五年级1班级工作计划总结.docx
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五年级1班级工作计划总结.docx
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五年级1班级工作计划总结
班级工作计划和工作总结
(20xx—20xx学年度第一学期)
年级:
五
(2)
班级概况
总人数
42人
男
人
女
人
队员数
42人
19人
19人
班
级
组
织
建
设
班
委
会
班长
副班长
学习委员
文体委员
卫生委员
陈昱芃
白婕睿
潘恬慧
曹学磊
曹吉君毛睿之
少先队
中队
中队长
小队长
小队长
成员
赵梁玮
李旭远
白婕睿
四年级
(1)班全体学生
学习卫生小组
组长
成员
吴文杰
陆妍茜陈昱芃郑逸飞李文瑜戴羽昭朱莉支永红
邱实
尉睿琛胡欣凌张亚琴丁雨凡刘开浩刘山
赵梁玮
毛瑞之梁孜坤王成岙曹学磊高兴祥潘恬慧
巩佳欣
张翰文曹吉君王寿伟亢梓颖孙博然王玉坤
李德盛
张欣李旭远包家华张玉杰祁佳钰曹龙善
李佳璇
李宸白婕睿牟媛媛宗有荣余朵成王万博
学
生
概
况
思想道德
本班学生相对而言,男生比较调皮,活泼、好动,同学之间易发生冲突,不够和睦相处,课间经常发生打架,追闹事件。
因此,常规教育还是本学期的重点。
学习状态
大部分学生本班学生热爱学习,有良好的学习习惯,上课能专心听讲,积极发言,作业能独立认真。
但从上学期的考试情况来看,学生基础知识还是不够扎实,学生的听课习惯还不够好。
身体素质
大部分学生身体和心理都很健康,个别单亲家庭学生需要教师的关爱和心理辅导。
常
规
管
理
目
标
要求
一、本班学生奋斗目标:
1.形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。
2.争当学校的“优秀班集体”。
3.发展个性特长,促进身心健康。
二、具体工作:
1.继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。
2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生、文明示范班。
3.搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。
4.搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。
5.使学生爱科学、学科学,主动探索新知。
6.鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。
7.注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。
建立各种生动活泼的评比栏,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。
8.开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。
9.检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。
目前学校中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。
学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。
10.组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。
小学生在经过半天或全天的紧张学习,离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家的途中会相互追逐,不遵守交通规则为了防止意外事故的发生,班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。
11.开展班会活动,根据学生的实际和年龄特征,以及班上存在的问题,并选择有意义的主题,开展各式各样的少先队活动,强化班集体观念。
措
施
与
方
法
措
施
与
方
法
一、常规管理措施
1.学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:
(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏。
班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。
(2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。
“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。
2.文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:
(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分,不好的适当减分,由值日班长记录。
(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。
3.卫生方面,我将采取以下措施:
(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。
有大问题及时向老师汇报。
(3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。
(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。
二、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。
为此我制定以下措施:
1.搞好班级的育人环境,让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。
利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。
2.培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。
班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。
3.班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。
五、学生心理健康教育1.班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。
2.对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。
要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。
同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。
3.上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。
4.加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。
三、学生安全教育
