浙教版九年级第一次适应性考试语文试题D卷.docx
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浙教版九年级第一次适应性考试语文试题D卷
浙教版2020年九年级第一次适应性考试语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、书写(共3题;共11分)
1.(1分)下列词语中有错别字,请找出并按顺序改写在下面的横线上
暗然失色 城惶城恐 无可质疑 长嘘短叹 粗制烂造 孤苦伶丁
________
2.(8分)为下列加下划线字注音。
缥碧________
轩邈________
泠泠________
千转不穷________
鸢飞________
戾天________
经纶________
窥谷________
3.(2分)下列句子中下划线点词语使用有误的一项是()
A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是首当其冲的。
(杨振宁《邓稼先》)
B.别以为这房间杂乱无章,我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。
(何为《音乐巨人贝多芬》)
C.一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通。
(马南邨《不求甚解》)
D.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
(刘成章《安塞腰鼓》)
二、综合性学习(共2题;共8分)
4.(2分)下列各句中没有语病、句意明确的一项是()。
A.为降低噪音对城市居民的影响程度和范围,科研人员制定了总平面防噪方案。
B.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高,是因为歌手忽视文化学习造成的。
C.“庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百年的难题,近日被我国科学家完全破解。
D.学生写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
5.(6分)专题探究
(1)七年级某班创办了一个“与狼共舞”的网站,希望让更多的人都能了解狼,目前已经设立了几个栏目。
请根据相关提示,在横线上写出合适的栏目名称。
①王者的魅力:
收集狼的图片及生活习性。
②________:
介绍狼的恶劣生存状态。
(2)狼是凶残的,狼在牧区经常危害羊群,也常有狼伤害人类的事情,那么是否可以把这种动物斩尽杀绝,让它从地球上消失呢?
谈谈你的看法。
三、语言表达(共2题;共3分)
6.(2分)依次填入下面横线上的语句,顺序最恰当的一项是()
我一直认为,在这个世界上,
①最有价值的,是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。
②最温暖的,是纯洁无暇的真挚感情,
③而所有这一切的拥有,都需要用善良、单纯做底色。
④最悦目的,是纤尘未染的青山绿水,
A.④②③①
B.①②④③
C.②④③①
D.④②①③
7.(1分)为使下面的语段简洁、顺畅并保持原意,需要删除一些词语。
请从画线的词语中选出必须保留的项。
国务院总理关于机构改革问题的电视讲话,引起了①社会各界的普遍关注。
近日以②来,北京③、上海④、杭州⑤、浙江⑥、江苏⑦等省市的各级⑧领导认真学习这一讲话精神⑨,并举行了各种座谈会。
舆论普遍⑩认为,精简机构势在必行。
必须保留的有:
________
四、名著导读(共1题;共5分)
8.(5分)《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说,请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。
五、默写(共1题;共10分)
9.(10分)根据课文默写古诗文。
(1)________,若出其中;星汉灿烂,________。
(曹操《观沧海》)
(2)________,风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)
(3)________,应傍战场开。
(岑参《行军九日思长安故园》)
(4)夜发清溪向三峡,________ 。
(李白《峨眉山月歌》)
(5)________,崔九堂前几度闻。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(6)李益《夜上受降城闻笛》中抒发戍边将士思念家乡的感情的诗句是:
________,________。
(7)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把自己的思念托付给明月,带给远方寂寞的朋友的子是:
________,________。
六、诗歌鉴赏(共2题;共6分)
10.(1分)《从军行》中“黄沙百战穿金甲”句高度的概括了________。
11.(5分)谈谈颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。
七、文言文阅读(共1题;共13分)
12.(13分)阅读
(一)
(二)文段,完成下列小题。
(一)《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(二)《论语》六章
①子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
②曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
③子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)
④子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”(《子罕》)
⑤子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
⑥子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”(《子罕》)
(1)解释下列划线词。
①太丘舍去________
②去后乃至________
③相委而去________
④元方入门不顾________
(2)古人称谓有敬辞和谦辞的区别,像《陈太丘与友期行》中出现的“君、家君、尊君”。
除此以外,你还知道哪些古代常见的敬辞和谦辞?
请分别写出1个。
敬辞:
________
谦辞:
________
(3)下列句子按内容分类正确的一项是()
①人不知而不愠
②温故而知新,可以为师矣。
③三人行,必有我师焉。
④三十而立,四十而不惑。
⑤学而时习之。
⑥逝者如斯夫,不舍昼夜。
⑦吾日三省吾身。
⑧不义而富且贵,于我如浮云。
A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦
B.①④⑦⑧/②⑤/③⑥
C.②⑤/③④⑥/①⑦⑧
D.①②/⑤⑥/③④⑦⑧
(4)经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。
请从选文中选择一则,谈谈对你的启发。
八、现代文阅读(共2题;共40分)
13.(25分)阅读下文,回答问题
远去的风琴声
刘心武
①1950年冬,我随父母从四川迁来北京,插班进了公立的隆福寺小学。
母亲带我去报到那天,刚进校门,就听见音乐教室里传出风琴的声音,母亲颔首微笑,她认为风琴伴着童声齐唱的地方,才是正经的小学校。
②那时候学生还不称教课的为老师,而是称先生。
有天放学我就随口说起:
“‘小嘴先生’教我们唱《二月里来》啦!
”我觉得那首歌很好听:
“二月里来好风光,家家户户种田忙,只盼着今年收成好,多打些五谷交公粮……”我在城市里长大,想象不出“种田忙”是什么景象,更不懂什么是“交公粮”,正想跟妈妈问个明白,妈妈却先批评我:
“不许给先生取外号!
”我就辩解:
“又不是我给取的!
