语文初中语文常识及名篇名著综合训练.docx
- 文档编号:11422461
- 上传时间:2023-02-28
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:172.97KB
语文初中语文常识及名篇名著综合训练.docx
《语文初中语文常识及名篇名著综合训练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文初中语文常识及名篇名著综合训练.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文初中语文常识及名篇名著综合训练
语文初中语文常识及名篇名著综合训练
一、初中语文常识及名篇名著
1.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( )
A. 马克·吐温,美国作家,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等,课文《登勃朗峰》也是他的作品。
B. 回忆性散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》,其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因。
C. 剧本是戏剧演出的文本依据,在读剧本时,可以采用梳理主要情节、分析人物形象、关注舞台说明等策略来帮助领悟剧本精髓。
D. 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用,例如发表自己的见解时常说“拙见”,请教他人时多说“赐教”,询问别人的姓名常用“贵姓”。
【答案】B
【解析】【分析】B.“其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”表述有错误。
应改为“其中《藤野先生》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”。
故答案为:
B
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些常识知识量大,头绪繁多,学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。
2.下列各项表述有错误的一项是( )
A. 《我的叔叔于勒》以一个小孩的视角展开故事,以儿童的善良、纯真,折射出成人世界的世态炎凉、虚伪冷酷。
B. 《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书,用寓言阐述道理是其一大特色,《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书
C. 《水调歌头·明月几时有》一词共分上下两片,上片问“月”,创造了一种神话般的美丽境界;下片问“天”,表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念
D. 鲁迅先生在《社戏》一文中,以细腻的笔触写了“我”在少年时代的一段生活经历,表达了“我”对自由生活的向往和对劳动人民的深厚感情。
【答案】D
【解析】【分析】D.“对自由生活的向往”错误,应是对童年美好生活的回忆及留恋。
故答案为:
D
【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等,重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品,平时注意积累,理出线索,形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。
3.下列说法不正确一项的是( )
A. “迁谪”谓官吏因罪降职并流放,其中“迁”指官员的调动,有升有降,但“左迁”必是升职
B. “弱冠”指男子二十左右的年纪。
古时,男子二十岁行冠礼,以示成年;但体犹未壮,故称“弱”。
C. “河北”,古时指黄河以北的大片地区,与现代汉语中的行政区划是不同的,这个词可算是古今异义。
D. “自号”,旧时给自己取的号,大多是士大夫和文人墨客所为。
因均属通晓翰墨之人,无不别出匠心。
【答案】A
【解析】【分析】A.错误,“左迁”降低官职,即“降官”。
故答案为:
A
【点评】学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
4.下面有关文学常识的表述,正确的一项是( )
A. 《马说》的作者韩愈,《小石潭记》的作者柳宗元,两人均是唐代人;《岳阳楼记》的作者范仲淹,《醉翁亭记》的作者欧阳修,两人都是北宋人。
这四位我们熟悉的散文家都属于唐宋八大家。
B. 《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》。
《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,讲述了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C. 英国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》以菲利普夫妇对于勒态度的变化为线索,刻画了菲利普夫妇自私冷酷、唯利是图的丑恶形象。
D. “尽信书则不如无书”中的“书”原指书籍,“稍逊风骚”中的“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
【答案】B
【解析】【分析】A.唐宋八大家,是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。
范仲淹不是。
B.正确。
C.法国作家莫泊桑。
D.孟子:
“尽信《书》,则不如无《书》”中的“书”原指《尚书》,后泛指为书籍、文章等。
故答案为:
B
【点评】文学常识浩如烟海,应从以下几方面进行备考:
1.粗读原著,加深记忆。
应该是在珍惜时间的原则下,粗略读读原著,或读读作品梗概,对作品中的人物关系及主要内容稍作了解,这样有助于加深记忆。
2.以课本为着力点,向课外拓展。
考生要重视梳理课本“重要”作家作品及文学体裁常识。
3.构建文学常识知识网络。
要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面,从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期(或国度)最有影响的作家作品构建网络。
5.下列有关传统文化常识的表述,不正确的一项是( )
A. 《诚子书》《爱莲说》《陋室铭》《岳阳楼记》《送东阳马生序》《出师表》中的书”“说”“铭”“记”“序”“表”都是古代的文体。
B. 二十四节气中,立春之后是雨水,小满之后是芒种,处暑之后是立秋,冬至之后是小雪。
C. 我国古代对于不同的朋友关系有不同的称谓,如:
辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”;在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”;情谊契合,亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”
D. 江南三大名楼是指江西南昌的滕王阁(因王勃的《滕王阁序》而闻名)、湖北武汉的黄鹤楼(因崔颖的《黄鹤楼》而闻名)、湖南岳阳的岳阳楼(因范仲淹的《岳阳楼记》而闻名)。
【答案】B
【解析】【分析】ACD表述正确。
B春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更,最多相差一两天。
上半年来六廿一,下半年是八廿三。
由此可知, “立秋之后是处暑, 大雪之后是冬至”。
故答案为:
B
【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些知识要在平时的学习中分类识记,答题时能准确地再现这些知识。
6.阅读下列片段,回答文后问题。
我知道房间里有一个陌生人,他既不属于盖茨黑德府,又与里德太太没有任何关系,我感到说不出的宽慰和安心,深信自己得到了保护……我认识他,他是药剂师劳埃德先生。
……在这个信念的支持下,我的身体一天天好了起来。
(《简·爱》第三章)
劳埃德先生针对简爱给里德太太提出了什么建议?
