答案版阅读理解练习一.docx
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答案版阅读理解练习一
【答案版】阅读理解练习
(一)
初一年级阅读理解汇编
(一)
阅读《倔强的仙人掌》,回答问题。
倔强的仙人掌
①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿,他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌,高高的底座像一座独立秀挺的山峰,山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。
女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久,价格不贵,与花鸟市场上的相比便宜许多,便挑定了自己喜欢的两盆,准备一起买。
②老头儿布衣布褂,黑褐色的脸上堆满了笑容。
他操着极生硬的普通话,如数家珍般介绍这植物的种种优点,什么如何好看好养了,什么净化空气了。
末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说:
“你要两个,那就算你小批发好了,再便宜你一块钱。
你看咋样?
”
③“你这是真嫁接上去的,还是用牙签插上去的?
”这样的价钱,女人总觉心里不安,指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑的问。
蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的,这种事情不止一次了。
老头儿的脸腾地红上来,紧锁眉头,瞪着浑浊的眼睛说:
“怎么可能是插上去的?
怎么可能呢?
这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!
”老头儿本不地道的普通话,这时更是结结巴巴地有点南腔北调了。
④“是吗?
”她抬起眼皮,瞟了他一眼,反问道。
这样的看似暴怒的伪装她也见多了。
倘若是货真价实的东西,何必这么着急,她心里想着,不再吭声。
眼看就要成功的交易,因为这一问停了下来,空气似乎也凝固了。
老头儿的脸涨得更红了,忙不迭的解释。
而他越是叽里咕噜得絮絮不止,她就越觉得他不可信。
⑤忽然,老头儿停了下来,从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌,没等女人反应过来,使劲一拉,把它的顶部从底峰上扯了下来,然后一手一半举到女人眼前:
“你看,你看!
有牙签吗?
”他用力的问她,眼里似乎也冒了火。
没有牙签,扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来,而它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑,本已长在一起的首尾两截,就这样被硬硬地扯开了。
⑥面对这样的场面,女人呆呆得怔了一会儿,低下头去付钱。
老头儿一脸自尊,挺着胸膛收钱,三块钱一个,五块钱两个,又从布衫口袋里摸出装钱的塑料袋,该找多少还找多少,也不计较身首异处的那一个。
老头儿娴熟地把东西包扎好,放进女人的车筐里。
转过身,捡起地上已成两截的仙人掌,一起放进她的车筐里。
⑦“别扔了,一起种进泥土里,两截都能活。
”老头说。
⑧女人脸红了,羞愧的点了点头。
老头倒笑了起来,露出锈蚀的牙齿,又用他那东倒西歪的普通话安慰她说:
“放心好了,这东西最耐折腾,刚才那点事算不了什么,只要有点泥,就能长出根的。
”
⑨两截还能活,这不假,但女人看着老头儿只是觉得心里生疼,仿佛受了伤的不是那棵仙人掌,而是别的什么。
那别的什么像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼。
那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌里传过来,从他那鬼样的普通话中传过来,从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来,疼得她直想落泪。
1、通读全文,根据文章内容填空(2分)
挑仙人掌→→→送仙人掌
【答案】疑仙人掌;折仙人掌。
【解析】这是对文章的概括和理解。
通读全文,根据已有的内容提示,不难找到答案的范围。
第一个空的答题范围是三、四段,第二个空的答题范围是七、八、九段。
然后概括这两处的内容大意即可。
2、请为文中划线句子作批注(从人物描写方法角度)。
(4分)
【答案】“一脸自尊,挺着胸膛”用了神态和动作描写,写出了老人坚决捍卫自己的自尊,表现了他不卑不亢的心理。
【解析】此题考查对人物描写手法的掌握。
“一脸自尊,挺着胸膛”用了神态和动作描写。
从这些描写可以看出,坚决捍卫自己的自尊,表现了他不卑不亢的心理。
3、文章结尾写道:
“那别的什么像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼。
”如何理解这句话?
