小学听课学习心得体会.docx
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小学听课学习心得体会.docx
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小学听课学习心得体会
小学听课学习心得体会
我有幸到上海参加了为期两天的小学语文教学交流观摩课,这次听课让我感慨颇深。
一、教师的魅力。
教师的魅力,课堂中无处不在。
置身于课堂教学中,他们气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们不仅令学生陶醉、痴迷,更让听课的教师们连声赞叹。
教师扎实的基本功与深厚的文化底蕴在每一个环节的设置、课堂生成,教师点拨引导中处处彰显,播音员是的嗓音,富有穿透力的声音、标准的普通话,不仅听课者欣赏,这样的课堂学生怎能不喜欢哪呢?
来自福建的林莘老师执教《凡卡》一课时,紧紧地抓住了每位听课者的心,在引导学生感受凡卡在乡村的快乐生活与雇主家的悲惨命运进行对比时,老师自己的情绪也随着文本起伏跌宕,鲜明对比。
或朗读、或想象、或表演,在林老师的引导中,真正的带领大家进入文本,与凡卡共欢喜,同悲伤。
“什么样的文本还它什么样的味道.”至今我还记得窦桂梅老师的这句话。
让我深深地感慨,教师要有当演员的基本功。
二、文本的解读。
还记得看见过这样一段话“李家栋老师作为山东省小语学科的带头人,带领青年教师参加全国阅读教学大赛做指导,仅仅用两天的时间备课,每次都得到一等奖中的第一名。
当别人问他的秘诀时,他的回答就是——解读教材。
”这次向我们所展示的12节课,无非都在教材的解读上下了功夫。
解读作者、解读语言、解读文意、解读时代背景等等。
课堂中呈现的都是自己的思想。
真的做到了语文课上不是在教教材,而是在教语文。
而想起自己备课的方法,实在惭愧。
平常只要上研讨课、评比课,不管三七二十一,文章略读大概,还没弄清楚、没读通文章,都不知道分几个自然段就开始大量搜集别人的教案。
不是在备教材,而是备教学设计,教学效果可想而知。
通过此次学习,让我深刻的感悟到了教学不能急功近利,忌燥忌急。
忘记教师的身份,教学的目的,只有以一个阅读者、欣赏着的角度去读,沉下心来深入研读、读透文本,才能设计如何去教。
现在很流行这样一句话“培训就是福利。
”通过培训给我们带来的是宝贵的知识财富。
非常感谢各级领导给我们提供的学习机会,今后我将在在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索,努力提高自身的整体素质,走出适合自己的教学路子,为教学事业的发展奉献出自己的一份力。
寒假假期时间安排与学习计划表
寒假假期时间安排与学习计划表
一、时间安排
1、每天的四个“1小时保障”
每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;
每天保障一小时的无负担课外阅读;
每天保障一小时的英语自学;
每天保障一小时的户外活动或运动。
2、计划与非计划
如无特殊情况,每天必须完成以上计划;
每天的计划在得到“保障”的.前提下,可灵活自由安排;
如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排。
可临时不予执行;
可以偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施。
二、学习计划
①不参加语文、数学的培优,不请家教。
相关课程自己独立完成。
②语文课程计划
假期前两周完成寒假作业,后两周检查、改正,查漏补缺;
把自己的藏书系统再读一遍。
重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;
假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;
把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
③数学课程计划
假期前两周寒假作业,假期后两周检查、改正,查漏补缺;
假期完成五年级《奥数提高班》的自学,基本掌握其要领。
有选择性挑选典型题目做,自己注意计算细心化的纠正。
④英语课程计划
英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;
把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听剑桥英语的磁带,时间不限。
假期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总;
若有兴趣、有机会,可以把语音和音标接触、巩固一下,尽量保证发音标准。
三、活动安排
1、随父母至少出去旅游一次,争取省外旅游去一次;
2、至少去乡下亲戚家2次,体验生活,其中爷爷家族亲戚去一次,外公家族亲戚去一次;
