13 激光的话教学设计.docx
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13激光的话教学设计
13激光的话教学设计
教学过程:
一、导入新课
师:
今天,老师给同学们带来了一个谜语,你们想猜吗?
(生:
想)请注意听,世界上最亮的光它,最快的刀是他,最厉害的武器还是他,是什么?
生:
激光。
师:
对是激光。
(同学们真聪明)现在激光有很多话要对我们说,这就是13课激光的话。
师:
请同学们响亮的把课题读一遍。
板书:
13激光的话
学激字
请认真看“激”字什么结构?
生:
左中右
师:
什么旁?
生:
三点水
师:
与什么有关?
(生:
与水有关)中间是白方,右边是反文旁,谁能给这个字组词?
生组词(感激感动激动)
师:
感激是什么意思?
生:
非常感谢。
(太棒了!
你的回答很精彩!
)
激在这是非常,更加的意思,激动的激也有更加的意思。
今天我们认识的这种光比平常见的光作用更大,本领更强,这种光就是激光。
二、初读课文
师:
今天激光想和我们交朋友,他要向我们介绍他自己,谁也想和他交上朋友,可要仔仔细细地读课文了解它哟。
下面请同学们自由读课文,注意读准字音。
(生自由读课文)
(一)学习生字
师:
看到同学们读课文那么认真老师很高兴,可要想把课文读得更好,可得先学好这些生字宝宝。
请同学们带拼音读一读。
课件出示:
(带拼音的单字灯片)
且束场敌所断杀实
激类殊筒聚削缝炮强所棒幻播
1、全班读生字
师:
在这些生字宝宝中,有一些字特别难读,我们再来把它们读一遍
2、课件出示:
三拼音节:
且所削强幻
3、翘舌音:
束杀实殊场
后鼻音:
场筒缝棒强你的表现很出色,老师特别欣赏你)(你读得多好,字音读得多准)
3、开火车读生字
同学们读得真好,老师现在去掉拼音看谁还能自己把他们读好!
现在老师要做一个开火车的游戏,比一比,那列火车开得又快又稳,声音又响亮读得又准,老师的火车就要开,生:
几点开
(注意正音特别是三拼音节和平舌音、翘舌音)
场所杀殊筒削强幻(你的表现很出色,老师特别欣赏你)(你读得多好,字音读得多准)
师:
真棒!
(老师为同学们的出色表现感到高兴)开火车的过程有意分类贴在黑板上
第一排、筒炮削殊类强缝棒播聚强
幻
第二排、且束场敌所断杀实
记字形
师:
生字宝宝同学们都会读了,你能记住他们的样子吗?
(生:
能)
师:
好,在记字前,同学们先要学会观察,请同学们先观察这一排字都是什么字?
(生:
形声字)
师:
对,都是形声字,它们都由哪两部分组成。
生:
由声旁和形旁组成。
师:
形旁表示它的意思。
声旁表示它的读音。
如:
(1)筒,什么结构?
(上下)师:
什么旁?
生:
竹字旁。
师:
与什么有关?
生:
与竹子有关。
组词:
电筒笔筒话筒
(2)炮:
什么结构?
左右结构,师:
什么旁?
是火旁,师:
与什么有关?
与火有关。
包声。
放炮开炮激光炮
(3)削
师:
削呢?
什么结构?
左右结构。
师:
什么旁?
生:
利刀旁肖声。
师:
与什么有关?
与刀有关。
包声。
削铁如泥
(4)殊:
师:
什么结构?
左右结构,师:
什么旁?
歹旁,右边是朱字。
(也是朱红,可用顺口溜记:
一个歹徒,浑生朱红,这个样子,真是特殊。
给它组个词,特殊、殊荣)
(5)类:
师:
上下结构,组词,分类,类别、人类,同类
(6)强:
师:
可用什么方法记?