(4分)
【答案】老头儿的真诚、善良、纯朴,让女人为自己的多疑、世故、和对老人的不信任深深的羞愧与自责。
【解析】“像一支小手”明显运用了比喻的修辞,结合上文故事情节,尤其是“女人脸红了,羞愧地点了点头”的描写。
可知,写出了女人因误解了老人而产生的深深羞愧与自责的心理。
4、请你谈谈对题目“倔强”两个字的理解。
(4分)
【答案】既指老头坚决捍卫自己的尊严,又指代仙人掌不屈的顽强的精神。
意思对即可。
【解析】此题考查对文中重要词语的理解。
理解词语一般要理解词语的本义和深层意思,深层意思指的是文章的中心,在本文指的是仙人掌不屈的顽强的精神,也指老头倔强捍卫自己的尊严。
阅读《小扇轻摇的时光》,回答问题。
小扇轻摇的时光
①放暑假了,母亲一直盼望我能回乡下住几天的。
她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里种一些。
待我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个在地里静静地躺着,十分诱人,专等我回家来吃。
②天气热,我懒在空调间里怕出来,回家的行程一拖再拖。
眼看着假期已过一半了,我还没有回家的意思。
母亲沉不住气了,打来电话说:
“你再不回来,那些瓜果都要熟得烂掉了。
”
③再没有懒下去的理由了。
于是带着儿子,顶着烈日,坐了几个小时的车,回到了生我养我的小村庄。
④村里的人是看着我长大的,看见我,亲切得如同自家的孩子,远远地就递过话来:
“又回来看妈了?
”我笑着答应。
就听到他们在背后说:
“这孩子真孝顺,一点不忘本。
”我心里涌满羞愧。
我其实什么也没做啊,只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看,就被村里人夸成孝顺了。
⑤母亲知道我回来,早早地把瓜摘下来,放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。
母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边,给他吹风。
⑥我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。
母亲兴奋地说:
“地里面结得多着呢,你多呆些日子,保证你天天有瓜吃。
”我笑笑,有些口是心非地说:
“好。
”儿子却在一旁大叫起来:
“不行不行。
外婆,你家太热了!
”
⑦母亲诧异地问:
“有大电扇吹着还热?
”
⑧儿子不屑了,说:
“大电扇算什么?
我家有空调。
你看你家连卫生间还没有呢。
”
⑨我立即用严厉的眼神制止了儿子,对母亲笑笑:
“妈,别听他的,有电扇吹着,不热的。
”
⑩母亲没再说什么,走进厨房,去给我们忙好吃的了。
⑾晚饭后,母亲把那台大电扇搬到我屋里,有些内疚地说:
“让你们热着了,明天你就带孩子回去吧,别让孩子在这里热坏了。
”
⑿我笑笑,执意要坐在外面纳凉。
母亲先是一愣,继而脸上写满笑意。
她忙不迭地搬了躺椅到外面。
我仰面躺下,望着天空,手上拿一把母亲递过来的蒲扇,慢慢摇着。
虫鸣在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜里静静地开放。
月亮升起来了,皎洁的月光洒满寂静的小院。
恍惚间,月下有个小女孩儿,手拿小扇儿,追扑流萤。
依稀的,都是儿时的光景啊。
⒀母亲在一旁开心地说着话,唠唠叨叨的,都是些让她怀恋的旧时光。
母亲在那些旧时光里沉醉。
⒁月色如水,我放松的心似水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊地就睡过去了。
母亲的话突然喃喃地在耳边响起:
“冬英你还记得不?
就是那个跟男人打赌,一顿能吃二十个包子的冬英。
”
⒂“记得,长得粗眉大眼的,干起活儿来,大男人也赶不上她。
”
⒃“她死了。
”母亲语调忧伤地说,“早上还好好的呢,还吃两大碗粥呢。
准备去地里锄草的,还没走到田里呢,突然倒下,就没气了。
”
⒄“人啊!
”母亲叹一声。
⒅“人啊!
”我也叹一声。
心里面突然警醒:
这样小扇轻摇,与母亲相守的时光,一生中能有几回呢?
暗地里打算好了:
明天,是决计不回去的了,我要在这儿多住几天,好好把握这小扇轻摇的时光。
1、请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。
(3分)
我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。
【答案】“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态(1分)以及对家乡瓜果的喜爱(1分);“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦(1分)。
【解析】学生应注意语言赏析的常见题型——分析某个加点词语的表达效果。
答题方法:
了解用词之美——动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。
掌握答题技巧:
把握词语的比喻义、引申义、双关义。
2、选文中加横线部分是什么描写?
其表达作用是什么?
(4分)
【答案】景物(环境)描写(1分),交代了人物活动的场景(1分),渲染了农村夏夜安适恬静的气氛(1分),烘托出“我”轻松闲适的心情(1分)。
【解析】环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括社会环境和自然环境。
其作用通常有:
推动推动情节发展;渲染一种气氛;烘托人物心情;交代故事背景等作用,学生能根据具体环境来进行分析。
此处交代了人物活动的场景,渲染了农村夏夜安适恬静的气氛,烘托出“我”轻松闲适的心情。
3、选文中叙写冬英这一人物的内容有何作用?
