版本科培养方案正本.docx

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版本科培养方案正本

（会计学）专业本科培养方案

一、制定培养方案的思路

为了更好的制定2015级会计学专业的培养方案，教研室做了大量的基础工作，并坚持以下思路进行修订。

一、坚持满足社会需求的原则，充分调研企事业单位。

培养能够适应社会需求的合格人才是教学工作的根本，在制定培养方案时要满足社会需求。

据国家人力资源及社会保障部去年一季度北京人才市场人才需求状况进行的统计分析显示，北京地区招聘专业需求居前10位的分别为：

市场营销、机械、管理工程、计算机、文秘、财会、建筑、外语、电子工程、医药卫生。

求职数量排前10位的专业与招聘前10位的专业基本相同。

据中国财会网显示，财会人才的市场需求量仅次于营销人员的需求，屈居第二位，而我国企业发展迅速，每年至少增加30万户，按每个企业配置1-2名会计人员计算，会计行业每年需要增加40万会计从业人员。

由此可见，财务人员的就业前景较为乐观。

但毕业的人数连年增加，而毕业生平均素质则是连年下降。

就整个行业就业现状来说，无论是权威人才网站的统计数字，还是专业人士、人力资源专家的看法，都显示出一个结论：

低端人才泛滥，高端人才紧俏。

根据《2013年中国大学生就业报告》显示，2012年高于平均月薪的主要本科专业排行榜中，会计学的平均月薪为2861元，高于全国本科平均水平2815元。

2012年度求职强度较大的本科专业排行榜中，会计学毕业生每拿到一份工作邀请所需投出的求职简历份数为13份，略高于全国平均水平12份。

从这些数据中可以看出，对于一名会计本科毕业生，找到一份普通工作并不难，但是要想找到一份自己满意的工作却不那么简单。

在2010届主要本科专业就业率排名中，会计学以94%排名第25，高于全国平均水平91.2%，是一个可喜的现象。

但2012届本科专业失业量排行榜的排名中，会计学以0.73万的失业量排名第5，值得我们注意。

同时今年暑假我们四位教师赴苏宁电器、恒介会计师事务所、北京现代、北京烟草等单位进行实地调研，与企业财务负责人进行交流，就社会对毕业生的素质需求进行了深入的研讨。

我们发现，越是大型、高薪企业，对毕业生的要求越高、越细致，包括学位、专业能力、英语能力、计算机能力、财务软件使用能力、沟通能力，甚至对CPA证书、实习经验、班干部经历以及在校成绩等各方面都有一定的要求。

还有不少企业反映，毕业生缺乏基本的实践常识，理论与实践严重脱节，上手速度过慢，培训成本太高。

根据相关调查结果，普遍认为对于会计专业来说，会计学基础、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、会计报表分析等六门课程极为重要，职业道德、沟通能力、职业判断能力、逻辑分析能力以及团队协作能力五大能力最为重要。

各个单位对毕业生能力的要求不尽相同，总结一下，社会对学生的需求主要体现四个能力：

扎实的专业知识能力、突出的上手能力、团队协作能力和可持续发展的自学能力。

二、坚持借鉴、提高的原则。

他山之石，可以攻玉，为了更好的修订2015级的培养方案，今年暑假我们专业四位老师分别赴中央财经大学、北京大学、东北财经大学、厦门大学、北京工商大学、常州大学等相关高校进行调研，借鉴他们会计学专业的人才培养具体的思路和举措。

通过调研，我们发现985高校人才培养主要侧重于高素质人才的培养。

专业特色主要体现在比较扎实的科研能力和外语能力、要求毕业生具有扎实的理论和数学功底。

如清华大学经管院会计学专业就要求学生必须掌握比较高的外语和数学功底，毕业的学生去向基本上是出国、四大和知名的金融机构。

而常州大学会计学培养方案的指导思想是“贯彻二十一世纪培养有创新能力的复合型、高素质人才的办学宗旨，本着“厚基础、宽口径、重能力”的原则，体现“知识、能力、素质”协调一致的培养目的，会计学专业旨在培养掌握会计基础理论与方法，熟悉会计信息系统，能科学组织会计工作、设计会计制度、从事财务管理、参与企业管理决策与控制的会计专门人才”。

