小数乘法例9解决问题.doc
- 文档编号:1140891
- 上传时间:2022-10-17
- 格式:DOC
- 页数:5
- 大小:40.50KB
小数乘法例9解决问题.doc
《小数乘法例9解决问题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小数乘法例9解决问题.doc(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
研究型课堂教学模式备课模板
教学内容
解决问题
(2)
目标及重难点
1、在解决简单实际问题的过程中,初步体会分段计费问题的相关信息。
2、会用列表的方法整理实际问题中的信息,分析分段计费问题的数量关系,寻找解决问题的有效方法。
3、进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验。
教学重点:
理解分段计费问题的收费方法,能够正确解答分段计费问题。
教学难点:
熟练正确地计算,灵活运用所学知识解决实际问题。
学情的分析
学生在在以往的学习中积累了一定的知识经验,具有一定的分析问题、解决问题的能力。
问题的预测
学生在解决问题中方法还会比较单一,思路不够宽。
生成的预估
学生通过已有的知识经验对知识的掌握会比较容易。
状态的预见
有已有知识为基础,学生在学习中会很主动的去探究解决问题的方法。
效果的预评
大部分学生对问题的分析解答掌握比较熟练。
但还有一大部分学生的分析能力还有待提高。
教学流程
一、情境导入
教师:
同学们都坐过什么车?
(学生自由回答,有坐公交、出租车、自家的轿车、骑自行车和走路等)
教师:
同学们应该都有坐出租车的经历吧,有没有人注意过出租车是怎样计费的呢?
二、探索新知
1.由生活实际引出课题:
[板书课题:
解决问题
(2)]
出示:
收费标准:
3km以内7元;超过3km,每千米1.5元(不足1km按1km计算)。
引导学生小组讨论,说说这个标签是什么意思。
指名学生汇报。
(1)出租车3km以内(含3km)收费7元。
(2)单程行驶3km以上部分每千米1.5元。
(3)不足1km按1km计算。
2.出示教材第16页例9。
教师:
题目中的乘客坐了6.3km的路程,你们能帮这个乘客算算共需要付多少钱吗?
学生独立思考,列出算式并得出结果。
同桌相互交流订正。
教师引导:
(1)由于路程总共只有6.3km,但不足1km按1km计算,那共需要付7km的费用。
(2)收费标准不一样,我们要分段计费,以3km为界限分为两个收费标准。
(3)前面3km应付7元,后面4km按每千米1.5元计算。
指名学生汇报,教师板演。
方法1:
7+1.5×4=13(元)
方法2:
1.5×7=10.5(元)
前3km少算:
7-1.5×3=2.5(元)应付:
10.5+2.5=13(元)
3.学生完成教材第16页“回顾与反思”的表格。
完成后小组交流讨论,全班集体订正。
行驶的里程/km123456789
出租车费/元
三、巩固练习
1.为了节约用电,某小区规定每户居民每月用电量在50度以内,每度按0.52元收费,超过50度部分每度0.62元,刘老师家本月用电量为95度,请你帮老师算一算应缴纳多少元电费?
学生阅读题目,理解题意。
教师提示:
这类题目比较难,收费分50度以内的部分和超过50度的部分。
学生在做题时往往容易把这两部分混淆。
学生独立解答,教师根据学生汇报,板书答案
50×0.52+45×0.62=53.9(元)
答:
刘老师本月应缴纳53.9元电费。
2.教材第18页练习四第8*题。
组织学生读题,并指明学生进行板演,其余学生练习,再集体订正。
分析:
先求出超出3分钟的收费是多少元,再加上3分钟内的0.22元收费,就是她这一次的通话费用。
解答:
8分29秒按9分计算。
0.11×(9-3)+0.22=0.88(元)
答:
她这一次的通话费用是0.88元。
3.教材第18页练习四第9*题。
学生阅读题目,归纳题目所给的已知信息。
分析:
先求出超过100g的部分应付,再加上100g应付,两部分加起来就是一共应付邮费。
(1)135-100=359(g)
35g按100g计算。
5×0.80+1.20=5.2(元)
答:
应付邮费5.2元。
(2)262-100=162(g)
162g按200g计算。
2.00×2+1.20×5=10(元)
答:
应付邮费10元。
(3)答案不唯一,合理即可。
四、课后小结
同学们学会如何解决这类型的问题了吗?
作业:
教材第18页练习四第6、7题。
板书设计
解决问题2
方法1:
7+1.5×4-7+6=13(元)
方法2:
1.5×7=10.5(元)
前3km少算:
7-1.5×3=2.5(元)
应付:
10.5+2.5=13(元)
课后反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小数 法例 解决问题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)