生:
弓虽强,师:
对
生:
加一加弓加虽就是强。
组词强大强打坚强强壮
(7)缝棒
师手拿,现在老师要考考同学们的眼力,请同学们仔细观察这两个字的下边,你有什么发现?
生:
缝字的下边是三横一竖,棒字下面是两横一竖。
(评价语:
你的眼睛真亮,这么细微的地方你都能发现了,真是火眼金睛!
)
师:
对,你观察的真仔细,缝字的下边是三横一竖,是一个丰字,丰指的是稻穗,很多稻穗堆在一起真是一个丰收年呀!
棒字的下面是两横一竖,叫横手底,我们学过的举字下面也是横手底(两横一竖,与手的动作有关)所以同学们记住了,缝的下面是三横一竖,棒的下面是两一竖。
给他们组词:
缝隙裂缝棒子木棒指挥棒
(8)播:
记住不是采字,是撇米旁
师:
谁来记这个字。
生:
用手把带壳的米撒到田里,这就是播种的播。
(评价语:
多么好的记字方法啊,你真是一个会思考的孩子!
同学们请和他说一遍)生:
说用手把带壳的米撒到田里,这就是播种的播。
师:
组词:
广播播音播种播放
(9)聚
师:
现在,老师这里有个字谜,想请同学们猜一猜是什么字?
有点难哟,可要仔细听,快速思考才行,请注意听。
谜语:
众人会和,取钱少一,撇撇撇捺,快来聚集。
什么字?
生:
(聚字)(评价语:
同学们可真太聪明了!
这么难的字谜都猜对了。
)对就是聚字,请组个词吧,聚集团聚聚精会神
(10)幻
师:
同学们都上过幼儿园,幼字与这个幻字有什么区别?
生:
幼字多了一撇,对了
师:
给幻字组词,幻想幻觉变幻
(二)学词语
师:
同学们真棒!
你们真是一群智多星!
这么快记住了这些生字宝宝,现在,他们又迫不及待的跑到课文里交上了好朋友,你们还认识他们吗?
生:
认识
课件出示词语
1、请同学们自己练练这些词语
2、开火车读
师:
现在老师又要做一个开火车的游戏,比一比,那列火车开得又快又稳,声音又响亮读得又准,老师的火车就要开,生:
几点开
3、男女赛读同学们读得真准,声音又响亮
4、火车横着开
而且光束广场敌人所以杀害其实
激光人类特殊聚集割缝强大幻想
播放指挥棒手电筒激光炮削铁如泥
三、全面阅读,梳理课文
师:
同学们学得可认真了,都是会学习的孩子!
读词读得很准,声音又洪亮。
师:
这些字精灵们可淘气啦,他们跑到课文里和我们玩起了捉谜藏的游戏。
同学们还能找出来并读准吗?
生:
能。
(一)再读课文,理清课文内容
第一遍自由读
师:
请同学们自由的读课文,找出生字宝宝并读准它们。
生自由读课文
同学们读得真认真
第二遍读
师:
现在我想请几个小朋友来读读课文里变红的生字,同学们当小评委,注意听,他们读准字音了吗?
请一个学生读
课件出示一、二自然段
(我叫“激光”,是人类制造出来的一种特殊的光。
我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。
他们是散开的,我是集中起来向一个方向发射的。
)
生读(激、类、殊、筒)读完1、(你读书的声音很洪亮,生字读得很准,有很大的进步)
2、(老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
)
课件出示第三自然段
师:
老师再请一个小朋友来读第三自然段变红的生字宝宝,其他小朋友认真听
第三自然段:
人们让我把很多的能量聚集到一点上,就成了削铁如泥的激光刀。
在工厂里,用我来切割钢板,割缝又细又光洁。
在医院里,用我给病人做手术,病人可以减少流血,减轻痛苦。
在战场上,用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力,可以准确无误地击落敌人的飞机、导弹.
