小班生活区活动教案30篇.docx
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小班生活区活动教案30篇
小班生活区活动教案30篇
《小班生活区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班生活区活动教案30篇!
(1)小班社会教案《夏天的知了》含反思 【活动目标】
1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】
课件《夏天的知了》。
【活动过程】
一、说一说:
知了。
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了:
小朋友,听一听,这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。
3、小结:
知了又叫蝉,是夏天才有的一种昆虫,(教.案出自:
快思.教案网.)它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌:
知了
1、老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、师:
小朋友,为什么说知了真不好呢?
3、师:
因为知了的叫声听起来很像知了、知了,所以我们以为它在说知道了呢!
三、评一评:
谁做得对
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
师:
小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。
那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:
画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。
4、总结:
别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。
活动反思:
通过这堂课,给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解,还远远不能回答幼儿所有的问题。
在课堂中,最最后环节让幼儿创编的过程中,幼儿提出了很多昆虫,当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道,可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。
(2)小班社会活动教案《我不是故意的》含反思 【活动目标】
1、幼儿理解故事内容,感受故事的童真稚趣。
2、在活动中,幼儿发展对语言的倾听、理解能力。
3、通过教师的引导,幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
1、《小兔波力品格养成绘本:
我不是故意的》PPT。
2、小兔波力的图片一张。
【活动过程】
1、利用小兔波力的图片,导入活动。
师:
宝宝们,今天有一位可爱的好朋友来到我们班,你们想知道是谁吗?
教师(出示小兔波力的图片):
看,这是谁?
师:
大家好!
我是小兔波力。
今天,我做了一些事,惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不高兴。
我觉得自己不是故意的,他们不应该责怪我。
师:
宝宝们,你们觉得波力干了一些什么事,惹得大家都不高兴呢?
师:
是不是这样呢?
我们一起来看看吧!
2、阅读绘本,利用提问,帮助幼儿初步理解故事。
⑴讲述故事至就用最快的速度跑开了。
教师提问:
①波力干了什么事?
它是故意的吗?
②娜娜高兴吗?
为什么波力不是故意的,娜娜还是生气得尖叫呢?
③波力见娜娜生气了,它是怎么做的呢?
⑵继续讲述故事至他赶紧跑到森林里藏起来。
教师提问:
①波力干了什么事?
②马尼高兴吗?
从哪看出来它很生气?
③波力道歉了吗?
它是怎么做的?
⑶继续讲述故事至在哥哥抓住他之前逃走了。
教师提问:
为什么哥哥要抓住波力呢?
⑷讲述故事至娜娜气呼呼地说。
(.教案出自:
快思老师教案网)教师提问:
妈妈会怎样评价波力呢?
⑸讲述故事至还得跟我去摘蓝莓!
教师提问:
①妈妈和波力亲亲了吗?
为什么没有呢?
②大家要求波力怎么做,才会原谅它呢?
③波力会照做吗?
⑹继续讲述故事至最后。
教师提问:
①爸爸回来的时候,波力在干什么?
②最后,妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢?
为什么它们都笑了呢?
③妈妈和波力亲亲了吗?
为什么这次亲亲了呢?
3、结合生活经验,引导幼儿养成愿意承担责任的良好生活习惯。
⑴小结故事,告诫幼儿成为愿意承担责任的人。
教师提问:
①宝宝们,波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了,是不小心的,还是故意的呢?
②它是不小心弄坏的,那为什么大家都很生气呢?
③后来它怎么做,大家才不生气了呢?
教师小结:
虽然不小心把别人的东西弄坏了,可是坏了就是坏了,别人会很伤心。
我们应该向他们赔礼道歉,主动想办法来修好坏的东西,做一个愿意承担责任的好孩子。
⑵结合生活经验,引导幼儿内省,逐步养成良好的生活习惯。
①教师提问:
宝宝们,在生活中,你们有没有像波力一样,做错事呢?
做错了事,你们有没有道歉呢?
有没有改正错误,主动承担责任呢?