通过比较、借鉴，我们统一了认识，即要培养综合性、懂管理的应用型会计中高级专业人才。

三、突出实验学院的办学特色和会计学的专业特点的原则。

北京工业大学定位为研究型大学，培养的学生定位于高素质、应用型人才。

北京工业大学实验学院办学特色是“产学研合作、注重道德培养、突出实践能力”，立足通州、服务北京。

考虑到这些原则，结合会计学的应用性特征，本培养方案注重学生思想品质的培养、突出强化学生的实践动手能力，并通过产学研合作来提升学生的科研能力和动手能力，更好的满足社会的需求。

本培养方案突出体现了如下特色：

1、本培养方案体现了强化基础、突出实践、培养能力、注重创新的原则。

课程设置和课程内容服从于培养目标的要求，优化知识结构和课程体系，避免课程和内容的重复，提高课程的综合化程度。

尽可能做到课程内容少而精、精而新，减少课内学时，积极改革授课和课程考核的方法和手段，以有限的课程覆盖日益增长的知识面。

从有利于培养学生的创新意识及能力和社会实践能力出发，对认识实习、课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）和课外科技活动等实践教学环节进行了整体、系统的优化设计，突出各实践教学环节在总体培养目标中的作用。

对于配套有上机的课程要更新上机实践内容，增强综合性实践项目。

根据本专业的特点，强化案例教学，在毕业论文环节着重加强设计方法和创新能力的训练。

2、本培养方案注重培养基础扎实、知识面宽、综合素质高、实践能力强，具备现代管理学、经济学、法学、计算机等知识及应用能力的应用型、复合型人才。

3、本培养方案体现了现代教育理念和可持续发展的自学能力培养，依据以学生为中心的思路和有利于培养可持续发展能力，实践能力，学习能力、发展能力来构建知识、能力、素质协调发展的知识结构、课程体系、教学内容和教学方法。

尤其是现代知识更新频度在不断加快，会计准则的修订也不断的出台，要求学生具有较强的可持续发展的自学能力。

二、培养目标

专业培养目标

本专业依据国家及北京市关于大学毕业生培养的要求，北京工业大学的定位、实验学院办学特色以及会计学专业特点，立足于培养

1、培养具有“可持续发展”、“自主学习”为核心能力的学习型人才；

2、培养独立思考、大胆质疑，具有批判性思维能力的创新型人才；

3、培养具有良好职业道德、具备经济、管理、金融等多学科知识的复合型人才。

具体目标是

1、通过开设自学型课程和双语课程等，充分发展学生个性，增强学生社会适应能力，提高就业水平，使学生达到可持续发展；

2、通过开设创新型课程、新生研讨课等培养学生的独立思考能力和创新意识，激发学生的求知欲、好奇心和学习兴趣；

3、通过开设实践环节课程，建立校外实习基地，加强会计实务与方法的训练，提高实操能力；

4、通过开设计算机及双语课程，培养学生的计算机应用能力和外语能力，具有一定国际视野的应用型中高级会计专业人才。

三、毕业生基本能力要求及实现矩阵

1、毕业生基本能力要求

通过我们对北京等地企事业单位的调研，我们发现现在企事业单位对会计学专业的要求主要体现在：

（一）素质基本要求

●坚定正确的政治方向，认真贯彻执行党和国家的财政方针、政策，坚持原则，顾全大局，不谋私利，维护国家和企业的利益，具备良好的职业道德。

●实事求是的工作作风，不弄虚作假，营私舞弊，要做到表里如一，言行一致，做到秉公办事，保持自身的廉洁，坚决抵制各种错误思潮和诱惑。

●要具有高度的责任感和强烈的事业心，会计工作是一项非常细致的工作，而且枯燥繁杂且单调，长期下来，难免工作消沉，思想懒惰，财会人员只有端正思想，拿出百倍的工作热情，具备主人翁思想，勇于奉献，不怕困难，不计较个人得失，才能克服会计工作所带来的消极不良心理，保持平稳、积极的心境，一丝不苟处理好每一笔业务。

（二）知识基本要求

●掌握出纳工作守则的基本要求和票据、现金、银行存款和外汇等日常业务核算和管理的基本知识。

●掌握工商企业、金融企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。

●掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基础知识；掌握会计人员职业道德的基本要求。

●掌握企业的盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力和社会贡献能力的基本分析方法。

●掌握企业项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本方法；掌握货币时间价值、风险价值、资金成本等的计算方法。

