最新版pep五年级下册unit4教案.docx

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最新版pep五年级下册unit4教案

五年级英语学科第四单元第3课

课题

Unit4WhenisEaster?

（PartALet’sspell）

教时数

3

教

学

目

标

1、能了解及会发字母组合th在单词中的不同发音。

2、能听出字母组合th的音并写出有关的单词。

3、理解书上重点句子某月某日做了什么事情，如TheireyesareopenonApril26th.

教

学

重

难

点

教学重点：

1、辅音字母组合th的发音

2、正确书写四会单词与句子

教学难点：

句型：

TheireyesareopenonApril26th.的掌握及强调在明确的日期前要用介词on。

教

学

准

备

1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

教学设计

一、课前热身（Warm-up）

1、Reviewthesewords:

one,first···（基数词与序数词教师可与同学们分开说）

2、Readlet’stalkp41

二、新课呈现（Presentation）

（一）Learn“Let’sspell”.新课标第一网

1.Readlistenandchant.:

th（注意让学生听懂不同的发音）

2.Listen，circleandsay.

mothermathsfatherthinbrotherfifth

thisbirthdaytherethreethatthird

Canyoureadthewordsbyyourself?

3.Choose,writeandsay.（可选上）

三、趣味操练（Practice）

Readandwrite:

Twonewkittens

1．Ss:

ReadthepassageTrytotranslatethesentencesandfinishReadandmatch

2.老师讲评并反复重复句型TheyhavewhitefuronApril21st....

四、巩固延伸（Consolidation&Extension）

一.圈一圈，读一读。

（老师任意读出一个单词）

A.motherChinaB.thinbrotherC.threefather

D.thirteenChineseE.birthdaythereF.whichlunch

二．听音，选出你所听到的句子（教师可读任意一项）。

（）1.A.SchoolbeginsonSeptember1st.B.SchoolbeginsonSeptember10tht.

（）2.AMybirthdayisonMarch12nd.B.MybirthdayisonMay12nd.

（）3.ATherearethreebirthdaysinJune.B.TherearetwobirthdaysinJune.

（）4.ANewYear’sDayisinJanuary.B.NewYear’sDayisinDecember.

（）5.AThursdayishisfourthbirthday.B.Thursdayishiseleventhbirthday.

三.阅读短文，判断句子正（A）误（B）。

Look,therearesomespecialdaysinApril.AprilFool’sDayisonApril1st.Childrenwillhavefunonthatday.EasterisalsoinApril.TherewillbeanEasterparty.Childrenwillplaymanygames.Theywillroll（滚动）EastereggsandmeettheEasterBunny.Whatahappyparty!

Whenisthesportsmeet?

It’son21st.Thatwillbefuntoo.EveryonelovesApril.

（）1.April1stisAprilFool’sDay.

（）2.EasterisalsoinAugust.wWw.Xkb1.cOm

（）3.ChildrenwillhaveanAprilFool’sDayparty.

（）4.ChildrenwillrollEastereggsandmeettheEasterBunny.

课堂小结：

师生一起总结本节课学习的带有辅音字母组合th的单词。

家庭作业：

1、完成练习册Unit4第三课时。

板书设计:

Unit4WhenisEaster?

（Alet’sspell）

th:

mothermathsfatherthinbrotherfifth

th:

thisbirthdaytherethreethatthird

TheyhavewhitefuronApril21st.

课

后

反

思

五年级英语学科第四单元第4课

课题

Unit4WhenisEaster?

（PartBLet’slearn）

教时数

4

教

学

目

标

1、能够听、说、读、写序数词及简写形式：

twelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）

2、初步了解一个月份中日期的表达方式。

3、让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。

教

学

重

难

点

教学重点：

1、单词：

twelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）的学习。

2、句型：

Whenisyourbirthday?

/WhenisGrandpa’sbirthday?

It’sonOctober12th.的学习。

教学难点：

1、难点是找出并掌握基数词变序数词的变化规律。

教

学

准

备

1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。

2.学生准备人物头饰。

教学设计

一、课前热身（Warm-up）

1、Revision：

Goovertheoldwords:

one.First,two,second,threethird,.....（可教师说基数词学生说序数词1---5）

T：

Whenismathtest?

.S:

It’sonOct.4th......（类似练习）

T:

Howtosay4.12?

教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数词简写的规律（凡是在有1的后面用st,2的后面用nd.3的后面加rd......）

二、新课呈现（Presentation）

1、Teachthenewwords：

twelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）（同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音）

2、T：

twelfth（12th）、.twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）Spellitplease.（提示学生th的发音）S：

Readafterteacherandspelltheword.

T:

Canyousayandwrite22、21、31?

