毕业论文和表模板.docx
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毕业论文和表模板.docx
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毕业论文和表模板
附件:
1、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)开题报告》;
2、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)指导教师分组备案表》;
3、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)指导记录表》;
4、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)中期检查表》;
5、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)成绩表》;
6、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)答辩记录表》;
7、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)规范》;
8、《贵州师范大学本科毕业论文(设计)成绩评定参考标准》。
附件1:
贵州师范大学本科毕业论文(设计)开题报告
学院:
专业:
级别:
20级
课题名称
学生
姓名
学号
指导教师姓名
职称
学位
开题报告内容要求:
1、选题的理论、实际意义
2、研究动态、见解
3、研究思路、方法、技术路线
4、总体安排、进度计划
5、主要参考文献
指导教师意见:
签名:
年 月 日
注:
此表须打印,不够填写可续页。
附件2:
贵州师范大学本科毕业论文(设计)指导教师分组备案表
学院:
专业:
级别:
20级
指导教师姓名
学历、学位
职称、职务
专业方向
序号
学生姓名
学号
选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
填表日期:
年月日
附件3:
贵州师范大学本科毕业论文(设计)指导教师指导记录表
学院:
专业:
级别:
20级
论文(设计)题目
学生姓名
学号
指导教师姓名
指导内容:
学生签名:
教师签名:
年月日
指导内容:
学生签名:
教师签名:
年月日
指导内容:
学生签名:
教师签名:
年月日
指导内容:
学生签名:
教师签名:
年月日
备注:
1、此表由学生根据老师每次指导的内容填写,指导教师签字后学生保存,完成论文(设计)后与论文一并交学院。
2、此表可以续页。
附件4:
贵州师范大学本科毕业论文(设计)中期检查表
学院:
专业:
级别:
20级
指导教师姓名
指导学生人数
学生按毕业论文(设计)预定计划进行的情况(如:
研究内容是否与开题报告一致,进度是否按计划进行等):
教师指导情况(如:
指导工作是否认真负责,指导学生是否有针对性等):
检查意见:
检查人签名:
年月日
附件5:
贵州师范大学本科毕业论文(设计)成绩表
学院:
专业:
级别:
20级
论文(设计)题目
学生姓名
学号
指导教师
指导教师评语(参照《贵州师范大学本科毕业论文(设计)成绩评定参考标准》):
建议成绩:
指导教师签名:
年 月 日
答辩评审意见
答辩委员会负责人签名:
年 月 日
毕业论文(设计)成绩:
______________
答辩委员会负责人签名:
年 月 日
学院本科毕业论文(设计)指导委员会负责人签字:
年 月 日
附件6:
贵州师范大学本科毕业论文(设计)答辩记录表
学院:
专业:
级别:
20级
论文(设计)题目
学生姓名
学号
指导教师姓名
答辩情况记录:
记录人:
年 月 日
答辩委员会成员签名:
年月日
答辩委员会负责人签字:
年月日
附件7:
贵州师范大学本科毕业论文(设计)规范
一、用纸规格
本科毕业论文一律用A4幅面纸打印,左侧装订。
二、封面格式
(一)学科代码及学号:
在右上角,五号宋体。
(二)额题:
贵州师范大学(本科)(二号黑体,居中)毕业论文(一号黑体,另行居中)。
(三)题目:
1、主题用小三号小标宋,居中;字数在20个以内;
2、副题在主题下方,前面加“——”号,四号楷体。