●掌握信用管理的基础知识、客户信用管理和信用分析的基本方法；了解各种结算方法和风险评估的基本方法。

●掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法；掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法；掌握分批法、品种法和分步法等核算方法。

●掌握办理税务登记事务的基础知识；掌握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法和纳税申报程序。

●掌握审计的基本知识；掌握各个审计循环的符合性测试和各个报表项目的实质性测试的审计方法。

●掌握会计电算化的初始化及总账、固定资产、工资、应收和应付账款等模块的基本操作方法。

●掌握金融、理财、计算机日常操作和互联网运用的基础知识及基础英语和专业英语等与本专业岗位相关的基本知识。

（三）能力基本要求

●具备开具各类票据、正确处理各类货币资金的日常业务和准确登记账簿的能力。

●具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、期末对账和报表编制及分析的能力。

●具备运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制的能力。

●具备运用信用分析方法对客户信用能力和风险水平进行评估的能力。

●具备选择恰当的成本核算方法进行产品成本核算、成本控制和成本管理的能力。

●具备领购和使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报的能力。

●具备运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告的能力。

●具备利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择与运用财务专用模块进行账务处理的能力。

●具备一定的阅读和翻译专业英文资料及听、说、写的能力。

●熟悉计算机和互联网知识的应用，能利用计算机工具进行专业相关信息处理和专业业务处理。

基于上述调研，本培养方案要求本专业的毕业生具备:

●热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。

树立科学的世界观和为人民服务的人生观，懂得马克思主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论，了解我国的历史文化和基本国情，能理论联系实际。

●具有强烈的求知欲望和科学、严谨、勤奋、踏实的学风以及终身向上、终身学习、创新实干的精神，具有热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作和竞争拼搏的品质。

有较好的文化、道德修养和健康的心理素质以及良好的行为习惯。

●了解社会、经济和科技发展的新动向，具有较强的自学能力，掌握独立获取、消化和应用新知识的能力和方法；

●具有较强的分析、解决实际问题的能力；掌握一门外国语，能顺利阅读本专业的外文书刊，具有一定的国际学术交流能力。

●具有基本的管理沟通、协同合作和组织实施的工作能力够针对企业实际提出相应解决方案的能力；

2、实现矩阵

要求

实现环节或途径

具有较强的可持续发展的自学能力

Internet资料检索、计算机文化基础、新生研讨课、小企业会计准则等

具有分析问题和解决问题的能力

高等数学（经）-1、高等数学（经）-2、线性代数（经）、概率论与数理统计（经）、会计学原理、中级财务会计、财务管理、管理会计、高级财务会计、审计、财务会计模拟-1、财务会计模拟-2、成本会计模拟、财务管理案例分析、会计综合实训等等

具有创新和团队合作、协作能力

会计前沿讲座、新生研讨课、毕业设计、认识实习、工作实习、会计综合实训、创新实践、社会实践、ERP沙盘模拟等

具有良好的职业道德、敬业精神和奉献精神

思想道德修养、中国近现代史、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、“中国特色社会主义建设”实践等