经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。
告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。
四、个别学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。
能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。
针对上述情况,转化措施如下:
1.班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。
2.对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。
3.多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己。
4.多与家长联系,了解他们在家的情况。
与家长一同把孩子教育好。
班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些吃力,接受新知识较慢。
针对上述情况,转化措施如下:
1.号召全体学生关心他们,帮助他们。
2.学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
3.当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。
4.多与家长联系,力所能及地给予帮助
第一学期活动安排
月份
主要内容
说明
八
月
份
1.注册报到。
2.熟悉了解学生情况。
3.民主选举班干部、安定教学秩序
4.对学生进行思想及安全教育。
九
月
份
1.开展教师节感恩教育活动。
2.开展卫生、安全教育
3.班级环境布置
4.开展庆祝“国庆节”活动。
十
月
份
1.“爱国主义”系列活动
2.安全教育讲座
3.开展敬老爱老系列教育活动
4.开展“好习惯伴我行”活动
十
一
月
1.期中复习考试
2.召开学生家长代表座谈会
3.开展一对一帮扶活动
4.消防、交通安全教育
十
二
月
1.法制教育
2.保健知识讲座
3.开展“学弟子规,做文明人”活动
4.期末复习动员活动;心理健康教育
元
月
1.组织学生复习考试
2.各项活动总结
班
级
工
作
总
结
五
(2)班是我本学期新接的班级,为尽快让学生组成一个真正的集体,形成一个良好的班级风貌,本期我着重抓了以下几项工作。
一、培养小助手,发挥带头作用。
一个好的班主任,要想使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。
这样,班主任工作才能进行的轻松愉快,而又有好的效果。
而让学生自己管理自己,就要培养好班干部。
首先,选举班干部。
通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。
其次,找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。
最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。
要求其他学生做到的,班干部首先要做到。
班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。
通过一学期的历练与培养,蒋函灼、张舰镭等几位小干部把班级管理有声有色。
不仅几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了学习榜样。
在他们的配合和帮助下,我班的各项活动开展有序,我的班级管理也轻松了不少,我班也走向良性的发展轨道。
二、从小处做起,培养良好的习惯。
五年级学生的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。
这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。
班级管理无小事。
因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件小事抓起,注重培养学生养成良好的习惯。
每天我都要督促劳动委员安排好课间的班级卫生工作,不仅使我班在每次的卫生评比中获得好评,更让学生养成讲卫生的好习惯。
我利用班会课,对学生进行安全教育,杜绝学生在课下追逐打闹,防止意外发生。
加强学生的思想教育,对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
学生的表现也越来越出色。
三、做好后进生的转化工作。
我们班有张泽瑞、骆玉昊、刘洋、王雨洋等多位后进生。
他们大部分学习不刻苦,上课不听课,违反纪律是家常便饭。
如何转变后进生使我伤透了脑筋,因为后进生关系到我们班学习成绩的提高,关系到班级的更好发展。
为此,我做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。
要用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。
要善于发现他们的闪光点。
比如:
对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格要求他们。
利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。
在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定,使他们也能自信地面对学习。
还开展了一帮一活动,营造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
经过一学期的努力,班内有几位后进生取得了较大的进步。
他们的变化,让我感到自己的努力没有白费。
四、班级文化建设
班级文化建设工作是对班级文化建设方案的落实与执行,也是对班级管理的引导与升华。
建设班级文化的过程是一个不断总结经验、吸取教训、积累智慧的过程,我主要从班级制度文化、班级活动文化、班级物质文化和班级精神文化等四个方面展开了班级文化建设工作。
(一)完善班级制度建设,发挥班级制度文化的激励作用。
班级制度建设是形成良好班风的必要条件,也是我们进行班级文化建设的重点。
因此,在建设班级制度文化时,我们根据班级实际制定了五
(2)班级制度,来约束学生的行为。
(二)加强班级活动文化建设,丰富学生的课余生活。
班级要发展,班级文化要建设,离不开丰富多彩的班级活动的开展。
本学期,围绕班级文化建设,我也组织了多次活动。
1.通过主题班会引领班级文化建设的大方向。
主题班会是班主任建设班级文化的主阵地,可以为学生营造勤学上进的学习氛围,引导班级正确的舆论导向,提升学生的道德品质,促进良好班风班纪的形成。
平时,我经常利用班会时间围绕一个中心内容有目的、有组织地引导学生进行自我教育活动。
丰富多彩的主题班会能创建良好的人文环境,引领班级文化朝着理想的方向发展。
班主任只要抓住教育契机,结合学生的生理、心理及年龄特征,充分发挥学生参与的积极性,就一定会让学生在活动中启思、明理、长智。
2.与学科教学相结合。
由于我担任五
(2)班班主任,同时兼任语文和品德与社会课程,这为我在组织活动创造了比较有利的条件。
五年级品德与社会中有一些具有争议性的问题,我组织学生围绕这些问题展开讨论、辩论活动。
例如:
学生上网利大于弊还是弊大于利?
科技是把双刃剑,是否应该发展?
