学年高中语文人教版必修四 第4单元 学业分层测评13 Word版含答案.docx

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学年高中语文人教版必修四第4单元学业分层测评13Word版含答案

学业分层测评（十三）张衡传

1．对下列加点词语的解释不正确的一项是（　　）

A．尝问天下所疾恶者

疾恶：

痛恨坏人

B．衡乃诡对而出

诡对：

不用实话对答

C．京师学者咸怪其无征

无征：

没有应验

D．视事三年

视事：

官员到职工作

【解析】　A项，疾恶：

痛恨。

【答案】　　A

2．下列句子中加点的词语的意义相同的一项是（　　）

A．虽才高于世　　　尤致思于天文阴阳历算

B．以精铜铸成验之以事

C．公车特征拜郎中京师学者咸怪其无征

D．因入京师，观太学伺者因此觉知

【解析】　B项，都为“用”之意。

A项，表比较，比/表范围，在……方面；C项，动词，征召/动词，应验；D项，副词，乘便/介词，凭、靠、根据。

【答案】　　B

3．下列各句中加点的词，与“大将军邓骘奇其才”中“奇”的用法相同的一项是（　　）

A．单于愈益欲降之B．吾得兄事之

C．且庸人尚羞之D．宁许以负秦曲

【解析】　例句与C项均为意动用法，A项与D项均为使动用法，B项为名词作状语。

【答案】　　C

4．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（　　）

A．公车特征拜郎中B．又多豪右，共为不轨

C．寻其方面，乃知震之所在D．举孝廉不行

【解析】　A项，古义：

汉代官署名。

今义：

公家的车（多指汽车）。

B项，古今义都指违犯法纪或搞叛乱活动。

C项，古义：

方向。

今义：

相对的或并列的人或事物中的一方或一部分叫一个方面。

D项，古义：

没有去（应荐）。

今义：

不可以，不被允许；不中用。

【答案】　　B

阅读下面的文言文，完成5～8题。

皇甫规，字威明，安定朝那人也。

永和六年，西羌大寇三辅，围安定，征西将军马贤将诸郡兵击之，不能克。

规虽在布衣，见贤不恤军事，审其必败，乃上书言状，寻而贤果为羌所没。

郡将知规有兵略，乃命为功曹，使率甲士八百，与羌交战。

斩首数级，贼遂退却。

太山贼叔孙无忌侵乱郡县，中郎将宗资讨之未服。

公车特征规，拜太山太守，规到官，广设方略，寇贼悉平。

至冬，羌遂大合，朝廷为忧。

三公举规为中郎将，持节监关西兵，破之，斩首八百级。

诸羌慕规威信，相劝降者十余万。

明年，规因发其骑共讨陇右，而道路隔绝，军中大疫，死者十三四。

规亲入庵庐，巡视将士，三军感悦。

东羌遂遣使乞降，凉州复通。

先是，安定太守受取狼藉，凉州刺史、汉阳太守并老弱不堪任职，而皆倚恃权贵，不遵法度。

规到州界，悉条奏其罪，或免或诛。

羌人闻之，翕然反善。

规出身数年，持节为将，拥众立功。

还督乡里，既无他私惠，而多所举奏。

又恶绝宦官，不与交通，于是中外并怨，遂共诬规货赂群羌，天子玺书诮让相属。

规惧不免，上疏自讼曰：

“云臣私报诸羌，谢其钱货。

若臣以私财，则家无担石，如物出于官，则文簿易考。

就臣愚惑，信如言者，前世尚遗匈奴以宫姬，镇乌孙以公主。

今臣但费千万，以怀叛羌。

则良臣之才略，兵家之所贵，将有何罪，负义违理乎？

今见覆没，耻痛实深。

传称‘鹿死不择音’，谨冒昧略上。

”

