应该怎样备好一堂小学数学课.doc
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怎样备好一节小学数学课
我常常观摩同行们精彩纷呈的课堂教学,感受很深:
精彩的课堂,必定是历尽了备课的辛劳。
那么,在新课程的背景下,到底如何备好一节课?
怎样才能达到备课的最高境界,才能生成有效而精彩的课堂?
备课是整个课堂教学工作的起点,是上好课的重要前提与保证。
没有备课时的全面考虑与周密设计,就没有课堂上的有效引导与动态生成;没有上课前的胸有成竹,就没有课堂中的游刃有余。
那么,在新的课改形势下,教师应该如何进行有效备课呢?
我想结合自己的工作实际、就“如何备好数学课”谈点粗浅的体会。
一、备课要转变教学观念
备课的改革,教师首先在思想观念上要有新的突破和创新。
我认为:
我们首先要走出备课的一些误区,比如,教师把备课变成教案的“克隆”,有的老师备课时,找来现成的教案一抄了事,就这样,年年教,年年抄,除了写了一些细节和过程,整体基本没有变化。
这样,不重视备课,不重视教法的研究,不重视教学效率,学生的学习效率自然就很低。
又比如,有些教师网上备课很轻松,从网上下载与自己备课内容相关的教案,不加取舍地变成自己的教案,全然不顾内容是否切合自己教学实际的需要。
这种“拿来”的东西,没有自己主动参与的成分,注定会造成教学上的杂乱无章,断章取义。
备课真正成了网上资料的“拼盘” 。
因此,没有教师的思想上的重大转变,就不会有整个备课内容方法上的突破。
教师如果真正树立了这样的理念,就会在备课上关注学生。
只有将新课程理念记在心上,教师们在备课中才能更好地给自己的课堂教学定位,才能使我们的课堂教学与时俱进。
二、备课要备好学生
备课首先要备好学生,这是教师们常常挂在嘴边的话,而要真正在教学中做到,并不是很简单,学生是教学的对象,教师要想教会学生,必须先了解学生,这样才能调动学生的学习积极性,有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。
了解学生的内容包括他们的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。
在深入了解学生的基础上,确定教学的重点和难点,同时考虑相应的教学措施。
如:
在备《元、角、分的认识》一课时,我在本班同学已有生活经验的基础上,把教学的重点确定在对“分”的认识上,难点预设为“角与分的互化”。
这样就能防止脱离实际、传授内容过深而使学生茫然不懂,或者是知识过浅使学生索然无味,就能抓住学生心理,进行有针对性的讲解与训练。
备好学生,其实还有一个最为重要的目的,即每个学生有每个学生的特点,想用一个教案来将所有的学生"九九归一",显然是不切实际的。
这就要求教师备好学生的同时,制定的教案内容要具有相当的"梯度"。
这种"梯度"要能让基础好的学生"吃不了,兜着走",给他们留一些有思考性的问题,以作为课堂内容的延续;让基础相对差一点的学生"吃得香,不肯走"。
让他们在简单的题目里,找回自信心,拥有成就感。
因此,能否"因材施教"是检查教师驾驭课堂能力大小、教学水平高低的重要方面,也是能否备好数学课的前提条件。
三、备课要创造性地使用教材
创造性使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。
新课程理念强调,教学的过程是教师“用教科书教”的过程,而不是“教教科书”的过程。
一方面,教师是教材的理解者、参与者、实践者。
备课时,教师要钻进教材之中,有自己的钻研、解读和思考,另一方面,教师要跳出教材,超越教材。
教师要摈弃那种唯教材是用的本本主义,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容,及时关注时代发展的新动向,吸收生活中鲜活的素材,把它及时地整理、融合到自己的教学中。
总之,教师在备课时,既要钻进教材之中仰视解读,更要高居教材之上审视并超越教材。
只有这样,把自己变成教材的主人,教师才能充分发挥教材的功能,使学生得到充分的发展。
我校一位教师上《轴对称图形》一课,事先制作了精美的关于轴对称图形的网站,内容包括各种各样具有轴对称特征的汉字、数字、图形和精美的图片及在线答题、相关网站链接等。
在多媒体教室里,在老师的引导下,在鼠标的点击声中,学生们走进了神奇美妙的图形世界,网络为学生们打开了一扇扇智慧之窗。
一节课下来,不仅学生陶醉了,听课教师也陶醉了。
任何一节成功的课,必定含有教师再创造的成分,我们不能一概地说创造越多就一定是一节好课,但如果一点不创造,肯定上不出一节精彩的课。
所以,在备课时,教师必须紧密结合自身特点和学生实际,合理有效地对教材进行再创造。
四、丰富自己的人生
优秀的教学设计就像伟大设计师设计的经典、时尚服装,而能否穿出风采和神韵,关键是模特的条件和素养,教师就相当于模特。
教师的人文精神、文化底蕴、内涵气质、教学素养等直接影响着课堂教学的质量和效果。
课堂教学如此,备课又何尝不是呢?
备课同课堂教学一样是科学也是艺术。
备课的功夫自然也不例外,因为要备好一节课,不仅仅是掌握了一些备课的技巧和注意事项就能达到的,那仅仅是基础,它还需要备课人广博的知识、开阔的视野和敏锐的思维。
一节好课的诞生是备课人所有智慧和力量的综合体现。
所以我经常给我自己讲,想成为一名优秀的教师吗?
先做一个丰富多彩的人吧!
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