②幼儿自由讨论。
③教师请若干幼儿上前大胆、详尽地陈述。
活动反思:
活动虽然结束了,可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。
在整个活动设计过程中,我遵循由易到难的设计原则,先是让孩子通过图片了解花儿离开***难受之情,再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘,最后通过录像进行延伸mdash;mdash;小草和树叶也要好好爱护。
美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演,让孩子的注意力一直都很集中,在活动中始终保持着浓厚的兴趣。
小班幼儿观察事物比较直观,情绪易受他人的影响,所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃,当花朵娃娃出现时,孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。
花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上,通过这种情感转移让孩子学会替他人着想,从他人的角度去考虑问题。
不过在活动组织过程中,我也出现了一些问题:
在第二个环节中,我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。
因为老师平时都是这样奖励小朋友的,孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励,所以导致我问了很多孩子,他们都说用大五角星小五角星,活动一时陷入了僵局,最后,我只能将这个环节草草结束。
其实,我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验,比如说,我可以这样问:
我们可以用什么动作来奖励她啊?
要求具体细化了之后,孩子们就容易理解了。
(3)小班社会教案详案《大家来排队》含反思 设计意图:
排队是小班幼儿的生活常规之一。
在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
小班幼儿经过一学期的幼儿园生活,他们已经有了排队意识,个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友,但多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒。
《大家来排队》以体验活动为依托,通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要,同时在故事的正面引导下,学习正确的排队方法,将排队的意识落实到行为中去,生活有序、玩的开心。
活动目标:
1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日,并了解数字11在排队日中的含义。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
教学PPT
活动过程:
一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果,你们想吃吗?
谁想吃啊?
哇,你们都想吃啊,那你们一块儿过来拿吧!
2、谁拿到糖了,请举手。
为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?
3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。
4、小结:
我们要一个一个过来排队拿糖,而且我们手都挤在一块儿伸不进去,谁都拿不到糖,小朋友们想个好办法,一会儿我们来分享糖果。
二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?
(.教案出自:
快思老师教案网)为什么要排队?
说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
三、故事牵引,提炼经验
1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯,它们应该怎么做呢?
2、谁来帮助它们排队呢?
3、小动物们都排好队了,可是又来了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么办呢?
4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公鸡的前面,它这样做对不对,为什么?
5、刚刚小动物是怎么排队的,你觉得它们排的好不好?
6、你觉得是小动物排的好,还是小朋友排的好,为什么?
7、小结:
原来玩滑滑梯要排队,一个接着一个排队,不推不挤、不插队、不说话。
玩过之后,排到队伍最后一个小朋友后面,这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道11日是自觉排队日并提问
1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2、观看标志,了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。
(北京将每个月的11日定为自觉排队日,告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像11一样有顺序的排列。
)
五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒,现在老师要把糖果和大家一起分享,那你们知道怎么分享糖果吗?
活动反思:
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,(教案出自:
快思.教案网)幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。
活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。
(4)小班社会优质教案《我会排队》含反思 活动目标
1.知道排队的重要,学会依次排队等候。
2.掌握排队的要点:
不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
3.学会在集体生活中与同伴友好相处。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.玩具小熊;小动物图片:
小熊、小猪、小狗、小猫、小羊
2.幻灯片我会排队。
活动过程
一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们,我是小熊,今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事,你们想听吗?
二、小熊买冰淇淋
1.教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2.提问
(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋,它排队了吗?
它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?
为什么?
(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3.大家来排队:
教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队。
二、讨论:
怎样排队
1.小动物都学会排队了,那么小朋友会排队吗?
2.我们生活中哪些地方需要排队?
为什么要排队?
(引导幼儿讨论、回答)
3.播放PPT,印证幼儿的回答。
4.提问:
我们应该怎样排队呢?
(幼儿回答)
5.教师小结:
排队要一个跟好一个排整齐,(教案出自:
快思教案网)排队时不能插队、不拥挤、有间距。
三、我会排队
1.师:
如果不遵守秩序,不排队会出现什么后果?
排队拥挤会怎么样?
(引导幼儿回答)
2.巩固排队的要点:
不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
3.练一练:
请幼儿排队来接水,巩固排队的好习惯。
附故事:
小熊买冰淇淋
小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。
一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。
今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。
有小猪、小狗、小猫、小羊。
小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。
小熊想,我为什么要排在后面啊!
我要挤到前面去。
于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。
小猪很生气,对小熊说:
你为什么不排队?
我们大家都排队买冰淇淋。
你把我的冰淇淋都挤掉了!
小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。
小熊只好重新排到队伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:
对不起!
冰淇淋刚好卖完了。
你明天再来吧!
小熊一听着急了,他嚷道:
怎么刚轮到我就没有了呀?
