《汉语基础》《汉语国际教育基础》考试科目命题指导意见.docx
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《汉语基础》《汉语国际教育基础》考试科目命题指导意见
汉语基础考试大纲
一、考试性质
汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一,是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲,教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、评价目标
(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。
(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容
汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。
(一)汉语语言学基础知识
汉语语言学基础知识部分测试以下内容:
1.语言学基础
2.汉语概况
3.现代汉语语音
4.现代汉语词汇
5.现代汉语语法
6.汉字
7.古代汉语
(二)汉语应用能力
汉语应用能力考试测试以下内容:
1.辨音和标音能力
2.字形、字义辨别能力及汉字书写规范
3.词汇、语法规范
4.文言文阅读理解
(三)汉语语言分析
汉语语言分析考试测试以下内容:
1.语音分析
2.词义分析
3.语法分析
四、考试形式和试卷结构
(一)考试时间
考试时间为180分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
(三)试卷满分及考查内容分数分配
试卷满分为150分。
其中汉语语言学基础知识80分,汉语应用能力40分,汉语语言分析30分。
(四)试卷题型比例
汉语语言学基础知识80分
填空题30题,每小题1分,共30分
判断题20题,每小题1分,共20分
选择题30题,每小题1分,共30分
汉语应用能力40分
语音能力题(标注拼音题、选择题、判断题等),共10分
汉字能力题(改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等),共15分
语法词汇规范(选择题、判断题等),共5分
文言文阅读题(加标点、填空题、选择题等),共10分
汉语语言分析30分
语音分析题(填空题、选择题、判断题等),共5分
词语辨析题,共10分
语法分析题(辨别词性、句子分析),共10分
病句修改题,共5分
汉语国际教育基础考试大纲
一、考试性质
汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一,是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲,教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。
二、评价目标
(1)要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。
(2)要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。
(3)要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。
三、考试内容
汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”,“教育学、心理学及语言教学”,“材料分析写作”三部分组成。
(一)中外文化及跨文化交际基础知识
中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容:
1.中国文化基础知识
2.外国文化基础知识
3.跨文化交际基础知识
(二)教育、心理及语言教学基础知识
教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容:
1.教育学基础
2.心理学基础
3.语言教学基础
(三)材料分析写作
材料分析写作部分测试以下内容:
1.分析与实践能力
2.论文写作能力
四、考试形式和试卷结构
(一)考试时间
考试时间为180分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
(三)试卷满分及考查内容分数分配
试卷满分为150分。
其中中外文化及跨文化交际基础知识80分,教育、心理及语言教学基础知识30分,材料分析写作40分。
(四)试卷题型比例
中外文化及跨文化交际基础知识80分
填空题30题,每小题1分,共30分
判断题15题,每小题1分,共15分
选择题35题,每小题1分,共35分
教育、心理及语言教学基础知识30分
填空题10题,每小题1分,共10分
判断题10题,每小题1分,共10分
选择题10题,每小题1分,共10分
案例分析写作40分
写作题为论说文。
论说文的考试形式有两种:
1.基于文字材料的自由命题作文;
2.基于文字材料的案例分析。
每次考试为其中的一种形式。
要求考生在准确、全面地理解所给文字材料和题意的基础上,写出思想健康、观点明确、内容充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁的文章,鼓励考生结合实际发挥创造性。
2011年与2010年考研英语
(二)大纲变化对照表
内容
题型
2010年考研英语
(二)大纲要求
2011年考研英语
(二)大纲要求
大纲变化
词汇
考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组(详见附录相关部分)。
考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。
考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组(详见附录相关部分)。
考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。
没有变化
语法
考生应能熟练地运用基本的语法知识,其中包括:
(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;
(2)动词时态、语态的构成及其用法;(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;(4)常用连接词的词义及其用法;(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;(6)虚拟语气的构成及其用法;(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;(8)倒装句、插入语的结构及其用法。
考生应能熟练地运用基本的语法知识,其中包括:
(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;
(2)动词时态、语态的构成及其用法;(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;(4)常用连接词的词义及其用法;(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;(6)虚拟语气的构成及其用法;(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;(8)倒装句、插入语的结构及其用法。
没有变化
英语知识运用
主要考查考生对英语知识的综合运用能力。
共20小题,每小题0.5分,共10分。
在一篇约350词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
主要考查考生对英语知识的综合运用能力。
共20小题,每小题0.5分,共10分。
在一篇约350词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
没有变化
阅读理解A
语言技能:
阅读考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。
题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等。
根据阅读材料,考生应能:
1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解语篇的结构和上下文的逻辑关系;4)根据上下文推断重要生词或词组的含义;5)进行一定的判断和推理;6)理解作者的意图、观点或态度。
A节(20小题):
本部分为多项选择题。
共四篇文章,总长度为1500词左右。
要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。
考生需在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的答案。
每篇文章设5题,共20题。
每小题2分,共40分。
考生在答题卡1上作答。
语言技能:
阅读考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。
题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等。
根据阅读材料,考生应能:
1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解语篇的结构和上下文的逻辑关系;4)根据上下文推断重要生词或词组的含义;5)进行一定的判断和推理;6)理解作者的意图、观点或态度。
A节(20小题):
本部分为多项选择题。
共四篇文章,总长度为1500词左右。
要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。
考生需在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的答案。
