学校落实五项管理工作整改报告.docx

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学校落实五项管理工作整改报告

学校落实“五项管理”工作整改报告

为贯彻落实《关于加强中小学手机管理工作的通知》、《关于进一步加强中小学睡眠管理工作的通知》、《中小学课外读物进校园管理办法》、《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《关于进一步加强中小学体质健康管理工作的通知》，解决中小学生面临课业负担过重、体能下降、近视率居高不下、心理问题等诸多身心健康问题，让每个学生的健康成长与个性发展，同时也减少给家长带来沉重的教育负担。

结合我校实际，现对我校五项管理进行整改。

一、学校五项管理实施办法如下：

（一）手机管理

1.学生不得将手机带入校园。

2.上课期间，如家长要与孩子联系，可通过班主任电话进行沟通。

3.加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业，或要求孩子利用手机完成作业。

4做好家校沟通，家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

（二）睡眠管理

1.确保小学生每天睡眠时间达到10小时。

小学生就寝时间一般不晚于21：

20o

2.教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及

时提醒学生并与家长沟通。

（三）读物管理

1.学校严格按照《贵州省中小学图书馆（室）管理办法（试行）》规范管理图书阅览室，每天按时向学生开放。

严格禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买非新华书店购买的课外读物。

2.学校每学年参照《中小学生阅读指导目录》向孩子推荐课外读物，设立班级读书角，优化校园阅读环境，开展形式多样的阅读活动，提高阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

3.学校对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题读物及时处置，消除不良影响。

4保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。

（四）作业管理

1.控制书面作业总量，一、二年级不布置书面家庭作业,可在校内安排适当巩固练习；三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量。

2.科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。

3.教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。

4.教师不用班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业，不给家长布置作业。

（五）体质管理

1学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

2,合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动时间。

3学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查。

二、存在问题及整改措施如下：

1.学生离开学校在家玩手机时间较多，针对这一情况，教师要多进行家访，以便于改善这一情况。

2.因学校无午休地方，学生午睡质量不佳。

针对小学生睡眠，学校中午要控制小学生的活动时间，尽力让学生在教室达到午休目的。

总之，我校严格按照五项管理要求，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，但个别细节还需改善。

我校将继续以学生的健康成长为目标，争取把学校的各项工作做到更好。

学校落实“五项管理”工作情况报告

为全面落实立德树人任务，促进中小学生健康成长，根据省教育厅及省政府教育督导室联合发布的*教基函[2021]*号文件，我校就中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质健康五项管理工作进行自查。

现将自查情况汇报如下：

一、手机管理

1、加强手机带入校园管理。

在校内对学生携带手机的情况进行了调查，学生基本上携带的是电话手表，初中学部占比最少的班级是8.3%,最多的班级是52.8%,其中智能手机共计20部占携带手机人数的3.7%；小学携带电话手表占比最少的班级是13%,最多的班级是79.2%,无携带智能手机学生。

学校制定了《**学校学生手机管理规定》，明确了学生手机原则上不得带入校园。

确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意并提出书面申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，各班级自行准备手机保管装置，禁止将手机带入课堂。

目前全校基本严格执行学生手机不得带入课堂的规定，但是有部分班级未严格执行电话手表不得带入课堂。

2、制定制度。

根据教育部办公厅下发的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》的文件精神，我校同步制定《宿管老师工作流程》、《作业管理的十项规定》为保证学生充足的睡眠时间在制度上进行了明确。

3、宣传教育。

教师层面，做一次关于学生睡眠现状的问卷调查，了解我校学生的睡眠的现状及情况。

学校通过发布《睡眠通知》、公示告知等方式宣传睡眠对中小学生健康成长的重要性，引导教师做好孩子的睡眠工作，保障孩子的睡眠时间，改善孩子的睡眠质量；学校及时组织老师学习，逐条理解，并应用于实际。

家长层面，先为家长心理减负，以教育均衡发展的“实招”减轻学生升学竞争给家长带来的压力，真心诚意取得家长对减负的支持；指导家庭为孩子创造良好的生存环境、建立科学的生活方式，共同保护孩子们的健康权。

学生层面，学校通过召开主题班会、心理健康教育、科普讲座等形式，普及科学睡眠知识，让学生明白睡眠对自身成长的意义，重视自己的睡眠情况，班级统一制定科学合理的作息时间，养成良好的睡眠习惯。

4、午托管理。

后勤服务中心制定《宿管老师工作流程》，对午餐、户外拓展、睡前准备、午休都设有固定的时间节点，午休时间有90分钟，让辛苦学习了一上午的学生可以好好地休息，同时，还可以有效地弥补少数学生因特殊原因而造成的睡眠不足。

后勤服务中心为了提高学生的睡眠质量，要求学生午餐后在老师的带领下在操场上散步、活动，放松心情，更快入睡。

5、督查考核。

学校对班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，定期对学生的睡眠情况进行问卷调查，反馈落实情况,切实保障学生的睡眠时间,让学生健康、快乐地成长。

