地方课程五年级上册腰站.docx
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地方课程五年级上册腰站
禄丰县腰站小学
云南省义务教育地方课程系列教材五年级上册
《地下宝藏》
备课本
学校
年级
教师
2012年9月2日
1、云南的矿产资源
【教学目标】
1、了解云南丰富的矿产资源以及它们的分布情况。
2、知道人们为什么把云南誉为“有色金属王国”。
3、知道云南矿产资源的特点。
4、感受云南丰富的矿产资源。
【教学重点】
了解云南丰富的矿产资源分布情况和矿产资源的特点。
【教学难点】
知道云南矿产资源的特点。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说:
你对云南的矿产资源有哪些了解。
2、揭示课题:
云南不仅有动物王国、植物王国的美称,还被誉为有色金属王国。
二、探究学习
1、自读教材第1至5页。
思考:
(1)观察第1页图,说说云南的矿产资源主要分布在哪些地区?
其中楚雄州主要分布了哪些矿产资源?
昆明呢?
(2)云南为什么被誉为“有色金属王国”?
(3)云南的矿产资源分布有哪些特点?
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作
在家长指导下收集矿石标本。
2、焊接大王——锡
【教学目标】
1、了解金属锡。
2、知道锡在生活中的应用。
3、了解锡在云南的储量和分布情况。
【教学重点】
知道锡在生活中的应用。
【教学难点】
了解锡在云南的储量和分布情况。
【教学过程】
一、谈话导入
1、你看见过修理电器的工人师傅在焊接导线时使用的焊锡丝吗?
2、揭示课题:
焊接大王——锡
二、探究学习
1、自读教材第6至11页。
思考:
(1)锡是一种什么样的金属?
(2)锡在生产生活中的应用有哪些?
(3)谈谈锡在云南的储量和分布情况。
2、小组合作交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作
找一段焊锡丝来观察它的颜色,用小刀切割试试硬度。
3、人类最早使用的金属——铜
【教学目标】
1、了解铜的特点。
2、感知铜在生活中的应用。
3、了解铜在云南的分布情况。
【教学重点】
了解铜在生活中的应用和在云南的分布情况。
【教学难点】
了解铜的特点。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说:
在生活中你见过哪些铜制品?
2、根据铜制品说说铜的特点。
二、探究学习
1、自读教材第12至16页。
讨论:
(1)铜在生活中有哪些应用?
(2)哪些矿石可以用来炼铜?
2、小组合作学习。
(1)铜有什么特点?
(2)说一说:
铜在云南的分布情况?
3、集体交流。
三、实践操作
观察黄铁矿和黄铜矿,从颜色、条痕、晶体形态和硬度上区别它们。
4、有色金属中的亲密兄弟——铅和锌
【教学目标】
1、认识金属铅和锌的特性。
2、进一步了解铅和锌在生活中的应用。
3、了解铅和锌的储量及分布情况,体会云南丰富的铅锌矿优势。
【教学重点】
识金属铅和锌的特性,进一步了解铅和锌在生活中的应用。
【教学难点】
认识金属铅和锌的特性。
【教学过程】
一、谈话导入
1、猜一猜:
子弹头是用什么做的?
2、揭示课题:
有色金属中的亲密兄弟——铅和锌。
二、探究学习
1、自读教材第18至21页。
讨论:
(1)铅是一种怎样的金属,在生活中有哪些应用?
(2)锌是一种怎样的金属,在生活中有哪些应用?
(3)铅锌矿在云南的储量和分布情况是怎样的?
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作
比较铅、锌、锡的颜色、光泽、硬度。
5、动植物必不可少的元素——磷
【教学目标】
1、初步了解磷矿石的性质。
2、了解磷的作用和在生活中的应用。
3、了解磷矿资源在云南的储量和分布情况。
【教学重点】
了解磷矿石的性质、作用和在生活中的应用。
【教学难点】
了解磷的作用和在生活中的应用。
【教学过程】
一、谈话导入
1、火柴头与火柴盒摩擦后火柴头便会着火,你知道这是为什么吗?
火柴头是用什么做成的?
2、揭示课题:
动植物必不可少的元素——磷。
二、探究学习
1、自读教材第23至27页。
讨论:
磷在生活中有哪些应用?
