高中语文《反对党八股》教案1 北京版选修.docx
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高中语文《反对党八股》教案1北京版选修
2021年高中语文《反对党八股》教案1北京版选修2
一、教学建议
【抛砖引玉】
1 . 本文课文长,内容多,但语言浅显,层次结构分明,授课时可采取长文短教的方法,通过其中一个段落的分析,掌握其它段落的论证方法和语言特点,达到举一反三。
2 . 本文的思路:
批判每一罪状时,一般都是按照“摆情况”“论危害”“挖根源”“提办法”的思路论述的,这个思路也可以作为分析文章的一个线索。
3 . 本文语言生动活泼,这是毛泽东政论文的一大特色,可联系中学学过的毛泽东的其他文章,对比分析,归纳总纳。
4 . 本文重要的词语:
量体裁文 津津有味 祸国殃民 对牛弹琴 檄文 接洽 恐吓
5 . 辩析两组词语:
1 . 津、 津津
津 jīn —— 名词①渡口②唾液,津液③汗④补助费
例子:
①津梁 ( 渡口和桥梁 ) ②身居津要 ( 比喻重要地位 ) “津泽皆归其根”③津贴
津津jīnjīn——形容词①形容有滋味、有趣味②形容汗、汁水流出的样子。
例子:
①津津有味,津津乐道 ②汗津津,水津津
2 . 精粹、精炼:
都是形容词,都有既少又好的意思。
但“精炼”侧重于“少”,指文章或讲话有多余词句;而“精粹”侧重于“好”,纯而不杂。
“精粹”还可作名词,相当于“精华”。
【指点迷津】
1 . 本文的中心:
本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害,论述了马克思列宁主义文风的内容,阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义,是毛泽东同志关于整风运动的基本著作,是一篇很有特色的战斗檄文。
2 . 本文的结构层次
本文在层次结构的安排上很有特色。
首先,从全文来看,纲目分明,结构完整。
课文开宗明义,在第一段就揭示了全文论述的中心 —— 党八股的八大罪状,然后逐段一一列出罪状加以剖析,最后总结全文,指出反对党八股,树立马克思主义新文风的重大意义。
从文章的主体部分来看,八大罪状的排列也很有讲究。
1 — 5条是讲党八股的具体表现,其中1 — 3条可以说是属于思想方面的:
“空话连篇,言之无物”是内容空洞,“装腔作势,借以吓人”是动机不纯,“无的放矢,不看对象”是目的不明;4、5两条可以说是属于艺术方法的:
“语言无味,像个瘪三”是缺少文采,“甲乙丙丁,开中药铺”是形式主义。
先讲思想方法的,再讲艺术方面的,体现了先主后次的原则。
第6条挖根源:
“不负责任,到处害人”是“责任心不足”,这是党八股产生的根源之一。
7、8两条讲危害 —— “流毒全党,妨害革命”及后果 —— “传播出去,祸国殃民”。
八条罪状由表现到根源到危害,又体现了由表及里、由浅入深的原则,这完全符合人们认识事物的规律,具有严密的逻辑性。
从对每一条罪状的剖析来看,基本上是按照先提出问题 ( 摆情况 ) ,然后分析问题 ( 挖根源、揭目的、论危害 ) ,最后解决问题 ( 提办法 ) 的思路来安排的,有条不紊,逐层深入。
这种条分缕析的层次结构,值得我们在写作议论文时借鉴。
3 . 语言特点。
本文语言的生动活泼,充分体现在以下几个方面:
一是在词语的运用上,本文采用了大量的谚语,例如“到什么山上唱什么歌”,“看菜吃饭,量体裁衣”;歇后语,例如“赖婆娘的裹脚,又长又臭”;成语,例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”;文言词语,例如“得胜回朝”“下笔千言,离题万里”“文人学士”;方言词语,例如“瘪三”“蹩脚”。
这些词语的恰当运用和巧妙安排,使得语言既通俗易懂,又生动有趣。
4 . 论证方法
本文论证方法多变,形式生动多样。
从全文看,本文采用的是分项列举的论证方法,使人一目了然,得其要领。
从各自然段看,有例证法、引证法、类比法,还间或使用喻证法、设问法。
由于方法多变,使得形式生动、活泼,避免了呆板的抽象说理,读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前,受到一次生动活泼,新鲜有力的马列主义文风的教育。
5 . 本文写作上的特点
本文写作上最显著的特点是赞成什么,反对什么,态度明朗、语言泼辣。
如作者把空话连篇,言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚布,又长又臭”;把“语言无味”则直斥为“面目可憎,象个瘪三”;把现象罗列的形式主义称为“开中药铺”,而且“最低级,最幼稚,最庸俗”;而对于搞这种党八股的人,作者则予以辛辣的嘲风,“我们的老爷”“仿佛像个才子”。
真是一针见血,观点鲜明。
二、学海导航
【学法指要】
1 . 第一段话在全文中的作用是什么 ?
