工程硕士基础教程练习答案.docx
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工程硕士基础教程练习答案
KeytoExercises
UNIT1
PartAText
I.ReadingComprehension:
1.B2.C3.D4.A5.D
III.VocabularyandStructure:
A.
1.regular2.promoted3.endedup4.handling5.replace
6.favorable7.(have)putin8.Makesure9.onthespot10.desperate
B.
1.opening2.persistence3.success4.successful5.importance
6.promotion7.depression8.valuable9.loyalty10.favorable/favorite
C.
1.acquire2.loyal3.noted4.startled5.responsibility
6.rewarding7.genuine8.bumpedinto9.purchased10.eventually
IV.Translation:
A.
1.两位美国名人解释为什么不是你所挣的而是你所学的更重要。
2.我从不认为我那时比其他任何人强,但我一直相信我当时干的活儿别人都赶不上。
3.看着存款数增加比我当时原本可以买到的任何东西都更让我满足。
4.我发自内心地关心她们的问题,并能理解她们的愿望,给她们出些该如何化妆的点子。
5.结果我创下了化妆品销售量的最好成绩。
B.
1.Sheplanstosetupherownbusiness.
2.Attitudealsomatters.
3.Shehadpolishedallthefurniturebeforetheguestsarrived.
4.Somemanagershavenoideahowtohandlepeople.
5.Wefinishedtheworkinrecordtime.
6.Shelikeseverythingtobeinplacebeforeshestartsworking.
7.Sheoftenputsin12hours’workaday.
8.Heacquiredtheinformationfromthenewspapers.
9.Thereisanopeningforanassistantinourdepartment.
10.Theorganizationworkstopromotefriendshipbetweennations.
PartBGrammar
2.
1.C2.A3.D4.B5.B
6.C7.C8.B9.D10.A
11.C12.B13.A14.B15.D
PartCSupplementaryReading
II.VocabularyandStructure
1.evaluate2.evident3.name4.echoed
5.startoff6.enormous7.horizons8.insecure
9.recalled10.turnto11.fulfill12.convince
UNIT2
PartAText
I.ReadingComprehension:
1.C2.D3.D4.A5.B
III.VocabularyandStructure
A.
1.foster2.intense3.Todate4.superiority5.promote
6.onthevergeof7.trend8.perspective9.emergence10.medium
B.
1.significant2.connection3.transformation4.withdraw5.rational
6.efficient7.superiority8.emergence9.promote10.cooperation
C.
1.on2.to3.to4.to5.for
6.from7.into8.At9.ahead10.together
IV.Translation:
A.
1.只要用鼠标点击一下,在地球另一端的信息马上就会以每秒钟绕地球七周半的惊人速度传输到你的电脑屏幕上。
2.此外,如果大家都在网上购物,那么成千上万的购物中心该怎么办呢?
3.电子商务的惊人威力会使贸易的局面发生激动人心的巨变。
4.电子商务的发展很可能会把世界带进一个“电子货币”的崭新时代。
5.在网络化高速地推动经济发展的同时,经济也反过来促进网络市场的发展,其结果是国际互联网本身将成为全球最大的新兴市场。
B.
1.Sheisverylikelytoringmetonight.
2.Understandingthisarticleisbeyondmycapacity.
3.Afreshcoatofpaintcantransformaroom.
4.Actingbeforethinkingalwaysresultsinfailure.
5.Heestimatedthattheworkwouldtakethreemonths.
6.Webelievethatthisagreementwillpositivelypromotethetradebetweenourtwocountries.
7.Thenewairportwillcertainlypushaheadthetourisminthisregion.
8.Neteconomywillhavesignificantinfluenceonthepeople’slife.
9.Attheyesterday’smeeting,hebroughtforwardanewplanfortheeconomicdevelopment.
10.Todate,theyhaven’tfoundthewreckedfishingboat.
PartBGrammar
2.
1.B2.C3.B4.A5.C
6.C7.D8.B9.B10.C
NOTE:
1.选项B应改为hasneverbeenknown
PartCSupplementaryReading
I.ReadingComprehension:
1.B2.B3.A4.C5.B
6.B7.D8.A9.B10.A
II.VocabularyandStructure:
1.excluded2.included3.prestige4.advanced5.maximum
6.booked7.furnished8.inadvance9.responsible10.detail
Unit3
PartAText
I.ReadingComprehension
1.C2.A3.C4.C5.B
II.VocabularyandStructure:
A.
1.f2.d3.i4.g5.h
6.c7.j8.a9.e10.b
B.
1.preserve2.intractable3.depletion4.survival5.profound
6.popular7.suspicious8.unrestricted9.consumer10.danger
C.