(4分)
【答案】这一内容使“我”改变了第二天就回城的想法(1分),引发了“我”对人生苦短的思考(1分),提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光(1分),进一步突出了文章的主题(1分)。
【解析】学生应了解插叙情节的内容,明确插叙情节在文章中对情节叙述和人物刻画的表达作用,结合语境做具体分析和回答。
此处内容使“我”改变了第二天就回城的想法,引发了“我”对人生苦短的思考,提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光,进一步突出了文章的主题。
阅读《他在岁月面前认了输》,回答问题。
他在岁月面前认了输
①他花两天的时间,终于在院门前的花坛里,给我搭出两排瓜架子。
竖十格,横十格,匀称如巧妇缝的针脚。
搭架子所需的竹竿,均是他从几百里外的乡下带来的。
难以想象扛着一捆竹竿的他,走在车水马龙的大街上是副什么模样。
②他说:
“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。
”
③“多得你吃不了的。
”他两手叉腰,矮胖的身子,泡在一罐的夕阳里。
仿佛那竹架上已有果实累累。
那时的夕阳,正穿过一扇透明的窗,落在院子里,小院子像极了一个敞口的罐子。
④我不想打击他的积极性,不过巴掌大的一块地,能长出什么来呢?
且我根本不稀罕吃那些了。
我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜,我说:
“哦,真不赖。
”是因为我突然发现,他除了搭搭瓜架子外,实在不能再帮我做什么了。
⑤他在我家沙发上坐,碰掉茶几上的一套紫砂壶。
他进卫生间洗澡,水漫了一卫生间。
我叮嘱他:
“帮我看着煤气灶上的汤锅啊,汤沸了帮我关掉。
”他答应得相当爽快:
“好,好,你放心做事去吧,这点小事,我会做的。
”然而,等我在电脑上敲完一篇稿子出来,发现汤锅的汤,已溢得满煤气灶都是。
他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
⑥我们聊天,他的话变得特别少,只顾盯着我傻笑,我无论说什么,他都点头。
我说:
“爸,你也说点什么吧。
”他低了头想,突然无头无脑地说:
“你小时候,一到冬天,小脸就会冻得像个红苹果。
”想了一会儿又说:
“你妈现在开始嫌弃我喽,老骂我老糊涂,她让我去小店买盐,我到了那里,却忘了她让我买什么了。
”
⑦“呵呵,老啦,真的老啦。
”他这样感叹,叹着叹着,就睡着了。
身子歪在沙发上,半张着嘴,鼾声如雷。
灯光下,他头上的发,腮旁的鬓发和下巴的胡茬,都白得刺目,似点点霜花。
⑧可分明就在昨日,他还是那么意气风发,把一把二胡拉得音符纷飞。
他给村里人代写家信,文采斐然。
最忙的是年脚下,村人们都夹了红纸来,央他写春联。
小屋子里挤满了人,笑语声在门里门外荡漾。
大年初一,他背着手在全村转悠,家家门户上都贴着他的杰作。
他这儿看看,那儿瞅瞅,颇是自得。
我上大学,他送我去,背着我的行李,大步流星走在前头。
再大的城,他也能摸到路。
那时,他的后背望上去,像一堵厚实的墙。
⑨老下去,原不过是一瞬间的事。
⑩我带他去商场购衣,帮他购一套,帮母亲购一套。
⑾他拦在我前头抢着掏钱:
“我来,我有钱的。
”他“唰”一下,掏出一把来,全是五块十块的零票子。
我把他的手挡回去,我说:
“这钱,留着你和妈买点好吃的,平时不要那么省。
”他推让,极豪气地说:
“我们不省,我和你妈还能忙得动两亩田,我们有钱的。
”待看清衣服的标价,他吓得咋舌:
“太贵了,我们不用穿那么好的。
”
⑿那两套衣服,不过几百块。
⒀我让他试衣。
他大肚腩,驼背,衣服穿在身上,怎么扯也扯不平整。
他却欢喜得很,盯着镜子里的自己,连连说:
“太好看了,我穿这么好回去,怕你妈都认不得我了。
”
⒁他先出去的。
我在后面叫:
“爸,不要跑丢了。
”他嘴硬,对我摆摆手:
“放心,这点路,我还是认得的。
”等我付了款,拿了衣出门,却发现他在商场门口转圈儿,他根本不辨方向了。
⒂我上前牵了他的手,他不习惯地缩回。
我也不习惯,这么多年了,我们都没牵过手。
我再次牵他的手,我说:
“你看大街上这么多人,你要是被车碰伤了怎么办?