【答案】让简·爱离开里德太太家,送去到学校上学。
【解析】【分析】阅读《简·爱》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。
劳埃德先生针对简爱给里德太太提出了让简·爱离开里德太太家,送她去学校上学的建议。
故答案为:
让简·爱离开里德太太家,送去到学校上学。
【点评】阅读名著,要了解名著的故事内容,对所读名著有关的知识信息要大致了解,比如作者的情况,对名著中的人物,要掌握其形象特征。
阅读名著,尽可能的写点读后感,这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著,也可以读一些介绍性的文字,总之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题,注意题干要求答什么,简要回答即可。
7.罗家伦在《学问和智慧》里写道:
“有智慧的人……纵然研究一个极小的问题,也能探骊得珠,找到核心所在。
”请参与下面一些小问题的探究活动,尝试开启自己的智慧之门。
(1)【诗歌里的“智慧”】唐宋诗词中,常常写到各种自然景物。
透过这些景物,我们常常可以了解到大自然的一些规律。
请发挥想象,描述下列诗句中蕴含的物候现象。
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
(2)【经典里的“智慧”】《格列佛游记》中有这样一段话:
“大家认为这种改革不但对于身体健康有益,同时对表达思想更加简练也有好处。
”这里的“这种改革”指什么?
请你说说作者这样写的真实用意。
(3)【生活里的“智慧”】现代社会,广告无处不在。
一则好的广告语会让人过目不忘,比如下图公益广告“雾霾,让你前途无‘亮’”的广告语非常巧妙,请你简要赏析。
【答案】
(1)春天到了,绿柳如烟,一片嫩绿,清晨,寒气轻微。
枝头上红杏盛开,一簇簇红艳艳的,分外热闹。
(2)“这种改革”指取消语言中所有的词汇。
作者运用反语,表达了作者对设计家废除口语的反对,运用讽刺的手法,批评了英国当时的社会现实。
(3)运用谐音,化用“前途无量”的成语,巧妙点出雾霾让前途没有光亮和希望的严峻现实,引起人们对防霾的重视,令人深思。
【解析】【分析】
(1)本题考查描写诗歌所展现的画面,解答时结合诗句的意思,加入描写性的词语即可。
(2)本题考查学生对名著的掌握.格列佛游记》第三章描写了小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,作者这样安排情节,是为了影射现实,借这种荒谬的现象来抨击当实英国宫廷的现实,讽刺了那些身居高位的人,揭露了当时社会的黑暗.据此可作答.
(3)本题考查学生赏析广告的能力.这几则广告都用了谐音的方法把我们熟识的成语改头换面,这样做虽然能吸引大家的注意力,但会给汉字的规范和文明的传承带来不好的影响.据此可作答.
