班会课教案.docx
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班会课教案
在集体中健康成长
目的:
针对现在独生子女自私、任性的特点,展开讨论,让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。
养成友好、合作的良好品质。
过程:
)下面我们就来看看一看到底发生了什么事情,想想他们这样做对吗?
请两位学生表演师
故事看完了,大家来说说他们这样做对吗?
师:
他们应该怎样做?
师:
这个办法真好。
谁愿意来表演一下?
学生表演两只小羊互相谦让,顺利过桥的场景。
播放情景1:
师:
我们大家来讨论一下这件事情,你们认为这样做好吗?
师:
如果我们同学之间都这样不团结,我们的集体会是什么样子?
师:
这是多么可怕的事情啊,所以说,我们同学之间要互相帮助。
师:
再来看一个片断:
师:
大家来评说这件事情。
师:
他们这样做,如果没有人及时制止,会有什么后果?
师:
是啊,伤害了别人,给自己也带来了痛苦和经济上的损失,所以说做事请要多思考,处理事情要冷静。
展示情景3:
师:
谁来谈一谈这件事情?
师:
大家来说说怎样做才能在集体中健康成长?
师:
能说说怎样做才是守纪律?
师:
同学们说的对,我们每个人都这样做,我们的集体就是个优秀的集体,我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。
师总结。
深化“感恩教育”系列活动,使这项活动深入人心,让学生真正从中受到教育,我班开展“感恩”主题班会活动。
二、活动过程:
1、主持人(班长):
感恩—对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼,也许我们都不曾理解过感恩的真正含义,然而,在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受,去回报。
感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人
感恩你所有的所有
主持人宣布活动开始
2、主持人:
听一听同学的心声,感受她心中的恩诗朗诵
3、主持人:
听了朗诵后,互动活动:
说出最让你感动的事
4、主持人:
下面进行小型辩论赛正方:
给父母的报答是精神上大于物质上。
5、主持人:
无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。
男生合唱《丁香花》。
6、主持人:
现在请班主任讲话
7、主持人:
班会到此结束。
请同学们用实际行动“弘扬中华传统美德,争当现代好公民”吧。
安全伴我行
一、谈话引入:
1、用电安全
1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时,不要跳水。
6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。
主题:
诚信教育
活动目的:
1.使学生明确"诚信"的含义,理解"诚信"对于学生自身发展和为人处世的重要意义;
2.把"诚信"作为同学之间,师生之间,家庭成员之间相处的基本原则;具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起
活动过程:
1.诚信格言
2.生活故事
①无人售报摊演绎大学生诚信故事半年售报两万份不少一分钱
②不讲诚信武科大两大学生的助学贷款被撤销
3.古训
晏殊信誉的树立
北华盛顿与尼克松,克林顿的对比
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事
季布"一诺千金"使他免遭祸殃
4.自导自演诚信小品(班主任拍照,摄像)
6.班主任总结:
古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人.孔总结:
《法制教育》班会课教案
教学过程:
1.引言:
同学们都有十一、二岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?
现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢?
?
2.阐述未成年人犯罪的特点
(1)犯罪呈低龄化趋势
(2)社会闲散青少年犯罪突出
(3)在校学生作案逐年递增
(4)犯罪的
3.学生讨论:
未成年人犯罪的原因
4.总结未成年人犯罪的原因
(1)社会的因素
(2)家庭的因素
(3)学生的心理因素
5知识竞赛
<1>案例分析
<2>自问自答
6相互交流
7布置作业
遵守公共秩序
教学过程:
一、出示课件,谈话,引入新课
1、你在哪些公共场所见过这样的标语?
(课件展示:
请安静、请依次排队、请勿吸烟)
2、当你看到这些标语时你是怎样做的?
二、学文、明理、导行
1、生跟着录音熟悉课文内容(放课件设计的录音)
思考:
我们为什么要遵守公共秩序?
2、师讲解告诉学生:
3、出示课件(双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演)教师提问、学生讨论:
4、出示课件:
三、深化认识
下面这些说法正确吗?
请用事例说明理由。
四、行为指导
1、你到过哪些公共场所?