征拜度辽将军，至营数月，上书荐中郎将张奂以自代。

曰：

“臣闻人无常俗，而政有治乱，兵无强弱，而将有能否。

伏见中郎将张奂，才略兼优，宜正元帅，以从众望。

若犹谓愚臣宜充军事者，愿乞冗官，以为奂副。

”朝延从之，以奂代为度辽将军，规为使匈奴中郎将。

论曰：

孔子称“其言之不怍，则其为之也难”。

察皇甫规之言，其心不怍哉！

夫其审己则干禄，见贤则委位。

故干禄不为贪而委位不求让称己不疑伐而让人无惧情故能功成于戎狄身全于邦家也。

（节选自《后汉书·皇甫规传》）

5．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　　）

A．故干禄不为/贪而委位/不求让/称己不疑伐而让人/无惧情/故能功成于戎狄/身全于邦家也

B．故干禄不为贪/而委位不求让/称己不疑伐/而让人无惧情/故能功成于戎狄/身全于邦家也

C．故干禄不为贪/而委位不求让/称己不疑伐而让人/无惧情/故能功成于戎狄身/全于邦家也

D．故干禄不为/贪而委位/不求让/称己不疑伐/而让人无惧情/故能功成于戎狄身/全于邦家也

【解析】　解答时，通读句子，找出句子中明显的断句标志。

“而”为连词，连词两个并列的句子，可根据句子的前后对称性可以推知，应在“而”前断开，排除A、D两项。

同时由“戎狄”（古代的一个少数民族）和身全（保全自身）可以推知，应在“身”前断开，排除C项。

故正确答案为B。

【答案】　　B

6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）

A．布衣，古代“布”指麻葛之类的织物，“帛”指丝织品。

富贵人家穿绫罗绸缎与丝绵织物，平民穿麻、葛织物。

这里指平民百姓。

B．公车，应试的举人；因汉代曾用公家车马接送应举的人，后便以“公车”泛指入京应试的举人。

C．传，解说经义的文字，这里应该是《左传》的简称。

D．征拜，古代由下而上举荐人才一般有“举、荐、推”，由上而下的提拔有“征、召、辟”，这里指“征召授官”。

【解析】　B项，“公车”在这里指汉代官署名。

科举制度从隋朝开始。

【答案】　　B

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）

A．西羌大举进攻安定城，边疆危急，皇甫规此时虽然身为平民百姓，却能大胆上书朝廷，陈述自己的看法，批评边将无能，自此开启了他的戎马人生。

B．皇甫规调动西羌骑兵一起讨伐陇右，中途军中发生瘟疫，他不顾个人安危，前往羌人营帐巡察看望将士，三军为之动容，敌人也为此派使请降。

C．朝廷有人诬陷皇甫规贿赂羌人，皇甫规上书皇帝进行申辩，他认为花费很少的钱财，换得羌人归顺，边疆平安，是利大于弊的军事谋略，不应该为此小题大做。

D．在作者看来，皇甫规之所以能够建功立业、保全自身，一是他能准确审视自己的才能，果敢地投身仕途，二是他能看到更贤能的人，能不图虚名，主动让贤。

【解析】　C项，“不应该为此小题大做”有误。

【答案】　　C

8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）规到州界，悉条奏其罪，或免或诛。

译文：

（2）又恶绝宦官，不与交通，于是中外并怨，遂共诬规货赂群羌，天子玺书诮让相属。

译文：

【解析】　翻译句子时，要通读句子，把握大意，在此基础上找出句中的文言知识点，以直译为主、意译为辅，努力做到字字落实，句句通顺。

（1）关键点：

“悉”“条”“或”。

（2）关键点：

“恶绝”“交通”“中外”“货”“让”。

【答案】　　

（1）皇甫规到达州界，全都逐条上奏他们的罪状，有的免职有的诛杀。

（2）并且又厌恶宦官，不与他们交往联系，于是皇宫内外全都怨恨他，就一起诬陷皇甫规用财物贿赂各支羌人，皇帝接连不断地下诏书，批评责备皇甫规。

【参考译文】　

皇甫规，字威明，是安定郡朝那县人。

永和六年，西羌大举侵犯三辅，包围了安定城，征西将军马贤统率各郡部队攻打羌人，但是没有取胜。

皇甫规这时虽然身为平民，但发现马贤对这次战争轻视不忧虑，判断他一定会失败，就给朝廷上书陈述了马贤的情况和自己的看法，不久马贤果然被西羌消灭。

郡守知道皇甫规有用兵的谋略，就任命他担任功曹，派他率领八百名兵士，同羌人交战。

皇甫规斩杀好几个敌人的首级，贼寇于是撤退。

太山的贼人叔孙无忌侵犯扰乱郡县，中郎将宗资讨伐贼人但没能平定他们。

官府特地征召皇甫规，任命他担任太山太守，皇甫规到任后，布置采用了很多策略计谋，强盗贼人全被平定。

到了冬天，羌人继续大举聚合，朝廷为此担忧。

三公推举皇甫规担任中郎将，拿着符节监督关西部队，打败了羌人，斩杀首级八百个。

羌人各部敬服皇甫规的权威信誉，相互规劝投降的人有十多万。

第二年，皇甫规就调动羌人的骑兵一起讨伐陇右，但是道路断绝，军中发生大瘟疫，死亡的人占到十分之三四。

