安全员岗位职责土建施工员的岗位职责.docx
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安全员岗位职责土建施工员的岗位职责
安全员岗位职责土建施工员的岗位职责
土建施工员岗位职责
(一)
1、在项目经理的直接领导下开展工作,组织工程施工的生产管理,确保工程进度、质量和安全。
2、参加图纸会审和工程进度计划的编制,负责编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案,编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划。
3、协助技术人员抓好工程施工的技术工作,保证按图纸、按标准、按工艺组织施工作业,避免返工;搞好配合比及限额配料工作,杜绝材料浪费。
4、协助项目经理编制文明工地实施方案,根据本工程施工现场合理规划布局现场平面图,安排、实施、创建文明工地。
5、编制工程总进度计划表和月进度计划表及各施工班组的月进度计划表。
协助项目经理组织好施工生产。
具体包括:
①施工中做到腿勤、眼勤、嘴勤,现场跟班作业、检查指导,推广新技术和先进经验,提高生产效率;
②施工中要做到供完料清,文明施工,确保劳动力、料具合理使用和节约;
③抓好机械设备、器材的管理、使用工作,填写有关的施工作业记录。
6、搞好分项总承包的成本核算(按单项和分部分项)单独及时核算,并将核算结果及时通知承包部的管理人员,以便及时改进施工计划及方案,争创更高效益。
7、向各班组下达施工任务书及材料限额领料单,督促施工材料、设备按时进场,并处于合格状态,确保工程顺利进行。
8、参加工程竣工交验,负责工程完好保护;组织隐蔽工程验收,参加分部分项工程的质量评定。
土建施工员岗位职责
(二)
1、合理安排各整改单位的工作内容及部位。
2、及时检查各整改单位的整改进度及施工质量。
3、按时完成对施工情况的复检及回单物业的工作。
4、每天更新各整改情况的信息分类的数据整理工作。
5、尽快完成商铺整改工作、()并移交物业。
6、对未验房、未收房、未售房加紧整改。
7、对即将交房的**栋进行内部整改。
土建施工员岗位职责(三)
1、深入施工现场。
做好每日施工日记。
2、编制文明工地实施方案,根据本工程施工现场合理规划布局现场平面图,安排、实施、创建文明工地。
3、读通施工图,学习掌握和贯彻工程施工中的各项规章、规范和标准,并严格按照施工图相关规范和施工组织设计的计划要求组织施工。
4、严格要求施工现场所需非混合材料(砖、石子、钢筋等)的规格、型号,做好现场材料的验收工作。
5、对混合材料(灰土、沙浆、混凝土等)的规格、型号严格要求,做到前期严格控制,后期试件验收。
6、施工所用材料如需变更,应提前向主管领导汇报,及时进行试算,以使工程能顺利进行。
7、负责管段内的技术、测量,上报施工进度,处理现场问题,组织隐蔽工程验收,参加分部分项工程的质量评定。
8、协同主管领导,认真履行《建设工程施工合同》条款,完成领导交于的其他任务。
关于安全文明的黑板报图片
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关于安全文明的黑板报图片内容
如果有人问你“在一个人成长的过程当中什么最重要的?
”你的答案肯定是“安全”。
生活中难免存在危险,一般来说,如果遭遇某种危险的概率低于十万分之一,我们还能坦然面对,但如果危险概率提高到万分之一,我们就得加倍小心了,你是否知道我国公民每年遇到死亡的概率是多少呢?
据统计车祸为5000分之一,突发事件为2900分之一,,溺水和火灾50000分之一,触电35000分之一,空难25000分之一。
更为惨痛的是每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡。
其中,因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天就有40多人,也就是说每天将有一个班的学生在我们的生活中“消失”。
危险总是在你不经意间敲门,死神也总是降临在那些没有准备的人身上。
从小到大我们在父母的眼里,是含苞欲放的花蕾;在老师的眼里,是展翅待飞的雏鹰;这就是我们,身上寄托着父母、老师、祖国的希望。
大家处在这美好的环境里,可有的同学不注意“安全”二字,给自己带来了痛苦,痛心之余,我们苦苦反思,在紧张的学习之后,在快乐的玩耍时刻,有些同学忽视了安全问题,最终酿成让自己后悔终生的事情。
我们应该感到庆幸自己生活在商贸学院,在这里你会体会着优越的环境,安全文明的气氛。
在商贸,你会看到学生文明的举止,谦让的身影;你能随时感受到领导的关心,老师的爱护!