你知道这些公共场所的秩序吗?
2、议议、做做:
同学们常去公共场所,请你照例子用有关的规则提醒大家,明确有关公共场所应遵守的公共秩序。
五、深入导行
六、课堂总结
绿色小卫士
活动过程 :
一、主持人出场。
(背景音乐《我们的祖国像花园》)
二、活动深入:
看完小品后,几名同学代表大家发言。
主持人:
由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁。
同学们,我们该怎么办?
主持人:
对,让我们做主人——环境的主人。
看,“绿色小卫士”行动起来了!
下面请听朗诵:
主持人:
小动物联欢会开始了!
小山羊:
伙伴们,请在这碧绿的草坪上尽情地跳吧!
小蜜蜂:
请尝一尝我为大家准备的最甜美的蜂蜜。
梅花鹿:
喜欢什么树叶,请告诉我,这里什么都有!
小燕子:
让我们衷心说一声:
谢谢你,“假日绿色小卫士”!
你们辛苦了!
主持人:
让我们唱起来,跳起来,赞美这绿色的、美丽的祖国!
主持人:
同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽”的学校的活动中去吧,用实际行动争做“绿色小卫士。
”
三、活动结束。
活动过程 :
(一)放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。
(二)带着你的朋友来聊一聊。
(三)将心比心,换位表演。
我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。
(根据班级情况编排)
主持人说话:
“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看……”)三个短剧中的演员换位,继续表演。
主持人问:
“为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢”(大家讨论,随意发表意见。
)
主持人小结:
(四)“互相赞美”活动。
同学们,我们学了《称赞》这一课,知道赞美有多大的作用。
现在请同学们来说一说出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,
主持人小结:
善于发现别人的优点,适度赞美别人,是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。
在交往中,要适时表现这种行为,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。
(五)“跛子指挥瞎子走路”游戏。
(在操场进行)
[身体的接触可以拉近人与人的心理距离,有利于增进同学间的融洽。
]
(六)老师总结。
爱护学校公共财物
谈话揭题
二、明理示范
1、 了解学校的公共设施及作用
电灯——照明
电扇——降温、防署
橱窗——展示学习成果
水龙头——方便洗手、保持环境卫生
2、 组织讨论
为什么要爱护学校的公共设施?
怎样保护?
① 组织讨论(四人小组)
② 汇报
③ 出示、小结
轻开轻关各开关,学校水电要节约
轻拿轻放个器具,学校器具要爱护
损坏物品自觉赔,人人夸我好少年
三、辨析
①假如你是班级的节电员,你该怎么办?
②小明看见水龙头没有关,但他正好有要紧事要做,于是他匆匆走过,你觉得他这样做对吗?
为什么?
四、自查:
有过这样类似的事吗?
五、总结
公共设施是国家的财产,应该自觉爱护,使它永远能成为我们的好朋友!
爱护学校的公共设
学会读报
教学要求:
懂得读报的好处,学会读报的方法,逐步养成经常读报的好习惯。
一、揭题:
《学会读报》。
二、指导实践,传授方法。
1、详阅和简阅。
先简阅:
了解报纸的大概内容。
后详阅:
选择自己喜欢的,或重要文章详细读一读。
2、指导实践读报。
每人一张《小学生原地报》。
(1)说说你准备怎样读?
(2)说说你哪些详读了?
(3)交流:
补充:
重要的内容还需要做好读报摘记。
三、小结:
班会主题:
养成文明行为,清除不文明行为
活动过程:
一、创设情景,引入主题:
(媒体辅助:
画面――可爱的棕熊和受伤的棕熊)大家知道图中两只棕熊的来历吗?
二、文明行为规范知多少:
(媒体辅助:
展示题目)
学生活动:
学生分组讨论,每组至少列举10种文明规范。
三、文明,就差这一点
学生活动:
参与讨论,联系实际列举我们生活中一些不文明的例子。
四、我们怎么办?