你得跟着我走。
”他“唔”一声,粗糙的手,惶惶地,终于在我的掌中落下来,脸上露出迷惘的神情。
我的眼睛,有些模糊,是夕阳晃花眼了吧?
什么时候,他竟这样矮下去,矮下去,矮得我看他时须低了头,他终于如一株耗尽生机的植物,匍匐到大地上。
1、联系全文,说说“他在岁月面前认了输”的含义。
(2分)
【答案】不服输的父亲随着岁月的流逝,渐渐服老,接受了我对他的帮助。
【解析】题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。
本题可以从文中找出“父亲在岁月面前认了输”的最直接的表现语句来分析即可。
父亲由“再大的城,他也能摸到路。
”到只能在“商场门口转圈儿,他根本不辨方向了。
”说明父亲年老了,记忆远远不如从前了,只能:
“唔”一声,脸上露出迷惘的神情,粗糙的手,惶惶地,终于在我的掌中落下来。
他安安静静地跟着我,任由我牵着他,不服输的父亲随着岁月的流逝,渐渐服老,接受了我对他的帮助。
2、第⑨段说“老下去,原不过是一瞬间的事”,文中哪几件事表现了父亲的老去?
(写出四件即可)(4分)
【答案】①他在我家沙发上坐,碰掉茶几上一套紫砂壶。
②他进卫生间洗澡,水漫了一卫生间。
③我嘱咐他关汤锅,结果汤溢得满煤气灶都是。
④和我聊天,话却很少,只是傻笑、点头。
⑤他去买盐,到了小店却忘了买什么。
⑥他买衣服后,在商场门口转圈儿,根本辨不清方向。
【解析】关于写父亲变老的时间有很多,注意要求,写出四件即可。
3、①品味句子中加点词语的表达效果。
(2分)
我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜。
【答案】“言不由衷”说明我心里想的和说出来的不一样,我并不稀罕吃父亲种出来的那些东西,但为了不让父亲扫兴,还是表现出欢喜的神情,表现了作者对父亲的体谅、孝顺。
【解析】此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
为了不让父亲扫兴,还是表现出欢喜的神情,表现了作者对父亲的体谅、孝顺。
②从修辞角度赏析句子。
(2分)
他终于如一株耗尽生机的植物,匍匐到大地上。
【答案】比喻,生动形象的写出了父亲不得不服老,表现了作者看到父亲老去内心的无奈与伤痛。
【解析】该句运用了比喻,生动形象的写出了父亲不得不服老,同时还能表达出作者的惋惜之情。
4、“我的父亲是怎样一个人?
请结合文中具体事例简要分析。
(写出两个方面即可)(4分)
【答案】爱孩子:
花两天时间为我搭瓜架子。
要强:
不愿接受孩子对自己的照顾。
节俭:
不让孩子为自己买贵的衣服。
乐于助人:
年轻时,为全村人写家信、对联。
日渐衰老:
他进卫生间洗澡,水漫了一卫生间。
最终服老:
回家路上,接受孩子的牵手、帮助。
【解析】父亲是一个勤劳质朴、热情善良、关爱子女,但行为有点马虎木纳的人。
"在院门前的花坛里,给我搭出两排瓜架子"说明了他的勤劳质朴;他给村人们代写家信,写春联等说明了他的热情善良;不愿让我花钱买衣服说明了他关爱子女;碰翻掉紫砂壶、没看好煤气灶等说明了他行为有点马虎木纳。
日渐衰老:
他进卫生间洗澡,水漫了一卫生间。
最终服老:
回家路上,接受孩子的牵手、帮助。
5、第⑻段运用了什么记叙方式,在文章中起什么作用?
(3分)
【答案】插叙(1分),描写了父亲昔日的意气风发、精力充沛,与父亲现在的衰老形成对比),表达了作者对父亲老去的哀伤。
【解析】本题是在考查学生对插叙的理解,其作用为:
(1)插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。
(2)有时会起到解释说明的作用。
(3)使文章脉络清晰。
(4)结构紧凑等。
结合本文内容具体分析即可。
6、第⒂段“他‘唔’一声,粗糙的手,惶惶地,终于在我的掌中落下来,脸上露出迷惘的神情。
”请结合上下文,对父亲当时的心理活动进行描写。
(2分)
【答案】想象合理,语句通顺,符合人物身份即可。
【解析】此题属于开放性试题,杰和父亲此时的动作和性格,写出其心理活动即可。
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