部编五年级上册语文上册课外阅读训练及答案.docx
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部编五年级上册语文上册课外阅读训练及答案
部编五年级上册语文上册课外阅读训练及答案
1.阅读下文,回答问题
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬头,瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候,礼炮响起来。
每一响都是54门大炮齐发,一共28响。
起初是全场______,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着,毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中______中央人民政府的公告。
他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,三十万人热爱领袖的心情融成一阵______的欢呼。
(1)文段选自________。
(2)从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的横线上。
A________肃静 寂静 安静
B________宣告 宣布 宣读
C________热情 热烈 热心
(3)这三个自然段按________顺序,写了________和________两个程序。
(4)“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。
”这句话中的破折号的作用是( )
A. 用于行文中解释说明的部分
B. 用于话题突然转变
C. 用于声音延长的拟声词后面
D. 用于事项列举分承的名项之前。
【答案】
(1)《开国大典》
(2)肃静
;宣读
;热烈
(3)时间
;奏国歌
;毛主席
(4)A
【解析】【分析】本题综合考查了课文内容的理解、近义词语的辨析、标点符号的用法等相关知识,结合题目要求进行填写。
故答案为:
(1)《开国大典》
(2)肃静;宣读;热烈(3)时间;奏国歌;毛主席(4)A
【点评】解答本题,要理解课文内容,理解破折号的用法,理解文章内容。
2.课外阅读
奇特的峨眉山
去年暑假,奶奶带我去四川玩。
早晨,当我登上峨眉山“跳身岩”的顶峰时,千山万壑尽收眼底。
那不计其数的奇峰怪石、苍松翠柏,被轻纱般的薄雾妆扮成一座座精巧玲珑的“盆景”,眼前好一个天然的大盆景园。
只见远处有一座迷蒙的巨峰突起,周围还有几十座小山峰。
仔细一看,①那巨峰像手握金箍棒的孙悟空,那些小峰就像抓耳挠腮的小猴。
我扒在栏杆边往下看,只见雾气不断地上升,慢慢地汇集起来。
这时,云雾已弥漫一片,整个峨眉山似乎浸入了茫茫的海水里,只留下最高的峰尖,像大海中的小舟。
这就是峨眉山著名的“云海奇观”。
云雾徘徊在我周围,伸手可取。
②我踏着云朵走来走去,仿佛到了仙境一般。
再看远处,那云雾扯起厚厚的宽大的白袍子,把一座大山全给罩了起来。
此时的一切都坠入烟海,虚无缥缈,给人新奇之感。
不知为什么时间过得这么快,天色已近黄昏。
对了,峨眉山的日落可不一般呀。
太阳慢慢地钻进一座山峰,不一会儿,就只能看见一团粉红色,西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要娇嫩的粉红色。
③红得那样迷人,烧红了半个天空。
一会儿,那红色一层一层逐渐淡下去,直到变成了灰白色。
这时,像谁用一把巨大的刷子,一层一层向空中抹着墨,天渐渐黑了下来,山上一片寂静。
(1)全文主要是抓住峨眉山________的特点进行描写。
为突出这一特点,作者先写________,再写________,然后写________。
短文是按________顺序安排内容的。
(2)找出描写峨眉山山峰奇特的词,抄下来。
________
(3)解释短文中词语的意思。
不计其数:
__________。
精巧玲珑:
________。
云海奇观:
________。
(4)短文中标号的句子,用的是什么修辞方法,写在括号里。
①________ ②________ ③________
【答案】
(1)奇特
;峨眉山“跳身岩”的顶峰
;云海奇观
;峨眉山的日落
;时间先后
(2)千山万壑、奇峰怪石、苍松翠柏、精巧玲珑、巨峰突起
(3)无法计算数目,形容极多
;形容精细、巧妙
;云雾中奇妙的景象
(4)比喻
;拟人
;夸张
【解析】【分析】主要测试学生对课文的掌握,本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
3.课外阅读,回答问题。
地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。
如果没有太阳,地球上将永远是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个可爱的世界。
(1)找出这段话的两组反义词。
________—________ ________—________
(2)这段话从正面说太阳和人类的关系的句子是________
(3)用上“如果没有……就没有……也就没有……”写一句话。
【答案】
(1)光明;黑暗;温暖;寒冷
(2)地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。
从反面说两者关系的句子是_____
如果没有太阳,地球上将永远是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个可爱的世界。
(3)如果没有一代又一代的先烈舍己为人,就没有今天的美好社会,也就没有现在的幸福的生活。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再从文中找出反义词。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字,如:
如果没有一代又一代的先烈舍己为人,就没有今天的美好社会,也就没有现在的幸福的生活。
【点评】
(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)此题考查筛选相关信息的能力。
(3)主要考查学生的语言表达能力,说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练地语感。
4.阅读下文,回答问题
观看鸟的神奇表演
我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。
那里的鸟真多,天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱,到处都是鸟声鸟影,我真是应接不暇。
不知谁叫了一声:
“赶快去观看鸟的表演啰!
