《雪花飘》教案.docx
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《雪花飘》教案.docx
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《雪花飘》教案
Theeasiestthingtodoistomakesimplethingscomplicated,andthemostdifficultthingtodoistomakecomplicatedthingssimple.(页眉可删)
《雪花飘》教案
《雪花飘》教案1
设计思路:
随着寒冷的冬天来临,我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了,教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面,我们班级的宝宝都特别喜欢,说:
“堆雪人真开心呀!
”。
有一个阶段请宝宝们收集新年礼物,其中有一个宝宝从家中带来了礼物,宝宝们大多都猜不出来,我告诉他们是雪花。
现在的天气虽冷,但几乎见不到下雪天,那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像,因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动,能激起幼儿对冬天特别的感情。
活动目标:
1、尝试在描画的基础上,运用线、图形的组合,大胆表现冬天的雪景
2、感受冬日里飘雪的美景,体验成功的快乐。
活动准备:
幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐
活动过程:
一、冬爷爷来啦
1、师:
宝宝们,现在是什么季节呀?
(冬天)哇!
冬天来了,有些什么感觉呀?
(很冷的)
2、出示冬爷爷
请幼儿和冬爷爷打招呼!
(您好、您好,冬爷爷)
师:
哇,你们都是有礼貌的好宝宝。
师:
今天冬爷爷是给你们带礼物来了,猜,能在天空中飘来飘去的,是花不是花,是什么呢?
(雪花)
二、雪花飘飘
1、出示雪花
师:
一片、两片……鼓励幼儿一起数,一共有多少雪花呀?
(三片)
师:
冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?
(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说,我要让雪花飘得满地都是,冬爷爷年纪大了,我们来帮帮他吧。
(请幼儿说,冬爷爷您年纪大了,休息会吧,我们来帮你。
)
2、教师示范画雪花
师:
横一横变成几?
竖一竖变成几拉?
一个十字!
象什么?
(小医院里的标志,请宝宝一起做做十字。
)再向上伸出两只小手,朝两边画开来,四个角上都站着一个宝宝,我们请他们的小手都伸开来,哇!
雪花完成了!
请幼儿上前来示范,教师帮助幼儿一起完成。
三、堆雪人
师:
现在雪花飘得满地都是了,红红见了真高兴!
她的哥哥也来了,你们猜,在雪地里可以做一些什么开心的事?
(堆雪人)
师:
雪人长什么样子呢?
(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝,两个圆形宝宝滚呀滚,滚在一起,就堆成了一个大雪人)
出示雪人
师:
瞧,这个雪人怎么样?
她的身体圆不圆?
(都是断开来的)怎么办呢?
教师用连线的方法将雪人连成圆圆的,“连连连,连一个圆形宝宝,再连连连,连出一个圆形宝宝,雪人出来拉”
师:
开始雪人脸上、身上还少了什么呀?
(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴,雪人说站在外面很冷的,给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧,还少了两只小手,教师添上雪人的小手,“小手象什么?
字母宝宝几呀?
”,“y”,带个帽子,“什么形状呀?
”,三角形)
师:
公园里雪花飘飘,红红和哥哥堆起了雪人,冬爷爷看见了,真开心呀!
四、幼儿绘画
师:
现在请宝宝们,自己动动手,冬爷爷想看看你们的本领大不大!
教师指导幼儿进行绘画,提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
五、交流
1、师:
宝宝们,老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。
教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。
师:
宝宝们,冬天到了,雪花飘了,真漂亮,还可以堆雪人,真开心呀。
2、丰富幼儿语言
师:
雪花飘到树上象什么?
(一朵一朵雪花开满了枝头,象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花,教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
《雪花飘》教案2
设计思路:
教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。
虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到,但从本月的主题活动“冬天来了”中发现,他们对下雪充满着幻想和期待。
于是我选取了《雪花飘》这一内容。
恰巧在教学活动前一天,上海下起了罕见的大雪,幼儿对雪的兴趣更浓了。
不仅抓住了幼儿的兴趣点,又很好的与主题活动相结合。
这次活动是第一教时,我把重点放在欣赏歌曲上,让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏,并遵循着“让幼儿学得不累”的原则,特意在教室的环境创设上下了点功夫,使之充满着冬日的气息,新年的氛围,与教学活动相辅相成。
让幼儿通过环境的影响,更好的理解歌曲内容,通过在情景中教学来发挥他们的想象力,激发他们欢乐的情绪,为下一教时教唱歌曲打下基础。
活动目标:
1、知道歌曲的名称,初步了解歌曲的内容。
2、在情景化的教学中,让幼儿欣赏并感受雪花的美。
活动准备:
1.各种打击乐器(串铃、摇铃、响板若干,铃鼓,鼓各一个)
2.录音磁带
3.活动室环境布置(彩带、气球、雪花等)
活动流程:
→→→活动过程:
一、欣赏环境,看看说说。
1、幼儿在老师带领下进入活动室。
①欣赏环境:
②看,我们的教室好漂亮呀!