我抓住小学生争强好胜的个性特点,把学生分成正反两方展开辩论。
在辩论的过程中,学生不仅学习到了很多知识,而且明白了其中的是非曲直。
更重要的是,通过辩论帮助学生形成了正确的人生观和价值观。
3.围绕班级文化建设主题组织活动。
我国是一个具有五千年历史的文明古国,民族文化博大精深,源源流长,灿烂瑰丽。
结合校园文化建设,我们确立的班级文化建设主题是:
与经典相伴,和快乐同行。
围绕这一主题,本学期我们班举办了几次语文实践活动,学生从内心深处感受到了中华民族文化的恢弘、灿烂,真切地感受到了自己是中国人的自豪。
通过这些活动,培养了学生的爱国主义精神,拓展了学生的知识面,提升了学生的文化品位,可谓是一举多得。
(三)做好班级物质文化建设,强化环境的熏陶作用。
班级物质文化主要指教室的环境建设,是班级文化建设的基础,也是班级文化建设的外显性标志。
一个温馨优雅的班级环境就像一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书,有着春风化雨,润物无声的作用,能够陶冶情操、美化心灵、启迪智慧,有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。
在班级物质文化建设中,我充分发挥学生的主体性,引导学生用自己的智慧和双手来布置教室,使他们在动手动脑中得到锻炼和提高。
同时,我们通过优美的学习环境激发学生热爱班级、热爱学校的情感,增强班级的凝聚力。
(四)加强班级精神文化建设,逐步提高学生的思想境界。
班级精神文化是班级文化建设的核心和灵魂,是班级文化建设中深层次、隐性的东西,是班级发展的精神动力,集中体现在班风和学风的建设上。
班风是一个班级稳定的、占主导地位的风气,是班级大多数同学的思想认识、情感意志和精神状态的综合反映,是班级文化建设的核心和精髓所在。
优良的班风是一种积极的教育环境,是一种巨大的教育力量,通过学生的耳濡目染产生积极的熏陶作用。
优良的班风具有对学生内在学习动力的激发作用,也对学生的心理发展具有保护作用,对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量,能有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
任何优良风气的形成,都不是一朝一夕的事情,需要经过一个漫长的培养过程。
因此,在培育优良班风的过程中,一定要持之以恒,不屈不挠。
学风是学生在学习活动中所表现出的集体行为规范,表现在班级学习活动的各个方面。
井然有序的自习纪律,勤于动手的学习习惯,合作竞争的学习态度等都是优良学风的具体体现。
优良的学风也是一种约束,可以抑制不良的学习习惯;优良的学风还是一种氛围,促使落后的同学迎头赶上;优良的学风还会给学生一种心理愉悦,使学生在学习中乐此不疲,真正达到乐学的境界。
经过全体师生的共同努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力的集体。
下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自己的班主任工作做的更好。
20xx--20xx学年第一学期班主任工作总结
有人说:
班主任是世界上最小的主任,也有人说:
班主任是学校最苦的岗位。
教书生涯迈进第四个年头,本学期是我第四年担任班主任之职,也算是有点经验,其中也尝到了苦与甜的滋味。
而我,虽苦却乐在其中,因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的日子里有继续努力的力量。
本学期,我担任八年级
(1)班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作、带好班级。
现将工作总结如下:
一、一学期以来的工作情况:
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。
我还定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班的动态,有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要努力的方向。
另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生,多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通
我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。
主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。
与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会:
班风的培养与建设
班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。
是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。
有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。
要培养良好的班风,就要:
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。
我所担的班虽然是经过分班重新组合的班级,但也是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,但我相信这样的班级,不会是一个差班。
我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:
我是八
(1)班的。
并且在以后的日子里表达的鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。
慢慢的,一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。
一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。
如在校运会期间,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。
一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。
班主任工作总结
一学期的工作过去了,我虽然是有过班主任经验,对于班主任工作还需要不断学习,所以,在做工作的时候,总是向老班主任学习,询问一些工作应该如何去做,虽然,只做了一个学期的班主任,但是,在这一个学期我却做了很多事情,现将这些总结如下:
主要工作:
1、加强了班级卫生的管理:
班级的卫生是一个班级的门面,如果班级的卫生搞不好,那么别人一看,第一印象就不好,对这个班级的理解就会有负面的影响,所以,我首先对班级的卫生进行了彻底的打扫,对学生的座椅进行了重新的安排,使别人一进班级,就有一种干净和舒服的感觉。
2、加强了班级纪律的管理:
对于班级纪律问题,主要通过两个方面去管理,第一,班干部管理,班干部进行定时开班干部会议,引导班干部带动学生维持纪律,并跟班干部进行交流,发现问题及时处理。
第二是,班级管理,主要是对全班学生进行班会教育,对于个别学生早读时间找来沟通疏导学生,并尽可能的让学生做到自我管理,对于初一的新生这点还是有点难度,所以在班级纪律管理上还是得花心思,因为这块纪律问题决定着学习环境,会直接导致学生学习成效。
3、加强跑操的管理:
班级在跑操的时候,总是有个别学生站没有站样,跑步过程中讲话,小动作,步伐不够整齐以及声音不够响亮等等问题,在以上这几个方面我加强了管理,并采取了一些措施,对于上述情况就让学生跑步,知道整齐响亮为止,对于新生,我们进行了跑操比赛,所以这一块的效果还是比较好的,因此在运动会的跑操上班上也获得了相对好的成绩。
4、加强了班级学习的管理:
对于班上部分学生成绩跟不上的问题,就这一问题,我将学生成绩较好的分别进行辅导几个学生,所以有问题的时候,就可以问成绩好点的,这样有利于学习的交流以及促进学生思想积极向上,在这个管理上其实落实的还不够到位,但是相比没有分组辅导,还是有一定的成效的。
经过大半个学期的努力,班级在学生也取得了相对较好的成绩,优秀人数约11人,不乏年级前十的学生,相信继续努力这个班级也将出现更多的同学挤入优秀行列!