1.investment2.species3.tropical4.suspicious
5.environment6.indoubt7.upto8.tremendous
9.outofbusiness10.involving11.desperately12.sensible
13.preserve14.intheory
D.
1.devastating2.extinction3.survival4.effective5.emitted
III.Translation:
A.
1.所以,如果失去一个重要的物种,那也许会引起大量其他物种的绝迹。
2.这种办法使当地人们可以为了经济上的原因而去保护动物、植物,而不是依靠在很大程度上难以奏效的那些反非法偷猎的规章制度。
3.由于许多发展中国家普遍存在腐败,一些观察家对这些钱财实际上能否到达应该接受这笔财物的人们手中表示怀疑。
4.森林的可持续管理既需要投资种植新树以取代被砍伐的树木,也需要对被砍伐树木的数量进行控制。
5.理论上讲,消费者只能购买这些获得认可的木材,这将迫使伐木公司开始保护“绿色”,否则将无生意可做。
B.
1.TheextremelyheavyflooddidgreatdamagetothemiddleandlowerreachesoftheYangtzeRiver.
2.Thebestsellerhadagreatimpactonitsreaders.
3.Icangiveyou$5,atmost,fortheusedbicycle.
4.Theirpoliticalrights,aswellastheireconomicbenefitsshouldbesafeguarded.
5.Theunexpectedillnessmadeamessofmyholidayplans.
6.Ifyouaresensibleyouwillstudyforanotheryear.
7.Youmaykeepthebookafurtherweekprovided(that)nooneelserequiresit.
8.TherewasafloodofcomplaintsfromthepressaboutthebadlanguageusedinthespecialTVshow.
9.Hertaskistorangethegoodsneatlyintheshopwindow.
10.Theheadmasterencouragedthecandidatesforthenationalmathscompetitiontostriveforthebestresults.
PartBGrammar
1.
1.C2.A3.C4.A5.A
6.D7.D8.B9.D10.C
11.B12.A13.A14.B15.A
PartCSupplementaryReading
ReadingComprehension:
A
1.T2.T3.F4.T5.F
6.F7.T8.F9.F10.T
B
1.C2.D3.B4.B5.D
UNIT4
PartAText
I.ReadingComprehension:
1.C2.D3.C4.B5.A
IV.VocabularyandStructure:
A
1.apology2.liable3.authority4.famine
5.predecessor6.erase7.generation8.suffering
pensation10.investigation11.phenomenon12.disaster
B
1.issued2.celebrate3.wasapologizing
4.appropriate5.sophisticated6.suffering
7.academic8.conscience9.wassympathetic
10.historic
C.
1.resultedfrom2.turnedinto3.turnedouttobe
4.inearnest5.belongto6.turnablindeyeto
7.lookon…as8.carriedout9.findtomycost
10.intheevent
IV.Translation:
A.
1.这个潮流是从1995年才真正开始的。
当时英国女王承认当新西兰还是英国的殖民地时,新西兰的土著毛利人曾遭到英国人的羞辱。
2.许多政治领袖,和他们的国民一样,属于战后的一代,他们认为那次战争并不是简单的正义战胜邪恶的战争。
3.支撑这些道歉的并不仅仅是良心的发现,也不仅仅是压力群体的要求。
4.瑞士政府还在试图摆平一场公共关系的彻底失败,其发生的原因在于他们对他们国家在20世纪30和40年代与纳粹分子的交往所做的道歉是有失公允的。
5.事实上,这些风险是如此的空泛,以至于有一种担心,认为“对不起”这个词居然会成为一个脱口而出的说辞。
B.
1.toturnablindeyetothesufferingsofthewar
2.the50thanniversarycelebration
3.tomakepublicapologiesto
4.awell-timedapology
5.topromoteaheadofstate’spublicimage
6.toputrightthepublic-relationsdisaster
7.tosaysorryforpastwrongs
8.recentlydeclassifieddocuments
9.toadmitone’sownpastwrongs
10.topaycompensationforwardamage
C.
1.WehopethattheJapanesegovernmentwouldmakeaformalapologytotheChinesepeoplefortheircrueltiescommittedduringtheWorldWarII.
2.Itturnedoutthattwotravelershadbeenkilled.
3.Peoplenowlookonatelevisionsetasanessentialfacilityforlife.
4.Theheadofstatewhoturnsablindeyetothepeople’ssufferingswillnotgainsupportfromthem.
5.Thebraveyoungmanriskedhislifeintryingtosavethechildfromthelake.
PartBGrammar
1.
1.D2.D3.A4.B5.A
6.D7.D8.B9.B10.A
PartCSupplementaryReading
1.ReadingComprehension:
B.