(四)学院:
就读学院全称,小三号楷体,居中。
(五)专业:
专业全称,小三号,居中。
(六)年级:
小三号楷体,居中。
(七)作者:
小三号楷体,居中。
(八)指导教师姓名及职称:
小三号楷体,居中。
(九)完成时间:
标明年月日,小三号宋体,居中。
三、论文格式
(一)题目:
1、主题用小二号小标宋,居中;
2、副题在主题下方,前面加“——”号,四号楷体,居中。
(二)署名:
在标题下方,四号楷体,居中。
(三)中文摘要:
1、在署名下方,五号楷体;
2、文字简明、确切,300字以内;
3、以提供论文内容梗概为目的,以研究目的、方法、结果和结论为基本要素;
4、可以是指明论文主题范围及内容梗概的报道性摘要,也可以是指明论文论题及取得成果的性质和水平的指示性摘要,还可以是以报道性摘要形式表述论文中信息价值较高的部分、以指示性摘要形式表述论文其余部分的报道—指示性摘要;
5、不应简单重复标题中已有的信息;
6、不用评论和解释,不分段,采用第三人称、记述方式,不用“本文”、“作者”等作主语;不用数学公式、化学结构式及图表;不用引文。
(四)中文关键词:
1、在中文摘要下方,用五号楷体;
2、是从标题、层次标题(即文内小标题)和正文中选出的、能反映论文主题概念的词或词组;
3、数量3—5个,用分号隔开。
(五)英文摘要(Abstract):
1、在中文关键词下方,五号白正体;
2、内容应与中文摘要相对应;
3、采用第三人称表述;
4、时态采用一般现在时或一般过去时;
5、涉及中地名用汉语拼音字母拼写,少数民族地名则需参照《汉语拼音中国地名手册》选用。
(六)英文关键词(Keywords):
1、在英文摘要下方,五号白正体;
2、与中文关键词相对应。
(七)引言(或称前言、序言或概述):
1、在英文关键词下方,小四号宋体;
2、以简短的篇幅介绍论文的写作背景、目的,介绍相关领域内前人已做的工作和研究概况,说明本文所做工作与前人已做工作的关系及本文所做工作的意义;也可简要说明论文的理论依据、实验基础和研究方法、研究内容,或预示本研究的结果、意义和前景;
3、突出论文主题。
(八)正文:
1、在引言下方,小四号宋体;行距取固定值20;
2、正文层次划分和编排方法:
题序层次可分为若干级,一般不超过四级为宜。
(1)文科论文为:
第一级:
一、二、三……;四号黑体
第二级:
(一)
(二)(三)……;小四号楷体
第三级:
1、2、3……;小四号宋体
第四级:
(1)
(2)(3)……;小四号宋体
题序编号前空两个字距,再写题名。
(2)理、工科论文(设计)为:
第一级(章):
1.2.3.……;四号黑体
第二级(节):
1.1.2.1.3.1.……;小四号楷体
第三级(条):
1.1.1.2.1.1.3.1.1.……;小四号宋体
第四级(目):
1.1.1.1.2.1.1.1.3.1.1.1.……;小四号宋体
章节条目编号一律左顶格,编号后空一个字距,再写章节题名。
3、文中参考、引用其它文献,均应注明出处,即在文中引文末右上角用阿拉伯数字标注序号(加方括号)、页码,如:
[1]123,在文末著录参考文献;一种文献在文中被重复引用,用同一序号标注;
4、文中涉及到量和单位、图、表、数学式、化学式、数字、标点符号等,应按国家有关标准或规定书写。
(九)参考文献:
1、在正文后,五号宋体;
2、按其在正文出现的先后次序列表(引用同一文献用同一序号),序号左顶格,用阿拉伯数字加方括号标示;上方以黑体“参考文献”(左顶格)作为标示;
3、参考文献著录格式:
(1)专著、论文集、辞书、研究报告——[序号]主要作者.文献题名[文献类型标识].出版地:
出版者.出版年.——例:
[1]彭泽益.十九世纪后半期中国财政与经济[M].北京:
中国财经出版社.1990.——注:
一书多册(卷),在书名后加冒号(:
)再标明册(卷)数。
如:
毛泽东选集:
第4卷。
(2)期刊文章——[序号]主要作者.文献题名[J].刊名,出版年(期).——例:
[1]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998(3).
(3)报纸文章——[序号]主要作者.文献题名[N].报名,出版年-月-日(版序).——例:
[1]朝阳.我国的劳动教养制度[N].人民日报,1998-07-05(11).