故答案为:
(1)春天到了,绿柳如烟,一片嫩绿,清晨,寒气轻微。
枝头上红杏盛开,一簇簇红艳艳的,分外热闹。
(2)“这种改革”指取消语言中所有的词汇。
作者运用反语,表达了作者对设计家废除口语的反对,运用讽刺的手法,批评了英国当时的社会现实。
(3)运用谐音,化用“前途无量”的成语,巧妙点出雾霾让前途没有光亮和希望的严峻现实,引起人们对防霾的重视,令人深思。
【点评】
(1)本题考查描绘诗句画面。
答题时应注意,先把诗歌的语言转换为一般的口语,然后再对其进行润色和加工,发挥想象来具体描绘,用优美的言辞将其叙述出来。
抓住绿柳、寒气、枝头、红杏等意象组合而成的意境描绘。
(2)本题考查对名著情节和写法掌握。
答题时应注意,记牢名著的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等,在平时就要对名著常识知识做好积累。
这句话选自《语言的妙用》,教授们改进本国语言的目的在于:
一对身体健康有利,对表达思想更加简练也有好处;二可以作为一切文明国家的共同语言。
运用讽刺的手法,批评了英国当时的社会现实。
(3)本题考查评价广告的效果。
答题时应注意,答案不唯一,可以从不同角度解读。
从广告宣传的角度看,运用谐音,化用“前途无量”的成语,构思巧妙,令人深思。
从使用成语的角度运用不规范,不可取。
8.某校正在举行“走进秋天”为主题的综合性学习活动,请你按要求完成以下任务。
(1)【识秋】下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是( )
(2)【知秋】秋天有两个重要的传统节日。
一是中秋节,其主要风俗是________;二是________,其主要风俗是赏菊和登高。
(3)【赏秋】本次活动同学们搜集了一些古诗文。
请选出下列名句中你认为不符合本次活动要求的三项,并简述理由。
A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
B.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
C.青山绿水,白草红叶黄花。
D.去年元夜时,花市灯如昼。
E.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
F.天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
【答案】
(1)B
(2)赏月、吃月饼;重阳节
(3)A,D,E;因为它们分别是描写夏天、冬天和春天的景色的诗句。
【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。
(1)此题考查学生对书法常识的掌握。
隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
据此可以判断出B项符合这一特点。
(2)此题考查学生对中华名族传统节日常识的掌握情况,难度不大。
中秋节的习俗是赏月、吃月饼,重阳节的习俗是赏菊和登高。
(3)此题考查学生对古诗词的积累能力。
A项描写的是夏季景色,D项描写的是元宵节,是冬天的景色,E项描写的是早春的景色。
故答案为:
(1)B;
(2)赏月、吃月饼;重阳节;
(3)A,D,E;因为它们分别是描写夏天、冬天和春天的景色的诗句。
【点评】传统文化节日,其风俗和文化要注意积累。
9.(2017·苏州)名著阅读。
(1)鲁智深原是经略府的提辖,他被逼上粱山与林冲有什么关系?
请简要说明。
(2)取经路上,孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。
其中哪一次是他主动离开的?
后来又是怎样回到唐僧身边的?
请简述。
【答案】
(1)鲁智深得知林冲被高俅所害,在野猪林救了林冲,将他护送到沧州。
为此遭高俅追杀,只得在二龙山落草,最后投奔梁山。
(2)取经初期,路上闯出六个贼匪欲抢劫唐僧师徒的马匹、行李,却反被悟空打死。
因受了唐僧的责骂,“受不得人气”的悟空一气之下纵身走了。
后来悟空在东海龙王和观音的劝说下,回来保唐僧取经。
【解析】【分析】
(1)本题考查对《水浒》内容、人物、故事情节的识记能力。
答题时要回忆学过的文章,结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。
做好此类题,平时要认真上好每一节课,有意识地积累教材中的名家名篇。
(2)本题考查对《西游记》中故事情节的识记能力。
此类题关键是对小说内容要熟悉。
抓住提问中的信息点回顾小说相关情节作答。
【点评】对于“课标”推荐初中生必读名著,平时要认真阅读,识记文学常识,掌握主要内容,故事情节,主要人物等。
10.(2017·广州)古诗文默写
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是( )
A. 风住尘香花已尽,欲语泪先流。
物是人非事事休,日晚倦梳头。
B. 夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
C. 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日生。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
D. 山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
E. 何处无月?
何夜无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
F. 脱我战时袍,著我旧时裳出门看火伴,火伴皆惊忙。
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(六题只选四题作答)
①醉翁之意不在酒,________。
(欧阳修《醉翁亭记》)
②________,双袖龙钟泪不干。
(岑参《逢入京使》)
③人生自古谁无死?
