八年级历史下册全册教案人教版.docx
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八年级历史下册全册教案人教版
2013年八年级历史下册全册教案(人教版)
第20百花齐放推陈出新
教学目标
基础知识了解新中国诞生后,学艺术和体育事业也步入了新时代,成就辉煌
掌握两个学艺术创作高峰期里出现的代表性作品,体育事业蓬勃发展的重要标志(重大赛事中的夺冠人物)
能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用本图片和外网络等历史资,收集整理自己所喜爱的学艺术作品、体育明星等相关资料,形成准确的历史概念
讨论探索艺作品与社会与人民大众的关系,体育事业与综合国力的关系
情感态度价值观爱国情感体育事业摆脱“东亚病夫”地位冲出亚洲走向世界,是新中国历程的缩影和代表,体育健儿为国争光的拼搏精神值得大力颂扬和学习
溯固本立志奉献艺作品于社会又反映社会、取之于民又奉献于民,这是艺作家获得成功的历史经验,我们也要为将事业的成功而不懈努力
教学重点艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用体育事业的成长是中华民族崛起的一面旗帜
教学难点艺作品与现实生活的关系
教学过程
导入新
组织学生阅读99页“导入框”图,讨论回答:
你有自己喜欢的化名人和体育明星吗?
能否向大家作些简单的介绍?
(可以通过这样的联系,利用“追星效应”激发学生进一步探索真理的内在需求。
但要注意从讨论时间、思维理念等方面予以调控。
)
承上启下,教师引导:
刚才同学们介绍的事例都很生动感人,说明这些优秀作家、艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹,谱写了灿烂辉煌的历史。
我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢?
怎样为自己的将也铺设出锦绣前程呢?
(安排学生先阅读全,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)
组织学生学习和探究新
学的繁荣
1为什么说伴随着新中国的诞生学艺术也步人了新的时代?
(A政策英明:
“百花齐放,百家争鸣”,给艺创作带了和谐、宽松的创作氛围;B丰富:
新旧社会交替阶段的社会风情千姿百态,为艺创作提供了无穷的泉。
)
2为什么革后,特别是改革开放以,艺工作者迎又一个创作的春天?
(学艺术的创作离不开时代的影子。
革期间由于社会的畸形,出现了一些严重脱离实际或浮夸于世的学作品。
革后拨乱反正,特别是改革开放后,艺工作者才迎又一个创作的春天,涌现出一批《班主任》之类的好作品。
)
3作家老舍在他的作品《茶馆》里说:
“一个大茶馆就是一个小社会。
”你怎样理解这句话?
(学作品的创作具有鲜明的时代特征,于社会而奉献于社会,取之于人民而回报给人民。
)
艺术的发展
1你知道哪些学艺术作品的形式?
(小说、散、诗歌等学方面的形式,还有音乐、影视、戏剧、舞蹈、杂技、绘画等艺术方面的形式。
)
2根据100页“动脑筋”,组织学生讨论回答:
A为什么郭沫若的历史剧《武则天》演出时,取得那么巨大的成功?
(他个人具有良好的化素质和敢于开拓的创新精神,作品本身质量很高,得到广大观众的认可,还得到了周恩等国家领导人的大力支持。
)
B你还可以从这张图片中感受到周恩怎样的人品?
(作为国务院总理要日理万机,他却在百忙中挤出时间观看演出,说明他对人民大众艺事业高度重视,对艺工作者无比关心。
照相时,他谦虚地站立在郭沫若身后,甘居平凡之位,却在平凡之中流露出不平凡的伟大,这就是一代伟人令人敬仰的风范!
)
3请一位朗诵水平较高的学生朗读100页“献资料•艾青的诗句”,提问:
这些诗句中的“出发”和“到达”说明了作者的心境怎么样?
(出发=事业的开始,到达=事业成功。
诗人借水手之口,表达了渴求事业成功的心境。
)
4组织学生根据101页“动脑筋”:
谁的做法正确?