楼梯上“轻声慢步靠右行”的提示,宿舍中“文明有序安全你我他”的警语,让我们时时生活在一个安全文明的校园中。
学生是校园安全的主体,又是学校安全的受益者。
对于安全,我们必须警于思,合于规,慎于行,必须树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全,安全在心,生命永驻。
生命犹花,虽可绽放天下,但如不精心呵护,顷刻间就会凋零;生命犹水,虽可滋润万物,但如不精心照料,顷刻间就会蒸发;生命犹戏,虽然十分精彩,但演出只有一次,没有彩排不能再来!
生命只有一次!
丧失了宝贵的生命,你就丧失了无法衡量的财富!
所以,我们应该把安全时刻记在心中,落实在实际行动中,严守校规校纪,注意交通安全,安全用电用火,不在宿舍使用大功率用电器,不乱接电线,增强防范意外。
当校园停电时,我们要站在原地保持镇定,听从老师指挥;如果被困在电梯里,不要慌,按下报警按钮,向外界的工作人员说明电梯里面的人数和大概的位置以便方便救援;当火灾发生时,我们要沉着面对学会自救;当地震来临时,我们要躲进角落或听从命令„„遇到危险不慌张,不拥挤,跟随队伍走出困难。
安全创造文明,一个人的文明,会给大家带来快乐、温馨。
那么文明在哪里?
有这么一段话说“小朋友说‘文明在学校的宣传橱窗里’,爸爸妈妈说‘文明在图书馆的每一页纸里’,历史学家说‘文明在几千年前的古希腊罗马’而我,一个朝气蓬勃、自信自强的学生说‘文明在我们的行动中,文明在校园的每个角落’。
”确实,简单而富有内涵。
企业消防安全常识
企业消防安全必备常识
企业消防安全知识
1、单位应当严格遵守消防法律、法规、规章,贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针,履行消防安全职责,保障消防安全。
法人单位的法定代表人或者非法人单位的主要负责人是单位的消防安全责任人,对本单位的消防安全工作全面负责。
单位应当落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制,明确逐级和岗位消防安全职责,确定各级、各岗位的消防安全责任人。
3、单位应当建立健全各项消防安全制度,包括消防安全知识培训;防火巡查、检查;安全疏散设施管理;消防(控制室)值班;消防设施、器材维护管理;火灾隐患整改;用火、用电安全管理;易燃易爆危险物品和场所防火防爆等内容。
4、火灾危险性较大的大中型企业、专用仓库以及被列为国家重点文物保护的古建筑群管理单位等应当依照国家有关规定建立专职消防队,并定期组织开展消防演练。
5、组织制定符合本单位实际的灭火和应急疏散预案,至少每半年要组织员工进行一次逃生自救和扑救初期火灾的演练。
6、定期对本单位的消防设施、灭火器材和消防安全标志进行维护保养,确保其完好有效。
要时刻保持防火门、防火卷帘、消防安全疏散指示标志、应急照明、机械排烟送风、火灾事故广播等设施处于正常工作状态。
7、保证疏散通道、安全出口的畅通。
不得占用疏散通道或者在疏散通道、安全出口上设置影响疏散的障碍物,不得在营业、生产、工作期间封闭安全出口,不得遮挡安全疏散指示标志。
8、禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火;因特殊情况需要进行电、气焊等明火作业的,动火部门和人员应当严格按照单位的用火管理制度办理审批手续,落实现场监护人,配置足够的消防器材,并清除动火区域的易燃、可燃物。
9、遵守国家有关规定,对易燃易爆危险物品的生产、使用、储存、销售、运输或者销毁实行严格的消防安全管理。
禁止携带火种进入生产、储存易燃易爆危险物品的场所。
10、消防安全重点单位应当进行每日防火巡查,并确定巡查的人员、内容、部位和频次。
其他单位可以根据需要组织防火巡查。
防火巡查人员应当及时纠正违章行为,无法当场处置的,应当立即向有关部门报告。
11、消防值班人员、巡逻人员必须坚守岗位,不得擅离职守。
13、不要在宿舍、生产车间、厂房等场所乱接乱拉临时电线和私自使用电气设备,禁止超负荷用电。
严禁在仓库、车间内设置员工宿舍。
14、企业的热处理工件应堆放在安全的地方,严禁堆放在有油渍的地面和木材、纸张等易燃物品附近。
16、植物堆垛应存放在干燥的地方,同时做好防潮。
堆垛不宜过大,应加强通风,并设专人检测温度和湿度,防止垛内自燃或引起飞火蔓延。
17、企业职工要做到“三懂三会”,即懂得本岗位火灾危险性、懂得基本消防常识、懂得预防火灾的措施;会报火警、会扑救初起火灾、会组织疏散人员。
18、火灾发生后,要及时报警,不得不报、迟报、谎报火警,或者隐瞒火灾情况。
拨打火警电话“119”时,要讲清起火单位、所在地区、街道、房屋门牌号码、起火部位、燃烧物质、火势大小、报警人姓名以及所使用电话的号码。
报警后,应派人在路口接应,引导消防车进入火场。
19、电器或电线着火,要先切断电源,再实施灭火,否则很可能发生触电伤人事故。
20、穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾、手绢等捂住口鼻低姿前进,防止有毒烟气的.危害。
21、发生火灾后,住在比较低的楼层被困人员可以利用结实的绳索(如果找不到绳索,可将被褥、床单或结实的窗帘布等物撕成条,拧好成绳),拴在牢固的暖气管道、窗框或床架上,然后沿绳索缓缓下滑逃生。
22、如果被困于三楼以上,千万不要急于往下跳,可以暂时转移到楼层避难间或其他比较安全的卫生间、房间、窗边或阳台上,并采取可行的自救措施。
23、在被困房间内可用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号,等待消防人员救援。
发生火灾,先报警还是先灭火?
