职校班主任学期工作总结三篇与职校班主任工作完整总结汇编doc.docx
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职校班主任学期工作总结三篇与职校班主任工作完整总结汇编doc
职校班主任学期工作总结(三篇)与职校班主任工作完整总结汇编
职校班主任学期工作总结(三篇)
在班级管理过程中,我努力履行班主任工作职责,认真落实学校布置的各项任务,注重对学生进行教育培养,希望能引导他们健康成长,学一点知识、长一点技能,本学期内,本班认真开展创建文明班级活动,积极参与创文明校园活动,在学校组织的多项活动中取得较好的成绩,现将班主任工作总结如下:
一、抓好一支队伍建设
二、完善学校和本班制度
制度是保障,除要求学生严格遵守校纪校规,还针对班级的实际情况,特制定了班级《卫生管理制度》和《考勤制度》。
《卫生管理制度中》明确指出,保持教室和校园清洁卫生是每个学生的义务。
《考勤制度》中规定学生要严格遵守学校的作息时间,并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合成课时,计入学期总评,并规定病事假包括课间病假都必须履行请假手续,否则以早退论处,这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。
制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。
班干部首先带头做到、做好,作为班主任,我也注意以身作则,不随便乱扔杂物,打扫卫生时亲自带着做。
升旗仪式和早读课从不迟到。
三、发挥班会课和专业动课的作用
正确应用班会,这是培养教育学生的重要渠道。
每周坚持召开一次班会课,根据学校要求,有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育,教育内容丰富,教育形式多样,引导学生提高思想认识,树立正确的人生观,健康的成长;针对本专业特点和专业老师徐利国老师商量,就调酒技术进行定期比赛,以激发和保持学生的学习兴趣。
四、加强四种思想教育
一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。
由于学生的自我约束力差,所以对行为规范教育是常抓不懈,每学期均要组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出,要求改正。
一年来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
二、集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。
但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识,所以,通过组织“手拉手”帮助三困学生活动,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的集体活动,如篮球赛、拔河等,增进集体的凝聚力。
三、爱国主义教育。
一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸,关心国家大事;唱红歌、参加德育比赛爱国主义教育活动,从中接受教育。
四、学习重要性教育。
尽管职业中专学生基础差、学习意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地对引导学生好好学习,多学知识和技能。
一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对待学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划,定期组织学生读英语。
三是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况。
对于特殊群体学生的教育,我持比较谨慎的态度,因为他们一般看似无所事事,没有目标但都比较自卑、敏感、方法不当,容易挫伤其自尊心,我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受。
我们班有下岗职工子女,也有父母离异的学生,对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,目前,他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题:
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理,出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高,主动性较差,也讲了,也教育了,但成效不大,没有好的办法。
三、与家长联系不够,在教育过程中还应多和家长沟通,互相配合,共同教育。
职校班主任学期工作总结范文(篇二)
本学年我担当高一计算机班的班主任,学生刚从初中升入职中,一切需要一个适应过程,一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。
一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:
一、加强常规管理,培养健康集体。
1、严格考勤、加强管理。
早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的规定,每天做到六查!
发现问题,随时解决。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班会课。
既按学校计划安排开展一些专题性的活动,学习有关的安全知识,学雷锋活动等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,,对学生进行各方面教育。
比如,信心教育,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
4、选拔班干部,培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。
平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。
同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。
经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。
严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。
同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”,从而使学生养成良好的学习习惯。
2、确定学习目标,以明年全国计算机等级考试为目标,督促自己学习,形成良好的学习氛围。
3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒,严格要求。
在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。
经常进行学习评比,做好奖励工作.
