家庭教育悦读分享教案+教育的成功有赖于良好的沟通.docx
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家庭教育悦读分享教案+教育的成功有赖于良好的沟通
《教育的成功有赖于良好的沟通》
——家庭教育悦读分享教案
课题
教育的成功有赖于良好的沟通
课型
家庭教育阅读分享课
授课时间
2014.4.25
《大纲》要求以及教学目标
在《全国家庭教育指导大纲》7-12岁儿童家庭教育指导内容要点中指出:
帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。
指导家长以身作则、言传身教,创设安静的环境,引导儿童专心学习,养成良好的学习习惯;注意培养儿童的学习兴趣;正确对待儿童的学习成绩。
根据《大纲》要求,本课设计的目标为:
1.让家长了解三、四年级学生心理成长的变化和特点.
2.指导家长如何与孩子沟通,尊重和引导孩子本阶段的个性发展,以良好的沟通引领学习的提升。
教材题目
《父母课堂》2013年1-2月合刊《教育的成功有赖于良好的沟通》
《父母课堂》2014年4月刊《给我滚远点,我不想再见到你》
《父母课堂》2013年7-8月合刊《你有什么可狡辩的》
《父母课堂》2013年12月刊《当个小组长,有什么值得骄傲的!
》
《父母课堂》2014年1-2月合刊《你早该这样做才对》
《父母课堂》2013年7-8月合刊《我说不行就不行》
《父母课堂》2013年7-8月合刊《不听话就不要你了》
教材分析
《教育的成功有赖于良好的沟通》为本课的指导思想,文中对解决亲子沟通提出几点意见1.家长与孩子沟通的几种2.没有良好沟通,必然降低教育效果3.没有良好沟通,影响孩子能力发展4.没有良好沟通,阻碍两代人共同进步。
同时,通过《给我滚远点,我不想再见到你》等六篇案例,引出父母对与子女沟通问题的反思,通过讨论得到启发。
板书设计提纲(教具媒体)
1.沟通的困惑2.四年级学生的心理特点
3.双向沟通的游戏4.具体案例分享
5.案例分析7.孩子心声8.总结
学员分析
四年级是小学中高年段的过渡阶段,本年级的学生思想逐渐成熟,个性突出,有着独立思考的能力和心智未完全成熟的矛盾,因此,四年级的家长也经常为孩子教育问题而困惑甚至因此引发家庭纠纷问题。
四年级的家长带着对孩子进入高年段学习的教育压力,以及孩子处于成长叛逆期的沟通困难等问题,希望得到解决方法,与孩子良好沟通,引领孩子学习逐步提升。
教学过程
课堂互动
一.课前前测
布置家长阅读《父母课堂》2013年1-2月合刊《教育的成功有赖于良好的沟通》,思考一下问题:
1.现时和孩子的沟通存在哪些方面的困难?
2.沟通的困难对于教育带来哪方面的阻碍?
二.活动导入
通过看视频《亲子》,引出今天的话题《教育的成功有赖于良好的沟通》。
(板书课题)
三.分析学生从小学一二年级进入到三四年级,自我意识逐渐膨胀,自我的思想更为明显,有小“大人”的感觉,变得“不听话”了。
出示学生调查表,让家长认识到与孩子沟通问题的现状。
四.双向沟通游戏。
规则:
1、1位家长背向黑板,为画图的家长描述出图的内容,作图限时一分钟。
2、描述第1图时,另一位只允许听,根据所听到的信息画图,不许提问。
3、描述第2图时,画图的家长可以发问。
通过游戏说明双向沟通比单向沟通更有效,双向沟通可以了解到更多信息。
五.针对教育中常见的3个问题,开展案例阅读分享。
1.请出家长学员进行主持和板书
2.当孩子受到老师批评,我应该怎么跟孩子沟通?
学员分享案例:
《父母课堂》
2014年4月刊《给我滚远点,我不想再见到你》
2013年7-8月合刊《你有什么可狡辩的》
3.当孩子收到表扬批评,我应该怎么跟孩子沟通?
学员分享案例:
《父母课堂》
2013年12月刊《当个小组长,有什么值得骄傲的!
》
2014年1-2月合刊《你早该这样做才对》
4.当孩子提出自己的意见,我应该怎么跟孩子沟通?
学员分享案例:
《父母课堂》
2013年7-8月合刊《我说不行就不行》
2013年7-8月合刊《不听话就不要你了》
六.学员交流探讨日常是否遇到类似的情况?