每篇文章设5题,共20题。
每小题2分,共40分。
考生在答题卡1上作答。
没有变化
阅读理解B(新题型)
B节(5小题)本部分有3种备选题型。
每次考试从这3种备选题型中选择其中的一种形式,或者从这3种形式中某几种形式的组合进行考查。
本节文章设5小题,每小题2分,共10分。
考生在答题卡1上作答。
备选题型包括:
1)多项对应本部分为一篇长度为450~550词的文章,试题内容分为左右两栏,左侧一栏为5道题目,右侧一栏为7个选项。
要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。
2)小标题对应在一篇长度为450~550词的文章前有7个概括句或小标题。
这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。
要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。
3)正误判断在一篇长度为450~550词的文章后有与文章内容有关的5项陈述。
要求考生在阅读后根据文章内容、判断各项陈述的内容是“正确”(True)还是“错误”(False)。
B节(5小题)本部分有3种备选题型。
每次考试从这3种备选题型中选择其中的一种形式,或者从这3种形式中某几种形式的组合进行考查。
本节文章设5小题,每小题2分,共10分。
考生在答题卡1上作答。
备选题型包括:
1)多项对应本部分为一篇长度为450~550词的文章,试题内容分为左右两栏,左侧一栏为5道题目,右侧一栏为7个选项。
要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。
2)小标题对应在一篇长度为450~550词的文章前有7个概括句或小标题。
这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。
要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。
3)正误判断在一篇长度为450~550词的文章后有与文章内容有关的5项陈述。
要求考生在阅读后根据文章内容、判断各项陈述的内容是“正确”(True)还是“错误”(False)。
没有变化
阅读理解C(翻译)
考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。
要求译文准确、完整、通顺。
要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落,并将其全部译成汉语。
考生在答题卡2上作答。
共15分。
考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。
要求译文准确、完整、通顺。
要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落,并将其全部译成汉语。
考生在答题卡2上作答。
共15分。
没有变化
写作
语言技能:
写作考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。
短文应中心思想明确,切中题意,结构清晰,条理清楚,用词恰当,无明显语言错误。
该部分由A、B两节组成,主要考查考生的书面表达能力。
共2题,25分。
题型有两种,每次考试选择其中的一种形式。
备选题型包括:
考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
要求考生根据所提供的汉语文章,用英语写出一篇80~100词的该文摘要。
考生在答题卡2上作答。
共10分。
该节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲,写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。
提供情景的形式为图画、图标或文字。
考生在答题卡2上作答。
共15分。
语言技能:
写作考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。
短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。
该部分由A、B两节组成,主要考查考生的书面表达能力。
共2题,25分。
题型有两种,每次考试选择其中的一种形式。
备选题型包括:
考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
要求考生根据所提供的汉语文章,用英语写出一篇80~100词的该文摘要。
考生在答题卡2上作答。
共10分。
该节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲,写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。
提供情景的形式为图画、图标或文字。
考生在答题卡2上作答。
共15分。
没有变化
总结
通过对《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语
(二)考试大纲》与《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语
(二)考试大纲》的对比,发现《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语
(二)考试大纲》的内容没有变化。
2011年与2010年考研英语
(一)大纲变化对照表
内容题型
《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语
(一)考试大纲》要求
《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语
(一)考试大纲》要求
大纲变化
词汇
考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。
除掌握词汇的基本含义外,考生还应掌握词汇之间的词义关系,如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系,如动词与介词,形容词与介词,形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识,如词源、词根、词缀等。
英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程,它受到科技发展和社会进步的影响。
这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。
此外,全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。
考虑到交际的需要,考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇,以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰等方面的词汇。
考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。
除掌握词汇的基本含义外,考生还应掌握词汇之间的词义关系,如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系,如动词与介词,形容词与介词,形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识,如词源、词根、词缀等。
英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程,它受到科技发展和社会进步的影响。
这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。
此外,全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。
考虑到交际的需要,考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇,以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰等方面的词汇。
没有变化
语法
考生应能熟练地运用基本的语法知识。
本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求,其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习,以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。
考生应能熟练地运用基本的语法知识。
本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求,其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习,以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。
没有变化
英语知识运用
该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度,而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。
共20小题,每小题0.5分,共10分。
在一篇240~280词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度,而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。
共20小题,每小题0.5分,共10分。