(4)其他文献中析出的文献——[序号]析出文献的主要作者.析出文献名[文献类型标识]//原文献主要作者.原文献名.出版地:
出版者,出版年.——[1]康有为.请废八股试帖楷法试士改用策论折[G]//舒新城.中国近代教育史资料:
上册.北京:
人民教育出版社,1991.
(附:
参考文献类型标识:
普通图书—M;会议录—G;报纸文章—N;期刊文章—J;学位论文—D;汇编文集—G;报告—R;专利—P;网上数据库—DB/OL;网上期刊—J/OL;网上电子公告—EB/OL;光盘图书—M/CD;计算机程序—CP)
(十)致谢辞
以简短的文字对在毕业论文(设计)过程中给予直接帮助的教师或单位、个人表示自己的谢意。
(十一)附录
不宜放入正文中但有参考价值的内容可编入附录,如调查问卷、实验数据记录表、公式的推演、编写的算法、语言程序、设计图纸等。
附:
封面样式;
学科代码:
0101
学号:
XXXXXXXXX
贵州师范大学(本科)
毕业论文
题目:
启蒙·现代·后现代
——当代哲学的走向探析
学院:
历史与政治学院
专业:
哲学
年级:
2004级
姓名:
×××
指导教师:
×××(职称)
完成时间:
2002年5月5日
附件8:
贵州师范大学毕业论文(设计)成绩评定参考标准
一、“优”等标准
选题与本专业的培养目标密切相关;具有一定深度和难度;具有理论或实践应用价值。
研究方案科学、新颖,操作性强;观点鲜明,见解独特,富有新意;论证周密,分析深刻,逻辑性强;论据有力、准确、可靠、充分;有明显的学术或应用价值。
能熟练地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能;表述概念清楚、正确。
结构严谨,层次分明,语言文字表述规范、流畅,图表制作精确、优美。
格式符合规范要求,参考文献丰富,其他资料齐全。
答辩时在规定时间内能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容,能准确流利地回答提问。
二、“良”等标准
选题符合本专业的培养目标,深度和难度适当;具有一定的理论或实践应用价值。
研究方案合理,操作性较强;观点正确,见解较有新意;分析较深刻,逻辑性较强;论据准确、可靠、较充分;有一定的学术或应用价值。
能较熟练地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能;表述概念正确、较清楚。
结构完整,层次清楚,语言文字表述规范,图表制作精确、规范。
格式符合规范要求,参考文献较丰富,其他资料较齐全。
答辩时在规定时间内能比较流利、清楚地阐述论文的主要内容,能较恰当地回答提问。
三、“中”等标准
选题基本符合本专业的培养目标,深度和难度一般;理论或实践应用价值一般。
研究方案较合理,具有可操作性;观点基本正确;分析深度及逻辑性一般;论据准确、可靠;学术或应用价值一般。
能基本地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能;表述概念基本正确。
结构合理,层次较清楚,语言文字通顺,图表制作符合规范。
格式较符合规范,有一定数量参考文献,其他资料基本齐全。
答辩时在规定时间内能较清楚地阐述出论文的主要内容;对提出的主要问题一般能回答,无原则错误。
四、“及格”标准
选题与本专业的培养目标有关联。
研究方案基本可行;有一定观点;分析不够全面,逻辑性不够强;有一定的论据;学术或应用价值不明显。
能一般地掌握和运用本专业基本理论、基本方法和基本技能;表述概念无原则性错误。
结构较松散,有一定层次,文字基本通顺,图表制作基本符合规范。
格式基本符合规范,参考文献较少。
答辩时在规定时间能阐述论文的基本内容,但条理不清楚;对提出的问题,经提示后能作出回答。
五、“不及格”标准
选题不符合本专业的培养目标。
研究方案不合理;观点不明确;分析肤浅,逻辑性较差;直接引用他人成果超过论文(设计)内容三分之一以上;论据不准确、不可靠;无价值。
不能正确地应用基本理论、基本方法和基本技能;表述概念模糊或有原则性错误。
结构混乱,层次不清,语言文字不通顺,错别字较多,图表制作不规范。
格式达不到规范要求。
答辩时不能在规定时间内阐述论文的主要内容。
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