三年级上册音乐教案.docx
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三年级上册音乐教案.docx
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三年级上册音乐教案
临盘小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
学唱歌曲《快乐的doremi》
教
学
目
标
演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi。
教
学
重点
演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪
难点
认识和演唱音符doremi。
方法
视唱结合、当堂达标
手段
录音机、磁带
板
书
设
计
《快乐的doremi》
Doremi
达
标
检
测
必
做
题
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
选
做
题
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
学生达标
情况分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、听唱歌曲《快乐的doremi》
请你跟琴唱一唱这三个音。
教师演唱《快乐的doremi》,
2、听唱法演唱歌曲
(1)轻声读歌词第一段
(2)听教师慢速范唱第一段歌词。
(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、演唱过程中可不断变换演唱形式:
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2、进行歌词创编
四、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
五、教学反思:
认识唱名doremi;用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
听赏歌曲
听录音范唱《快乐的doremi》
学生接唱歌曲中的doremi。
学生心里默唱一遍,轻声唱一遍
学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱,跟琴直接演唱。
全体演唱全曲二至三遍
表演唱或小组表演唱、个人表演唱
临盘小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
学习歌曲《我是小小音乐家》
教
学
目
标
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教
学
重点
学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
难点
引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
方法
视唱结合、当堂达标
手段
录音机、磁带
板
书
设
计
《我是小小音乐家》
英国歌曲
达
标
检
测
必
做
题
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
选
做
题
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
学生达标
情况分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、我是小小主持人:
学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲:
你听了这首歌曲有什么感受?
是几拍子的?
2、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
三、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》
(1)教师做一个范例:
选图片、节奏、分析创编乐曲。
(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
(3)小组汇报展示,集体评价。
听歌曲:
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
听歌曲、自由表演
临盘小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
欣赏歌曲《多来咪》
教
学
目
标
1、听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记。
2、在欢快的歌声中进行律动表演。
教
学
重点
听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记。
难点
在欢快的歌声中进行律动表演。
方法
视唱结合、当堂达标
手段
录音机、磁带
板
书
设
计
《多来咪》
doremi
达
标
检
测
必
做
题
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
选
做
题
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
学生达标
情况分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、跳房子游戏;复习音符doremi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
2、师生共同演唱歌曲并自由表演,教师唱第一乐段。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解 《音乐之声》的故事情节
2、讨论表演《多来咪》片断
可以分为:
歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪,了解演唱形式
五、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
听歌曲(教师演唱或录音)
学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。
衔接处全体演唱。
进行音乐表演
临盘小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
学习歌曲《在祖国怀抱里》
教
学
目
标
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
教
学
重点
有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
难点
歌表演《在祖国怀抱里》。
方法
视唱结合、当堂达标
手段
录音机、磁带
板
书
设
计
学习歌曲《在祖国怀抱里》
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
达
标
检
测
必
做
题
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
选
做
题
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
学生达标
情况分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、激趣导入
1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族?
二、出示学习目标
三、范唱
1、教师范唱:
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)
2、录音范唱:
请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
四、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
五、达标检测
六、总结评价
认定学习目标
有感情、有语气的演唱歌曲。
创遍动作表现歌曲。
临盘小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
教
学
目
标
1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
教
学
重点
通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
难点
通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
方法
视唱结合、当堂达标
手段
录音机、磁带
板
书
设
计
欣赏歌曲《中国娃娃》
《最美丽》
齐唱、合唱、轮唱
达
标
检
测
必
做
题
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
选
做
题
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
学生达标
情况分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。
二、出示学习目标
三、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍:
3、第三遍:
再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
四、欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示:
这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?
(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱)
3、第三遍:
带领同学听辨三种演唱形式。
五、活动:
小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉节奏
× 0 × 0 × 0 × 0
叮 咚 叮 咚
2、出示小溪节奏
× × × × × × × ×
淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥
3、出示大河节奏
× — × - × - × -
六、达标检测
回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。
思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?
学生回答。
再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
小组完成练习
临盘小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
歌表演《我们的祖国是花园》
教
学
目
标
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。
3、活泼有序的表演演唱。
教
学
重点
学会演唱《我们的祖国是花园》。
难点
学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。
方法
视唱结合、当堂达标
手段
录音机、磁带
板
书
设
计
歌表演《我们的祖国是花园》
学跳集体舞
在学跳集体舞中学会合作。
达
标
检
测
必
做
题
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
选
做
题
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
学生达标
情况分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、出示学习目标
二、教学达标
1、创编练习:
请同学展示自己的创编成果。
教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国怀抱里》:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱。
教师和同学评价。
3、感受情绪:
请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
4、感受民族风格:
请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?
三、学习歌曲
1、师范唱
2、学生跟琴用lu哼唱
3、师教唱
4、指导齐唱
5、练习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合,做到活泼而有序。
6、歌表演:
请学生一边听歌曲,一边表演。
四、达标检测
展示自己的创编成果
齐唱、独唱
感受歌曲节拍:
一边听,一边拍手。
跟琴用lu哼唱
齐唱
一边听歌曲,一边表演。
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学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
学唱歌曲《美丽的黄昏》
教
学
目
标
1、通过自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏
2、在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教
学
重点
通过自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏
难点
在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
方法
视唱结合、当堂达标
手段
录音机、磁带
板
书
设
计
学唱歌曲《美丽的黄昏》
欧美歌曲
运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲
达
标
检
测
必
做
题
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
选
做
题
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
学生达标
情况分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入:
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问:
这段音乐给你带来什么样的感受?