(女生做得对,因为她明白学生的主要任务是脚踏实地学好各门功。
对于自己所喜爱的学,她能合理安排时间,并且持之以恒,坚持每天阅读、练笔,准备好扎实的学功底,为今后的事业打下良好基础。
男生的做法不可取。
他也许会有偶然的收获,但基础太单薄,就象在沙滩上堆积砖瓦,最终是建不成高楼大厦的。
)
•教师向学生推荐一些艺网址:
中国艺频道http:
//eni/art/
向日葵艺http:
//xrxr/
花艺出版社http:
//hspul/
上海艺出版总社http:
//sl/
中国作家网http:
//hinariterrg/
榕树下http:
//rngshuxia/index/ainhtl
中华少年学网http:
//eetp/
名著在线http:
//ingzhu66db66/
网络书库http:
//f/b/
•教师小结、过渡:
学作品于社会又反映社会、取之于民又奉献于民,这是学家获得成功的历史经验。
无论同学们将从事哪个行业,只要真想获得事业的成功,就要象郭沫若、老舍等学大师那样,从化知识开始,脚踏实地打牢基础,为了事业不懈地努力奋斗,一步一个脚印地走向成功、走向辉煌。
走向世界体育强国
1新中国成立后,特别是改革开放以我国体育比赛项目取得哪些让世人瞩目的成就?
(A竞技体育“冲出亚洲走向世界”,乒乓球、羽毛球、女排、跳水、体操等项目在国际体坛上卷起一阵阵“中国旋风”,获得大把大把的金牌。
振奋了民族精神,张扬了国威。
B体育健儿奋力拼搏,为国争光,屡建功勋。
容国团、许海峰、李宁等一大批优秀运动员不断涌现,就象那长江后浪推前浪,标志着我国正在走向世界体育强国。
)
2发展体育运动除了在比赛场上为国争光之外,还有什么现实意义?
(A群众性的体育运动蓬勃开展,体育成为学校教育的重要程,民族素质大幅度提高,把“东亚病夫”的帽子扔进了太平洋。
B综合国力的增强,为发展体育提供了必要的保证;体育的发展,使民族素质得到提升,进一步增强了综合国力。
)
•教师画龙点睛:
我国正在这样的良性循环作用中不断崛起。
我坚信,到了2008年第29届夏季奥运会在北京举行的时候,全世界将欣喜地观赏到中国龙在东方盘旋升腾的壮观场面。
如时间许可,练习巩固
1关于本103页的“练一练”,应提示学生分三点回答:
A从整个民族的健康水平说,群众性的体育运动蓬勃开展,体育成为学校教育的重要程,民族素质大幅度提高,把“东亚病夫”的帽子扔进了太平洋。
B从典型的事例说,竞技体育“冲出亚洲走向世界”,乒乓球、羽毛球、女排、跳水、体操等项目在国际体坛上卷起一阵阵“中国旋风”,获得大把大把的金牌。
在悉尼举行的2000年第27届奥运会上,我国金牌总数已经位居世界第三,极大地振奋了民族精神,弘扬了国威。
今年,第28届奥运会即将在雅典举行,我国体育健儿正在厉兵秣马,届时能够展现怎样的风采,应当不会辜负人们的厚望。
由于中国综合国力的增强,也由于中国体育水平举世瞩目,所以越越得到国际体育界的信赖和支持,2008年将由北京承办第29届夏季奥运会。
1根据103页“动脑筋”:
你愿为2008年奥运会做些什么?
希望大家学好各门功,特别要从上好日常的体育做起,自觉提高身体素质,学好外语,学好计算机技术,争取成为奥运会的运动员或志愿者。
大家还要积极动员亲邻好友为2008年奥运会做力所能及的事。
总之,要在2008年向全世界展示一个体育水平高、人素养好、环境景观美,三位一体的全新的大中国形象。
新标第一网
2完成《历史填图册》26页的题目。
3根据《新学案》——6页[知识网络]梳理本历史线索,完成[自我测评]。
4提醒学生预习第22《人们生活方式的变化》。
第七单元社会生活
第21人们生活方式的变化
教学目标
基础知识了解改革开放前后,在就业制度、社会保障体系方面的变化
掌握改革开放前后,人们在衣、食、住、行方面的不同
能力训练过程方法结合调查纵横比较预先调查亲邻好友近20年生活方式的变化,通过数字、票证、图片、影象等历史资,体会改革开放为我们生活带的巨大好处
探索理解提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用
情感态度价值观爱国爱党与时俱进小康生活的临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进,这是党和政府坚定不移地改革开放、与时俱进的成果
能者发展适者生存改革就业制度,打破“铁饭碗”是社会进步和人才竞争的需要,有利于进一步挖掘人的潜力;社会保障制度的建立和完善,保证了民众的基本生活,有利于民生安定、社会团结
教学重点改革开放前后,人们衣食住行的变化
教学难点帮助学生正确理解改革就业制度、建立社会保障制度的重要性
教学过程
导入新
组织学生阅读109页“导入框”内容,讨论回答:
新旧“四大”分别指的是什么?
