配套课时练学年最新部编统编七年级历史上册9《秦统一中国》课时练习题 一.docx
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配套课时练学年最新部编统编七年级历史上册9《秦统一中国》课时练习题一
2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题
《秦统一中国》课时练习题
一、选择题
1.(2018·河南初一期末)下列对应关系正确的是( )
①秦始皇﹣﹣“焚书坑儒”
②明朝﹣﹣八股取士
③西汉﹣﹣“罢黜百家,独尊儒术
④清朝﹣﹣大兴“文字狱”
A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④
2.(2017·福建初一期中)在秦朝要获得县长这一官职的途径是
A.世袭继位B.考试获得C.中央任命D.选举产生
3.(2018·辽宁初一期末)毛泽东曾称赞“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者”。
下面关于商鞅变法的说法正确的是
①变法发生在公元前3世纪
②商鞅变法顺应了当时的时代潮流
③为后来秦国统一全国奠定了基础
④废除贵族的世袭特权有利于新兴地主掌权
A.①②③④
B.①③
C.①③④
D.②③④
4.(2019·湖南初一期末)我国古代设立和废除丞相(宰相)制度的朝代分别是
A.秦朝和唐朝
B.西汉和唐朝
C.秦朝和明朝
D.西汉和明朝
5.(2019·云南省大姚县第一中学初一期末)这是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的首创精神鼓舞了后世农民反抗封建统治的斗争。
这次“大规模的农民起义”指的是
A.黄巢起义
B.黄巾起义
C.陈胜、吴广起义
D.“国人暴动”
6.(2019·湖南中考真题)监察制度,我国古已有之。
秦朝负责监察百官的是
A.刺史
B.丞相
C.太尉
D.御史大夫
7.(2019·北京中考模拟)有人认为:
“秦始皇是千古一帝。
他统一全国,并采取了一系列巩固统一的措施,但他也实施暴政,加速了秦朝的灭亡。
”这一阐述( )
A.客观辩证B.认识片面C.与史实不符D.主观臆断
8.(2019·广东中考真题)对下图所示秦国有关信息,理解正确的是
A.商鞅变法成效显著B.分封制基本瓦解
C.诸侯混战破坏经济D.改革图强成为风潮
9.“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。
下列诗句能够佐证秦始皇巩固统一措施的是
A.直辖郡县开宏宇,文轨衡同定法章
B.自从贵主和亲后,一半胡风似汉家
C.忆昔开元金盛日,小邑犹藏万家室
D.开辟荆榛逐荷爽,十年始克复先基
10.(2019·北京中考模拟)如下图( )处应补全的朝代是
A.秦隋B.隋五代C.隋元D.秦元
11.(2019·湖北中考真题)两千多年前,秦的统一,建立起我历史上第个统一的多民族的封建国家。
下列属于秦朝创立的政治制度是
A.分封制
B.皇帝制度
C.三省六部
D.八股取士
12.“公元前207年,秦朝的统治者在起义军的包围下,被迫出城投降。
威名显赫的秦朝,仅存在十几年就灭亡了。
”当时,“统治者”是向谁投降?
( )
A.陈胜B.吴广C.刘邦D.项羽
二、综合题
13.(2018·辽宁大连市知行中学初一期末)阅读下列材料,并回答问题
材料一:
商君合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,国君直接委派官员治理;统一斗桶、权衡、丈尺的标准。
……经过五年,秦人国富兵强。
——《史记商君列传》
材料二:
魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。
魏之先出于皇帝,以土德王,故为拓跋氏。
夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。
诸功臣旧族自代(今山西东北、河北一带)来者,姓或重复,皆改之”。
——《资治通鉴》
请回答:
(1)材料一描述的是中国古代哪一次改革?
从材料中概括出改革的措施。
(不得照抄原文)
(2)材料二中的“魏主”是谁?
本诏令提出的是什么具体改革措施?
