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最新心理健康教育概论习题
心理健康教育概论
一、单项选择题
1、标志一个民族的良好素质和社会发展水平的重要元素之一是个体乃至大众的(C)
A.心理状况B.智力状况C.健康状况D.工作状况
2、维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的,心理卫生是达到心理健康的(B)
A.目标B.手段C.方法D.依据
3、正常的智力水平是人们生活、学习、工作的最基本的(B)
A.生理条件B.心理条件C.家庭条件D.社会条件
4、自我意识正确是个体心理健康的(D)
A.唯一标准B.客观标准C.先决条件D.核心标准
5、心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足,他们能过一种(C)
A.紧张的生活B.平淡的生活C.平衡的生活D.快乐的生活
6、世界卫生组织的简称是(A.)。
A.WHOB.WHSC.WHYD.WHJ
7、心理健康是相对的,制定绝对的心理健康标准(A)
A.很难B.很容易C.比较困难D.比较容易
8、下列表述哪一项不符合第三届国际心理卫生大会提出的心理健康的标准( C )
A身体、智力、情绪十分协调B适应环境,人际关系中能彼此谦让
C有痛苦感,心理常常感到难受D在工作和职业中,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活
9、下列表述哪一项不属于健康的人际关系应具备的特点(D)
A.了解他人,理解他人B.乐于接受他人,也愿意被他人接受C.在别人中间总是受欢迎的D.与家人的关系时好时坏
10、下列四项哪一项不属于制定心理健康标准的依据(B)
A.统计常模B.(社会)道德规范C.生活适应D.临床诊断
1、下列表述对心理健康教育的基本涵义理解有误的是(C)
A.是培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展的教育活动B.是素质教育的重要组成部分
C.是治疗精神疾病的重要手段D.是落实跨世纪素质教育工程,培养高质量人才的重要环节
2、在心理咨询工作中,对其工作对象的称呼不恰当的是(D)
A.来访者B.求助者C.求询者D.病人
3、在学校从事心理健康教育和心理辅导工作的人被称为(D)
A.心理咨询师B.心理治疗师C.心理医生D.辅导员或心理教师
4、心理治疗的基础首先在于建立良好的(D)
A.治疗关系B.辅导关系C.咨询关系D.朋友关系
5、心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗四者之间既具有某种程度的一致性和渗透性,又具有(D)
A.相同性B.协调性C.对立性D.差异性
6、就工作对象而言,学校心理健康教育和心理辅导是以哪部分学生为主(A)
A.正常学生B.优秀学生C.问题学生D.异常学生
7、在心理咨询工作中,其工作对象被称为来访者或求助者、求询者,主要是指在适应和发展方面有某些心理困扰或轻、中度心理障碍的(C)
A.异常人B.病人C.正常人D.好人
8、由于心理健康教育与心理辅导之间的联系尤为密切,因此人们有时也将心理健康教育直接称为(C)
A.学校心理咨询B.学校心理学C.学校心理辅导D.学校健康辅导
9、在全面发展教育中,心理健康教育具有(B)
A.因果效应B.乘数效应C.加数效应D.特殊效应
10、心理健康状态对个体身体健康状态的影响是(A)
A.必然的B.可能的C.不大的D.偶然的
11、保密性原则是指在心理健康教育过程中,教育者应从道义上维护、法律上保护学生的(C)
A.人格和尊严B.选举权和被选举权C.名誉和隐私权D.政治权利和经济地位
12、心理健康教育与德育的最大不同在于(D)。
A.工作内容不同B.学生观不同C.目标侧重不同D.理论基础不同
13、下列表述对心理健康教育在全面发展教育中的作用理解有误的是(D)
A.基础与中介作用B.操作与动力作用C.激励与增效作用D.定向与领导作用
14、下列表述对心理健康教育的一般促进功能理解有误的是(D)
A.促进学生身心健康和全面发展B.推进学校素质教育的全面实施C.推动社会文明与进步D.消除民族差异,促进世界统一