它是几拍子的歌曲?
二、出示学习目标
三、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)解决歌曲旋律难点:
学生在教师的指导下(弹琴),出示卡片唱准下面的音。
1 2 3 1 4 3 3 2 1
(2)解决轮唱难点
(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
(4)学习歌词
教师可提问:
你感觉乐曲的情绪是怎样的?
歌曲表现了什么意境?
你想用什么样的歌声演唱?
(5)学习轮唱
教师解释轮唱的含义,并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行:
二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习:
四、达标检测
学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:
将学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
临盘小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
欣赏乐曲《森林与小鸟》
教
学
目
标
1、通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;
2、能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教
学
重点
通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;
难点
能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
方法
视唱结合、当堂达标
手段
录音机、磁带
板
书
设
计
欣赏乐曲《森林与小鸟》
正确区分乐曲的两个段落
记忆模唱乐曲的第二主题片断。
达
标
检
测
必
做
题
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
选
做
题
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
学生达标
情况分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、出示学习目标
三、教学达标
1、初听全曲:
你听到了什么?
2、分段欣赏:
(1)欣赏第一部分:
这段音乐描述了什么情景?
为什么?
(速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。
)
(2)欣赏第二部分:
a、这段音乐表现了什么情景?
为什么?
(速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。
)
B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
(3)完整欣赏歌曲:
请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学:
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。
请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活?
才能唱出快乐的歌?
我们现在生活的地球出现了哪些危机?
作为少年儿童的我们应该怎样做?
请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。
四、达标检测
小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
为乐曲起个好听的名字。
利用业余时间收集一些资料,共同交流。
临盘小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
欣赏歌曲《绿荫》
教
学
目
标
1、通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。
2、欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
教
学
重点
欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪。
难点
通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识。
方法
视唱结合、当堂达标
手段
录音机、磁带
板
书
设
计
欣赏歌曲《绿荫》
“地球是我家,环保靠大家”
达
标
检
测
必
做
题
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
选
做
题
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
学生达标
情况分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、出示学习目标
三、教学达标
1、小组汇报:
(1)地球面临的问题。
(2)那些问题是由人类的影响造成的?
(3)我们该怎样做?
2、教师展示相关的材料。
3、欣赏歌曲《绿荫》:
(1)初听乐曲:
地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
(2)再听乐曲:
请问这首乐曲的速度?
情绪?
(3)教师出示歌词:
跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4、复习歌曲《美丽的黄昏》
(1)全体齐唱
(2)全体练习二部轮唱
(3)小组练习并演唱二部轮唱
(4)全体练习三部轮唱
(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏
四、达标检测
小组汇报:
(1)地球面临的问题。
(2)那些问题是由人类的影响造成的?
(3)我们该怎样做?
(1)全体齐唱
(2)全体练习二部轮唱
(3)小组练习并演唱二部轮唱
(4)全体练习三部轮唱
临盘小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
学唱歌曲《留给我》
教
学
目
标
1、通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用音乐知识和音乐技能。
2、学会歌曲《留给我》,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。
教
学
重点
学会歌曲《留给我》,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。
难点
通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用音乐知识和音乐技能。
方法
视唱结合、当堂达标
手段
录音机、磁带
板
书
设
计
学唱歌曲《留给我》
达
标
检
测
必
做
题
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
选
做
题
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
学生达标
情况分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、出示学习目标
三、教学达标
1、播放有关环保主题的录像片段。
2、学习歌曲《留给我》
(1)初听歌曲:
歌曲的情绪是怎样的?
(2)再听歌曲:
你喜欢歌曲的哪一乐句?
(3)小组学习歌曲的旋律。
(4)分小组汇报
(5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:
注意用声方法。
(6)演唱歌词:
有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。
4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
5、汇报设计结果并表演。
6、总结下课
四、达标检测
小组学习歌曲的旋律。
分小组汇报
有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
临盘小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
1、学唱歌曲《健康歌》。
2、学唱歌曲《小小足球赛》。
教
学
目
标
1、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。
2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3、能随歌曲《健康歌》,的音乐即兴动作。
教
学
重点
学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
难点
能随歌曲《健康歌》,的音乐即兴动作。
方法
视唱结合、当堂达标
手段
录音机、磁带
板
书
设
计
学唱歌曲《健康歌》,并随歌曲进行律动表演。
学唱歌曲《小小足球赛》
达
标
检
测
必
做
题
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
选
做
题
用不同唱法有感情的演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。
学生达标
情况分析
教
学
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、出示学习目标
三、教学达标
1、教师提问:
这段音乐唱了些什么?
给你带来了什么样的感受?
2、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)教师范唱歌曲《美丽的黄昏》
(2)指导学习歌词
教师提问:
你感觉乐曲的情绪是什么样子的?
歌曲表现了什么意境?
你应该用什么样的歌声表现?
(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。
(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演
3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。
4、放《小小足球赛》的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。
5、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
四、达标检测
学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。
学生跟着歌曲录音清唱两遍。
学生跟着音乐做律动表演
临盘小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三年级
学科
音乐
授课人
班级
一、二
时间
年月日
课题
1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》
2、学唱歌曲《小小足球赛》
教
学
目
标
1、能听辨出乐
- 配套讲稿:
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- 三年级 上册 音乐 教案