生读:
聚削缝场激炮强杀敌
(评价语:
你读得很正确,很清楚。
同学们可要向他学习)
(你的声音真好听,如果能再响亮些就更好了。
)
(通过你的读,老师知道你记牢了这些生字)
读4、5、6、7、自然段
师:
下面的生字,谁自告奋勇的来读
课件出示段落
也许你们认为我十分少见,其实我就在你的身边。
因为我的每一束光只有一种颜色,而且亮度极高。
所以人们经常用我射出的不同颜色的光束,装点节日的广场。
我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞,不断变幻出各种各样的图案,和大家一起欢度佳节。
人们还用我制作唱片,播放出清晰的音乐,好像乐队就在你的身旁演奏。
你们都看过光盘吧?
那也是用我制造的。
有了我,小朋友们才能看到那么清晰的光盘动画片
一生读实束棒幻播(读得真不错声音洪亮,对了
第三遍读,请学生读课文段落
师:
同学们读生字那么好了,老师相信同学们也一定能把课文段落读好,谁来读一、二自然段,不仅要读准音,还要读得流利(一生读一二自然段)
课件出示一、二自然段
生读:
(我叫“激光”,是人类制造出来的一种特殊的光。
我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。
他们是散开的,我是集中起来向一个方向发射的。
)
课件出示第三自然段
第三自然段:
人们让我把很多的能量聚集到一点上,就成了削铁如泥的激光刀。
在工厂里,用我来切割钢板,割缝又细又光洁。
在医院里,用我给病人做手术,病人可以减少流血,减轻痛苦。
在战场上,用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力,可以准确无误地击落敌人的飞机、导弹.
课件出示四到七自然段
也许你们认为我十分少见,其实我就在你的身边。
因为我的每一束光只有一种颜色,而且亮度极高。
所以人们经常用我射出的不同颜色的光束,装点节日的广场。
我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞,不断变幻出各种各样的图案,和大家一起欢度佳节。
人们还用我制作唱片,播放出清晰的音乐,好像乐队就在你的身旁演奏。
你们都看过光盘吧?
那也是用我制造的。
有了我,小朋友们才能看到那么清晰的光盘动画片。
师:
(评价语:
你的朗读真精彩,把我们带到激光的身边。
你对他的朗读满意了,就用热烈的掌声鼓励他。
古人说读书时应该“眼到、口到、心到“。
我看,你们今天达到了这个要求。
)
第四遍读请全班读课文
师:
同学们把课文段落读好了,现在全班把课文读一遍,读时做到不添字,不漏字,并想一想,激光的话,它想告诉我们什么?
全班读课文
(听了你们的朗读,我心中也暗暗高兴,同学们达到了要求).
梳理课文
一、学一、二自然段
师:
同学们,告诉老师,激光是什么?
在课文那几个自然段告诉我们?
师:
在课文哪几个自然段告诉我们?
生:
在一、二自然段
师:
请同学们读一读一、二自然段,
课件出示:
(我叫“激光”,是人类制造出来的一种特殊的光。
我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。
他们是散开的,我是集中起来向一个方向发射的。
)全班读
师:
激光是什么?
生:
激光是一种特殊的光。
师:
什么叫特殊?
生:
与众不同的,特别的。
师:
激光与别的光有什么不同?
(全班生读书第二自然段)
师:
谁来说说激光与别的光有什么不同?
生:
平常的光是散开的,而激光是集中起来像一个方向发射的。
师:
真聪明!
师:
对这就是激光。
那一、二自然段就讲了激光是什么?
生:
一种特殊的光。
师:
对,第一段:
讲了激光是一种特殊的光
二、学第三自然段
师:
这种特殊的光,他能做什么呢?
在课文第几自然段?
生:
第三自然段。
课件出示:
人们让我把很多的能量聚集到一点上,就成了削铁如泥的激光刀。
在工厂里,用我来切割钢板,割缝又细又光洁。
在医院里,用我给病人做手术,病人可以减少流血,减轻痛苦。
在战场上,用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力,可以准确无误地击落敌人的飞机、导弹.