15、就服务范围广度而言,心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗依次存在( A )
A包含关系 B递进关系 C肯定关系 D否定关系
16、心理健康教育的基础目标是(A)
A.防治心理疾病,增进心理健康B.优化心理素质,促进全面发展C.开发心理潜能,达到自我实D.治疗精神疾病,提高全民素质
17、心理健康教育的基本目标是(B)
A.防治心理疾病,增进心理健康B.优化心理素质,促进全面发展
C.开发心理潜能,达到自我实现D.治疗精神疾病,提高全民素质
18、心理健康教育的终极目标是(C)
A.防治心理疾病,增进心理健康B.优化心理素质,促进全面发展C.开发心理潜能,达到自我实D.治疗精神疾病,提高全民素质
1、对现代心理卫生运动的兴起作出直接贡献的先驱者当属美国人(D)
A.马斯洛B.罗杰斯C.梅耶D.比尔斯
2、1909年2月,在比尔斯等人的积极努力下,“美国全国心理卫生委员会”在哪个城市成立(A)
A.纽约B.华盛顿C.旧金山D.费城
3、1930年,“第一届国际心理卫生大会”在华盛顿召开,会上成立了一个永久性的国际组织,名称是(C)
A.世界心理学会B.国际心理学委员会C.国际心理卫生委员会D.国际心理咨询师委员会
4、20世纪初,法国心理学家比奈与西蒙合作研发的科研成果的问世,使通过心理测量解决实际问题的想法变成现实。
其标志性成果是(D)
A.人格测验量表B.气质测验量表C.情绪测验量表D.智力测验量表
5、心理测量使心理健康教育有了更科学的(A)
A.手段和工具B.技术和方法C.理论和技术D.手段和目标
6、因创立波士顿职业局,被誉为“心理辅导之父”的心理学家是(B)。
A.马斯洛B.帕森斯C.梅耶D.比尔斯
7、1896年,维特默在美国的宾夕法尼亚州立大学建立了全世界第一个(A)
A.儿童心理咨询诊所B.成人心理咨询诊所C.心理治疗中心D.心理卫生中心
8、现代意义上的心理健康教育起源于(B)
A.英国B.美国C.德国D.法国
9、20世纪30年代,在南京中央大学心理系开设心理卫生选修课,开创国内高校之先河的教育家是(C)
A.刘瑞恒B.蔡元培C.吴南轩D.丁瓒
10、1930年5月5日,第一届国际心理卫生大会在美国召开,我国出席大会并当选为名誉副会长的学者是(A)
A.刘瑞恒B.蔡元培C.吴南轩D.丁瓒
11、2001年11月台湾开始正式颁布并实施(C)
A.教师法B.医师法C.心理师法D.心理咨询法
12、1970年香港大学聘用了香港历史上第一位(C)
A.学校心理咨询师B.学校心理治疗师C.学校心理辅导员D.学校职业辅导员
13、1999年8月,国家教育部第一次就心理健康教育问题专门颁发的文件是(C)
A.《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》B.“普通学校教育大纲”
C.《关于加强中中学心理健康教育的若干意见》D.《中中学心理健康教育指导纲要》
14、2002年9月,教育部颁发的关于促进我国中中学心理健康教育工作快速高效发展的纲领性文件是(C)
A.《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》B.“普通学校教育大纲”
C.《关于加强中中学心理健康教育的若干意见》D.《中中学心理健康教育指导纲要》
15、从心理健康教育发展的历程可以看到:
中国心理健康教育发展的主要模式是(A)
A.政府主导、自上而下推行A.政府引导、自下而上推行C.社会倡导、学校自发开展D.专家倡议,学校组织开展
1.教育过程中人与人之间最基本、最重要的人际关系是(A)
A.师生关系B.同伴关系C.异性关系D.以上都正确
2.亲子关系中最主要的问题是(C)
A.父母的期望值和子女实际能力之间的冲突B.父母的经济能力和子女物质需求之间的冲突
C.父母的教养态度和子女的心理需求之间的冲突D.父母的过分保护和子女独立意识之间的冲突
3.青少年异性交往的正确方法不包括下列哪项(D)
A.保持距离B.大方主动 C.真实坦诚D.进退自然
4.影响个体学习动机的因素不包括下列哪项(C)
A.知识价值观B.学习兴趣 C.智商D.成就归因
5.列提纲、做示意图、利用表格等学习策略属于(D)
A.复述策略B.元认知策略 C.精细加工策略D.组织策略
6.我们应用已有的图示和已有的知识使新信息合理化的学习策略被称为(C)
