初中化学学生分组实验一览表.docx
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初中化学学生分组实验一览表
初中化学学生分组实验一览表
化学
学生实验一(学生实验活动)
化学实验简单的基本操作P10——P12
实验目的:
1、认识常用的化学仪器,了解常用化学仪器的使用方法;
2、在认识常用的化学仪器的过程中,学会简单的实验操作。
3、了解化学实验室的安全知识,养成良好的实验习惯。
实验用品:
试管、药匙、细口瓶、广口瓶、镊子、试管架、量筒、胶头滴管、酒精灯、火柴、试管夹、大理石、氯化钠、水
实验步骤和方法:
1药品的取用
a.取用粉末状固体
b.取用粒状固体
c.倾倒液体
d.滴取液体
e.滴加液体
f.量取液体
2、酒精灯的使用
3、玻璃仪器的洗涤
学生实验二(学生实验活动)
氧气的化学性质P171——P173
实验目的:
1、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质
2、学会如何观察、描述实验现象,并对实验现象进行分析,得出实验结论。
实验用品:
集气瓶(3个装有氧气)、燃烧匙、酒精灯、木炭、红铁丝、蜡烛,石灰水、氧气、火柴。
实验步骤和方法:
1、用坩埚钳夹取一小块木炭,在火焰上烧至发红,伸入氧气瓶内。
燃烧停止后,向瓶内注入少量澄清石灰水,振荡。
2、取几根洁净铁丝拧成螺旋状缠绕在火柴上。
在酒精灯上点燃,待火柴燃尽时缓缓伸入有少量水的氧气瓶内观察现象。
3、将蜡烛放在燃烧匙内,在酒精灯上点燃,伸入氧气瓶内。
燃烧停止后,向瓶内注入少量澄清石灰水,振荡。
学生实验三(学生实验与活动)
氧气的实验室制取P76——P77
实验目的:
1、初步学习实验室用高锰酸钾制取氧气的方法;
2、通过用高锰酸钾制取氧气的探究活动,提高学生的科学探究能力,培养学生设计实验的能力和分析解决问题的能力。
3、通过学生实验培养学生对化学的好奇心,与探究欲望,激发学生学习化学的兴趣。
实验用品:
试管、单孔胶塞、导气管、铁架台、铁夹、棉花、酒精灯、火柴、水槽、集气瓶、高锰酸钾
实验步骤和方法:
1、检查装置气密性;
2、向试管内装入7g的高锰酸钾,管口放一团棉花;
3、固定试管
4、点燃酒精灯,预热后用外焰集中在药品部位加热;
5、收集气体
6、收集完毕,先将导管移出水槽,然后停止加热。
学生实验四(学生实验与活动)
物质燃烧的条件P80——P81
实验目的:
1、通过实验探究燃烧需要的条件、灭火的原理以及灭火的方法。
2、树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
实验用品:
酒精灯、火柴、烧杯、镊子、石块、木片、小煤块、蜡烛。
实验步骤和方法:
1、用镊子分别夹一小块石头和一块木片在酒精灯火焰上加热。
2、各夹蜡烛、木炭和小煤块在酒精灯火焰上加热,看哪种物质易点燃,哪种不易点燃。
3、点燃两段蜡烛,一支敞放在空气中,另一只用烧杯罩住。
学生实验五(学生实验与活动)
二氧化碳的化学性质P136
实验目的:
通过实验加深对二氧化碳气体性质的了解
实验用品:
试管、单孔橡胶塞、烧杯、集气瓶、火柴、铁架台、导气管、石蕊试液、澄清石灰水、
实验步骤和方法:
1、如图5-10,点燃烧杯里的蜡烛,把二氧化碳沿烧杯内壁缓缓倒入,观察。
2、取一支试管注入2mL-3mL澄清石灰水,通入二氧化碳,观察。
3、向盛有2mL-3mL蒸馏水的试管中滴入1-2滴石蕊试液,再通入二氧化碳,观察变化。
4、将(3)中的溶液加热至沸腾,观察变化。
学生实验六(学生实验与活动)
二氧化碳的实验室制取与检验P138
实验目的:
1、练习实验室制取二氧化碳气体的方法。
2、练习用向上排空气法收集气体。
实验用品:
试管、单孔橡胶塞、烧杯、集气瓶、火柴、铁架台、导气管、大理石(石灰石)、稀盐酸、澄清石灰水。
实验步骤和方法:
1、组装仪器并检查装置的气密性;
2、装入药品;
3、检验气体
4、用向上排空气法收集一瓶气体。
学生实验七(学生实验与活动)
金属的化学性质P171——P172
实验目的:
1.通过实验,探究某些金属分别与酸溶液,某些化合物溶液发生置换反应的规律,
2.根据实验现象,总结出金属活动性顺序
3.认识化学实验在发现化学原理和反应规律中的意义
实验用品:
1镁片、锌片、铁钉、铜片、稀盐酸、试管
2铝片、铁钉,硫酸铜溶液
实验步骤和方法:
1、取几支试管加入稀盐酸,在分别向试管中加入打磨过的镁片、锌片、铁钉和铜片观察实验现象,得出结论。