________。
(文天祥《过零丁洋》)
④气蒸云梦泽,________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
⑤________,无案牍之劳形。
(刘禹锡《陋室铭》)
⑥________,斜晖脉脉水悠悠(温庭筠《望江南》)
(3)根据语境,在横线上填入最恰当的古寺词名句。
古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意。
李商隐在《无题》中,用青鸟传情表达对爱人的牵挂:
“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
”王湾在《次北固山下》中,用雁儿送信抒发对家乡的思念:
①________ ?
________。
”刘禹锡在《秋词》中,用鹤儿冲天展现对生活的乐观:
②________ ?
________。
”
【答案】
(1)B,D
(2)在乎山水之间也
;故园东望路漫漫
;留取丹心照汗青
;波撼岳阳城
;无丝竹之乱耳
;过尽千帆皆不是
(3)乡书何处达
;归雁洛阳边
;晴空一鹤排云上
;便引诗情到碧霄
【解析】【分析】
(1)A.风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲屠泪先流。
C.“生”应改为“升”;E.何夜无月?
何处无竹拍?
“夜”与“处”位置错误;F.脱我战时袍,著我旧时裳。
后面为“当窗理云鬓,对镜贴花黄。
”
(2)(3)古诗文默写,注意书写正确,不要有错别字。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。
11.“初心”是一个美好的词汇,它关乎生命的价值和人生的意义。
请积极参与“学语文·悟初心”主题活动,完成下列各项任务。
(1)【画说“初心”】
为使同学们更好地理解“初心”二字的本源,第一小组展示了以上材料。
细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字,请找出并改正。
①图一“解说”中“________”改成“________”
②图二“解说”中“________”改成“________”
(2)【读文赏句】不忘初心女:
什么是初心?
可能是一个远大的志向,世界能不能变得更好,我要去试试;也许是一个质朴的愿望,凭知识改变命运,靠本事赢得智慧。
男:
有的初心,走着走着丢失了;有的初心,走得再远,我们依然会坚定地靠近它。
女:
初心在最开始的时侯,往往简单、朴素,但它会慢慢长大,就像一颗种子,能够长成参天大树,又仿佛站在零的起点,慢慢绵延成很长很长的道路。
男:
到最后我们会发现,所谓初心,就是在所有的愿望、誓言和梦想当中,离自己的本心最近的那颗心。
合:
不忘初心,方得始终!
不忘初心,砥砺前行!
第二小组朗诵《不忘初心》,赢得阵阵掌声。
请品读朗诵词,找出下列表述有误的一项( )
A. 开头运用设问的修辞手法,引起人们对“初心”的思考。
B. 画线句中的“;”表示两个并列关系的分句之间的停顿。
C. 划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同,都是形容词。
D. 结尾合诵时,应当语调激昂、铿锵有力。
(3)第三小组以“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”为主题,绘制了下面的思维导图,分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。
请你调动阅读积累,在图中①②③处填写相应内容。
【答案】
(1)栽;裁;弛;驰
(2)C
(3)①父亲的病;②示例:
父亲要求“我”在看五猖会前背书,使“我”没有了看会的兴趣;③示例:
“我”对长妈妈的感激和怀念。
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“裁剪”指缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开。
“心驰神往”指心神奔向所向往的事物,形容一心向往。
(2)本题考查基础知识,包含了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知识点,需要在平时注意及时归纳总结。
C项有误,“简单”“慢慢”是形容词,“起点”是名词,“绵延”是动词,这几个词语的词性并不完全相同。
(3)这是一道考查名著阅读的题型。
名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此,解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。
从“草菅人命”这个词语可以判断出①处所指的文章应该是《父亲的病》。
《五猖会》主要记叙“我”儿时盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵《鉴略》时“我”的痛苦感受,批判了封建教育的不合理;《阿长与<山海经>》通过记述儿时与阿长相处的情景,表达了对她的感激和怀念之情。
据此可以得出②③处的答案。
故答案为:
(1)栽,裁,弛,驰。
(2)C
(3)①父亲的病;②示例:
父亲要求“我”在看五猖会前背书,使“我”没有了看会的兴趣;③示例:
“我”对长妈妈的感激和怀念。
【点评】