A.复述策略B.元认知策略 C.精细加工策略D.组织策略
7.在记忆的过程中发现自己的方法比较死板,有意识去调节和尝试新的灵活方法,这个过程属于(B)
A.调节过程B.元认知控制C.精细加工过程D.组织控制
8.下列各项有关元认知的表述错误的是(C)
A.元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制
B.元认知包括:
对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制
C.元认知知识是在完成任务之前的一种认识;元认知控制是在完成任务之后的一种认识
D.元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力
9.考试焦虑对学习和考试造成的影响是(C)
A.降低学习效率B.使思维更加灵活C.双重的D.负面的
10.情绪识别训练的主要方法是(B)
A.情绪沟通B.情感辨析技术C.移情训练D.情感表达
11.下面对于休闲辅导表述错误的是(B)
A.休闲辅导是一种隐性教育B.休闲辅导不属于心理辅导课程
C.休闲辅导是一种规划完美生活的重要方法D.休闲辅导是学生的一种自我教育
12.观察力、记忆力、注意力、想象力等属于(A)
A.一般能力B.综合能力C.特殊能力D.学习能力
13.提出了10种工作有关的价值观的心理学家是(A)
A.凯茨B.霍兰德C.韦纳D.罗杰斯
14.对职业兴趣的巩固发展起决定性作用的是(C)
A.家庭启蒙B.学校教育C.社会实践D.职业辅导
15.主体自我接纳、自我教育的基础和前提是(A)
A.正确认识自我B.自信C.自我肯定D.自尊
1.下列哪项是实现教学目标的基本途径(A)
A.课程B.课堂C.教学D.练习
2.心理健康教育课程的最本质特征是(C)
A.个性化B.知识化C.人本化D.结构化
3.在人的各种素质中基础与核心素质是(C)
A.身体素质B.道德素质C.心理素质D.文化素质
4.在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是(A)
A.心理健康教育学科课程B.心理健康教育环境课程C.融合型心理健康教育课程 D.心理健康教育活动课程
5.心理健康教育环境课程建设的关键是(A)
A.营造有利于学生充分发展潜能、形成健全人格的教育环境
B.有目的、有计划地组织学生进行主体性的活动
C.传授给学生必需掌握的心理发展和心理健康的知识 D.营造良好的课堂环境
6.融合型心理健康教育课程的实质是(D)
A.与其它学科课程和活动课程整合B.在潜移默化中塑造学生的心理品质
C.依附于各科教学与活动D.在学科、活动和环境中渗透心理健康教育。
7.心理健康教育学科课程的目标着眼于对自己心理的(A)
A.认识B.陶冶C.训练D.提升
8.心理健康教育活动课程的目标着眼于心理品质的(C)
A.认识B.陶冶C.训练D.提升
9.心理健康教育环境课程的目标着眼于心理品质的(B)
A.认识B.陶冶C.训练D.提升
10.心理健康教育课程内容的结构不包括(D)
A.认知经验要素B.意志品质要素C.生活经验要素D.心理素质要素
11.心理健康教育课程内容的组织方式不包括(D)
A.逻辑式组织B.心理式组织C.折中式组织D.训练式组织
12.下列有关脑力激荡法的表述错误的是(D)
A.允许学生对一个问题能自由地考虑可采用的方法B.它利用了集体思考和讨论的方式
C.教师应鼓励学生真诚地提出意见D.教师应及时纠正学生提出的无价值意见
13.心理健康教育课程课前准备的主要目的是(D)
A.确定教学方法B.更好地组织教学内容C.理清活动结构D.了解学生和建立关系
14.心理健康教育学科课程的性质不包括(D)
A.知识性B.基础性C.理论逻辑性D.操作性
15.中中学心理健康教育课程的教学方法一般不采用(C)
A.认知法B.实验室实验法C.行为改变法D.集体讨论法
1.下列有关心理咨询与辅导的表述错误的是(C)
A.从狭义来看,心理咨询与辅导是一个专业化的助人自助过程
B.帮助来访者了解自己,引导他适应环境
C.帮助来访者解决生活中的难题D.从广义来看,心理咨询与辅导是为了促进人的全面发展
2.咨询员对反映当事人问题的来访者所进行的咨询属于(C)
A.直接咨询B.个别咨询C.间接咨询D.团体咨询
3.个别咨询主要采用的方式是(B.)