(A旧的“四大”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。
B新的“四大”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调;现在正朝着电脑、手机、住房、汽车发展。
)
承上启下,教师讲授:
从旧的“四大”发展到新的“四大”,说明我们的生活发生了巨大变化,就象俗话所说的那样——芝麻开花节节高。
为什么会发生这么大的变化呢?
请同学们阅读。
(安排学生阅读,要求作出读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)
组织学生学习和探究新
衣食住行的变迁
1哪位同学介绍一下改革以前人们衣着有什么特点?
(被称为“蓝(灰)色的海洋”,很单调,而且要凭“布票”购买衣服。
)
2现在你和你的亲朋乡邻怎样使用服饰?
(不仅用遮羞御寒,而且可以展示个性、显示风度,变得丰富多彩起。
)
•教师引导学生回顾“2003年‘走进历史’展览会”上见过的《计划经济时代里的票证》,联系“大跃进”、“人民公社化”后三年经济困难时期的内容,说明那时人们不但“穿”的单调,“吃”的水平也很低,营养严重不足。
有些地方有些年份甚至难以果腹,只好以野菜、粗粮充饥。
1现在大家“吃”的怎样?
(不但能够吃饱,而且还要吃好,讲究营养均衡、粗细搭配,“绿色食品”等科学卫生的概念日益深入人心。
)
2根据110页“动脑筋”:
怎样看待今昔饭桌上的野菜、粗粮?
(过去用充饥果腹,往往因为吃的太多而产生副作用——水肿、胃痛等;现在是用搭配营养、调节口味的,属于时髦的“绿色食品”,有益健康。
)
3指导学生观看110页插图,运用小字部分提供的数字和自己小组调查的材料,通过“对白”形式,表演今昔住房的变化。
(设置场景为“调查时的书房”,一位扮演爷爷或奶奶,另几位扮演今天的孙子或孙女。
鼓励学生自拟对白,临场发挥。
教师注意调节下岗职工或其他“弱势群体”家庭的学生情绪,防止盲目攀比。
)
4根据111页“动脑筋”,组织学生讨论回答:
A现在城市里为什么常出现“塞车”现象?
(机动车辆猛增,道路却依然狭窄等。
)B你认为如何解决为好?
(尽量提倡步行和骑自行车,既可锻炼身体,也可减轻环境污染。
尽量兴建、改扩建城乡道路,加强交通管理。
加紧研制“绿色能”和“绿色交通工具”,发展新的交通方式等。
)
•指导学生完成112页“练一练”:
应选D(发展道路、地铁、轻轨等硬设施)。
就业和社会保障
•指导学生联系2页内容,回顾“左”倾错误泛滥的种种表现,强调那是严重失误,对我国经济建设造成了恶劣影响。
后经过调整,虽然有所纠正,但是“吃大锅饭”等“左”的根子没有挖掉,才导致后“革”十年浩劫,造成更大损失。
中国要想突破“左”的束缚,就必须鼓励那些好的企业兼并那些应该淘汰的企业。
这就牵涉到一个问题——企业被淘汰了,职工怎么办?
也就是说,用人用工制度该怎样改革?
出现了那些新情况、新名词?
(企业的破产、兼并、重组;职工的下岗、待业、培训等。
)
1我们是社会主义国家,必须坚持共同富裕的理想。
对于改革过程中产生的“弱势群体”应该怎么帮助?
(建立和完善我国的社会保障体系,加强下岗职工基本生活的保障和再就业工作,健全城镇居民最低生活保障制度,改革医疗保险制度等。
)
2有人说,“铁饭碗”摔不破,人们捧着它就会放心。
现在打破了“铁饭碗”,搞得人心惶惶,是社会就业制度的倒退。
你怎样理解这个问题?
(实行“铁饭碗”就业制度时,从表面上看,好象很“公平”——不管你干得怎么样,有饭大家一起吃。
其实是保护了懒汉、低能儿,挫伤了勤奋、聪明人。
现在实事求是地承认人们之间的差异,实行能者勤者上岗,凭贡献大小享受相应的待遇,是通过人才竞争挖掘人的潜力,有利于社会的进步和经济的繁荣。
当社会财富增加之后,就可以对那些“弱势群体”提供更为有效的帮助。
这样两全其美,才有可能真正实现共同富裕。
)
如时间许可,练习巩固
1根据《新学案》8——60页,掌握[知识网络],完成[自我测评]。
2完成《历史填图册》27页各题。
3提醒学生整理教材和作业、补充“成长记录袋”所需材料,作好期末复习准备。
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