”我和妈妈随着叫声,跟着导游小姐来到了鸟的乐园。
哦,观看的人真多,人山人海,座无虚席。
你瞧,一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布:
“鸟的鸣声表演开始!
”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着,好像在对观众说:
“我的鸣声多么好听啊!
”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着;紧接着是猫头鹰拍打着翅膀,张大嘴巴鸣叫着;最后是聪明的八哥鸟,一会儿学人“呜呜呜”的哭声,一会儿又学人“咯咯咯”的笑声,逗得台下观众哈哈大笑。
更有趣的是观看鸟的智力表演。
黄莺学拉车子一摇一晃;鹦鹉爬天梯,步步升高;画眉鸟学算术,计算准确无误。
最吸引人的是杜鹃辨认人民币。
台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币,聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中,把拾元钱衔到嘴里再回到台上。
台下响起一阵阵热烈的掌声。
(1)写出文中描写声音的词语。
(2)找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。
(3)文章重点写“________”和“________”这两部分,“鸟的鸣声”选择了________、________、________和________。
(4)“应接不暇”是什么意思?
(5)读了短文后,你有什么体会?
我们应该怎样保护鸟类?
【答案】
(1)叽叽喳喳;呱呱呱;呜呜呜;咯咯咯;哈哈哈
(2)首先……接着……紧接着……最后
(3)鸟的鸣声表演;鸟的智力表演;乌鸦;小黄鸟;猫头鹰;八哥鸟
(4)形容景物繁多,来不及观赏。
那里的鸟真多……我真是应接不暇。
(5)略
【解析】【分析】
(1)主要是培养学生养成积累词语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
描写声音的词语:
叽叽喳喳;呱呱呱;呜呜呜;咯咯咯;哈哈哈。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案:
首先……接着……紧接着……最后。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,在用简洁的语言概括出来即可。
(4)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(5)回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
【点评】
(1)本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。
(2)此题考查筛选相关信息的能力。
(3)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺,书写认真即可。
5.阅读下文,回答问题
画眉鸟
八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才十二岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦,没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断,决心捕获一只小画眉,放到我的笼子里,让她为我一人歌唱。
果然,我成功了,她先拍打着翅膀,在笼子中飞来扑去,十分恐惧。
但后来她安静下来,承认了这个新家。
站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然,画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。
看来,这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已经死了。
我对此迷惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已得到精心的照料吗?
那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父,在我家小住。
我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他,听后,他作了精辟的解释:
“当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒草莓。
她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
”
(1)解释划线的词“皆在欢喜”。
皆:
________。
(2)文中的“精心照料”指的是________。
(3)文中称小画眉为“小音乐家”是因为________;称它为“小俘虏”是因为________;称它为“小可怜儿”是因为________。
(4)你认为“母画眉”这样做值得吗?