3、每天保障一小时的户外活动或运动,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;
4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上),洗衣服、择菜、简单做饭等;
5、一个人尝试独立在家呆1-2天,邀请同学或者小朋友在家玩若干次,并独立招待;
6、每周玩电脑2小时左右,重点加强打字能力的提高;
7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天,当1-2天家长;
8、其他:
根据具体情况,灵活安排。
小学生寒假学习计划日程安排(注:
仅供参考,要根据自身情况作调整。
)
8:
00~8;30起床(刷牙洗脸吃饭)
8:
30~9:
00做老师布置的作业
9:
00~10:
00做课外作业10:
00~13:
00玩
13:
00~14:
00做课外作业14:
00~15:
00玩
15:
00~16:
00做课外作业16:
00~21:
00玩
开展深入学习实践科学发展观活动调查报告
一、基本情况
**县是中共中央政治局常委、中央政法委书记**同志深入学习实践科学发展观活动的联系点。
活动开展以来,县委、县政府贯彻落实中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重要精神,认真贯彻中央及省、市各级领导调研指导学习实践活动时的指示精神,高度重视,精心组织,严格按照3个阶段11个环节的工作部署展开工作,县领导班子和71个县直部门的4000多名党员干部参加了学习实践活动。
在学习实践活动中,**县坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,围绕发挥优势,突出特色,建设京畿科学发展强县的活动主题,强化各项举措,推动工作落实,把中央的要求转化成推动**科学发展的思路、推进学习实践活动的具体措施,较好地实现了党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求,受到了全县党员干部和人民群众的好评。
二、主要做法
确定主题目标精心做好准备
**县把学习实践活动作为全县人民政治生活中的头等大事来抓,成立了由县委书记任组长的领导小组。
为保证活动质量,活动展开前在全县开展了落实科学发展观,**怎么办的大讨论,围绕贯彻中央精神、体现**特色、指导长远发展的要求,组织300余人次深入机关、街村、社区、企业开展调研,先后6次召开县处级领导干部会议进行讨论,七易其稿,制定了学习实践活动实施方案,确定了发挥优势,突出特色,建设京畿科学发展强县的活动主题,明确了正确处理生态保护与经济发展关系,积极破解承接首都产业拓展难题,打造世界一流葡萄和葡萄酒基地,建设京西生态屏障,筑牢护城河工程,大力弘扬人民利益高于一切的新时期董存瑞精神,树立新理念,创造新业绩,塑造新形象,完善新机制,建设新**的实践目标。
突出活动重点领导带头示范
在学习实践活动中,县委坚持突出重点,着力提高党员领导干部的政治素质和领导科学发展的能力。
一是领导干部带头学习发挥表率作用。
县级领导班子和党员领导干部带头研读必读书目,带头写好读书笔记,带头参加集中培训,带头宣讲科学发展观,带头分析研究问题。
许多同志带着书本认真读,带着问题深入问,带着意见回来议,带着成果来交流,收到了很好的效果。
二是领导干部带头剖析检查问题。
县级领导干部把查改问题贯穿学习实践活动的始终,以五查五看为内容进行对照检查。
按照回顾历程看变化、反思问题找差距、谋划未来看发展的思路,精心起草了《分析检查报告》,先后8次召开县委常委(扩大)会、起草组分析讨论会进行研究修改,共六易其稿。
三是领导干部带头抓整改落实切实解决突出问题。
县委班子的整改方案形成后,广泛征求了党代表、人大代表、政协委员、老干部代表以及基层群众代表共225人的意见,先后召开3次专题会议进行研究,经5次修改才定稿。
抓好学习调研提高思想认识
在学习调研阶段,县委狠抓了五个环节的工作。
一是进行高层次的培训。
先后邀请专家教授开展专题讲座4次,组织专题报告会22场,组织辅导讲课25次,参训人员达9800多人次。
县委组织宣讲团到各部门进行宣讲。
二是根据情况变化和实际需要进行针对性培训。
在抓好规定内容学习的同时,结合县情组织编写了《科学发展观简明读本》和《科学发展在**》等自学教材。
三是注重学习转化。
县级领导干部围绕解决三农问题、改善民计民生、推进京怀对接等课题,深入基层、到北京市所属县区调查研究,形成了18篇高质量的调研报告。
全县各级党员干部共撰写调研文章760余篇。
四是突出实践特色,注重边学边改。
每学一个专题,都引导各单位对照科学发展观的要求,认真查找自身存在的问题,能够马上改的立即改;暂时解决不了的,作为分析整改阶段的素材,逐步研究解决。
五是认真搞好督导检查,促进学习调研工作的落实。
各单位以七看七查为主要内容进行回头看。
同时,举办学习交流观摩会,对科级领导干部进行了科学发展观基本知识测试,实行了学习培训环节百(!