学生活动:
参与讨论,踊跃发言。
主持人邀请老师参与讨论。
五、班主任寄语:
(画面:
班主任寄语)
同学们,大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些值得我们学习的好人好事。
在公德方面,我们班做得很好,比如:
我们班的自习课纪律很好,每位同学都在认真学习;教室卫生整洁,有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系比较和谐,大家都合作愉快等等,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。
要做一个文明学生,遵守学校的规章制度,从我做起,从身边小事做起。
时时刻刻注意安全
活动过程:
一、引入:
小品表演:
剧1(人物:
A、B。
时间:
放学路上。
准备:
足球、书包、划分路界线。
B走在前面,A走在后面)
师问:
同学们,看了小品后你觉得他们做得对吗?
错在哪里?
小结
下面我们来进行选择题比赛。
(课件出示)
师说:
同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
但是当我们独自在家的时候,安全知识也不能少,请看《家庭AB剧》——
师问:
看了这两个表演后,你认为哪一次的同学做得对呢?
对在哪里?
如果的情况发生在你身上你会怎样做呢?
小结:
独自在家时,生人敲门别理他,是熟人敲门还要多答答话,刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。
冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高兴,这样的喜事,真该放串鞭炮,庆贺庆贺。
但放鞭炮,也要注意安全,请听快板—
师说:
我们小学生,也应知道一些消防知识,下面我们就来进行消防知识抢答赛。
(课件出示)
安全警句朗读:
总结:
学校安全人人讲,安全学校个个赞。
安全知识时时记,注意安全处处提。
愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。
争当文明小公民
活动过程:
。
1、主持人宣布三(3)中队“争当文明小公民”主题队会现在开始。
2、你们看,这群森林里的小公民哪些地方没做好。
(表演《小兔诊所》,队员们以开火车的形式发言。
)
3、小品:
《不要乱扔果皮》。
自由发表感言。
4、儿歌《小小公民》。
5、先进的集体一定是和睦的集体,和睦的集体一定离不了谦让!
就让我们《大家都来让一让》。
6、歌舞《歌声与微笑》
7、讲讲班中的文明生。
8、宣布模范小公民奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。
9、在校园里,我们是文明的学生;在家庭中,我们是文明的孩子;在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
就让我们高唱《今天是红领巾,明天是好公民》来结束今天的班会吧!
辅导员:
老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。
“文明、礼貌”是美德
活动过程:
甲:
还记得我们学过的一首《礼貌歌》吗?
“晨风吹,阳光照……”
乙:
“我们从小讲文明,我们从小讲礼貌”,是啊,文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露,可以反映出一个人的道德品质。
甲:
请看小品《问路》
乙:
看了刚才的小品,请大家谈谈自己的看法。
(学生自由发言)
甲:
刚才几位同学的发言,谈得很好,语言是交际的工具,文明用语则是通向心灵的金钥匙,在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养。
我们小学生要养成使用文明用语的良好习惯。
乙:
(介绍有关文明用语的知识)
甲:
一个班级是一个大家庭,都需要得到别人的帮助,请看小品《帮助》。
乙:
请你们谈谈有何感想。
(学生自由发言)
甲:
(介绍有关团结互助的知识)
乙:
请看这种行为是什么行为?
小品《节约用水》。
甲:
这种现象我们班也常有发生,希望同学们以后要注意节约用水。
乙:
请欣赏课本剧《大象博士请助手》。
甲:
请你们判断一下,哪些是文明行为,哪些是不文明行为,为什么?
乙:
那么我们日常生活中在文明礼貌方面还应注意些什么?
(讨论、发言)
活动小结
《交通安全最重要》
随着经济繁荣的发展,交通事业迅猛发达。
车辆川流不息地在马路上行驶。
为了家庭的幸福,生命的安全,使爸爸妈妈放心工作。
我们每个小学生要了解基本的交通规则,增强交通安全意识。
提高遵守交通法规的自觉性。
养成良好的习惯性。
熟记最基本的交通标志。
做到愉快上学,平安回家。
主持人甲
游戏---猜谜语
主持人乙安全在你脚下,生命在你手中
实线,虚线,斑马线,都是生命安全线!