请谈谈你的看法。
【答案】
(1)都
(2)画眉妈妈飞来亲自给小画眉喂食,“我”为小画眉提供舒适的居住场所
(3)它的歌声美妙绝伦,没有一件人间乐器能奏出那么优美的曲调来;它被“我”关进了笼子,失去了行动的自由;它得到精心照料还是死了
(4)略
【解析】【分析】
(1)、
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
“皆在欢喜”。
皆:
都。
“精心照料”指的是画眉妈妈飞来亲自给小画眉喂食,“我”为小画眉提供舒适的居住场所。
(3)考查对课文的理解,带着问题细读课文就能从文中找到答案。
(4)谈自己的看法,我们可以根据文章的主旨和哲理,合理运用自己所学的知识,联系自己的生活实际学以致用。
【点评】
(1)、
(2)题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释理解词义。
(3)此题考查对课文的理解能力。
(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺,书写认真即可。
6.阅读理解
母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:
“大姐,别给他!
你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!
……”又对我喊:
“你看你妈是在怎么挣钱?
你忍心朝你妈要钱买书哇?
”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:
“我挺高兴他爱看书的!
”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦小!
那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象,竟回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了,应该是一个大人了。
并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当,无地自容。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。
(1)多音字组词。
挣zhēng________ 曲qū________ 当dāng________
zhèng________ qǔ________ dàng________
(2)读句子,填空。
母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。
①从“掏”、“一卷毛票”能体会到________。
②从“指尖龟裂”可体会出________。
(3)母亲回答那个女人:
“我挺高兴他爱看书的!
”母亲为什么挺高兴“我”看书?
你从中感受到什么?
(4)文中划线的句子连续用四个“立刻”,你觉得这样写好在哪里?
(5)从哪里可以看出“我长大了”、“是一个大人了”?
你从中体会到什么?
【答案】
(1)挣扎;弯曲;当然;挣钱;歌曲;上当
(2)母亲积攒这些钱十分不易;母亲的艰辛
(3)母亲懂得,读书能使人明理,所以,含辛茹苦,省吃俭用,也要支持孩子读课外书。
从中感受到慈母对子女的一片深情。
(4)运用排比的手法,极力写出了母亲的忙碌,工作辛苦。
(5)为自己还这么不懂事而羞愧难当;觉得用母亲辛辛苦苦挣来的钱去买书,实在对不起母亲;想到应当让母亲有足够的营养……体会到儿子对母亲的一片孝心。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
挣:
zhēng挣扎、zhèng挣钱;曲:
qū弯曲、qǔ歌曲;当:
dāng当然、 dàng上当。
(2)分析词语的表达效果。
了解用词之美,把事物说得形象具体;为文章增色;关键词能为中心服务。
这里结合具体语境进行分析,紧扣文章“母爱”主题,表述合理即可。
(3)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。
(4)考查排比修辞方法,文中划线的句子连续用四个“立刻”运用排比的手法,极力写出了母亲的忙碌,工作辛苦。
(5)考查筛选相关信息并加以概括。
解答时要整体感知文章内容,用简洁的语言概括出来即可。
【点评】
(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)体会重要词语的含意,品味语言表达艺术。
(3)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
(4)考查学生对排比修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(5)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
7.阅读课文,回答问题。
杯弓蛇影
晋朝有个当官的名叫乐广,性情恬淡,非常好客。
他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。
可是有很长时间,不见那个朋友来家作客了。
乐广很想念他,便前去看望。
登门后,只见朋友卧在病床上,样子很憔悴,便关心地问道:
“你怎么病得这样啦?
好些了么?
”那朋友有气无力地回答说:
“前次去你家作客,刚端着酒杯喝酒时,见杯中有条蛇,心中十分厌恶。
可是当时有好几个朋友在座,不便说出,也不好不喝,只得硬着头皮把酒喝了下去。
回家之后,总觉得恶心,不知怎么就病倒了。
”
乐广觉得奇怪,想来想去,终于记起在他家墙上挂有一张弓。
他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子倒映在酒杯中了。
看罢朋友,乐广回家。
为了医治朋友的病,便在原地置酒招待那位朋友。
当他把那位朋友请来时,乐广便扶他坐在那天喝酒的位置上,斟上满满的一杯酒,恭敬地请客人喝。
那朋友连连摆手说:
“杯里有蛇,我不喝!