2、将打磨过的铝片和铁钉分别加入硫酸铜溶液中,观察实验现象,得出结论。
学生实验八(学生实验与活动)
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制P207
实验目的:
1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2、加深对溶质的质量分数概念的理解。
实验用品:
托盘天平(砝码)、烧杯、量筒(10mL)、胶头滴管、玻璃棒、药匙、氯化钠、蒸馏水、细口瓶。
实验步骤和方法:
配制50g溶质质量分数5%氯化钠的溶液
1、计算
2、称量
3、溶解
4、装瓶贴签。
学生实验九(学生实验活动)
粗盐中难溶性杂质的去除P211——P112
实验目的:
1、练习溶解、过滤、和蒸发等基本操作
2、了解混合物的分离。
实验用品:
烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、漏斗、药匙、量筒(10mL)、铁架台、托盘天平、砝码、粗盐、滤纸、剪刀、火柴。
实验步骤和方法:
1溶解:
、用量筒量取10mL水,倒入烧杯,将粗盐用药匙逐渐加入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,直到粗盐不在溶解为止。
2、过滤:
将食盐水用玻璃棒引流,注入过滤器,
3、蒸发:
将过滤后的澄清溶液倒入蒸发皿里,边加热边搅拌,当有大量的晶体出现时停止加热,利用余热使其蒸干。
4、计算产率。
学生实验十(学生实验活动)
溶液酸碱性的检验P220
实验目的:
1、学习区分溶液酸碱性的方法
2、学习溶液酸碱性的检验方法
实验用品:
1、盐酸溶液,石灰水、石蕊溶液、酚酞溶液
2、食醋、石灰水、洗涤剂、橙汁、PH试纸、表面皿
实验步骤和方法:
1、用4支试管取盐酸溶液,石灰水各两份,然后分别取石蕊溶液、酚酞溶液滴在不同的试管中,观察颜色
2/、分别用玻璃棒蘸取食醋、石灰水、洗涤剂、橙汁滴在点滴板上,用PH试纸测定溶液的PH数值
学生实验十一(学生实验活动)
酸的化学性质P230
实验目的:
探究稀盐酸、稀硫酸的化学性质。
实验用品:
白色点滴板、胶头滴管、烧杯、试管、酒精灯、试管夹、火柴、砂纸、稀盐酸、稀硫酸、石蕊试液、酚酞试液、氢氧化钠溶液、镁带、锌粒、小铁钉、氧化铜、铁锈(锈铁钉)、碳酸钙溶液、碳酸钠溶液。
实验步骤和方法:
1、酸与指示剂的作用;
2、酸与金属的作用;
3、酸与碱性氧化物的反应;
4、酸与碱的反应;
5、酸与某些盐的反应。
学生实验十二(学生实验活动)
碱的化学性质P233
实验目的:
认识碱的化学性质
实验用品:
试管、胶头滴管、水槽、氢氧化钠溶液、两只充满二氧化碳气体的试管、澄清石灰水、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、
实验步骤和方法:
1、将两只充满二氧化碳的试管,一支倒插入水中,一支倒插入氢氧化钠溶液中,摆动试管,观察现象。
2、用澄清石灰水分别与硫酸铜溶液和氯化铁溶液反应,观察现象。
学生实验十三(学生实验活动)
认识酸和碱的中和反应P236
实验目的:
1.认识酸跟碱的中和反应。
实验用品:
稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、无色酚酞溶液、试管、滴管。
实验步骤和方法:
1、取一只试管向其中滴入2mL氢氧化钠溶液,在滴入2滴无色酚酞溶液。
2、向试管中继续滴入稀盐酸溶液,直到溶液红色退去。
学生实验一(探究活动)
金属铜的化学性质的探究P21
实验目的:
通过对金属铜的化学性质的探究,了解探究实验的基本步骤和方法
实验用品:
酒精灯干布试管橡胶塞试管架坩埚钳铜片
实验步骤和方法:
1、将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻,观察铜片的颜色。
铜片冷却后用干布轻轻擦一擦,观察
2、将一小段光亮的铜片放在试管中,将试管放在酒精灯上加热片刻,观察现象。
3、将一小段光亮的铜片放在试管中,塞紧试管塞,放在酒精灯上加热片刻,观察现象。
4、
学生实验二(探究活动)
我们的呼吸作用P35—P36
实验目的:
1、了解我们吸入的空气和呼出的气体有何不同。
2、学习科学探究的方法。
3、增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和求知欲,提高学习化学兴趣。