小朋友看看,都有些什么呀?
③引导幼儿知道冬天来了,雪花一片片飘下来,快要过新年了。
二、语言节奏,猜猜做做
1、“新的一年就要来临了,我们小朋友又大一岁了,本领更大了。
”
教师边敲鼓边念语言节奏,引导幼儿找位子坐好。
×××∣×××∣××××∣×××∣
小朋友快快来找个位子坐下来
×××∣×××∣××××∣×××∣
小朋友快快来找个位子坐坐好
2、“北风呼呼地吹,冬天好冷呀!
胡老师呀要锻炼锻炼,这样就不冷了!
”
教师做动作,让幼儿猜。
(以问答的形式)
(教师)—我在干嘛?
(幼儿)—你在××。
(拍球、跑步、跳高等)
3、小朋友也一起来锻炼锻炼。
个别回答,集体练习,并做出相应动作。
(教师)—你在干嘛?
(幼儿)—我在××。
—大家××。
三、发声练习
1、小黄莺的歌声真好听呀!
!
2、幼儿练声数遍。
四、欣赏歌曲,肢体表演。
1、小朋友们唱得真好听,小雪花听见了我们好听的歌声,飘呀飘来了。
教师放录音,幼儿听歌曲一遍。
提问:
歌里唱到了谁?
(小雪花)
2、请幼儿观看教室环境欣赏音乐,教师引导幼儿进入意境中,小雪花呀,雪白雪白的,飘在空中,飘在窗户上,像朵美丽的花!
这首好听的歌曲叫《雪花飘》。
请幼儿复述歌曲名称。
3、幼儿再次欣赏音乐,节奏练习。
4、小雪花好美呀?
我们小朋友一起来学着表演小雪花好吗?
请个别幼儿上前用肢体表演,集体模仿。
(教师对个别幼儿的动作给予评价。
)
5、幼儿听着歌曲一起来做美丽的小雪花。
五、复习律动,师生互动。
《铃儿响叮当》
《雪花飘》教案3
教学目标:
1、学会9个生字,1个认读字。
能够借助拼音读准字音,利用多种识字方法记忆字形,结合语言环境理解字义,在田字格里正确书写3个汉字。
2、熟读课文,知道冬天的特点,结合语言训练,培养学生的语言表达能力。
3、结合学生的生活经验联系课文内容,培养学生热爱大自然的情感。
教学重、难点:
学会9个生字,在田字格里正确书写3个汉字。
教学过程:
(一)谈话导入,引出课题
同学们,多彩的秋天即将过去,我们要迎来冬天,谁来和大家说说,冬天是什么样子的?
根据学生说的内容引导出课文中的词语,读一读。
这节课我们就让一起走进冬天。
(二)借用课题学习“到”
1、生齐读课题,师引导学生说说到还能组什么词。
2、再观察“到”字,指生说说怎样记住它。
3、看田字格中的写法,写时要注意什么。
生进行数笔画书空,师板书范写并强调个别笔画。
生在书上进行描红、书写,师巡视指导,纠正“三姿”。
利用投影进行个别评价,生进行修改再写一个。
(三)初读课文,读准字音
1、下面我们一起来看课文内容,请大家轻声地读课文,注意读准字音,不认识的`字不好读的词多读几遍。
2、出示词语检查字音。
气候水仙冬眠银白色寒冷纷飞漫天飞舞怒放。
(1)带拼音读。
(2)去掉拼音指生读。
3、读短语和句子。
气候寒冷河水结冰大雪纷飞梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界。
(四)集中识字指导书写
1、田字格出示:
候说说这个字的结构,写的时候应该注意些什么。
指生说进行笔画书空,师进行板书范写,生在书上进行描红、书写,师巡视指导,纠正“三姿”。
利用投影进行个别评价,生进行修改再写一个。
2、田字格出示:
寒说说这个字的结构,写的时候应该注意些什么。
指生说进行笔画书空,师进行板书范写,强调中间的笔顺、笔画。
生在书上进行描红、书写,师巡视指导,纠正“三姿”。
利用投影进行个别评价,生进行修改再写一个。
3、出示:
纷梅仙眠漫银同桌说说你有什么好方法记住这些字。
同桌交流后指名说说。
(五)结合语境理解字词意思
1、出示图片,理解气候寒冷,(冬天最明显的气候特点就是冷,这里的寒就是冷的意思)河水结冰,学生看图片理解。
2、大雪纷飞就是雪花多而杂乱地在空中飘扬(看图片)再读一读这几个词,这几个词写的都是冬天天气的变化。
3、梅花怒放水仙飘香,梅花、水仙是在冬天开的花(欣赏图片)“怒放”就是盛开的意思,(结合图片,介绍花儿开的是那样鲜艳、茂盛我们就可以称为“怒放”,这么多花都盛开了,我们就可以称它们为“鲜花怒放”)。
4、青蛙冬眠冬眠是一些动物为了适应冬天生活的一种方式,你还知道那些动物冬眠吗?