四、课程体系及学分分配

专业及总学分要求

理论与实践学分要求

课程类别

学分

百分比%

会

计

学

专

业

总学分

157

理论教学

120学分

76.43%

基础教育

84学分，70%

公共基础

37.5

31.25

学科基础

46.5

38.75

专业教育

18学分，15%

专业限选

8

6.67

专业任选

10

8.33

通识教育

18学分，15%

经济管理

8

6.67

外语

4

3.33

其它

6

5.00

实践教学

37学分23.57%

“中国特色社会主义建设”实践

2

5.41

军事理论、训练

2

5.41

实验

0

0

实习

8

21.62

课程设计

9

24.32

项目设计

0

0

毕业设计（论文）

8

21.62

创新学分

2

5.41

五、主干学科

管理学、会计学

六、核心课程

序号

课程编码

课程名称

学分

学时

1

0007072

新生研讨课

1

16

2

0000218

会计学原理

3

48

3

0000171

管理学原理

3

48

4

0000480

微观经济学

3

48

5

0000212

宏观经济学

3

48

6

0000281

金融学

3

48

7

0001256

应用统计学

3

48

七、主要实践性教学环节及主要专业实验

项目

序号

课程编码

课程名称

学分

学时

主要实践教学环节

1

0000296

军事训练

1

32

2

0000366

认识实习

1

30

3

0000954

机械工程训练A

1

30

4

0001418

工作实习

4

128

5

0000026

毕业设计

8

480

6

0000042

财务会计模拟-1

1

30

7

0000043

财务会计模拟-2

1

30

8

0000056

成本会计模拟

1

30

9

0000040

财务管理案例分析

1

30

10

0001502

会计综合实训

2

60

主要专业实验

11

12

13

14

15

八、特色课程

特色课程安排：

1）自学课程：

计算机文化基础实践、小企业会计准则。

2）创新实践：

上市公司财务报表分析。

3）双语教学课程：

国际会计、财务分析。

4）新生研讨课

5）应用文写作

九、必修课程先修关系拓扑图

见附件

十、计划学制

4年

十一、毕业和学位要求

修满本培养方案规定157学分第二课堂12学分，成绩合格并符合《北京工业大学本科学生学籍管理规定》要求的学生，可获得（会计学）专业本科毕业证书。

符合毕业要求并达到《北京工业大学学位授予工作实施细则》要求的学生，经学校学位委员会审核批准，可授予管理学学士学位。

（可参照附件2）

十二、其它说明

无

十三、教学进程计划表

见附件

十四、辅修、第二学位专业教学计划

会计学专业计划开设辅修专业，教学计划见下表：

会计学辅修教学计划表

课程编号

课程名称

学分数

课程编号

课程名称

学分数

0001184

中级财务会计-1

2.5

0000218

会计学原理

3

0001185

中级财务会计-2

2.5

0000171

管理学原理

3

0000148

高级财务会计-1

2.5

0001534

高级财务会计-2

2.5

0000810

成本会计

3

0000037

财务管理

3.5

合计

22.5

十五、第二课堂安排

第二课堂是学生利用课余时间，参加的以开阔视野、扩展知识、增进身心健康、提高专业技能为目的的各项活动，在校期间，学生可以根据自身的兴趣和特长，在学院的组织下参与工程实践、科技、学术、文体、公益及社会实践等各类第二课堂项目的活动。

通过参与第二课堂项目的活动，提高自身实践能力、创业能力、组织协调能力、团结协作精神与责任感，增强身心健康。

（一）学生在校期间完成以下第二课堂的教学内容可获得相应学分，每个学生必修12学分：

1.学生获得TOFEL考试560分或雅思考试6.5分及以上者可获得6学分；通过大学英语六级6学分。

2.学生通过计算机等级考试一级，可以获得1学分；通过计算机等级考试二级，可以获得2学分，通过计算机等级考试三级，可以获得3学分。

该项学分获得不能累计计算。

3.学生参加国家组织的外销员、单证员、报关员等培训活动并且取得相应的职业资格证书，可以分别获得2学分；

4.学生利用假期到学科行业对口单位进行运行管理，施工管理，咨询服务，销售服务，市场调查、业务操作、市场分析等专业实践，并写出0.6万字的专业实践总结者可获得0.75学分/每周，但须每次连续安排不少于4周；

5.学生在校学生科协的刊物、北京工业大学学报或全国发行刊物、学科专业核心刊物发表1篇文章，署名为第一、二作者的分获2、1学分。

6.学生在教师指导下，获得院级、校级、市级、国家级科技竞赛奖励分获1、2、3、4学分；

7.获得汽车驾驶执照者可获得1学分。

8.学生参加学院级以上的各类技术、知识竞赛前三名获得者可获得分别可以获得3、2、1学分。

9.参加学校组织的各种读书活动并且获得荣誉者可获得1－2学分。

10.学生参加校内外课题，经过学科部和学工处以及指导教师或课题研究单位的认可取得成果者可获得2.0学分；

11.学生参加学院组织的各项活动，可以参照学工办和团委的相关规定获得相应学分。

（二）开展第二课堂部分活动的教学组织：

1.学科部组织有商务实践或科研研发经验的讲师以上的专业教师承担，学院承认教师工作量，作为考评的内容；

2.第二课堂活动的教学形式采取导师制，可由教师直接指导；采取课题（或学年作业）带动，团队协作，人手一题，导师指导，自学为主，合作交流，独立完成；

3.第二课堂活动的教学范围是本科整教学班，学生自由参加，师生双向选择；