小兔说:
你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。
就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。
小熊听了,只好红着脸低着头回去了。
教学反思:
我个人认为,排队是我们班大部分孩子都会的,只有不插队不推不挤需要在第一环节强调一下。
重点在通过对比,体验排队的方便,从而自觉主动愿意排队,所以我选用了大量图片,让孩子观看、联想、体验。
(5)小班社会优质课教案《文明小乘客》含反思 一、学情分析:
公交车是我们日常生活中常用的交通工具,我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。
为了让幼儿更好地了解乘车规则,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。
《幼儿园教育指导纲要》中指出,教师应该以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则。
所以我让孩子们通过模拟真实场景,体验公交出行。
运用看,听,说,玩等方法了解乘车的基本规则,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
二、活动内容
:
社会活动--文明小乘客
三、活动目标:
1、了解文明乘车的基本规则,知道要做一个文明的小乘客。
2、体验遵守文明礼仪的乐趣。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
四、活动准备:
课件、音频、场地布置
五、活动过程:
(一)游戏导入活动教师:
小朋友们,我们一起来玩开公交车的游戏吧!
(二)乘车情景游戏,了解乘车的基本规则
1、情景表演一:
上车通过提问的方式教师与幼儿一起讨论我们应该如何上车,上车时应注意哪些问题。
2、情景表演二:
注意车上安全播放录音。
提问:
广播说了些什么?
为什么要这么做呢?
3、情景表演三:
让座师:
上来一位老爷爷?
老爷爷呀年纪大,(教案出自:
快思教案网)没有座位了,怎么办呢?
还有哪些人也需要我们给他让座呢?
4、情景表演四:
下车播放录音。
教师幼儿一起下车。
(三)经验回顾
1、教师引导幼儿集体讨论,并根据讨论结果,归纳和小结
(1)要从前门上车,后门下车。
(2)乘坐公共汽车时,排队上车,上车要主动投币或刷卡。
(3)上车后要坐好或抓好扶手,不能在车上随意走动,更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
(4)要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。
(四)活动延伸
1、幼儿自由讨论:
在乘坐公交车时我们还应该注意些什么事情呢?
活动反思:
公交车是我们日常生活中常用的交通工具,为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。
让孩子们通过看,听,说,玩,了解乘车的基本礼仪,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
(6)小班社会活动教案《环卫工人》含反思【活动目标】
1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
(重点)
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
(难点)
3、发展身体协调性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
【环境创设】
环卫工人的图片、工作录象等。
【活动过程】
一、了解环卫工人的工作。
(1)出示图片:
你们知道他们是谁吗?
环卫工人经常做什么事呢?
(教案出自:
快思教案网)我们今天来看看环卫工人都干哪些工作?
(2)观看录象:
引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。
二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
(1)师:
你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?
(2)引导幼儿讨论:
如果没有环卫工人会怎样?
三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
(1)师:
环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。
(教案出自:
快思教案网)那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?
(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?
活动反思:
通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。
懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果,并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。
在看看讲讲的过程中,幼儿发言的面很广,兴致很高。
(7)小班社会活动教案《环保认识并清理垃圾》含反思 国家提倡垃圾分类,小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。
小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程,并在所在的幼儿园施以开展。
活动目标:
1,让小朋友们了解什么是生活垃圾,生活垃圾是怎么产生的,生活垃圾有哪些危害。
2,让小朋友们认识清理垃圾的重要性,清理垃圾工作人员的辛苦。
3,让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯,并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。
4,培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5,学会与同伴协商合作游戏。
活动重点:
生活垃圾有哪些危害,这个是比较难讲的,而且也是孩子们不太理解的地方。
建议老师可以从孩子自身上找突破口,尤其是他们曾经有过的经历。
例如,被香蕉皮滑倒过,被碎玻璃划伤过等等。
活动难点:
活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯,这个是需要长时间进行操作的,并不是说你讲这么一堂课,就能让孩子们养成这种习惯。
活动准备:
事先下载一些垃圾的照片,包括工人处理垃圾的照片,以及垃圾焚烧,处理过程中,给环境造成的污染和伤害等的照片,尽量全一些,再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。
活动过程:
1,老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片,(教案出自:
快思教案网)播放过程中,老师也可以和孩子们互动,你从照片中看到了什么,你觉得这样对吗?
2,看完图片后和孩子们一起讨论,这些生活垃圾到底是怎么产生的。
3,老师总结性地告诉孩子们,生活垃圾的产生过程,尤其是多讲孩子们生活中,常会制造出来的生活垃圾。
4,孩子们自由发言,再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。
活动延伸:
带孩子们开始整理室内及室外的卫生,老师和孩子们一起动手清理垃圾,并认真地把它们放到垃圾筒里。
活动总结:
孩子们,我们在幼儿园里都有这么多的垃圾,那家里肯定会有更多的不需要的垃圾,是不是?