(3)这两次改革在当时分别起到了什么历史作用?
14.(2019·云南省大姚县第一中学初一期末)阅读下列材料,回答问题
材料一下图反映的是春秋战国时期农业生产上出现的革新。
材料二商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒,太子立,公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君……秦患王车裂商君以殉,遂灭商君之家。
材料三下表反映的是中国历史上某次著名改革的内容
(1)根据材料一并结合所学知识回答,春秋战国时期出现的有代表性的新的农业工具和耕作技术分别是什么?
(2)材料二中的“商君”指的是谁?
其变法对秦国的影响是什么?
(3)根据材料三并结合所学知识回答,这次著名的改革在历史上被称为什么?
除了材料所记载的内容之外,这次改革中还实行了哪些措施?
15.(2019·贵州初一月考)中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理措施来巩固统治。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
材料二:
材料三:
在地方,废除行中书省,设立直属中央的三司,分管民政、刑狱和军政。
在中央,废除丞相,撤消中书省,由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政,直接对皇帝负责。
——选自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下
(1)材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治体制?
该朝代为巩固统治采取的思想措施是什么?
(2)我国省级行政区的设立源于材料二图示反映的元朝首创的哪一制度?
为实行有效统治,元朝还注重加强对边疆地区的管辖。
请写出元朝加强对西藏管理的机构名称。
(3)材料三记载的是哪朝的官制变化?
这一变化出现在哪一皇帝统治时期?
(4)从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权发生了怎样的变化?
【参考答案及解析】
一、选择题
1.A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,秦始皇“焚书坑儒”、明朝八股取士和清朝“文字狱”都是为了文化专制,对应关系正确;为了巩固统治,西汉中期以后,汉武帝采纳董仲舒的建议,推行“罢黜百家,独尊儒术”政策。
①②③④正确。
选项A符合题意,选项BCD不符合题意,故选A。
2.C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知,秦朝统一后,在地方上推行郡县制。
秦始皇把全国分为36个郡,由中央政府直接管辖,一郡之内又分为若干县。
郡是直属于中央的地方行政机构,郡设郡守,县设县长,都由皇帝直接任命。
所以ABD项与题意不符,C项符合题意,故选C。
3.D
【解析】
【详解】
依据题干材料“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者”并结合所学知识可知,公元前356年,秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。
商鞅变法规定:
废井田,开阡陌,国家承认土地私有,允许土地自由买卖;奖励耕织,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;奖励军功,根据军功大小,授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。
建立县制,由国君直接派官吏治理。
商鞅变法废除贵族的世袭特权,有利于新兴地主掌权,顺应了当时的时代潮流。
经过商鞅变法,秦国经济得到发展,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的国家,为秦统一六国奠定了基础。
故②③④正确,D符合题意;公元前356年是公元前4世纪,故①错误,排除含①的ABC,故选D。
【点睛】
识记与灵活掌握商鞅变法的内容和历史意义。
4.C
【解析】
【详解】
依据所学可知,秦始皇创立封建专制主义的中央集权制度,最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权;中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察;明太祖废除了丞相,把中央的行政权分属吏、户、礼、兵、刑、工六部;故C符合题意;ABD表述错误,不合题意。
故此题选C。
5.C
【解析】
【详解】