实验用品:
水槽、集气瓶、玻璃片、饮料管、澄清石灰水、火柴。
实验步骤和方法:
1、用排水法收集两瓶呼出的气体,再收集两瓶空气。
2、将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶内,观察现象。
3、向一瓶空气和呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水,振荡,观察现象。
4、取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块呼气,并与另一块放在空气中的玻璃片对比。
学生实验三(探究活动)
探究质量守恒定律P111——P112
实验目的:
1、学习用定量法研究化学变化;
2、学会托盘天平的使用方法;
3、通过实验,加深对质量守恒定律的理解。
实验用品:
托盘天平、锥形瓶、玻璃管、气球、酒精灯、小试管、烧杯、NaOH溶液、CuSO4溶液、白磷
实验步骤和方法:
1、取一只小试管,向里面加入3∕4体积的氢氧化钠溶液;
2、取一锥形瓶,向里面加入约20mL的硫酸铜溶液;
3、将小试管小心地放入锥形瓶中,药品切勿流出,盖上橡胶塞;
4、称量反应前锥形瓶的总质量
5、缓慢倾斜锥形瓶,让小试管中的氢氧化钠溶液全部倒出,充分反应。
在秤质量。
学生实验四(探究活动)
探究钢铁锈蚀的原因P181
实验目的:
探究了解金属锈蚀的条件和防止钢铁锈蚀的原理
实验用品:
试管铁钉蒸馏水植物油稀盐酸稀硫酸
实验步骤和方法:
1、加稀硫酸溶液浸没铁钉,1分钟后倒掉酸液,放置。
观察现象
2、铁钉放在用水浸湿的一团棉花上,观察现象
3、铁钉浸入迅速冷却的沸水内,塞紧试管塞。
观察现象
4、试管内放干燥剂,在一团干棉花上放铁钉,塞紧。
观察现象
学生实验一(实践活动)
用pH试纸检验生活用品P223
实验目的:
学习用pH试纸测定溶液的pH。
了解溶液的酸碱度与生活活动的影响
实验用品:
pH试纸番茄汁橘汁糖水牛奶肥皂水汽水自来水
洁厕精洗洁精
实验步骤和方法:
将以上溶液滴在点滴板上,将试纸放在点滴板上,片刻后观察现象,与比色卡比较
学生实验二(实践活动)
从植物花叶中提取酸碱指示剂的方法P225
实验目的:
1、学习用花、水果、蔬菜、或其他植物作材料制备酸碱指示剂。
2、学习使用酸碱指示剂测定溶液的酸碱性。
实验用品:
各种花瓣、叶子、果皮、蔬菜、食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酒精溶液、石蕊试液、酚酞试液、烧杯、研钵、纱布、量筒、胶头滴管、试管。
实验步骤和方法:
1、分别取一些花瓣、叶子、萝卜等,在研钵中捣烂后各加入约5mL酒精溶液,搅拌。
2、分别用4层纱布过滤,得到花瓣色素、植物叶子色素、萝卜色素等的酒精溶液。
装在试剂瓶内备用。
3、取四只试管分别装入食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液,然后分别滴入石蕊试液。
4、取四只试管分别装入食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液,然后分别滴入酚酞试液
5、取四只试管分别装入食醋、澄清石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液,然后分别滴入自制指示剂
学生实验三(实践活动)
学习用碱溶液制作“叶脉书签”P234
实验目的:
学习用碱溶液制作“叶脉书签”
实验用品:
氢氧化钠溶液树叶
实验步骤和方法:
5、选叶:
选用有网状叶脉的树叶,洗净。
6、碱煮:
用氢氧化钠溶液浸泡树叶,加热煮沸数分钟,当叶肉绿色褪去并变黄即可取出。
7、清刷:
把煮过的叶片用清水漂去碱液,再把叶片平铺在玻璃上,用软毛刷轻刷叶肉,留下叶脉。
8、美化:
根据自己的喜好,染色并装饰,制成漂亮的“叶脉书签”。
学生实验四(实践活动)
无土栽培营养液的配制P251
实验目的:
学习无土栽培营养液的配制
实验用品:
2—3片番茄(或黄瓜、萝卜、青菜)幼苗、硝酸铜、硫酸镁、硝酸钾、硫酸铵、磷酸二氢钙。
实验步骤和方法:
1、配制营养液;
2、选取幼苗并挖出;
3、将幼苗移入装有营养液的瓶中并置于室外阳光处;
4、观察生长情况。
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