)分考核制度,考核结果在全县进行通报。
创新活动载体增强活动感召力
县委把是否解决了问题、破解了难题作为检验学习实践活动成效的重要尺度。
一是找准查实存在的问题。
县委领导班子通过自己查、会议提、领导点、外出比等方式,查找出沿海意识、近京意识、可持续发展意识不强;在建设京西生态屏障上探索不够、承接首都产业拓展效果不明显、产业外向度不高、产业化链条短;一些党员干部精神不够振作,作风不够扎实、大局意识不强等问题。
二是深刻剖析问题原因。
县委班子成员以深入贯彻落实科学发展观,推动经济社会又好又快发展为主题,召开了专题民主生活会。
班子成员敞开思想,坦诚相见,不回避矛盾和问题,主动开展批评与自我批评,提出了切实可行的解决问题的措施和办法。
三是边整边改解决问题。
对不符合科学发展要求的一些问题,及时组织力量,抓好整改落实。
如县地税局为提高服务质量,实行了税收服务零距离、办税质量零差错、服务对象零投诉、法规政策规定之外零收费的制度。
依靠相信群众增强社会满意度
在学习实践活动中,**县始终坚持请群众参与、听群众意见、让群众评价、受群众监督的原则,努力让人民群众及时看到县委推进科学发展的决心和举措。
一是发动群众广泛参与。
在学习调研阶段,通过开展问计四方、我为**科学发展建言献策等活动,分组召开老干部代表、人大代表、政协委员、农村党员干部代表等不同层面的征求意见座谈会,多渠道、全方位地征求群众的意见和建议20651条。
二是问计于民,集民智、谋举措。
立足深入基层,听取民意,问得真计、求得真经的原则,围绕落实党的十七届三中全会和省委七届四次全会精神,着重就如何破解农业基础薄弱、农村发展滞后、农民增收困难三大难题,提出了扶持建设的对策建议,并对调研中发现的脱贫致富的典型经验进行广泛宣传和推广。
三是采取多种形式,接受群众评议。
围绕对科学发展观认识得深不深、调查研究和听取意见的范围广不广、问题查找得准不准、原因分析得透不透、推进科学发展的思路清不清、工作措施可行不可行、加强班子自身建设的措施实不实,分别召开六个层面的座谈会,接受群众的评议。
四是公开承诺,接受群众监督。
将县四大班子《整改落实方案》发至全县各部门、各单位,向人民群众公开承诺,接受群众监督。
积极应对新形势显现实践特色
三、取得的成效
通过开展学习实践活动,广大党员干部群众学习实践科学发展观的自觉性和坚定性明显增强,突出问题得到了初步解决,体制机制进一步建立和完善,在全社会形成了践行科学发展观、建设京畿科学发展强县的生动局面,有力推动了全县经济社会又好又快发展。
确立了科学发展的新理念。
通过学习实践活动,在党员领导干部中进一步强化了四个理念,即民本理念、区域理念、产业理念、生态理念,形成了科学发展的五点共识,即必须把解放思想和解决突出问题结合起来;必须把谋划思路和谋细举措结合起来;必须把转变观念和转变发展方式结合起来;必须把创新体制机制和创优发展环境结合起来;必须把提高认识和提高能力结合起来。
形成了科学发展的新思路。
县委立足实际,审时度势,在深化县情认识、多方集中民智的基础上,形成了科学发展的新思路。
即:
以科学发展观为统领,以解放思想为先导,以党的建设为保证,围绕建设京畿科学发展强县,发挥优势,突出特色,培强五区,壮大五业,实施六项社会工程,推进经济社会又好又快发展,实现富民强县。