主持人甲:
同学们,据有关资料统计,我国因事故每3分钟就有1个人受伤,每10分钟就有1人丧生。
主持人乙:
交通事故每10位死者中,至少1人是儿童。
交通意外已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
主持人甲:
让我们圆圆记住这血的教训,严格遵守交通规则。
主持人乙:
请听快板《安全第一最重要》
主持人甲:
亲爱的同学们!
当你独自一个骑车上街时,当你在马路上嬉笑打闹时,当你横穿马路时,当你翻越栏杆时,你是否想过,这样做的结果是什么?
主持人乙:
同学们,你们对交通知识知道多少呢?
主持人甲:
让同学们一定要把“交通安全”四个字牢记心中!
主持人乙:
接下来由我们一起表演顺口溜《交通安全记心中》
齐唱“一路平安”
教师小结。
话说节约用水
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题。
二、从生活经验入手,导入学习。
1、生活中哪些事需要用水?
你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭…….?
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。
看了这幅图,你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?
你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡,导入“游戏”。
三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。
1、师导言:
把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?
2、游戏
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
师:
同学们,看到这一组数据,你有什么想法?
四、小记者调查行动。
学生汇报:
生活中有哪些浪费水的现象?
说说你的感受。
五、制定节水措施。
师:
可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?
六、设计广告用语。
七、总结延伸
民主选举
活动目标
1、培养学生的意识,评比优秀,为学生树立良好的榜样。
2、激发学生的学习积极性,为学生的主动复习提供动力。
活动过程
1、 今天我们来进行期末评比,我们要评出:
全优生学习新星洁净天使运动健将
各5名。
我们用先提名,再举手表决的方式进行。
2、首先我们来评比“全优生”。
(1)、谁先来说说全优生有哪些要求?
(2)、你认为哪些小朋友能被评为“全优生”的?
(3)、举手表决,以得票率决定谁当选。
3、用同样的方式评出“学习新星,洁净天使,运动健将”,努力做到不重复,加大先进的覆盖面。
4、总结:
让我们一起用掌声向被评上的小朋友表示祝贺,希望他们继续努力,没评上的小朋友也要努力争取超过他们,那下次就是你评上了。
与好书交朋友
活动目的:
初步认识那些门类的图书是好书,懂得书籍是人类进步的阶梯,激发读好书的兴趣。
活动准备:
1、学生利用课余时间,参观学校的图书馆,了解书籍的发展历史等有关知识。
2、扮演角色的排演。
活动过程:
1、主持人讲话2、表演小品《买书》
主要人物:
小红、小明、老师、警察、书店老板
由张佳欢等五位学生表演。
谈谈看了小品后,你明白了什么?
3、听《小萝卜头狱中读书》的故事。
4、最后请听《少年大学生施展》的故事。
5、学生谈谈自己听后的感受。
教育均衡发展
活动目标
1、让学生明白什么是教育均衡发展,
2、了解均衡发展的意义。
活动过程
1、 明确什么是教育均衡发展。
育均衡发展应该有三层含义:
一是确保人人都有受教育的权利和义务;二是相对平等的接受教育的机会和条件,即在教学内容、教育经费、教育设备、师资水平等方面有相对均等的条件;三是教育成功机会和教育效果的相对均等。
2、教育均衡发展的意义。
3、教育均衡发展的最终目标。
4、 均衡发展不是平均发展,而应是共同发展。
均衡发展不是搞平均发展,而是要在积极发展和扩大增量中缩小差距,让所有受教育者都能接受他所应享受到的公平教育。
教育均衡发展的最终目标应该是要促使所有的学校都提高教育教学质量,提高办学水平,让所有的孩子都能上学、上好学、能成才。
与好书交朋友
活动目的:
初步认识那些门类的图书是好书,懂得书籍是人类进步的阶梯,激发读好书的兴趣。
活动准备:
1、学生利用课余时间,参观学校的图书馆,了解书籍的发展历史等有关知识。
2、扮演角色的排演。
活动过程:
1、主持人讲话2、表演小品《买书》
主要人物:
小红、小明、老师、警察、书店老板
由张佳欢等五位学生表演。
谈谈看了小品后,你明白了什么?
3、听《小萝卜头狱中读书》的故事。
4、最后请听《少年大学生施展》的故事。
5、学生谈谈自己听后的感受。
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