那么你在家里看到垃圾时,你要怎么做呢?
对,扔到垃圾筒里。
孩子们真棒。
还有,孩子们在外面有垃圾时,要不要随便扔在大街上呢?
对,孩子们回答得太棒了。
那,我们要做什么样的好孩子呢?
没错,我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。
活动反思:
通过进行垃圾的系列活动,孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。
在讨论垃圾是从哪里来的?
的问题时,孩子们根据已有的生活经验,纷纷抢着发言,说出了日常生活中所产生的垃圾。
可爱的毕钰昊说出:
我们吃鱼时会吐出鱼刺,鱼刺就是垃圾,鸡骨头也是垃圾。
聪明的李佳憬说出:
孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉,这也是垃圾。
细心的苗承稷说出:
我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。
快嘴的张文豪小朋友说出:
老师给小朋友吃药,丢掉的药袋也是垃圾。
还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!
--当谈到你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?
孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头,嘴里还嘀咕着:
脏死了。
真臭!
孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。
当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧,在回答有了垃圾怎么办?
的问题时,孩子们都异口同声地说道:
送到垃圾箱里!
有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。
通过学习,我发现,孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了,看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少,有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来,家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现,我们的教育取得了满意的效果。
(8)小班社会教案《会说话的衣服》含反思 活动目标:
1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
1.趣味练习:
职业和物品的连接游戏
2、课件:
图片-警察,医生等
活动过程:
1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师:
今天你穿了什么样的衣服?
感受怎么样?
(请幼儿互相交流。
)
2、为什么要穿衣服?
教师小结:
衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,(教案出自:
快思教案网)它还有一个很大的本领,衣服会说话,展示课件幻灯片3.4.
你知道衣服的秘密功能吗?
就让我们一起来发现吧。
3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。
(1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。
(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
)
(2)观察、发现医生工作服的特点。
4、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师,警察,服务员,消防员,工人,空姐等。
5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
活动反思:
本次活动有成功的一面:
站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业,并认识职业装的作用,人们上班为什么要穿制服?
以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来,吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。
流程安排和组织比较清晰。
但也有失败的一面,现在将主要问题反思如下:
1.对社会领域的把握不够准确,我把社会行为技能的培养放在了一边,专心围绕社会认知来选材,现在看来,社会领域的活动重在渗透,我们的活动不是教师把什么都告诉他,而是通过一次活动,引发幼儿关心身边的事物和现象,并学习探索,不断有所发现。
2.对幼儿的认知水平把握不准,针对这一点,我的感触是,必须对幼儿有阶段性的了解,在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标,组织实施教学过程。
另外教学语言更丰富,更条理一些效果会更好。
细细想来,成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心,课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。
(9)小班幼儿社会教案《会说话的衣服》含反思 活动目标:
1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1.趣味练习:
职业和物品的连接游戏2、课件:
图片-警察,医生等活动过程1、谈话引出话题展示课件幻灯片2
师:
今天你穿了什么样的衣服?
感受怎么样?
(请幼儿互相交流。
)
2、为什么要穿衣服?
教师小结:
衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,(教案出自:
快思教案网)它还有一个很大的本领,衣服会说话,展示课件幻灯片3.4.
你知道衣服的秘密功能吗?
就让我们一起来发现吧。
3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。
(1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。
(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
)
(2)观察、发现医生工作服的特点。
4、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师,警察,服务员,消防员,工人,空姐等。
5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
活动反思:
本次活动有成功的一面:
站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业,并认识职业装的作用,人们上班为什么要穿制服?
以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来,吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。
流程安排和组织比较清晰。
但也有失败的一面,现在将主要问题反思如下:
1.对社会领域的把握不够准确,我把社会行为技能的培养放在了一边,专心围绕社会认知来选材,现在看来,社会领域的活动重在渗透,我们的活动不是教师把什么都告诉他,而是通过一次活动,引发幼儿关心身边的事物和现象,并学习探索,不断有所发现。
2.对幼儿的认知水平把握不准,针对这一点,我的感触是,必须对幼儿有阶段性的了解,在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标,组织实施教学过程。
另外教学语言更丰富,更条理一些效果会更好。
细细想来,成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心,课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。
(10)小班社会课教案《我会叠毛巾》含反思活动目标:
1、通过活动培养幼儿的动手能力,提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务
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