三、读物管理

1、所有图书都选自教育部推荐的中小学生必读和选读书目，每学期开学由相应年级的语文老师进行筛选确定本学期推荐阅读书目，并通过审核审批后由家委自主选购。

2、我校没有且不允许通过举办讲座、培训等活动在校园内销售任何课外读物。

3、对学生自主购买携带进入校园读物进行严格管理，发现问题读物立即予以没收并及时教育，消除不良影响。

四、作业管理

1、明确作业要求。

学校发布了“作业管理十项规定”，从严控作业时间、明确学科要求、课堂高效作业、杜绝家长作业、做好作业记载、精选作业内容、加强作业批改、鼓励作业创新、倡导实践作业、保护学习隐私十个方面对作业提出了具体的要求。

2、严控作业时间。

明确要求小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟，初中家庭作业总量不超过60分钟。

各年级可根据学生年龄特点，布置课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作、体育锻炼、家务劳动等非书写类作业。

班级设立“作业登记员”，负责填写《作业登记本》供老师查阅，班主任对班级家庭作业进行协调。

初中学段原则上语文、数学、英语三科书面家庭作业时间不得超过作业总时间的1/3（即控制在20分钟以内）其他学科不布置书面家庭作业。

3、课堂高效作业。

课堂教学必须安排一定时间完成课堂作业，晚托时间不得讲课，晚托老师指导学生完成当日所有校内作业，不得将课堂作业转变为家庭作业。

4、杜绝家长作业。

不得布置学生难以完成，形似给学生布置实则给家长布置的作业。

小学所有年级均不得将小报、视频制作布置为家庭作业，确需由学生制作的小报应在学校由教师辅导完成。

5、加强作业批改。

落实“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必记、有错必纠”的“四精四必”作业管理模式。

严禁学生或家长代批作业，教师要亲自批改。

批改作业做到及时细致，批阅符号规范，提倡书写个性化评语和面批面改，评语有针对性、启发性、指导性、鼓励性，作业批改后及时反馈，个性错误学生自主修改，共性错误要求课堂上统一讲评。

五、体质管理

1、课时安排。

小学1-2年级每周安排4课时体质提升活动时间，3-6年级和初中每周安排3课时。

2、课间活动。

每天统一安排30分钟的大课间体育活动。

每上课40分钟，课间安排10分钟学生自行出教室活动放松。

上午第二节课及下午第五节课下课五分钟为眼保健操时间，学校安排师生进行巡查，确保落实。

但是在无体育课当天未安排一小时集体体育锻炼时间，目前已安排体育组进行整改调整。

3、健康检测。

每学期安排在学期末体育课时对全体学生进行体质健康测试，建立学生体质健康档案，学期检测记录结果进入档案中留存。

目前正

在重新拟定学生体质健康抽测符合制度并于后期监督落实。

4、视力检测。

每学期学校均进行全覆盖视力筛查。

目前已完成第一次筛查，本学期内择期将进行二次筛查。

学校落实“五项管理”工作汇报

一、总体情况

为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育，规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展“五项管理”工作的落实，抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健康管理。

梳理形成：

政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工作思路。

具体工作如下：

一、及时召开会议解读和部署五项管理工作

我校接到上级文件立即召开全体教师大会，集中学习《关于开展全区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》使全体教职工都充分准确了解“五项管理”工作的重要性，认真落实“五项管理”工作，优化工作方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保“五项管理”落实落地见实效。

二、举行关于“五项管理工作的座谈研讨会

对于五项工作具体的开展和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。

同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此项工作长期落到实处。

三、开展“五项管理工作的自查自纠活动

根据座谈会中提出的问题，我校展开了五项管理工作的自查自纠

1.作业管理方面

随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。

其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有90%的学生在校内做完作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。

学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。

教师对布置的作业做到了全批全某某、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

2.睡眠管理

学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点;每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝,家长反馈。

由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

3.手机管理

学校无学生带手机到校现象。

学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。

对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。

另召开主题班会，引导学生合理使用手机。

通过微信群、QQ群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

4.读物管理

学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。

加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。

5.体质管理

学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。

落实大课间活动，每天30分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、跳绳、篮球等体育活动。

学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天两次眼保健操，本期预备2次视力检测，现在筹备中。

二、存在问题

1.对学生在家时的手机管控存在较大难度

部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。

尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

2.近视防控形势仍然严峻

不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。

通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。

比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。

3.学生到校时间较早的问题

因个别家长外出打工等原因，部分学生到校较早。

前一天晚上至少要20:

30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:

00休息的学生，少之又少。

4.学生作业的统筹布置还需细化

开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于作业的统筹安排还没有落到实处，在督查的过程中，作业的分层布置、作业的多样化还没有得以体现。

三、下一步打算

1.进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

2.进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。

3加强对学生睡眠时间的提醒，多渠道、多方法保证学生充足的睡眠时间。

特别关注部分到校过早学生的家庭情况，及时与家长联系，做好睡眠监督。

4.分年级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案，尽量做到作业量少质高，达到“双减”目的。