1.b2.b3.a4.c5.d
II.VocabularyandStructure:
1.habitual2.expired3.defeatedpetition5.talking
6.agreeable7.stimulate8.pursuit9.dramatic10.constructive
UNIT5
I.ReadingComprehension:
1.E2.I3.F4.D5.A6.H
II.Vocabulary
1.leadingquestion
2.abarrageofquestions
3.jargon
4.magnifyingglass
5.misconception
6.causeandeffect
7.hands-on
8.keeptheballrolling
9.drudgery
10.mould
III.Translation:
A.
1.有讽刺意义的是,孩子就是天生的自然科学家,本能地渴望探索周围的世界。
2.一下子一大堆这样的问题就提了出来,时间持续了将近两个小时。
3.科学不仅仅是事实,而是人们赋予它的内涵—即各项信息汇总成为大自然的有根据的运行实况。
4.过去30年的研究表明了这一点,当问了一个问题后,成年人一般等待回答的时间也就是1秒钟甚至更少。
没有留出时间让孩子进行思考。
5.反过来,要鼓励他们继续讨论,可以这样说“这个想法很有意思!
”或者“我以前从来就没有这样想过。
”或者,提出更多的问题和观点。
6.对孩子们来说,从书本和电视节目上学到的课程一点也没有他们对自然的亲身体会那么记忆深刻。
7.通过分享孩子的好奇心,你还能给他们提供超出科学试验领域之外的如何面对困难的有价值的教诲。
B.
1.abarrageofquestions
2.toresisttheimpulsetorespondquicklytoaquestion
3.ratherthantellchildrenwhattothink
4.keeptheballrolling
5.tomanagetheitinerary
6.inthefaceofdifficulties
C.
1.Theguidemadeherintroductionveryappealing.
2.Pleaseusesimplewordsratherthanalotofjargon.
3.Pleaseresisttheimpulsetorespondquicklyandleavesomeopeningfordiscussion.
4.Someleadingquestionscanhelpthechildrentothinkforthemselves.
5.Itpaystopersistinthefaceofdifficulties.
PartBGrammar
1.
1.A2.B3.A4.D5.C
6.A7.B8.B9.C10.A
11.B12.C13.B14.B15.C
2.
1.deafening2.wounded3.madeing5.barking
6.Standing7.Driven8.departing9.believed10.imported
PartCSupplementaryReading
I.ReadingComprehension:
1.C2.B3.C4.C5.D
II.MultipleChoices:
1.C2.A3.C4.D5.D
UNIT6
PartAText
I.ReadingComprehension:
1.A2.D3.D4.A5.B
III.VocabularyandStructure:
B.
1.B2.A3.D4.A5.B6.A
C.
1.range2.monumental3.load4.practical5.reduce
6.expanded7.distinct8.process9.career10.specification
IV.Translation:
A.
1.工程师在绝大部分现代科技的创新中发挥着直接的作用,例如,为使生活更轻松自如,我们靠他们才有了工具、材料、技术和能源等。
2.他们开发复杂的科学设备来勘探外层空间和海洋深处。
3.他们致力于减少环境污染,增加世界粮食的供应,以及使运输更加快捷和安全。
4.公元前26世纪,在吉扎建造的巨大的埃及金字塔是古代最伟大的工程奇迹之一。
5.对新型机械和驱动这些机械的动力源不断增长的兴趣引发了18和19世纪的工业革命。
在工业革命时期,工程师的作用得到迅速扩展。
B.
1.asturdychild
2.toharnesstheriver
3.inprehistorictimes
4.toqualifyhimforanengineer
5.tobecuriousaboutknowledge
6.tomeetthedeadline
C.
1.It’sobviousthatitisnousearguingwithhim.
2.Heplayedtheroleoftheoldkinginourschoolplay.
3.Thisphotographmakesherlookveryyoung.
4.Heassistedtheprofessorincompilingthedictionary.
5.Pleasemakesurethatthehouseislockedupbeforeyouleave.
PartBGrammar
1.
1.D2.C3.B4.C5.A
6.B7.B8.B9.B10.D
11.B12.D13.A14.D15.C
UNIT7
PartAText
I.ReadingComprehension:
1.B2.D3.A4.D5.C
PartBGrammar
2.
1.C2.A3.B4.D5.C
6.C7.B8.C9.B10.C
11.B12.B13.B14.C15.C
PartCSupplementaryReading
I.ReadingComprehension:
1.D2.D3.B4.A5.D
UNIT8
PartAText
I.ReadingComprehension:
1.D2.D3.B4.C5.C
PartBGrammar
1.
1.B2.A3.B4.C5.C
6.B7.D8.A9.D10.D
11.C12.B13.B14.A15.B
PartCSupplementaryReading
I.ReadingComprehension:
1.C2.C3.D4.D5.D
6.B7.C8.A9.
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