通常情况下,发生火灾后,报警与救火应同时进行。
救火是分秒必争,早报警,消防车就会早到,把火灾扑灭在初起阶段;耽误了时间,小火就可能变成大火,小灾就会变成大灾。
火灾的发展常常难以预料,有时似乎火势不大,认为自己能够扑救,但是往往因各种因素,火势会突然扩大,此时才报警,会耽搁灭火。
据统计,火灾损失的大小与报警迟早有很大的关系。
因此,发生火灾应牢记报警与救火同时进行。
发生火灾,现场只有一个人时,应一边呼救,一边进行灭火。
如果认为无能力扑灭这次火灾,就应该赶快报警,并在报警的路上边喊边跑,以便取得群众帮助。
火灾逃生自救
1、火灾袭来时要迅速逃生,不要贪恋财物。
2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法,熟悉几条逃生路线。
3、受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
4、穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
5、身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
6、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
7、室外着火,门已发烫时,千万不要开门,以防大火窜入室内。
要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗,并泼水降温。
8、若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号,等待救援。
9、千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成条状连成绳索,紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境。
吸烟应注意的事项
常见可燃物,如棉,麻,纸,家具等物的燃点只有200℃至300℃左右,而点燃后的香烟温度则比这些可燃物的燃点温度高出两三倍,而且一支香烟持续燃烧的时间约为10至20分钟,引发火险的时间较长,因此,要警示吸烟的同志:
1、不要躺在床上或沙发上吸烟;
2、不要漫不经心,不管场合,随手乱扔烟头和火柴梗;
3、不要在维修汽车和清洗机件时吸烟;
4、不要在吸烟时让烟灰掉落在可燃物上;
5、不要不看场合地点乱弹烟灰;
6、不要在匆忙时把未熄灭的烟头塞进衣服口袋;
7、不要把点着的香烟随手乱放在可燃物上;
8、不要在严禁用火的地方吸烟.
幼儿园中班安全教育策划书参考范本6篇
幼儿园中班安全教育策划书参考范本6篇
幼儿园中班安全教育策划书参考范本1
活动目标:
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
活动准备
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要点:
一、导入活动,引出话题
1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片
有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮
1、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三、游戏:
传球
玩法:
教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。
游戏可以反复进行。
四、集体讲评:
今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。
幼儿园中班安全教育策划书参考范本2
活动目标:
了解水痘的主要症状,懂得配合预防和治疗,建立初步的自我保护意识。
活动准备:
1、预防水痘的宣传画。
2、“图夹文”表现的水痘预防方法。
活动过程:
1、欣赏预防水痘的宣传画
(1)、“大家一起来看看这张宣传画上有什么内容?
”
“你从哪里看出画上的小朋友生病了?
”
(2)、引导幼儿观察、讲述画面的体温表;小朋友脸上、身上都是小痘痘,脸上表情很痛苦;小朋友在吃药等。
“你们知道这个小朋友得的是什么病吗?
”
(3)、引导幼儿回忆
“谁小时候得过水痘?
得病的时候,身体感觉怎样?
”
“怎么会得水痘的?
”
“万一被传染上水痘,该怎么办?
”
(幼儿讨论)
(4)、幼儿听老师讲宣传画上的内容
2、观看报道,了解水痘的主要症状
“什么季节容易得水痘?
”
“得了水痘,身体会出现哪些症状和反应?
”
“皮肤很痒,为什么不能抓?