在一篇240~280词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
没有变化
阅读理解A
语言技能:
阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%),还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。
对所读材料,考生应能:
1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和论据。
该节主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义,进行有关的判断、推理和引申,根据上下文推测生词的词义等能力。
要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1600词)文章的内容,从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。
共20小题,每小题2分,共40分。
考生在答题卡1上作答。
语言技能:
阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%),还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。
对所读材料,考生应能:
1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和论据。
该节主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义,进行有关的判断、推理和引申,根据上下文推测生词的词义等能力。
要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1600词)文章的内容,从每题所给出的4个选项中选出答案。
共20小题,每小题2分,共40分。
考生在答题卡1上作答。
没有变化
阅读理解B(新题型)
主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。
本部分有3种备选题型。
每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。
共5小题,每小题2分,共10分。
考生在答题卡1上作答。
备选题型有:
1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章,其中有5段空白,文章后有6~7段文字,要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
2)在一篇长度500~600词的文章中,各段落的原有顺序已经被打乱。
要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7~8个)重新排序,其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。
3)在一篇长度约500词的文章的前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。
这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。
要求考生根据文章内容,从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。
主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。
本部分有3种备选题型。
每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。
共5小题,每小题2分,共10分。
考生在答题卡1上作答。
备选题型有:
1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章,其中有5段空白,文章后有6~7段文字,要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
2)在一篇长度500~600词的文章中,各段落的原有顺序已经被打乱,要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7~8个)重新排序,其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。
3)在一篇长度为500词的文章的前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题,这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。
要求考生根据文章内容,从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。
没有变化
阅读理解C(翻译)
主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。
要求考生阅读一篇约400词的文章,并将其中5个划线部分(约150词)译成汉语,要求译文准确、完整、通顺。
共5小题,每小题2分,共10分。
考生在答题卡2上作答。
主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。
要求考生阅读一篇约400词的文章,并将其中5个划线部分(约150词)译成汉语,要求译文准确、完整、通顺。
共5小题,每小题2分,共10分。
考生在答题卡2上作答。
没有变化
写作
语言技能:
写作
考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等,以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。
写作时,考生应能:
1)做到语法、拼写、标点正确,用词恰当;2)遵循文章的特定文体格式;3)合理组织文章结构,使其内容统一、连贯;4)根据写作目的和特定读者,恰当选用语域*。
该部分由A、B两节组成,主要考查考生的书面表达能力。
共30分。
A节:
题型有两种,每次考试选择其中的一种形式。
1)考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
2)要求考生根据所提供的汉语文章,用英语写出一篇80-100词的文章摘要。
考生在答题卡2上作答。
总分20分。
B节:
考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内)。
提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。
考生在答题卡2上作答。
总分20分。
语言技能:
写作
考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等,以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。
写作时,考生应能:
1)做到语法、拼写、标点正确,用词恰当;2)遵循文章的特定文体格式;3)合理组织文章结构,使其内容统一、连贯;4)根据写作目的和特定读者,恰当选用语域*。
该部分由A、B两节组成,考查考生的书面表达能力。
共30分。
A节:
题型有两种,每次考试选择其中的一种形式。
1)考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
2)要求考生根据所提供的汉语文章,用英语写出一篇80-100词的文章摘要。
考生在答题卡2上作答。
总分20分。
B节:
考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内)。
提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。
考生在答题卡2上作答。
总分20分。
没有变化
总结
通过对《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语
(一)考试大纲》与《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语
(一)考试大纲》的对比,发现《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语
(一)考试大纲》的内容没有变化。
高等教育出版社出版的《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导》对考研英语各个题型进行了深度分析,并且以近三年真题进行了例证。
1,文字学的公费多吗?
是不是全部都是公费
現在沒有公費了
2,我看09年安大文字学招24人,你参加过复试,你能告诉我,有多少人进入了复试吗?
是汉语言文字学专业招24人,文字学是该专业三个小方向的其中之一,今年文字学方向有九个人进了复试。
10年招了14個人
3,根据你经验,你觉得安大的初试试题考得偏吗?
我最担心它的评论写作卷,不知从何下手,它所用的知识主要是文学理论的原理吗,还是其他?
我觉得初试题目考察的宽而不深,我建议你先将07~10年真题做一遍,找出热点和自己的弱点在进行有针对的复习
阅读与写作
第一题多半是文心雕龙的阅读翻译和评论。
把古代文学批评选读上的文心雕龙看懂,并结合文学理论的相关知识。
现代诗歌鉴赏建议看几篇好一点的鉴赏,学习他们的鉴赏角度。
写作如果是散文我就帮不上了,如果是论文文学理论一定要看懂死背没有必要,但一定要理解、会用。
语言文学基础
把教材起码看懂
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- 关 键 词:
- 汉语基础 汉语国际教育基础 汉语 基础 国际教育 考试 科目 命题 指导 意见
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