生:
读书(评价语:
读得真不错!
,你长大肯定能当一个播音员!
”)
师:
谁来说说激光能干什么?
生:
(削铁如泥,在医院里,病人做手术,病人可以减少流血,减轻痛苦。
在战场上,用我制成的激病人做手术,病人可以减少流血,减轻痛苦。
在战场上,用我制成的激光炮具有强大的杀伤力,可以准确无误地击落敌人的飞机、导弹.)
师:
对,你真会读书。
人们让我把很多的能量聚集到一点上,就成了什么?
生:
(削铁如泥的激光刀。
)
师:
削铁如泥什么意思?
生:
削铁像削泥土一样容易,削,就是好像的意思。
师:
说明它很、、、、、、。
生:
锋利
师引读:
在工厂里,生:
(用我来切割钢板,割缝又细又光洁。
)师:
在医院里,生:
用我给病人做手术,病人可以减少流血,减轻痛苦。
师:
在战场上,生:
用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力,可以准确无误地击落敌人的飞机、导弹.师:
激光在战场上可以怎样击落敌人的飞机、导弹?
生:
可以准确无误击落敌人的飞机、导弹?
师:
准确无误,什么意思?
生:
一点失误也没有,很准,弹无虚发。
没有一点错误。
师:
这些都是说激光的什么?
生:
激光的用处,作用,用途。
(你真是一个会读书的孩子。
)
师:
对第三自然段讲了激光的用处。
课件出示:
第三自然段讲了激光的用处。
三、学习4、5、6、7、自然段
师:
它的用处那么大,这么特殊的光,我们是不是很少见呢?
生:
不是,其实,它就在我们的身边。
师:
那课文那几个自然段告诉我们呢?
生:
4、5、6、7、自然段
师:
对,也许你们认为我十分少见,其实就在你的身边。
学第五自然段
师:
请一个同学来读,我们在哪里可以看到激光。
生:
在广场上。
生读(因为我的每一束光只有一种颜色,而且亮度极高。
所以人们经常用我射出的不同颜色的光束,装点节日的广场。
我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞,不断变幻出各种各样的图案,和大家一起欢度佳节。
师:
对,在节日的广场上,人们用我来装扮节日的的广场是因为什么?
生:
(因为我的每一束光只有一种颜色,而且亮度极高。
)
师:
什么叫亮度极高?
生:
就是非常亮,极高就是很亮很亮。
师:
所以,生:
人们经常用我射出的不同颜色的光束,装点节日的场。
师:
想看看这些美丽的激光吗?
生:
想。
师:
来看看吧!
课件出示图片
师:
同学们看看,课文描写这些美丽的激光是什么样子的?
让我们再来感受激光的美吧!
师:
漂亮吗?
课件出示有图段落生边欣赏边读课文(同学们读得真好呀!
)
师:
激光可真好呀!
除了在广场上看到激光,我们身边哪里还有激光呢?
生:
读6、7自然段
生:
制作唱片。
师:
用我制作的唱片怎样?
生:
播放出清晰的音乐,好像乐队就在你的身旁演奏。
师:
清晰什么意思?
生:
很清楚。
师:
用我制作的光盘也是那么清晰,多好呀!
你们喜欢激光吗?
生:
喜欢?
师:
通过读了激光的话,和他交上了朋友,我们了解了什么是激光?
激光有什么用,还发现了激光就在我们的身边,在我们的学习生活中,只要我们细心观察,你就会发现她,他的存在是人类以前想做却做不成的事如今变得非常简单,让我们的生活更加丰富多彩。
这节课还认识了这么多的生字宝宝,我们再一次叫出他们的名字,并把他们送回家吧!
生读生字。
师:
黑板剩下的这两个生字宝宝字,我们不仅认识了他们,还要把它写好呢?
1指导写
断
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