很痒的时候怎么办?
”
“得了水痘为什么不能上幼儿园?
要在家休息多久?
”
3、教师小结
“小朋友在生活中一定要注意个人卫生,传染季节不要到人多的地方,不接近带传染源的病人等。
这样我们就远离水痘了。
”
幼儿园中班安全教育策划书参考范本3
设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》指出:
幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
但随着社会生活现代化进程的加快,带给幼儿的潜在危机日益突出,像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件,时刻威胁着年幼的儿童。
针对中班幼儿年龄小,生活经验缺乏,辨别是非的意识淡薄,判断危险的能力较差,自我保护技能弱,在日常生活中很容易发生意外伤害。
我设计了本次活动《陌生人我不怕》,通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人,遇到陌生人应该怎么办,增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。
活动目标:
1、知道“陌生人”的含义,懂得不轻信陌生人的道理。
2、能初步识别陌生人的哄骗行为,树立初步的防范意识。
3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
活动准备:
1、视频:
《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。
2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》
活动过程:
一、歌曲引题,了解哄骗
(幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)
提问:
1、“这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢?
2、小兔子开门了吗?
3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?
教师小结:
小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧,判断出这不是妈妈的尾巴。
小兔子真聪明,遇到问题不慌不忙,动脑筋想办法,值得我们学习。
提问:
如果你一个人在家,有人来敲门,你会怎么做呢?
(引导幼儿联系实际思考判断。
并通过追问:
是所有的人敲门都不开吗?
进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门,不认识的人就不开门。
)
教师小结:
我们不认识,不熟悉的人称为“陌生人”。
讨论:
为什么不给陌生人开门?
(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)
教师小结:
对,陌生人有可能是坏人,我们不能轻易相信陌生人。
(中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉,这样导入开门见山让幼儿对“哄骗行为”有了初步的感知,并通过问题层层递进,让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。
同时引出“陌生人”的概念。
)
二、观看事例,引发思考
1、看一看,说一说
播放视频《不跟陌生人走》,到“阿姨想带小雨走”停止。
提问:
(1)如果你是小雨,会跟那位阿姨走吗?
(2)为什么?
我们看一下小雨到底会怎样做,继续播放视频,请幼儿看完后提问:
(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?
(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?
教师小结:
无论别人怎么说,只要你不认识的人都是陌生人,陌生人都不能轻易相信。
(通过引发幼儿思考,让幼儿进一步了解“陌生人”的含义。
)
(3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?
(4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢?
引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法,如:
给家里人打电话,询问警察,找老师帮忙等等。
2、想一想,辩一辩
教师接着提问:
如果小雨真的被带走的话,会有什么后果?
(教师引导幼儿根据故事情节,对后果进行推测,教师及时梳理归纳幼儿的观点,并分享给全体幼儿,从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果,坚定幼儿不跟陌生人走的信念,牢固树立防范意识。
)
三、律动表演,巩固认识
播放歌曲《我不上你的当》,请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。
(伴随诙谐幽默的歌词,在轻松欢快的气氛中表演,让幼儿放松一下思考所带来的紧张情绪,并再次增强幼儿不上当受骗的意识。
)
四、判断推测,引发讨论
播放情景一:
陌生人给小朋友玩具。
提问:
如果你遇到这种情况,你会怎么做?
播放情景二:
陌生人给小朋友好东西吃。
提问:
遇到这种情况你会怎么做?
播放情景三:
陌生人带小朋友找爸爸。
问题:
你会怎么做?
教师小结:
美丽的森林里也有害虫,我们的身边也会有坏人。
遇到事情要多动脑筋,陌生人的话不轻易相信,陌生人的要求不随便答应。
分清好坏不上当,做个机智勇敢的好宝宝。
(通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境,引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为,使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。
这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。
)
五、角色扮演,真实体验
组织幼儿进行角色扮演游戏“陌生人我不怕”,增强应对“陌生人”的经验。
(1)教师扮演陌生人进行游戏。
陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走,幼儿想办法应对陌生人,并想办法求助。
(2)让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏,进一步提升幼儿的防范意识。
教师小结:
在生活中,我们要时刻注意防范陌生人,不要轻易相信陌生人的话,不能随便跟他们走,遇到事情要机智勇敢想办法,才不会上陌生人的当。
(在最后一个环节组织幼儿运用角色扮演的方法体验如何应对陌生人,这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性,也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习,更体现了“幼儿的经验是在运用中建立起来的”这条原则,真正实现了由经验到行为的转化。
)
《不跟陌生人走》活动反思
中班幼儿年龄较小,理解能力差,注意力往往受兴趣的影响和支配,因此,在活动中我利用多媒体课件、共同讨论、情景模拟等多种活动形式,激发幼儿的兴趣,引发幼儿的有意注意,帮助幼儿理解“陌生人”的概念,懂得“不轻信陌生人”的道理。
活动一开始,我就用《小兔子乖乖》这首幼儿熟悉的歌曲,唤起幼儿对故事的回忆,并通过提问,再现故事情节,明晰大灰狼利用“哄骗”的方法取得小兔子的信任,达到吃掉小兔子的目的,使幼儿理解“哄骗”的含义。
接着提出一个假设问题:
如果有人敲门你会开吗?