再读一读这几个词,这几个词写的是冬天动植物的变化。
5、漫天飞舞(指导学生看图片,寒冷的冬天满天的雪花飘飘洒洒地落下来就是雪花漫天飞舞)想一想还有什么景象还可以用漫天飞舞。
6、银白色洁白的雪花落到地上、屋顶上,厚厚的积雪在阳光的照耀下,大地就成了银白色的世界。
出示句子,再读一读,体会一下冬天的美丽。
(六)语言训练
冬天还有很多特点,你能不能再找一找,把句子补充完整冬天到了,雪花漫天飞舞,冬天到了,(),(),()。
(七)小结
冬天虽然寒冷,但是没有冬天,我们就不会感受到春夏秋冬的四季轮回,所以我们也要珍惜大自然送给我们的这份礼物。
《雪花飘》教案4
活动目标:
1.欣赏剪纸雪花,初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。
2.通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤,尝试剪出各种线条和图形的雪花。
3.对剪纸活动感兴趣,体验剪纸的乐趣,发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1.活动白板:
歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪纸雪花成品,剪纸图示。
2.冰盆四个,内有剪刀,正方形宣纸,铅笔若干。
3.展示板。
活动过程:
1.歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。
(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
(2)了解雪花的特征。
教师:
你们见过雪花吗?
是什么样的?
2.观察图示,探索雪花折叠剪的方法。
(1)观看图示,探索折叠雪花的方法。
教师:
这个雪花是怎么完成的?
先要做什么?
怎么来折?
要准备一张什么形状的纸?
一共折了几次?
个别幼儿尝试。
(2)幼儿操作探索折叠的方法。
(3)欣赏雪花,探索剪的方法。
教师:
雪花上有哪些图案花纹?
他们像什么?
是怎么剪出来的?
剪的时候我们的手握在哪里?
(中心角)可以在三角形的哪一边剪?
教师:
剪图形时要注意什么?
从什么地方剪?
剪到什么位置才不会剪断?
3.教师交代用要求,幼儿操作。
教师:
现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧!
教师:
剪窗花的时候,先折再画后剪,可以在三角形的一边剪图形、也可以两边,注意不要把它剪断了。
幼儿操作,教师指导。
4.张贴幼儿的作品,感受作品的丰富和变化。
(1)幼儿介绍自己的作品。
(2)幼儿互相欣赏,讲述自己喜欢的窗花。
活动延伸:
用剪好的雪花布置活动室。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
《雪花飘》教案5
设计理念:
1.激发学生识字的兴趣,掌握一些识字规律。
2.体现识字课教学特点,在语言环境中识字,把字、词、句有机地结合起来。
3.识字与写字相结合,重视书写。
教学目标:
1.学会9个生字,认读1个字。
2.会读本课词语和句子。
3.能够运用多种方法记忆字形。
4.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。
5.知道冬天的主要特征,感受到大自然的美丽。
教学重点:
1.学会9个生字,认读1个字。
2.能够运用多种方法记忆字形。
3.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。
教学难点:
1.能够运用多种方法记忆字形。
2.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。
教学用具:
卡片、课件。
教学过程:
一、谜语导入
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
老师这里就有一个谜语,你们猜猜是什么?
二、新课
1.你眼中的冬天是什么样的?
2.板书:
6冬天到,雪花飘,请同学们认真看老师板书,伸出小手请跟老师一起书空。
3.强调:
到是个生字朋友,写的时候要注意左边宽右边窄,左下的横变成提。
三、初读词句,读准字音
1.打开书93页,轻声读课文,要读准字音,不认识的字请拼音朋友帮帮忙。
努力把句子读通顺。
(读读生字表)
2.指名读,随时纠正读音。
四、了解课文内容,学习生字
(一)自读圈画
1.从课文中你读到的冬天什么样呀?