Ss；22nd/21st，23rd（类似的数字）

（同样的方法教其他单词，注意先学单词，再让学生看书引导学生自己说出句子如：

Dad’sbirthdayisonNov.30th.）。

3、巩固新词及句子认读：

twelfth（12th）.twelfth（12th）。

Grandpa’sbirthdayisonOct.12th.（同样的方法教其他单词，将单词带入句型）。

4、引导学生说出自己及家人的生日如T：

Whenisyourbirthday?

S：

MybirthdayisonAugust9th/It’sonJanuary25th.

T：

WhenisChina’sNationalDay?

S：

It’sonOctober1st…………….

5、Listentothetape（let’slearn）

三、趣味操练（Practice）

1、小组合作：

分别用Whenisyourbirthday?

S：

MybirthdayisonJanuary2nd/February6th.造句。

四、巩固延伸（Consolidation&Extension）

一、找朋友再读一读。

新课标第一网

twelfthtwentiethtwenty-firsttwenty-thirdthirtieth

二、英汉连线，再读一读。

1.Dad’sbirthdayisonNov30th.A。

复活节是什么时候

2.IloveApril.B.爸爸的生日是11月30号。

3.Children’sDayisonJune1st.C.运动会是在9月23号码？

4.WhenisEaster?

D.我爱四月。

5.IsthesportsmeetonSept.23rd?

E.6月1日是儿童节。

三、选择填空,再译一译，读一读

1.Mike’sbirthdayis_____（in,on）May6th.

2._______（WhenWhat）isMid-AutumnDay?

3.Whatdoyouoftendo____（in,on）Friday?

4.Oursingingcontest______（is,are）onApril19th.

课堂小结：

师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

家庭作业：

1、完成练习册Unit4第五课时。

2、抄写Unit4PartB单词，英文5遍，中文3遍。

板书设计:

Unit4WhenisEaster?

（Blet’slearn）

twelfth（12th）twentieth（20th）twenty-first（21st）

twenty-third（23rd）thirtieth（30th）wWw.xKb1.coMA:

Whenisyourbirthday?

B：

MybirthdayisonJanuary20th.

课

后

反

思

五年级英语学科第四单元第5课

课题

Unit4WhenisEaster?

（PartBLet’stalk）

教时数

5

教

学

目

标

1、能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

2、能在语境中运用Whenisyourbirthday?

-----It’sonApril4th.

3、理解书上重点句子，如：

Whatwillyoudoforyourmum?

I’llcooknoodlesforher.

教

学

重

难

点

教学重点：

1、重点是熟练使用句型Whenisyourbirthday.?

 谈论生日日期。

教学难点：

1、理解句子“Whatwillyoudoforyourmum?

I’llcooknoodlesforher.”

教

学

准

备

教师准备多媒体课件、录音机和录音带。

教学设计

一、课前热身（Warm-up）

1、Reviewthenumbers:

one,first—five,fifth（师生互说互说基数词与序数词，可说几个有代表性的）。

2、T:

Whenisyourmother’sbirthday?

/father’sday......

Ss:

It’son.......（可用42页的图片）

二、新课呈现（Presentation）

1、Let’stry

Listenandcircle.Whenisthebaby’sbirthday?

2、Let’stalk

（1）学习本课重难点短语及句型：

I’llcooknoodlesforher.Pleasecomethen.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!

（2）ListentothetapeandreadLet’stalkfivetimes.

（3）T:

DoyouknowwhenisMike‘sbirthday?

Ss:

It’s.....

T:

WhatwillChenJiedoforhermother’sbirthday?

S：

Shewillcooknoodlesforher.（学生可看到书自己寻找答案）

T:

Doyouknowyourmother’sbirthday?

Ss:

It’sonApril4th.

3、Listenandrepeat.

XX文库-让每个人平等地提升自我4、个人读\小组读\集体读\展示

三、趣味操练（Practice）

1、Roleplay:

两人小组对话，轮

流模

仿ChenJie和John的对话。

2、灵活运用所学短语及句型造句。

Whenisyourbirthday…?

It’s…

四、巩固延伸（Consolidation&Extension）

一、选词填空：

1.Ihave_______pens.（two,2nd）

2.Teacher’sDayisonSeptember_____（ten.10th）

3.It’s_____o’clocknow.（four,4th）

4.Father’sDayisonthe_____SundayinJune.（three,3rd）

5.Thereare_______trees.（six,6th）

二、根据汉语提示补全句子，再读一读。

1.Mygrandpa’sbirthdayison____________（Oct.12th.Oct.12nd）。

2.Jerry’sbirthdayison___________（Aug.1st.Aug.）。

3.Whosebirthdayison___________（April23th,April23rd）。

4.OurChinesetestison__________（May17.May17th.）。

三、情景交际

（）1.一个外国朋友想问你中国的国庆日是哪一天，这个外国朋友可以说：

A.HowaboutChina’sNationalDay?