引导幼儿在讨论中建立“陌生人”的概念,初步树立“不轻信陌生人”的意识。
中班幼儿受具体形象思维的限制,需要具体的活动情景和活动形式帮助理解问题。
因此,在第二个环节我利用一个视频故事呈现具体的故事情景,并通过层层提问,引发幼儿的思考,在思维的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是“陌生人”,进一步理解“陌生人”的含义,树立“不轻信陌生人”的意识。
至此活动已经进行了10多分钟,孩子一直处于相对安静状态,我利用一首诙谐幽默的歌曲《不上你的当》再次激起幼儿的兴趣,并和孩子们一起做律动,达到警示幼儿不上当受骗的目的。
接下来,我播放了几个场景,引导幼儿通过观察进行判断,此环节不仅锻炼幼儿的观察能力,也是对运用“不轻信陌生人”这条已有经验进行辨别推测的实际检阅,在辨析中提高分析问题、解决问题的能力,同时巩固已有经验。
中班幼儿的角色游戏水平有了较大的发展,且幼儿的经验是在实际运用中积累起来的,为此,我创设了角色扮演活动“陌生人我不怕”这个环节。
幼儿在角色扮演中亲身的感受“陌生人哄骗”的过程,积累经验,提高应对“陌生人”的能力,同时,在模拟的情境中进一步运用已有经验判断解决问题,增强幼儿沉着冷静处理问题的能力。
在本次活动中,我为幼儿创设了一个自主学习、积极互动的环境,支持、鼓励、引导幼儿共同讨论,充分调动幼儿看、听、想、说等各种感官参与,在师生互动、生生互动中,引发幼儿思考,教师及时梳理归纳、分享拓展经验,实现了预设的目标。
当然,安全教育不仅仅靠一个教育活动就能实现,而是一个长期的过程,因此,在今后的教育教学中,我要将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,在实际生活中运用和巩固,不断增强幼儿的安全意识,提高自我保护能力,为幼儿的健康安全成长保驾护航。
幼儿园中班安全教育策划书参考范本4
活动目标:
1、知道日常生活中的安全行为。
2、增强自我保护意识。
重点:
让幼儿意识到,在日常生活中,哪些行为是危险的,哪些行为安全的。
难点:
增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。
活动准备:
1、教师准备一些危险行为的图片。
2、日常生活中安全行为的图片若干幅。
3、准备一只鼓。
过程:
1、情景导入:
播放一段幼儿做出危险行为的生活情景录像。
“在录象中,发生了一些什么事情?
”
2、开展“击鼓传花”游戏。
请幼儿围坐成圆圈,教师把安全行为的图片放置在地板上,听到击鼓声,幼儿开始传“花”,鼓声停止后,“花”落在谁的手中,谁就把地板上的图片内容评析一下。
如有困难,大家可以一起参与讨论。
所有图片讲完,游戏结束。
3、讨论:
“听到敲门声该不该开?
为什么?
应该怎么做?
”
“能不能随手向窗户外扔垃圾和物品?
为什么?
应该怎么做?
”
“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外?
为什么/应该怎么做?
”
“能不能随便开煤气?
为什么?
应该怎么做?
”
“能不能随便碰电插座?
会有什么危险?
应该怎么做?
”
“能不能随便吃药品?
会造成什么后果?
应该怎么做?
”
“出人房门应该怎么样?
”
“上下楼梯应该怎么走?
”……..
4、归纳活动内容:
在教师的带领下,归纳生活中的安全注意事项。
幼儿园中班安全教育策划书参考范本5
目标:
让幼儿知道,哪些地方是不安全的,易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;培养幼儿的安全意识。
准备:
绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
过程:
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩,发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流,共同讨论,总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来,贴在本班活动室内,或装订成册,放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方,贴上标签,提醒大家注意。
建议:
宣传不宜过分,不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
幼儿园中班安全教育策划书参考范本6
活动
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- 安全员 岗位职责 土建 施工
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