结合所学可知,秦朝末年,为反抗秦的暴政,陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起掀起了农民起义运动,此次起义沉重打击了秦朝的统治,揭开了秦末农民起义的序幕,是中国历史上第一次大规模的农民起义运动。
AB都不是第一次农民起义,D“国人暴动”是国都的平民阶层发起的暴动,并非农民阶级,因此ABD均可排除。
题中这次“大规模的农民起义”指的是C陈胜、吴广起义,故选C。
【点睛】
要求学生知道陈胜、吴广起义的历史地位。
6.D
【解析】
【分析】
本题考查秦朝加强中央集权的措施。
【详解】
根据所学知识,统一后,嬴政为加强对全国的统治,创立了大一统的中央集权制度。
在皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。
D项符合题意,ABC不符合题意,故选D。
【点睛】
本题考查对基础知识的识记,准确识记丞相、太尉和御使大夫的分工是解题的关键。
7.A
【解析】
【详解】
依据题干“秦始皇是千古一帝。
他统一全国,并采取了一系列巩固统一的措施,但他也实施暴政,加速了秦朝的灭亡。
”可知,这既看到了秦始皇的功绩,也看到了他残暴的一面,这一评价是客观辩证的。
故A符合题意,BCD不符合题意。
故选A。
【点睛】
本题考查学生的综合能力。
根据材料中的“他统一全国,并采取了一系列巩固统一的措施,但他也实施暴政,加速了秦朝的灭亡”,结合所学知识可知,这既肯定了秦始皇的功绩,也指出了他的残暴统治,是客观辩证的评价。
8.A
【解析】
【详解】
依据年代尺信息并结合所学分析可知,有关秦国的信息,理解正确的是商鞅变法成效显著。
战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。
其中,成效最大的是商鞅在秦国的变法。
公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法,经过商鞅变法,秦国逐步富强起来,国力大增,成为七雄中实力最强大的国家;这为以后秦兼并六国、统一全国打下了坚实的基础,所以A项符合题意。
由此分析BCD三项均在年代尺上体现不出来,不符合题意,排除,故选A。
9.A
【解析】
【详解】
依据所学可知,秦始皇为加强中央对地方的控制,推行郡县制和车同轨、书同文的措施,制定秦律,故A符合题意。
B选项描述的是汉朝的和亲政策,排除。
C选项描述的是开元盛世,排除。
D选项描述的郑成功收复台湾,排除。
故此题选A。
【点睛】
本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查,解题关键在于对秦朝巩固统一措施的准确把握,较好的考查了历史学科核心素养。
10.D
【解析】
【详解】
根据所学可知:
夏商与西周,东周分两段;春秋和战国,一统秦两汉(西汉和东汉);三分魏蜀吴,二晋(西晋和东晋)前后沿;南北朝并立,隋唐五代(五代十国)传;宋(北宋和南宋)元明清后,皇朝至此完。
应补的朝代是秦、元,故D符合题意,ABC均不符合题意。
故答案为:
D。
11.B
【解析】
【详解】
依据所学知识可知,秦始皇于公元前221年,统一六国,建立秦朝,为了更好的适应新的统一形势,他建立了中央集权制度,皇帝是最高统治者,总揽全国的军事和政务,B项符合题意;分封制是西周的制度,A项不符合题意;三省六部制度是隋朝建立的制度,C项不符合题意;八股取士是明朝时期选拔官员的制度,D项不符合题意;故选B。
12.C
【解析】
【详解】
依据课本所学可知,公元前207年在巨鹿之战中,项羽以少胜多,大败秦军主力,为灭亡秦朝奠定了基础。
随后,刘邦率兵进逼咸阳,秦朝的统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。
C项符合题意;D项不合题意;公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义,秦末农民起义爆发。
陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
陈胜、吴广沉重打击了秦朝的统治,他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的斗争。
AB两项不合题意。
ABD三项不合题意,故选择C。
【点睛】
“公元前207年,秦朝的统治者在起义军的包围下,被迫出城投降”据所学可知,公元前207年项羽以少胜多在巨鹿打败了秦军主力。
以此同时,刘邦率兵直逼咸阳,秦朝统治项刘邦投降,秦朝灭亡。
可确定答案。
二、综合题
13.
(1)商鞅变法,推行县制、统一度量衡。
(2)孝文帝,采用汉姓
(3)商鞅变法:
秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打了坚实的基础
孝文帝改革:
加快了民族融合的步伐
【解析】
【详解】
(1)根据材料一“商君合并小都、小乡、小
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