完善了科学发展的新机制。
为建立健全科学发展的长效机制,县委重新研究制定了《县委常委会议事决策规则》等科学决策机制2项,出台了《工业经济提质增效的意见》等促进经济发展的激励机制11项,制定了《推进城乡一体化的实施意见》等统筹城乡发展的机制3项;为确保科学发展的成果由广大人民群众共享,研究出台了《进一步加强食品药品安全监管工作的意见》等社会建设机制7项;为加强基层党组织建设和党员干部队伍建设,研究出台了加强党的建设方面的工作机制3项。
促进了和谐社会建设。
县委把改善和保障民生作为科学发展的根本目的,着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题,确保发展成果惠及人民群众。
以增加农民收入为核心,壮大葡萄酒、肉鸡屠宰等优势富民产业。
以提升生活质量为根本,立足建设京畿宜居园林城市,全面启动了封山育林、人工造林和城镇村庄绿化三大生态绿化工程,扎实推进城乡基础设施建设。
进一步加大四个中心镇卫生院基础设施建设,完善农民养老保险制度,解决部分关停企业3738名职工安置问题等,加强了社会保障和公共服务体系建设。
加强和改进了领导作风。
通过学习实践活动,认真贯彻落实胡锦涛同志提出的讲党性、重品行、作表率的要求,加强了党员干部的党性修养。
进行思想作风整顿,并结合实际出台了一系列制度措施,进一步强化了立党为公、执政为民的意识。
进一步清理(!
)行政许可项目,压缩审批事项,简化办事环节,提高工作效率,形成了想发展、谋发展、服务发展的浓厚氛围,优化了发展环境。
礼仪学习心得体会
实用的礼仪学习心得体会四篇
礼仪学习心得体会篇1
目前,大家都掀起学习“文明礼仪”活动,自己也通过选修课程来学习,感觉收获的很多。
一些平时不被注意的事情竟然会成为个人成败的关键因素。
个人礼仪修养有着极为重要的现实的意义体表现在:
首先,加强个人礼仪修养有助于提高个人素质,体现自身价值。
其次,加强个人礼仪有助于增进人际交往,营造和谐友善的气氛,所以学习社交礼仪是非常必要的。
现代社会越来越注重个人的仪表以及社交是怎样对待他人。
个人的仪表问题不仅关系到你自信与否,而且还关系到工作。
一旦成为一个企业的员工,那么个人的形象就有可能随时代表企业的形象。
这时如果个人的仪表出现问题,个人和企业都会有所损失,或是有形的或是无形的。
损失的大小也不一定。
一些生活上的小事也需要我们知道必要的社交礼仪,如上楼时男士先上,女士在后面,这样会避免女士又过多的想法和不必要的尴尬。
又如在正式场会里男士要穿西装,打领带,穿皮鞋。
而且身上的衣服的颜色不能超过3种。
事情看似简单,可是真要做起来又是难免会忘记。
所以我们应该时时刻刻的注意礼节。
当在会议场合或和是上课,不能讲话,以示对开会者和老师的尊重。
这是所有人都知道的,还有一点,当你在这种场合想咳嗽时,最好出去咳嗽完了再进来。
一面让人产生误解。
这些小之又小的细节有时候却是成功或失败的决定因素。
譬如一女毕业生应聘文秘工作,但没有录取他的原因是她的头发染成红色。
考官认为做为文秘工作,需要注意外在形象,文秘工作应沉稳,而他不是好的选择。
可见成败在于“一发间”啊!