提示:
第一段也是全文的第一部分,提出本文的中心论题:
分析党八股的坏处,并说明写作方法和思路是“以毒攻毒”,即从八个方面来揭露党八股的罪状。
2 . 阅读第三段,先用着重号标出表达准确的语句,用横线画出表达生动的语句,再完成后面的问题。
党八股的第一条罪状是:
空话连篇,言之无物。
我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。
①为什么一定要写得那么长,又那么空空洞洞的呢 ?
只有一种解释,②就是下决心不要群众看。
因为长而且空,群众见了就摇头,哪里还肯看下去呢 ?
③只好去欺负幼稚的人,在他们中间散布坏影响,造成坏习惯。
去年六月二十二日,苏联进行那么大的反侵略战争,④斯大林在七月三日发表了一篇演说,还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。
要是我们的老爷写起来,⑤那就不得了,起码得有几万字,现在是在战争的时期,我们应该研究一下文章怎样写得短些,写得精粹些。
延安虽然还没有战争,但军队天天在前方打仗,后方也唤工作忙,文章太长了,有谁来看呢 ?
⑥有些同志在前方也喜欢写长报告。
他们辛辛苦苦地写了,送来了,其目的是要我们看的。
可是怎么敢看泥 ?
⑦长而空不好,短而空就好么 ?
也不好。
我们应当禁绝一切空话。
但是主要的和首先的任务,⑧是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚,赶快扔到垃圾桶里去。
⑨或者有人要说:
《资本论》不是很长的么,那又怎么办 ?
这是好办的,看下去就是了。
俗话说:
“到什么山上唱什么歌。
”又说:
“看菜吃饭,量体裁衣。
”⑩我们无论做什么事都要看情形办理,文章和演说也是这样。
我们反对的是空话连篇言之无物的八股洞,不是说任何东西都以短为好。
战争时期固然需要短文章,但尤其需要有内容的文章。
最不应该、最要反对的是言之无物的文章。
演说也是一样,空话连篇言之无物的演说,是必须停止的。
①这里用了什么修辞手法 ?
起到什么作用 ?
②把“只有”的“只”去掉行不行 ?
③把这句改为“谁还肯看呢 ?
”不是更简洁吗 ?
④为什么要用“那么大”形容“反侵略战争” ?
⑤把“老爷”改为“同志”好不好 ?
⑥改为“谁看 !
”不是更能表达作者的气愤吗 ?
⑦“敢”字用得很好,为什么 ?
⑧这两个修饰语说明了什么 ?
次序可否颠倒 ?
⑨此处修辞手法的运用与①处有何异同 ?
⑩这里用了什么修辞手法 ?
提示:
本道例题侧重对《反对党八股》进行语言训练。
训练的重点要放在该文语言准确性和生动性上。
从语言的准确方面说,该文概念明确、判断准确、推理严密;从语言的生动性方面说,该文大量引譬设喻,恰当运用成语俗语而且常常翻出新意,语言深入浅出,生动形象。
根据以上分析,在读懂全文的基本上,例题所列的13个小问题应该这样回答:
①运用了比喻的修辞格,起到生动形象的作用。
②去掉“只”不行,因为去掉“只”就没有了唯一性。
③改了之后虽然表面简洁,但是失去了原文的委婉性。
④用远指代词“那么”形容“大”,包含比“很大很大”更丰富的感谢。
⑤不好,一改就失去了讽剌意味。
⑥作者当时设有那么气愤。
⑦一个“敢”字写出工作太忙,想看又怕耽误工作的心情。
⑧前一个说明哪个为主,后一个说明哪个在先。
前一个说主次,后一个说先后,不能颠倒。
⑨都是比喻。
此处是借喻,①处是暗喻。
⑩引用。
3 . 本文语言生动活泼的一个重要原因还在于适时恰当地运用谚语、歇后语、成语和俗语,把它们找出来,加以比较鉴别。
提示:
谚语是流传于民间的简练通俗而富有意义的语句,大多反映人民生活和斗争的经验。