(1)正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语严丰富自己的词汇量。
特别是注意同音字、形声字、多义字、音形相近字之间的细微区别。
“栽”字组词,栽种、栽树;“裁”字,体裁、裁剪、量体裁衣;“驰”字。
奔驰、驰骋;“弛”字,松弛、弛懈。
(2)A、B、D有关的设问,分号,朗读均为正确。
C项有误,有的词语是多义词,词性也有多种,有的只有一种词性。
划线词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同,都是形容词。
说法错误,“起点”一般就是作为名词使用。
(3)《朝花夕拾》是鲁迅关于少年青年时期的回忆性散文集,本题要求是“细品数朵·朝花·感悟鲁迅初心”,就要结合文章分析。
《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法,以青少年时代的生活经历为线索,真实生动地叙写了自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
12.小文参加校文学社团举办的诗歌节活动,请你参与并完成下列任务。
(1) 活动一品读诗韵之美
① 活动现场,小文默写下《泰戈尔诗选》中的句子,但对诗歌中的加点字读音和字词有疑惑,请帮助他完成。
我的生命在年轻时像一朵花——一朵从它的丰富中放出一片或两片花瓣而从不感到损失的花,当和煦________(A.xū B.xù)的春风来到它的门前恳求的时候。
如今当青春老去,我的生命像一个果实,它已经没有什么可以给予,只等待着把它自己和它充yíng(________)的甜蜜全部呈献。
——泰戈尔《采果集》
②小文准备诵读这首诗,与同是诗歌爱好者的小语交流。
小文:
我觉得这首诗的感情基调是________,因为它表达了________。
小语:
是的,比如诵读“它已经没有什么……,只等待着把……全部呈献”这句诗可以从重音、停连、语调等方面入手设计朗读方案:
________。
(2)活动二千古文人家国梦
小文:
诗意的文字,失意的人生。
“①________,到乡翻似烂柯人”,刘禹锡借用典故,怀念故友,感慨时光易逝;“汉文有道恩犹薄,②________”,刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲道出千古文人的悲剧命运,令人唏嘘。
小语:
但伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨,范仲淹虽遭贬谪却“③________, ④________”一语道破庙堂江湖为官真谛,与朋友共勉;韩愈虽被降职,仍高呼“欲为圣明除弊事,⑤________”报国之心弥坚;李白被赐金放还,仍不减出世之志,唱出充满期望之音“⑥________,⑦________”。
【答案】
(1)B;盈;积极温暖;对生命的礼赞;“全部”重读停顿,语气渐强语调上扬,表现毫无保留的奉献精神。
(2)怀旧空吟闻笛赋;湘水无情吊岂知;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君;肯将衰朽惜残年;长风破浪会有时;直挂云帆济沧海
【解析】【分析】
(1)①根据平时对汉字字音和字形的积累答题,注意“盈”不要写成“影”等字。
②结合诗歌内容分析,诗人首先把年轻时的生命比作是一朵花,这是一朵无私奉献的花,因为只要被人有所求,它就会毫不犹豫地给与别人以帮助。
接着又把老去的生命比作是一个果实,它虽然不像年轻时有无限的力量,但它还是要把自己毫无保留地奉献给别人。
。
因此这是一首生命的赞歌,感情基调是积极温暖的。
结合诗歌所表达的感情分析,可知“全部”应该重读,语气渐强语调上扬,表现毫无保留的奉献精神。
(2)根据平时对古诗文名句的积累答题,注意“赋、沧”的书写。
故答案为:
⑴B 盈 积极温暖 对生命的礼赞 “全部”重读停顿,语气渐强语调上扬,表现毫无保留的奉献精神。
⑵怀旧空吟闻笛赋;湘水无情吊岂知;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君;肯将衰朽惜残年;长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
【点评】⑴①本题考查对汉字字音和字形的积累。
解答此类试题时要认真审题,结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。
对一些形近字要做到准确辨析,明确它们的异同及用法。
②此题考查对文章感情基调的理解把握能力以及设计朗读脚本的能力。
感情基调是指作品的基本观点的情感取向,即作品的总的感情态度,总的感情色彩。
常见的感情基调有:
欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念等。
结合选文内容分析可知,朗读这段话应该用情绪激昂,语气坚定,赞美式的感情基调。
设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。
(2)此题考查默写古诗文名句的能力。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
13.为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 初中语文 常识 名篇 名著 综合 训练
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)