所以我认为“社交礼仪”是我们大学生必须作的一件事,对我们队有百益无一。
礼仪学习心得体会篇2
礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。
长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。
随着社会交往的日益扩大,真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
幼儿是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前基础教育的重点工作之一。
根据幼儿的年龄特点和发展规律,把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容,从开展文明礼仪教育,孝敬父母、关爱他人入手,是全面提高幼儿德育教育工作的重要举措。
我园根据幼儿的年龄和幼儿园的实际,开展了丰富多彩的礼仪教育活动。
一、学习礼仪知识、创设识礼氛围。
文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦。
为此,宣传文明礼仪知识,加强文明礼仪建设尤为重要,今学期我园利用礼仪师资培训、礼仪家长讲座、幼儿礼仪活动课程、礼仪活动观魔摩课、评选幼儿文明礼仪之星、幼儿文明礼花絮展示等等形式,全面铺开礼仪活动。
同时,我们还加大对幼儿和家长文明礼仪知识的宣传力度,利用橱窗、板报、专栏、图片等途径,让幼儿、家长、教师掌握一般礼仪的做法,使整个幼儿园环境都凝聚着浓厚的礼仪氛围。
二、开展各类活动,促进良好习惯养成。
我园自开展礼仪教育活动,就认真组织各项活动,并取得良好的效果:
1、进行礼仪教育师资培训。
我们都知道平时家长和幼儿关注教师的文明礼仪和气质、气度胜过关注她的学历,一个家长对教师的信任与不信任很多时候来自一两次的谈话与交往。
所以一个教师具有良好的修养和文明的礼仪对工作是多么重要。
而且教师的礼仪风貌就像是展示在幼儿面前的一面镜子,通过这面镜子,幼儿会看到教师的美与丑。
所以首先首先通过活动灌输礼仪知识给教师,使她们明确自己的价值观和作用,树立以身作则的作用,潜移默化地影响身边的幼儿。
2、召开礼仪教育家长讲座。
幼儿的可塑性非常强,辨别是非的能力相对差,很容易受家人、外界的影响,其表现为自私心较重,对物质生活过高的奢求;在家不爱劳动,生活不能自理,害怕吃苦;不懂得礼仪、不关心别人、不尊重别人,以自我为中心,他们在仪表行为、言谈举止、待人接物、尊敬师长、集体活动、社交方面不懂规矩。
由于父母与幼儿的亲情关系的影响,他往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些,更多一些。
幼儿对抽象的道理不易理解,模仿是他们学习的重要方式之一,生动的榜样,活动的范例,比语言的说教更容易使幼儿信服,俗语讲“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”可见身教重于言教,家长的一言一行,都会潜移默化的影响和感染孩子,因此籍通过家长讲座,使家长意识到利用各种手段为幼儿树立榜样。
3、全面铺开幼儿礼仪教育活动。
(1)重视营造良好的环境氛围
环境因素对于幼儿成长、发展有着巨大的教育潜力,对于幼儿来说幼儿园的活动空间、人际关系,周围儿童的行为、班级群体心理气氛,教师态度和行为都会对其发展起着极其重要的作用.所以在实施幼儿礼仪教育时我们充分挖掘和利用环境中的教育因素,营造良好礼仪教育的物质环境与心理氛围,各班活动室内开辟礼仪教育阵地,定期创设礼仪环境。
制定教师、家长礼仪行为规范,引导教师、家长注意自身的言行举止以积极的情感态度,树立良好的礼仪榜样,努力为幼儿提供良好的精神氛围。
每天早晨“礼仪儿童”迎候幼儿、家长、老师,他们微笑着和每位伙伴、家长相互问候,它作为一种隐性环境,以潜移默化的方式影响着全园师生、家长。
(2)注重生活性,渗透于幼儿日常生活之中
幼儿礼仪教育贯穿于幼儿一日生活之中。
随人、随事、随时、随地、随境地进行随机教育。
教师们充分利用每天点心、午餐等环节对幼儿进行就餐礼仪教育。
着重从使用餐具礼仪、就餐礼仪、餐后礼仪进行培养,使幼儿逐步养成文明进餐习惯。
(3)礼仪教育列入幼儿教育课程之中
幼儿教育课程是对幼儿实施有目的、有计划的教学活动,将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程之中,旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。
我园按幼儿年龄特点制定了3-6岁幼儿礼仪目标,确定礼仪教育内容,选择礼仪教材,将这一特色活动安排在每天15分钟的班级礼仪教育活动之中,确保了礼仪教育的实施。
我们还注重将礼仪教育渗透在一日活动之中,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶,促进幼儿全面和谐平衡地发展。
(4)定期开展家庭礼仪教育指导,提高幼儿礼仪教育的质量。
家园教育的同步一致性是消除幼儿二面性行为的有效途径。