如“看菜吃饭,量体裁衣”“留得青山在,不怕没柴烧”“三个臭皮匠”合成一个诸葛亮”“春雾雨,夏雾热,秋雾凉风冬雾雪”等。
歇后语多为群众熟识的诙谐而形象的语句。
歇后语通常由两部分构成,前一部分是比喻,后一部分是比喻的解释。
如“懒婆娘的裹脚,又长又臭”“老鼠过街 —— 人人喊打”“王婆卖瓜 —— 自卖自夸”“张飞穿针 —— 大眼瞪小眼”等。
成语与俗语 ( 谚后、歇后语等 ) 的区别是:
①来源不同。
成语大多来自古代典籍,俗语全都来自口头。
②风格不同。
成语文而雅,俗语野而俗。
③语法结构不同。
成语为短语,俗语为句子。
现略举数例,以作比较。
成 语
俗 语
班门弄斧
关公面前舞大刀
各执已见
公说公有理,婆说婆有理
众矢之的
老鼠过街 —— 人人喊打
率由旧章
外甥打灯笼 —— 照舅 ( 旧 )
【妙文赏析】
爬 山 虎
暑假里,一个阳光灿烂的日子,我不经意地发现对面邻居的屋顶一角,竟爬满了爬山虎。
手掌大小的叶片,舒坦地领略着阳光。
记得小时候随妈妈到乡下,见到农家满墙一片碧绿,枝叶间一支支小小的吸盘将一幅绿色屏幕覆在了笔直的墙上。
农民们说,爬山虎爬在屋墙上,夏天清新凉爽,又有一种特殊气味可驱蚊虫,所以几乎家家都种。
如今,又见到了,真的有那么一份亲切。
想不到的是,几天后我却再也觅不到那一点绿色了,想必是邻居将其连根“铲除”了吧。
下午上街,很巧地便遇上邻居,忍不往地打听:
“哎,你家屋顶上的爬山虎呢 ?
”
“爬山虎 ?
哦,……那东西怪讨厌的,又招惹虫子,所以那天收拾屋顶,就全给拔了……”
我默然了,毕竟,那只是一株小小的爬山虎,任何人对它都有着生杀予夺的权力。
又是几天过去了,本已对爬山虎渐渐谈忘的我,又碰上了一件意想不到的事 —— 我居然在我自己的窗口看到了几茎绿叶,哦,原来爬山虎在邻居家屋顶上生长的时候,悄无声息地,竟也在我家的屋顶上生根发芽了。
当那边的被毁坏,被消除的时候,这边的正蓬勃生长着,甚至,超越了屋顶的界限,如窗帘般,从我的窗口垂下,多美 !
它们不断地生长着,没多久,已有五六根枝条挂在我的窗口,我欣赏着那一份绿意,也为它们惋惜 —— 没有依靠,就这样空荡荡地垂在窗口,它们必定存活不了,几天后,一定会枯萎。
然而,我又一次错了。
几天后的窗口依旧翠绿一片,仔细看时,才发现它们互相缠绕着,以彼此为依靠,丝毫不见枯萎的迹象,相反的,倒像是又长大了许多。
我不由得欣喜起来。
九月 —— 我已开学了,功课渐忙,也就忽视了爬山虎的存在。
直到今年冬天的第二次寒潮到来,我才在窗台上发现了几片爬山虎的落叶,没有苍白虚弱的枯黄,而是一片绚烂的红色,单形白叶片,正如一团跳动的火焰,迎着寒风,伴着窗口仅剩下的几茎细茎,飞舞到空中。
我不由得轻轻地说:
明年,一定还能见到爬山虎 !
[ 赏析 ]
本文是托物抒情的小文,此类文字一要选好所托之物,二要注意与所抒之情相吻合,文贵含蓄,又忌晦涩,故掌握说与不说的分寸是较困难的。
本文在这些方面是否给你了一个启示呢 ?
【思维体操】
古时候,有位有钱的人修了座桥,但他立了个古怪的规矩:
凡过桥者都要说明过桥的目的,如果说了假话就要被处死。
一天,有一个人说,他不想活了,过桥是为了被处死。
当时,执法人认为他说的是真话,可有人认为如果不处死他,他岂不是说了假话吗 ?
而立的规矩是:
说假话是要被处死的。
又有人认为如果处死他,他的话岂不是真话了吗 ?
而立的规矩是:
说真话是不会被处死的。
可以看到无论怎样判决,都会自相矛盾,这件案子真是太不容易断了,太奇了。
同学们请
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