皇甫规亲自前往军中营帐，巡察看望羌人将领士兵，三军全都感动喜悦。

东羌于是派出使者前来请求投降，凉州恢复交通。

在这之前，安定太守收受贿赂强取钱财，声名狼藉，凉州刺史、汉阳太守都年老昏庸不能胜任职守，却全都依仗权贵势力，不遵守法度。

皇甫规到达州界，全都逐条上奏他们的罪状，有的免职有的诛杀。

羌人听说了，聚合起来归附朝廷。

皇甫规担任官职好几年，手持朝廷符节担任大将，统率大军建立功业。

回到故乡督察军政，既没有树立什么特别的私恩，又检举揭发了很多人。

并且又厌恶宦官，不与他们交往联系，于是皇宫内外全都怨恨他，就一起诬陷皇甫规用财物贿赂各支羌人，皇帝接连不断地下诏书，批评责备皇甫规。

皇甫规担心不能免去灾祸，上疏自我申辩说：

“有人说臣子我暗中贿赂各支羌人，送给他们金钱财物。

假如臣子给的是私人财物，那我家中没有够一担挑的粮食，假如用的是官府财物，那文书账簿很容易审查。

按照臣子愚笨迷惑的认识，就算真像诬陷我的人说的那样，前代朝廷还曾把宫女送给匈奴，把公主嫁给乌孙。

现在臣子仅仅花费一千万，就使得反叛的羌人归顺。

这是贤能臣子的谋略，军事家推崇看重的事情，又有什么罪过，哪里违背了义理呢？

现在遭遇到这样的诬陷，我感到深深的耻辱。

《左传》上说过‘鹿将死时不再挑选优美的声音’，谨此冒昧地呈报这些。

”

皇甫规被征任为度辽将军，他到军营几个月后，给皇帝上书，推荐职位低于自己的中郎将张奂来代替他。

在推荐书中说：

“臣子听说人没有长久不变的风俗，但社会秩序有安定动乱之分，军队士兵没有强大弱小，但将领才能有高明低劣之别。

我观察到中郎将张奂才能谋略都很优异，应该让他担任主帅，来满足人们的希望。

朝廷如果还认为我适宜充任军事的职务，我希望求得一个冗官，来做张奂的副手。

”朝廷听从了这个意见，以张奂代替他为度辽将军，皇甫规做使匈奴中郎将。

论说：

孔子称“一个人说话不惭愧，那他做起来就不容易”。

考察皇甫规说的话，他的心中不惭愧呀！

他审查自己，觉得有能力就去追求官职，看到有更贤能的人就把职位让给他。

所以他追求官职不是贪心，而让出官职也不是为了求得谦虚的名声；称赞自己不担心被怀疑是自夸，让位给人也不担心被人说成送人情。

因此他能够在征讨戎狄中建立功业，并在国家动乱中保全了自身。

9．概括下面这则材料的主要信息，不超过20个字。

目前，中国在科学仪器的研究和制造方面与发达国家差距巨大，对外依赖度过高，应对遏制能力脆弱，失去了科技发展的优先权、主动权，为此中国科学院呼吁国家启动实施“张衡工程”，尽快掌握科学仪器的核心技术，促进中国科技自主创新。

【解析】　本题考查压缩语段的能力。

这则材料共分为两部分内容，主要强调中国科学院“怎样做”和“为何这样做”，材料的重点为“怎样做”，概述时抓住材料的后半部分归纳即可。

【答案】　　实施“张衡工程”，加强科学仪器领域创新能力。

10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

关于校园安全的各项规定已经相对完善，①________________。

落实的深度，要求建立起切实完备的校园安全责任落实机制，②________________，而应建立事前防范机制，以事后问责倒逼责任落实；落实的速度，要求对校园安全隐患进行及时处置。

彻底改变校园安全责任高举轻放、安全意识“举重若轻”现象，才能避免悲剧再次发生。

“安全重于泰山”“生命高于一切”，③________________，要用行动去落实。

【解析】　通读语段可知，第一句是对整个语段的概括。

根据下面的内容，可知第①处应填“需要的是对各项规定落实的深度和速度”筹相关内容。

根据“而应建立事前防范机制”可知，第②处应填“不能等事故发生后才追究责任”等内容。

根据“要用行动去落实”可知，第③处应填“不能停留在口号上”等相关内容。

【答案】　　①所需要的只是落实的深度和速度　②不能等到事故发生才进行责任追究　③不能仅停留于口号

11．下面是我国颁布的全国“防灾减灾日”图标，请写出该标志中除文字、数字以外的构图要素及其寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过100个字。

（不含标点）

【解析】　要注意图标中除文字和数字外的内容，从图标来看，构图要素非常明显，主要有彩虹、伞、人，理解其寓意时要与“防灾减灾”联系在一起。

彩虹有雨过天晴之意，伞有保护、呵护之意，两人共举一伞有大家携手之意。

把这些联系在一起，分析后再从整体上进行概括即可。

【答案】　　图标以彩虹、伞、人为构图要素。

彩虹有雨过天晴的美好、未来和希望的寓意，彩虹构成的伞有保护、呵护之意，两个人共举一伞有大家携手之意，共同防灾减灾。

整个图标体现出积极向上的思想和保障人民生命财产安全之意。

（意思对即可）