为了提高幼儿礼仪教育的质量和效果,我园探索开展了礼仪家教知识的家教指导活动,来提高家长自身礼仪素养和家教能力,学习一些家庭礼仪教育的方法,取得良好的效果。
三、及时了解家长对我园礼仪工作的评价。
为了进一步提高幼儿园的保教质量和办园水平,更好的保持幼儿园工作中的优势,调整工作中的不足。
今学期末,我园园向家长分发了礼仪教育“家长调查问卷”,邀请家长朋友客观地评价幼儿园的礼仪工作,并提出宝贵的意见!
从问卷反馈的情况来看,家长对幼儿园的儿童礼仪教育和教职员工的礼仪常规及工作态度、责任心、耐心、家长沟能力都很满意,但也有家长提出了更高的要求!
相信,有了家长中肯的评价、意见和建议,我们幼儿园的礼仪教育工作会更上一层楼!
四、坦然面对活动不足之处。
1、对幼儿言行文明、礼仪常规的指导监督不够。
2、在发挥“礼仪之星”榜样的作用方面还需加强。
3、教师的礼仪常规和言行举止还有待进一步加强。
4、在教育活动和日常生活中渗透的礼仪常识不够。
5、开展礼仪教研活动的方式要进一步改善。
礼仪学习心得体会篇3
今年暑假我们学习了金正昆教授的《教师礼仪》,明白礼仪的概念是:
尊重别人尊重自己,规范的行为表达方式。
礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐构成,并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。
礼仪、礼貌交往等,对一个人来说,礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际潜力的外在表现,而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会礼貌程度、道德风尚和生活习惯的反映,所以我认为学习礼貌礼仪,使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不礼貌的言行。
教师是校园工作的主体,不仅仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。
因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
学习了有关教师礼仪方面的资料,过后,我又进行了一翻思考,我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题:
1、教师的行为举止:
一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。
目光、站姿、手势等方面都有必须的要求。
2、教师的言谈:
教师承担的主要任务离不开语言表达。
因此,作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
即;表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课能够适时插入一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话:
提前通知,有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。
热情迎候,设置平等气氛。
举止端正,行为有度。
谈话时,语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好的道德修养。
分清场合,入情入理。
在与人谈话时,老师的表情要与谈话对象、资料协调一致。
不要言过其实,故意夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情。
透过这次礼貌礼礼仪学习后,我恍然大悟,原先在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位,从小小的鞠躬礼到礼貌用语,似乎我们都有太多的`忽略,比如在平时生活中鞠躬礼不标准、礼貌用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。
由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的,因此在教育教学中要注意尊重学生,与学生互动时要使用礼貌语言。
俗语说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,像平常很多教师都会说:
“别人都会你怎样不会,笨得像个猪。
”“看你写的什么乱七八糟的!
来混日子。
”“来那里捣乱!
回家算了。
”等等恶语在伤害着孩子们,这使得学生产生了不想学的状况。
这些都是教师在教育教学中没有注意尊重学生,与学生互动时缺乏使用礼貌语言而引起的恶果,这严重影响了教师的形象。
如果我们使用了礼貌语言,不仅仅仅有助于思维、情绪的完善表达,还使学生产生美感、亲切感,从而增进了师生之间的感情。
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