小声地再读读课文,读完后用笔圈一圈。
2.生读。
(二)汇报
1.根据学生的汇报,出示。
气候寒冷河水结冰大雪纷飞(师:
这几组词呀在告诉我们冬天的气候和自然界的变化)
梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠(师:
这几组词呢?
)
冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界。
(这是冬天下雪时的景象。
)
2.把书拿起来,我们一起读读书。
感受一下冬天的特点。
(三)词句中学字
1.学习寒。
(1)谁来读读第一个词?
(2)气候怎么了?
(寒冷)
(3)寒变红,寒什么意思?
(冷)你怎么知道的?
(两点水冷冰冰。
冷就有两点水呢。
寒冷放在一起呢?
你觉得怎么样?
哦,汉字多有意思,根据他的一部分我们就能猜出他的意思呢。
跟老师一起写写它的笔顺。
师:
在这篇课文中还有的字根据它的一部分就能知道它的意思呢。
你们找找。
根据学生汇报的情况定所学的字。
2.还有一些生字朋友藏在这些词句中呢?
你们能记住他们吗?
出示:
气候寒冷
河水结冰
大雪纷飞
梅花怒放
水仙飘香
青蛙冬眠
冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界
3.你们快记记这些字,看谁的记得快,记得准。
学生记字。
学生汇报
上边学习了哪个字下面就不学了。
候侯(熟字加一笔)
(1)气候寒冷。
什么寒冷?
气候寒冷。
气候怎么样?
气候寒冷
气候寒冷我们还可以怎么说?
出示:
()的气候
纷(熟字加偏旁熟字芬换偏旁)
(2)大雪纷飞。
什么纷飞?
大雪纷飞
大雪怎么样?
大雪纷飞
大雪纷飞我们还可以说:
()的大雪
大雪纷飞什么样?
说一说,让我们来看一看吧。
梅(熟字加偏旁熟字换偏旁)
(3)梅花怒放。
梅花怒放”,“怒放什么意思?
是生气地开吗?
读。
(4)学习眠。
冬眠是怎么回事?
谁在冬眠?
读卡片。
你还知道哪些动物冬眠?
(5)学习仙。
出示:
水仙飘香。
漫银
(6)这两个字在这个长句子中呢!
出示句子:
“冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界。
”
“漫天飞舞”大家想象一下是什么样?
在这“银白色”的世界,大家想象一下又是什么样的呢?
此时此刻你们最想干什么?
过渡:
冬天真是一个美丽的季节。
有纷飞的雪花,有怒放的梅花,还有飘香的水仙,还有许多、许多……让我们把美丽的冬天连起来读读,边读边想象画面。
五、学习生字、指导书写
1.整体观察这6个左右结构的生字,书写时应注意什么?
(出示6个生字)
2.强调左旁右侧齐一线。
3.打开书94页,选择两个你认为不好写的描一描。
4.指导书写。
(1)教师范写。
(2)学生看范字在书上写1个。
(3)展示学生的书写,进行评价(间架结构、关键笔画、紧凑)。
(4)学生再写。
六、课堂小结
这节课我们通过读词语、读句子进行了识字,还了解了冬天美丽的景色,其实冬天还有很多美丽的景象呢,课下去观察观察,记录下来。
《雪花飘》教案6
活动目标:
1、练习听信号变换速度奔跑,发展动作的灵活性和敏捷性。
2、体验运动后身体变热,培养幼儿的合作能力。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
雪花头饰。
音乐磁带、儿歌--冬天到
活动过程:
1、热身运动:
听音乐,全体幼儿扮雪花分散在场地上,一边念儿歌《冬天到》冬天到,雪花飘。
我们跟着雪花跑,不怕风,不怕冷。
冬天锻炼身体好。
一边跟着老师轻轻的飞。
2、游戏:
《雪花飘》
师:
把小朋友分成两队,一队幼儿扮雪花,一队幼儿扮北风。
游戏开始:
扮北风的幼儿跟着老师小步跑,同时发出呼呼的声音。
!
.快思.教案网!
声音小表示风小,扮雪花的幼儿就慢跑。
声音大表示风大,扮雪花的幼儿就快跑。
老师说风停了,大家就站着不动了。
老师喊太阳出来了,扮雪花的幼儿马上蹲下,表示雪化了。
幼儿互换角色,在进行游戏。
活动反思:
本次活动,幼儿兴趣浓厚,适合中班幼儿玩。
幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景,还了解到了雪花遇热就化的特点。
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