A.信函方式B.面谈方式C.电话方式D.网络方式
4.下列有关小组咨询的表述错误的是(D)
A.小组咨询也称团体咨询B.咨询员是团体带领者
C.小组咨询是一种支持性良好的互助式交流活动D.具有保密性强、咨询具体深入等优点
5.为来访者提供较深入的自我探索的最佳方式是(B)
A.直接咨询B.个别咨询C.间接咨询D.团体咨询
6.咨询方案的探讨阶段错误的做法是(D)
A.以客观情境为根据B.征求来访者意见
C.作出尽可能是最好的选择 D.由咨询师独立确定方案
7.下列对于“同感”的理解正确的是(B)
A.同情B.换位思考C.怜悯D.想法一致
8.心理评估的一般过程不包括(A)
A.在初次会见前根据相关人员提供的情况评估B.预约并进行初次会谈
C.对来访者的心理状态进行评估D.在咨询过程中和咨询结束时进行评估
9.下列不符合会谈特点的是(C)
A.有助于来访者更真实、自由地表露内心活动B.不利于客观测量
C.不够灵活自然D.受来访者主观影响较大
10.诊断式会谈的次数一般是(A)
A.1-3次B.3-5次 C.5-8次D.8-10次
11.下列有关会谈中的提问技术表述正确的是(B)
A.在咨询初期多采用封闭式问题
B.封闭式问题则适用在澄清问题、进行诊断时运用。
C.会谈初期咨询员应主动提出涉及来访者隐私的问题D.最好连续适用封闭式问题
12.常见的个别测验不包括(D)
A.韦氏智力测验量表B.比奈量表C.中国儿童发展量表D.投射测验
13.在心理咨询中常用的三大类干预技术不包括(D)
A.情感干预的技术B.行为干预的技术C.认知干预的技术D.人格干预的技术
14.降低行为发生率的技术不包括(A)
A.行为契约B.消退C.行为代价D.矫枉过正
15.排除自我中心法主要用于(A)
A.焦虑症来访者B.抑郁症来访者C.强迫症来访者D.恐惧症来访者
16.实践证明,面对面的个别咨询是为来访者提供较深入的自我探索的(D)
A.唯一方式B.较好方式C.可选方式D.最佳方式
17.在心理咨询中最常使用的情感干预技术主要来自于(A)
A.格式塔疗法B.认知疗法C.行为疗法D.精神分析疗法
18.要解决一个人的情感和行为方面的问题或障碍,最重要的就是改变其(A)
A.认知观念B.认知风格C.认知方式D.认知态度
1.课堂教学(学科教学)渗透心理健康教育的目标不包括下列哪一项(D)
A.激发学习动机B.树立学习自信C.养成良好学习习惯D.突破学习瓶颈
2.在通常情况下,课堂心理气氛不包括下列哪一项(B)
A.积极的气氛B.平静的气氛C.消极的气氛D.对抗的气氛
3.影响课堂心理气氛的主要因素不包括下列哪一项(D)
A.教师的教风B.学生的学风C.教学的时空环境D.学生的学习能力
3.下列有关课堂心理气氛的表述不正确的是(A)
A.是班集体在课堂上所表现出来的学习情绪
B.是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态
C.课堂心理气氛是在课堂教与学的过程中产生和发展起来的
D.课堂活动中教师、学生的心理过程与个性特征之间的中介环节
4.学科教学中必备的心理健康教育技能不包括下列哪一项(D)
A.要挖掘教材中的心理健康教育因素B.营造愉悦的课堂教学心理环境
C.恰当应用心理咨询技能D.能够让学生敬畏
5.下列哪一项不属于教师职业的特点(B)
A.长期性B.刻板性C.复杂性D.艰巨性
6.维护教师心理健康的措施不包括下列哪一项(D)
A.优化社会环境,提高教师社会地位,增强教师的职业满意度
B.完善学校管理,建立和谐人际关系,开展健康有益的休闲活动
C.注重心理的自我调节和维护,保持乐观积极的心态D.鼓励教师把注意力全部集中在教学上
7.影响课堂心理气氛的决定因素不包括下列哪一项(C)
A.教师的领导方式B.教师对学生的期望C.教师的外表魅力D.教师的教学能力
8.艺体学科中渗透心理健康教育的方法不包括下列哪一项(D)
A.适当整合教学目标B.创设参与的教学情境,鼓励学生积极实践
C.准确把握渗透的主要内容D.通过逻辑分析进行心理健康教育
9.课堂教学中渗透心理健康教育的原则不包括下列哪一项(A)
A.整合性原则B.灵活性原则
C.愉悦性原则D.激励性原则
10.心理健康教育的学科渗透是一种(B)
A.临时性策略B.全员性策略C.长期性策略D.个别性策略