三.创设空间,发展学生个性
我强调职中阶段是学习和生活,学习是主旋律,但不是生活的全部,生活中还有很多内容和精彩,好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常,给学生预留生活空间,发展个性。
我反对压抑和窒息学生的个性发展开展,也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序。
积极正确的引导,提高娱乐和生活品位,明确什么是高尚的、文雅的、健康的,应该提倡并积极去参与的;强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的,并命令禁止。
丰富课余生活,培养兴趣爱好,创造机会,让学生登台表现,释放激情,享受欢乐。
篮球比赛场鼓动全班同学热情为场上队员加油,几尽疯狂。
班会上我用三句话做开场白:
“展现才华”,“挥洒激情”,“享受欢乐”。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。
但学生当中依然存在的问题也不容忽视,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
职校班主任学期工作总结范文(篇三)
经过上一个学期的锻炼,我逐渐熟悉了班主任工作。
在学校和本部门的关心帮助下,我比较顺利地完成了这学期的工作。
总结起来,这学期主要开展了以下几个方面的工作。
首先,完善班级管理规章制度,结合上学期的班级具体情况,调整或明确一些常规的管理制度,比如考勤,值日,卫生,晨练,集会,跑操等逐一目标责任化,利用操行学分系统制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施,比如制定班级课堂表现评估单和加分申请单以及跑操记录表等,做到班级事务事事有法可依,有据可查,有奖有罚。
开学初,通过同学们的意见和班级的实际工作情况,产生一批新的班干部,这批班干部在上学期的班上纪律表现和学习表现上都能起到模范带头作用,并且有着强烈的集体荣誉感,愿意为老师和同学服务。
每一个班干部都负责班级具体的管理工作,班长负责班级事务的整体统筹并且向班主任定期汇报班上情况。
由于这些班干部都是新上任的,难免会出现一些问题,比如工作方法比较简单、遇到问题手足无措、缺少勇气等等,结合这样的问题,我多次对班干部进行指导和交流,在班上树立起他们的威信,从而有力提高学生干部的工作能力。
当班级各项管理工作有条不紊进行之后,由于未能带自己班的课,所以就不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。
一方面,每周要求班干部对本周班级情况进行汇报,了解学生在班级的纪律和学习;另一方面,不定时地对班级管理的各个环节进行抽查,比如检查上课情况,卫生值日,跑操出勤等方面,另外与科任老师交流,获知本班学生上课纪律和学习情况,利用班会课对各种不良现象进行纠正。
学生进入中专一年级下学期后,学生在学习方面逐渐出现两极分化的趋势,一部分学生很认真,一部分学生只想混个毕业证,严重影响摇摆不定的同学。
当这样的现象产生和漫延,我想了很多办法。
利用班会,个别谈心,书面交流,鼓励,激将,结合高年级学生亲身体会,收集优秀学生经验介绍等形式,从不同角度调动学生的学习积极性,使他们坚定自己的学习目标。
我们的学生从初中到中专第一次接触职业技术学习,这是把学校学习同社会实践相结合的学习方式。
学生在上学期末已经确定了未来的学习的专业方向,在寒假中不少同学已经开展了活动,对各自的职业进行了简单的规划。
由于每位同学的自觉性有所差异,班主任对这项工作的督促检查是非常必要的。
本学期的一个重要工作就是改造差生,差生的形成原因是多方面的。
这学期我通过个别谈心,侧面了解,约家长到校等形式,了解班上这些学生的多方面信息,对每一位差生都有一个比较详细的了解。
对于纪律差生,让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪,然后严格执行处罚条例。
当然我们不能为了处罚学生而进行处罚,为了少让学生出现违纪现象,在日常班干部的班级管理工作中,我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示,多一些监督,从而有效减少班级学生违纪现象;另外对于成绩差生,又有一定的学习目标,我比较看重他们学习自信心的重塑。
创造机会不断鼓励他们,在课余也多一份关心,让他们感受到老师并没有因为成绩差而对他们不同对待,从而激发出其内心的学习动力,学习一定会慢慢跟上来。
在多位教师的共同努力下,班上的部分同学的学习一年来取得了不同程度的进步。
职校班主任工作完整总结
在我刚踏上工作岗位的这个学年,我接受了一个全新的班集体,这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是,只有理论,而没有实践的一张白纸。
这是我人生当中第一次当班主任,这个班的特点是:
(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。
(2)学习主动性强,学习自觉性较高。
(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。
在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。
一、把学生位置摆正。
书上说:
学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。
你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。
军法有云:
知已知彼,百战不殆。
要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。
其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。
只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?
不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。
学生小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。
二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力,改变工作方式方法。
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。
有体现全校学生精神面貌的“校运会”;有促进学生团结的活动“庆元旦拔河比赛”,在这过程中,师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了校风与班风的建设。
我们班的学生个性好动活泼,思维敏捷聪明,但做早操总是不认真对待,在六星评比中这方面也是比较差。
尽管我尝试了许多方法,如安排学生检查督促,大力表扬表现好的同学等,但情况仍不见有大的好转,学生们还是比较懒散。
在各位领导的帮助下,我调整了自己的教育手段:
首先,重视每次活动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的情绪。
让他们觉得“不做不行”,有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标,虽然实际与目标还有距离,但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!
其次,我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。
然后,在活动过程中注意落实。
严格检查学生是否按要求做到,并树立榜样进行大力表扬。
最后,活动结束及时进行反馈,肯定学生做得好和进步的地方。
同时提出不足及下次的期望。
如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。
我掌握了这种组织方法后,经常变换着对学生的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着学生,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。
学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到所2收所获不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获!
三、充分利用表扬这一工具。
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。
工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。
主要收获是:
能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!
每天给学生一些笑脸!
做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!
规范学生行为!
掀起学习的热潮,完善自我形象。
在学习中同学们能互相帮助。
采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
如:
班会课与晚自习没有做好充分地计划与准备。
除了学校要求重视的主题班会以外,我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。
所以学生的精神面貌不佳,班风还没能完全树立起来。
而通过思考与后半学期的实践,我发现班会课其实有很多很多内容可讲,而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力,加强班风、校风的建设。
我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。
目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。
每一次活动前后应作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员。
使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。
应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。
从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。
而每当我自己却忽视了这一要点。
所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施。
总之,只要我们心中是真诚地为学生,为学生的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升学生生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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