2、小组合作交流。
(1)谈谈你对磷矿石的了解。
(2)说说磷矿资源的储量及分布情况。
3、集体交流。
三、拓展活动
了解第27页动手做中的测试矿石中含有磷的方法。
6、工业的粮食——煤
【教学目标】
1、了解煤的形成和种类。
2、知道煤的用途。
3、了解煤炭资源的储量和分布情况,体会云南丰富的煤炭资源。
【教学重点】
了解煤的形成和种类,知道煤的用途。
【教学难点】
了解煤炭资源的储量和分布情况,体会云南丰富的煤炭资源。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说:
煤是怎样形成的,有哪些用途?
2、揭示课题:
工业的粮食——煤。
二、探究学习
1、自读教材第28至31页。
讨论:
煤是怎样形成的?
2、小组合作学习。
(1)煤有哪些用途?
为什么说它是工业的粮食?
(2)煤在云南的储量和分布情况是怎样的?
3、集体交流。
三、实践操作
制作一块煤炭标本,带到班级来展示。
7、璀璨的“石头”——宝石和玉石
【教学目标】
1、了解宝石或玉石的形成及其特性。
2、认识各地不同的宝石,感受宝石的美。
3、学习了解简单的鉴别水晶的方法。
【教学重点】
了解宝石或玉石的形成及其特性。
【教学难点】
掌握鉴别水晶的方法。
【教学过程】
一、谈话导入
你见过宝石和玉石吗?
它们给你什么样的印象?
二、探究学习
1、自读教材第33至39页。
讨论:
宝石和玉石是怎样形成的?
2、小组合作学习。
(1)宝石和玉石怎样来区别?
(2)云南为什么被誉为“翡翠之乡”?
(3)谈谈你对宝石和玉石有哪些了解?
3、集体交流。
三、拓展活动
学习第39页的鉴别水晶的方法。
8、地热奇观——温泉和热泉
【教学目标】
1、了解地热资源的类型及分布情况。
2、感受地热资源的神奇,培养学生热爱自然的情感。
【教学重点】
了解地热资源的类型及分布情况。
【教学难点】
感受地热资源的神奇,培养学生热爱自然的情感。
【教学过程】
一、谈话导入
你家附近有温泉吗?
说说你对温泉有多少了解?
二、探究学习
1、自读教材第40至45页。
说一说:
地热景观给你什么样的感受?
2、小组合作学习。
(1)云南省内地热类型主要表现为哪几种?
(2)课文中所介绍的地热奇观,有你比较熟悉的地方吗?
哪个地方的地热奇观给你留下深刻印象?
(3)你知道昆明为什么会有“温泉城”之美称?
3、集体交流。
三、实践操作
在父母的陪伴下到附近的温泉去沐浴一次,感受大自然的神奇。
9、闻名遐迩的石头——大理石
【教学目标】
1、了解大理石的作用。
2、了解各地区不同类型的大理石。
【教学重点】
了解大理石的作用。
【教学难点】
了解各地区不同类型的大理石。
【教学过程】
一、谈话导入
你见过大理石吗?
大理石有什么作用?
二、探究学习
1、自读教材第47至50页。
讨论:
大理石是怎样得名的,还可以把大理石叫做什么?
2、小组合作学习。
(1)大理石有什么作用?
(2)说说云南各个地区的大理石是什么样的,请选择一个地区的大理石为它写宣传广告词。
3、集体交流。
三、实践操作
寻找身边的大理石,并认真进行观察。
10、矿产资源的开采与保护
【教学目标】
1、了解矿产资源是不可再生资源,弄清合理开采资源过程中要注意的问题。
2、懂得正确使用资源,培养学生树立保护矿产资源的责任和意识。
【教学重点】
了解矿产资源是不可再生资源,弄清合理开采资源过程中要注意的问题。
【教学难点】
懂得正确使用资源,培养学生树立保护矿产资源的责任和意识。
【教学过程】
一、谈话导入
1、云南的矿产资源有什么特点?
2、揭示课题:
矿产资源的开采与保护。
二、探究学习
1、自读教材第52至56页。
讨论:
矿产资源面临哪些问题?
2、小组合作学习。
(1)合理开采矿产资源过程中要注意哪些问题?
(2)怎样有效地保护有限的矿产资源?
3、集体交流。
三、实践操作
古人常从铅锌矿中提炼银,却把铅锌当废渣丢弃,这些废渣在古矿冶炼遗址中往往堆积成山。
现在我们在开采类似于铅锌矿等伴生矿床时,你认为应该怎么做?
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