B.WhenisChina’sNationalDay?

（）2.假如有人问你什么时候开运动会，你想告诉他是五月五日，你可以说：

A.It’sonMarch5th.B.It’sonMay5th.

（）3.档你想表达九月二日是一个特殊的日子，你可以说：

A.September2ndisaspecialday.B.It’sonSeptember2nd.

四、根据书上p41的短文判断下面句子正误，对的写A，错的写B。

（）1.Mike’sbirthdayisonAugust4th.

（）2.ChenJiewillcooknoodlesfoehermother.

（）3.Chenjie’smother’sbirthdayisonApril4th.

课堂小结：

师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

家庭作业：

1、完成练习册Unit4第四课时。

2、背诵Unit4重点句型。

板书设计:

Unit4WhenisEaster?

（Blet’stalk）

A:

Whenisyourbirthday?

B:

Mybirthdayison…..

课

后

反

思

五年级英语学科第四单元第6课

课题

Unit4WhenisEaster?

（PartBReadandwrite）

教时数

6

教

学

目

标

1、能够听、说、读、写句子：

Whendoyou…inthemorning?

We…at…o’clock.Whatdoyoudoontheweekend?

Ioften….

2、培养学生语言运用能力与创造力。

能够运用语言去完成一些任务型的活动。

3、合理地安排日常学习和周末活动，关注中外儿童作息时间的不同。

了解文学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识。

教

学

重

难

点

教学重点：

1、掌握四会句型：

Whendoyou…inthemorning?

We…at…o’clock.Whatdoyoudoontheweekend?

Ioften…. 等

2、正确书写四会单词与句子。

教学难点：

能灵活介绍自己的日常作息。

教

学

准

备

1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带。

教学设计

一、课前热身（Warm-up）

1、出示五年级上册每个单元读写课中Robin的表现，将认识Robin以来的种种表现一一回顾，为本课学习热身。

Robin五上活动轨迹/详情:

Unit1MeetRobin

Unit2Robin’sadvice

Unit3Robinwillcooktoday

Unit4Whocanbemyfriend?

Unit5AnemailtoRobin

Unit6Robindraws

Recycle2Havingfuninapark

二、新课呈现（Presentation）

Pre-reading—阅读前活动

T：

TodayRobinisinaplay.播放丹尼尔·笛福所写的小说《鲁滨逊漂流记》的相关背景知识：

主要讲述了主人公因出海遇险，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原本社会的故事，并且着重说明一下野人“星期五”。

In-reading—阅读中活动

1、Generalreading

请生快速阅读并勾画出“WhatdoesRobinoftendo?

”的答语。

2、Detailedreading

Tickorcross:

1）RobinsonandFridayalwaysgetuplaterinthemorning.（）

2）RobinsononlycleanshiscaveonFridays.（）

3）RobinsonandFridayplaysportstogetherintheafternoon.（）

3、Readandwrite

WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.（相见课本P9）

Post-reading—阅读后活动

1、请生完成扮演Robin版的Robinson。

2、ReadthestoryofPartCandtrytoactitout（讲故事时间）

3、情感升华：

Rulestofolloweveryday.

三、巩固延伸（Consolidation&Extension）

1、Let’scheck

1）Listenandtick,2）Giveanswersaboutyourself.

2、Let’swrapitup

Chooseandwritethewordsinthecorrecyrows.

课堂小结：

师生一起总结本单元学习的词汇和句型。

词汇：

eatbreakfast,domorningexercises,have…class,playsports,eatdinner，cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.

句型：

Whendoyoufinishclassinthemorning?

Wefinishclassat1o’clock.

Whatdoyoudoontheweekend?

IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.

家庭作业:

1、完成练习册Unit1第六课时、单元检测。

2、听写Unit1十个四会单词。

板书设计:

Unit1Myday（B.Readandwrite）

Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.

SometimesIcleanmycave,too.

Ioftengoswimminginthewater.

课

后

反

思

教学过程中是一个师生交流和沟通的互动过程。

它既不是教师任意、刻意灌输的过程，也不是学生学习复制、被迫接受知识的过程。

它是学生生动活泼的生活，是师生共同发现和体验的过程，师生情感上的水乳交融是这种过程的基本体现。

在这里教师不是一个居高临下的长者，不是“传道、授业、解惑”的智者，教师是一个普通的学生学习的设计者、辅导者、参与者。

在这样的教学活动中，不只是学生，教师也同样会获得愉快的体验。

在这堂课的教学中，以“家庭小能手”游戏贯穿于始终。

让学生在活动中体验学习英语的乐趣。

培养学生的交往合作能力和语言表达能力。