1.提高个体心理健康水平、有效预防心理问题发生的关键和前提是(A)
A.家庭的教育与参与B.自身心理素质C.社会影响和教育D.学校教育
2.有效亲子沟通的基本态度不包括(D)
A.尊重与信任B.民主与平等C.理解与关心D.监督和控制
3.家庭中界定问题所有权的原则不包括(D)
A.若孩子的需要没有得到满足,属于孩子的问题
B.若孩子的需要得到满足,但妨碍了父母的权利或职责,属于父母的问题
C.若孩子的需要得到满足,且不妨碍父母,这时亲子关系没问题
D.孩子的问题如果妨碍了父母的权利或职责,父母应该保护孩子的利益,放弃或忽略自己的利益
4.鼓励孩子的的原则不包括(B)
A.真诚接纳孩子B.当众称赞孩子C.着眼积极的一面D.重视努力和进步
5.批评孩子时不应该(C)
A.注意方法B.陈述理由C.多次重复D.注意场合
6.订立规范时不恰当的做法是(D)
A.亲子协商订立规则B.家长温和而坚定的态度C.家长教育的一
D.苛刻僵化没有一点弹性
7.下列有关鼓励与称赞的表述不正确的是(D)
A.称赞只是奖励的一种,着重于比较和竞争B.鼓励则重视内在的评价和激励
C.孩子如果担心得不到称赞,有可能会放弃努力
D.只有孩子达到父母认为很棒的程度,才能得到鼓励
8.如果父母感到孩子的行为干扰了自己,与孩子正确的沟通方式是(D)
A.责令孩子立即停止自己的行为B.忍耐孩子的干扰
C.指出孩子行为的恶劣影响
D.描述行为(只描述不评价),指出行为的后果,说出对这个行为后果的感受。
9.家庭实施心理健康教育的基本要求不包括(A)
A.父母应坚持自己一贯的教育方式B.身教重于言教
C.让孩子自己成长D.快乐比成功更重要
10.家庭教育中父母正确的教养方式是(B)
A.专制型B.民主型C.溺爱型D.放任型
11.鲍比尔研究发现,儿童心理健康的关键在于和谐而稳定的(D)
A.师生关系B.同伴关系C.亲戚关系D.亲子关系
12.家长对孩子的教育,离不开(A)
A.鼓励与批评B.表扬与鼓励C.批评与训斥D.吓唬与体罚
1、搞好心理健康教育需要(D)
A.学校努力B.媒体宣传C.家庭配合D各方面的协同配合和倾力协助
2、下列关于社会环境的表述错误的是(C)
A.人生活于其中的各种社会条件的综合B.我们可以自己营造良好的社会环境
C.一个时代的社会意识不属于社会环境的范畴D.包括各种社会条件、社会关系
3、针对心理健康教育来说,关于社会环境的优化表述正确的是(A)
A.充分利用社会现有的物质条件,创造良好的生存环境。
B.社会环境的优化主要是针对创设良好的物理环境而言的
C.社会环境的优化主要通过社会教育系统承担,优化社会心理环境,为个体成长提供良好的社会氛围的任务。
D.对于心理健康教育来说,物理环境固然重要,但更重要的是创建有意义的、积极向上的社会心理环境。
4、根据社会心理环境的性质,可以把它划分为(B)
A.社会支持环境和社会教育环境。
B.社会组织环境和社会舆论环境。
C.物理环境和心理环境D.外环境和内环境
5、社会组织环境的优化的首要步骤(A)
A.进一步健全体制和政策,政策支持,提供制度保障
B.社会各个机构、社会组织制度要改变整体风气和氛围。
C.各个机构、社会组织制度要加强联系D.舆论引导,营造良好氛围
6、关于社会舆论环境论述有误的是(D)
A.舆论是一种为多数人所赞成的公众的意见,它是一种巨大的心理力量
B.社会舆论一旦形成,就会成为一股具有极大影响力的环境动力
C.对置身其中的群体产生评论、监督、鼓励、指导等不同的作用
D.舆论环境是一种促进的社会推力,能有效地促进心理健康教育工作的开展
7、营造良好舆论氛围,媒体作用的适度发挥,下面论述不准确的是(D)
A.从媒体的内容上来讲,可以有意识地加强心理健康教育宣传的内容。
B.从媒体宣传的程度上来讲,避免一些虚假的或虚张声势的信息以及过度描述的信息
C.从媒体引导的方向上来讲,媒体应树立强烈的责任意识,清楚这些舆论对民众产生的后续影响
D.从媒体宣传的性质上来讲,媒体应该做正面现象的宣传,而避免负面现象的宣传
8、心理健康教育信息化是指(A)
A.心理健康教育活动中尽量利用现代信息技术和设备
B.心理健康教育的大量宣传
C.建立心理健康教育的网络系统
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