因为在这样的班级,学生才有对手,才有竞争,主要看班主任怎么去调动学生的学习积极性以及怎么样去指导学生学习。
5、加强了常规管理:
常规管理方面,我主要做了几个方面的工作:
(1)学生请假和出缺席情况
(2)室内外卫生的清扫
(3)学生作业的完成和收发工作
(4)学生个人卫生和着装等等,
做以上工作,我做到了一个字“勤”,勤看、勤说、勤管、勤检查,这样,学生就对以上工作加强了意识,这样,也便于自己管理。
6、加强了学生思想的引导:
对于学生思想引导方面,我是从这两方面着手的,第一,学校安排的主题班会内容下达到位,比如法制教育主题班会,安全意识教育,做到尽可能的做到位,因为这关系到学生思想的发展,也关系到老师自我保护的问题,所以这一块还是要做到位的,另外对于学校安排的主题班会,我的目标除了教育学生,还得加强学生能力的培养,比如开展“关于见义勇为的主题班会”我班上以辩论赛的形式,虽然做的还不够正式,但是从某种角度上看是培养了学生对辩论会的认识。
又如“感恩教育主题班会”以朗读,唱歌的形式出现,这期中也可以培养学生朗诵的能力,以及主持的能力,同时也让学生学会感恩。
因为我是一名新班主任,在工作上还没有任何经验,所有的事情,都在摸索当中,所以,在工作中,难免会出现一些这样或那样的问题,比如:
班级的卫生清扫有的时候不及时,班级内的垃圾筒不能及时的倒掉;有个别学生之间发生了一些小矛盾,不能及时处理;跑操时,班级的队列还没有达到最好的成度;自习的时候还有个别学生不能安心的学习,还在做一些与学习没有关系的事情;还经常有一些学生因病请假,或者偷懒或者真有其事;平时,还有个别学生不能穿校服,还有穿自己的衣服的现象,经过一个学期下来的努力,对于这些方面都有了很大改善。
以上就是我这学期简单的工作总结,一定有总结不到位的,也有不对的地方,希望领导和各位班主任老师多多指导,使我的班主任工作更上一个台阶尽快的适应班主任这个角色和工作。
班主任工作总结
本学期我担任八(3)班班主任。
全班共有学生49人,男生28人,女生21人。
其中一女生林舒欣同学因爸妈工作原因从广西转入,又转回广西。
一女同学李家雯一个月后从初一转入。
一男生麦世钰同学因无心学习在期末请假一个月,同父母一起体验生活。
一男生杜家豪同学因同外同学结怨,下学期转学最后两个星期也请假不上课。
班级特点是女生普遍组织纪律性较强,学习自觉,男生有相当一部分人学习态度不够端正,纪律观念差,管理难度大,考试成绩差。
针对班级的以上实际情况,我在班主任工作中,认真落实素质教育的要求,全面关注每一个学生的成长,主要从思想品德、纪律卫生、学习态度以及集体活动等四个方面开展了班级的各项工作,现将一学期来的工作落实情况小结如下:
一、思想品德
班级是学校开展教育教学活动的基本单位,班级的精神面貌也就体现了学校的精神面貌,因此班级工作任重而道远,抓好班级工作就要从学生的思想品德教育入手,而且要常抓不懈。
班里相当一部分学生之学习态度不够端正,组织观念不强,归根到底还是思想品德的问题。
为此,我召开班团干部会议,统一认识,以表扬和鼓励为主要手段,要从行动上帮助这些同学,而且要在全班提高思想认识,开展与同学友好相处的活动。
我个人也主动和这些
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