同学们背地里都这么叫她,她嘴巴就是特别小嘛!
”妈妈说:
“我记得她姓因,你就该当面背地都叫她因先生!
”我就笑了:
“咦吔!
妈妈,你也咬不准人家那个姓啊!
她姓英,不姓因!
”我们四川人,分不清韵母in和ing,一般都只发in的音,另外,也分不清声母l和n,一般只发l的音。
母亲虽然早年曾在北京生活过,但毕竟母语是四川话,我们全家到北京以后在家里也是讲四川话,这就使得我们的普通话虽然都讲得不错,但一遇到有这两个韵母和声母的字眼,还是难免露怯。
③“小嘴先生”,现在回忆起来,是一个美丽的女子,她的嘴,是名副其实的樱桃小口,有趣的是她偏会唱歌,唱的时候小嘴张得圆圆的,声音非常嘹亮。
她总是踏着踏板按着风琴教我们唱歌,不时扭过头来望望我们,这时我就特别注意到,她那张小嘴真的很厉害,发出的声音往往会压倒全班同学的合唱。
④她有时候会让某个学生站起来独唱,不一定是把整首歌唱全,多半会让你唱几个音节,通过纠正你的唱法,来教会大家把歌唱好。
上到六年级的时候,有次她就点我的名,让我唱《快乐的节日》。
那首歌第一句是“小鸟在前面带路,风啊吹着我们”。
我站起来,闭紧嘴,就是不唱。
“小嘴先生”就问:
“你为什么不唱啊?
”我说:
“要唱我就唱《我们的田野》。
”“小嘴先生”更惊讶:
“那又为什么呢?
”有个同学就故意学舌:
“小了在前面带路!
”他就知道我发不好“鸟”的音。
“小嘴先生”明白了,微笑地看着我,对我说:
“不要慌。
不要怕。
要敢张口。
要敢咬字。
对了,老早我就教过你,叫我英先生,不要叫我因先生,跟着我说:
(她吐字用力而且很慢)因为、英雄、印刷、影子……这次,再跟我说,小鸟、了解、列宁、树林……”
⑤我心理抗拒,咬嘴唇,“小嘴先生”却一点不生我的气,对我说:
“好的,刘心武同学,欢迎你唱《我们的田野》!
”《我们的田野》那首歌的歌词:
“我们的田野,美丽的田野,碧绿的河水,流过无边的稻田,无边的稻田,好像起伏的海面……”直到后面才有一句里出现“雄鹰”,绝少in、ing和l、n的困扰,我就唱得格外舒畅,唱到第三句后,“小嘴老师”就去按风琴伴奏,后来又示意同学们合唱,唱完了,她对大家说:
“今天刘心武唱得真好,我们都为他鼓掌吧!
”《我们的田野》成为那时段我最喜欢的歌曲。
⑥1984年,那时我已经成为一个作家,应邀到联邦德国(西德)访问,我带去了根据自己同名小说改编拍摄的电影《如意》的录影带,我所参加的那个活动允许我另带一部中国电影放映给大家看,我毫不犹豫地从电影局借出了谢飞导演的《我们的田野》,那是部表现中国“知青”命运的电影,以我们童年时代熟悉的歌曲《我们的田野》的旋律贯穿始终。
我所带去的两部电影录影带投影放映时,观众不多,但映后反响都不俗。
就在放映《我们的田野》过程中,我忽然忆起忘记很久的“小嘴先生”,耳边响起她循循善诱的声音——“跟着我说:
因为、英雄、印刷、影子……再跟我说:
小鸟、了解、列宁、树林……”在异国他乡,那幻听勾起我浓酽的乡愁。
⑦直到上世纪八十年代,小学校象征之一,仍是风琴伴奏下童声齐唱的音韵。
1985年我回四川,在一个翠竹掩映的山村留宿了一夜,跟一位什么都教的山村教师同室而眠。
那一夜我睡不踏实,是因为不适应,他却为什么也辗转反侧、失眠许久呢?
原来,第二天,会有一架风琴运到学校来,而他,兴奋之余,却又惶恐,因为他一直都是吹口琴教学生唱歌,并不会按风琴,他曾来回走一百多里去县城,在新华书店里,买到一本教授风琴演奏法的书,书已经几乎被他翻烂,但毕竟还要在实物上实践,才能真地演奏成功啊!
⑧那天午前,山下一阵“嘿呦嘿呦”的号子声,只见那老师和队里的几位壮汉,正把用麻袋片裹妥的一架风琴,顺着弯成几折的石梯坎,往上面小学校抬来,那矮黑精壮的老师,满头满身全被汗水打湿,但是一双眼睛里,抑制不住快乐的光芒。
第二天下午我离开的时候,教室里传来老师按着风琴带领学生齐唱《大海啊,故乡》,节奏不那么准确,每一句师生耐心地唱过重来,当我走出很远,还能听见他们那质朴的歌声。
⑨现在小学校的音乐教室里,钢琴已经取代风琴多年了。
岁月会流逝,生命会衰老,立式风琴会式微,远去的风琴声难以复制,但那以真善美熏陶人心灵的师德,却是永恒的光亮。
(1)【梳理文章线索】文章贯穿全文的线索是什么?
(2)【探究写法技巧】第②段中交代四川人的发音特点,有什么作用?
(3)【分析人物描写方法及作用】第③段主要运用了哪些描写人物的方法?
有什么表达效果?
(4)【概括文章内容】在作者眼里,“小嘴先生”的师德表现在哪些方面?
(5)【感悟主旨,拓展延伸】有人认为插叙在“我”四川一小学的事情与文章关系不大,应当删去。
你是否赞同?
为什么?
14.(15分)阅读下文,回答相关问
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