八年级英语新目标上全册教案.docx

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八年级英语新目标上全册教案

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八年级上英语学案

Lovemelovemydog!

!

WishLovetofillaroundtheworld!

教学工作计划

【一】．本学期的指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

【二】．所教班级学生基本情况分析：

本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：

很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

【三】奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

【四】具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。

目的：

要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：

利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度：

规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：

对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

【五】课程安排及教学进度：

第一周－第三周：

Unit1-Unit2阶段性检测

第四周—第五周：

Unit3-Unit4阶段性检测

第六周：

国庆节假期

第七周—第九周：

Unit5-Unit6阶段性检测

第十周－第九周：

ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段

第十一周：

Mid-examofUnit1-Unit6　

第十二周—第十三周：

Unit7-Unit8阶段性检测

每十四周—第十五周：

Unit9-unit10阶段性检测

第十六周—第十七周：

Unit11-Unit12阶段性检测

第十八周—第十九周：

ReviewUnit7-Unit12复习迎期末考试

第二十周：

期末考试

第二十一周：

评改试卷及分析，期末总结报告

此计划应随学生掌握情况、单位以及上级安排作微调！

以人为本！

优化教育！

Unit1Howoftendoyouexercise?

Teachinggoals:

1.Words&phrases:

totalkaboutdoyoudothings.

3.一些表示频率的副词:

always,usually,often,never,weekends?

Howoften•••?

及回答.

Importantanddifficultpoints:

Whatdoessheweekends?

Sheoftengoestothemovies.

Howoftendoyoushop?

OnceaweekTwiceaweek•••.

Teachingaids:

cards,picturesandataperecorder.

Period1

Teachingprocedures:

Step1Leading-in

1.Greetings:

Talkaboutsomethingthestudentsdidon

summervacation.

Step2Pre-task

SBPage1,1a.

1.Lookatthepicture（学生识图）.

2.Nameeachactivity.

T:

Whataretheydoing?

TheyareshoppingreadingexercisingwatchingTVskateboarding.（Helpthestudentstoanswer）

3.Writetheactivitiesontheline.

4.ChecktheanswersontheBb.Correcttheirownactivities.

5.Practisereading.

SBPage1,1c.

1.Focusontheconversationinthebox.

2.Practisereading.

3.Pairwork:

Whatdoyoudoonweedends?

I•••.

4.Groupwork:

Dividetheclassintogroupsoffourorfive.Makeconversations.FirstS1toS2:

S1:

Whatdoyoudoonweekends?

S2:

I•••.

S1:

Whatdoessheweekends?

S2:

SheHe•••.

5.Actouttheirowndialogues.

Step3While-task

SBPage1,1b.

1.Lookateachpicturein1c.Tellwhatthepersondoesonweekends.ChecktheSsorally.

2.Makesurewhattheywill.

4.Playthetapetwice.Writethelettersontheline.

SBPage2,2a&2b.

1.readtheactivitiesandtheanswersof“”first.

2.Practisereading.

3.In2aweshouldknowtheactivitiesyou2bweshouldknowtheanswersof.

5.Playthetapeasecondtime.Ssdo2a.

6.Playthetapeathirdtime.Checktheanswers.

7.Playthetape.Ssdo2b.

8.Checktheanswers.

Inthispart,weshouldpayattentiontotheconversation.

2.Practicereading.

3.Readtheactivitiesintheleftbox.

4.Fillinthechart.

5.Pairwork:

Makeconversations.

Homework:

1.Copythenewwords.

2.ReviewSectionA1a-2c

3.prepare3.

Period2

Teachingprocedures:

Step1Leading-in

1.Greetings

2.Drills:

T:

Whatdoyouusuallydoonweekends?

S1:

Iusuallyplaysoccer.

T:

Howoftendoyouplaysoccer?

S1:

Iplaysoccertwiceaweek.

T:

Howoftendoestothesurvey.MakesuretheSsunderstandthechart.

T:

Whatactivitydoninety-fivepercentofGreenHighstudentsdoeveryday?

Ssanswer.Ifnecessary,givetheminthegreenboxwithSs.

3.ReadthearticlefirstbytheSs.

4.Readittotheclass.

5.Lookatthesurveyandfillintheblanksinthearticle.

6.Finishtheactivityindividually.

7.Checktheanswers.

8.Practisereading.

Step4Post-task

SBPage3,Part4.

1.T:

WhatcanyoudotoimproveyourEnglish?

（e.g.readEnglishbooks,practicereadingandspeaking）Howoftendoyou•••?

2.ThinkofmorethingsyoucandotoimproveyourEnglishandwritethem.

4.See:

WhoisthebestEnglishstudentsintheclass

Homework:

1.Reviseandcopythenewwords.

2.PrepareforSectionB.

教学后记

Period3

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

1.Greetings&freetalk.

2.PractisereadingthearticleinPage3.

3.Checkthe.

4.Callattenti