”这时乐广哈哈大笑,指着墙上的弓说明原委,那朋友豁然明白,眉头舒展,疾病顿时痊愈。
后来人们把这个故事概括为“杯弓蛇影”,用来比喻疑神疑鬼,神经过敏,自相惊扰。
(1)读文章,填空。
朋友得病的原因是________,其实这蛇是________,后来乐广________,使这位朋友的疾病痊愈了。
由此,我想到的一句俗语是________。
(2)“这时乐广哈哈大笑,指着墙上的弓说明原委”,想一想,乐广会怎样说明原委?
(3)跟“杯弓蛇影”意思相近的成语是________。
(4)想一想,我们身边有没有“杯弓蛇影”这样的人,如果有,你会怎样劝告他呢?
【答案】
(1)在乐广家喝酒时,发现酒杯里有一条蛇,喝下去后就生病了;墙上一张弓的影子;当着朋友的面说明了事情的原因;解铃还须系铃人,心病还须心药医。
(2)其实,你杯子里的蛇是墙上弓的影子,上次你把酒喝了,觉得心里不舒服,现在你明白了吧!
你就不要害怕了。
(3)杞人忧天
(4)略
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要阅读短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(2)人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
(3)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出近义词。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题。
故答案为:
(1)1、在乐广家喝酒时,发现酒杯里有一条蛇,喝下去后就生病了;墙上一张弓的影子;当着朋友的面说明了事情的原因;解铃还须系铃人,心病还须心药医。
(2)其实,你杯子里的蛇是墙上弓的影子,上次你把酒喝了,觉得心里不舒服,现在你明白了吧!
你就不要害怕了。
(3)杞人忧天
(4)略
【点评】
(1)这道题是按短文内容填空。
概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(2)此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
(3)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
8.课外阅读。
钓鱼的启示(节选)
父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:
“孩子,你得把它放回湖里去。
”
“爸爸!
为什么?
”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着,哭出了声。
我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地。
把它放回湖里。
大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了,当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。
那晚以后,我再没有钓到过那样大的鱼。
但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:
道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
把钓到的大鲈鱼放回湖中,把它放回湖里。
大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。
(1)写出短文的中心句。
(2)短文中“依依不舍”的意思是________,它的近义词是________,反义词是________。
(3)概括倒数第二自然段的段落大意。
(4)读了这篇短文后,联系自己的生活实际想一想你得到了什么启示。
【答案】
(1)道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
(2)形容留恋,不忍分离;恋恋不舍;长扬而去
(3)每当“我”遇到抉择的时候,父亲的话就给“我”力量。
(4)在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。
【解析】【分析】
(1)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
文章的段落就是围绕中心句写的。
(2)本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词、反义词。
答案合理即可,不唯一。
(3)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
(1)道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
(2)形容留恋,不忍分离;恋恋不舍;长扬而去
(3)每当“我”遇到抉择的时候,父亲的话就给“我”力量。
(4)在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。
【点评】
(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(2)主要测试学生对近义词、反义词的理解,理解了词义,写出近义词、反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)此题主要考查概括段意的能力。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
9.课外阅读
泰山上的挑夫
子夜,我和爸爸来到岱宗坊,开始了对五岳之尊泰山的攀登。
天是墨蓝色的,那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。
刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。
而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。
什么美妙的乐曲能同山涧里潺(chán)潺的溪水声相比呢?
更何况还有蛙鸣,蝉唱,不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点,有时停在一个地方,一讲就是老半天。
我饶有兴味地看着、听着。
红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。
我脑子里萦(yínɡ)绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说,走在这夜幕笼罩下的山路上,果然是别有一番情趣!
‖
当红日出山、天色大亮的时候,我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。
也许是太疲劳的缘故吧,我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门,对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
忽然,爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。
“那是干什么的?
”我问。
“挑
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