该如何沟通。
请学员根据结合真实经历谈谈自己的想法和心得。
(板书解决方法)
七.倾听孩子的心声
播放ppt,节选自《孩子心声》的文段,让家长对孩子的想法和本年龄特点更深入了解。
八.爱的表达
1.从出生到现在再到今后,父母与小孩的关系从亲密慢慢变得疏远,在成长叛逆期间矛盾慢慢加剧,当彼此有良好的沟通理解后,亲子关系又会慢慢地变得和谐,观看视频《爱的表达方式》
2.让家长给孩子写一句心里话:
孩子,我想对你说……
九.结束语
教育孩子的前提是理解孩子,要理解孩子就要走进孩子的心里。
苏霍姆林斯基说过:
要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。
这句话同样也适用于父母。
父母对孩子心灵的保护要从自己的一言一行开始。
良好的言行,是搭进孩子心灵的桥梁,良好的沟通则是教育成功的保证。
当我们在亲子沟通问题上遇到困难,我们可以多阅读相关书籍如《父母课堂》等,从中获得意见和指导,也可以通过学校的班级Q群向各位家长、老师寻求解决的方法。
让我们从今天开始,和孩子建立良好的沟通,构建和谐的亲子关系吧!
教学过程详案:
一、欢迎支持和课前前测
1.各位敬爱的家长学员,大家好。
请允许我代表东风西路小学全体老师和学生向在座各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢大家对学校工作的支持和孩子们的关心和爱护。
同时,也欢迎大家进入我们家长学校的课堂,参加这一次的悦读会。
2.上课前,我们已经布置大家预习《父母课堂》2013年1-2月合刊《教育的成功有赖于良好的沟通》,并思考以下问题:
1.现时和孩子的沟通存在哪些方面的困难?
2.沟通的困难对于教育带来哪方面的阻碍?
接下来的悦读会,希望能引起大家的反思,让各位学员有所启发。
二、活动导入
1.请各位观看视频《亲子》。
2.各位学员,这段视频让您想到什么呢?
确实,同样的意思不同的表达,可能带来不一样的效果。
在教育孩子的时候,我们往往受情绪和思路的影响,而忽略了语言的表达,导致教育未能达到预期的效果,甚至还影响和孩子之间的感情,看来,教育是否成功,有赖于良好的沟通。
三.分析现状
1.孩子从低年级进入三四年级,大家是否发现他们的变化呢?
请大家观看屏幕,如果您的孩子出现以上的状况,请举手。
2.看来大部分的家长都有这样的经历,如果你的手举起超过3次,那么恭喜您,您的孩子进入了成长的叛逆期。
这是孩子成长必经的阶段,也是我们家长最为头疼的时候。
3.叛逆期的孩子注重自我、需要肯定,爱和家长说不。
请看我在四年级做的一个小样调查:
关于与家长沟通的问题,大部分的孩子还是觉得比较顺利的,但出现了一小撮孩子觉得沟通困难。
再看看和孩子沟通后孩子的想法:
相比沟通是否顺利,能真实理解父母意图并按父母要求去做的孩子,比例明显下降,而沟通不了或不愿意服从的比例有所上升。
这说明一个什么问题呢?
孩子长大了,有了自己的想法,因此和父母沟通出现了不理解、不妥协的问题,也就是我们所说的叛逆期。
这个问题的存在,确实让我们在教育孩子的问题上,有了严重的障碍。
四、双向沟通游戏。
1.那沟通是否顺利对我们的影响有多大呢?
让我们用一个游戏体验一下。
2.我们先请出两位家长给我们做个游戏。
第一位家长背向屏幕,描述手上的话,第二位家长不能发问,在纸上作画。
3.我们在请出另外两位家长。
第一位家长背向屏幕,描述手上的话,第二位家长在纸上作画,不明白之处可以发问。
4.让我们对比一下两次作画的效果。
很明显,在两人可以沟通的情况下,做出来的图更贴近原图,也就是说,双向的沟通更容易理解对方的思想和用意,而良好的词语表达有利于沟通。
五、悦读分享
下面让我们开始今天的悦读会,以具体的案例,让各位学员更真实的体会沟通的重要性吧!
有请我们的班长何云浩的家长和王思涵的家长主持今天的悦读会。
很开心有机会在这和各位学员交流亲子沟通的问题,今天我们有6个不同方面的案例和大家分享。
下面请潘晓楠的家长给我们带来批评篇的第一个案例分享。
案例顺序如下:
(请按顺序保持分享者班别姓名即可,分享完毕后可稍作小结过渡)
批评篇:
1.潘晓楠家长
《父母课堂》2014年4月刊《给我滚远点,我不想再见到你》
2.杨熠铭家长
《父母课堂》2013年7-8月合刊《你有什么可狡辩的》
表扬篇:
3.唐欣家长
《父母课堂》2013年12月刊《当个小组长,有什么值得骄傲的!
》
4.陈柏霖家长
《父母课堂》2014年1-2月合刊《你早该这样做才对》
教育篇:
5.何皓彦家长
《父母课堂》2013年7-8月合刊《我说不行就不行》
6.王镕燚家长
《父母课堂》2013年7-8月合刊《不听话就不要你了》
六、交流探讨
听完了以上的案例,大家是否有所触动?
这些案例大家可能经常会听到、看到甚至亲身经历过,对于上面的案例,如果是你,你会怎么办呢?
请谈谈你的想法,或请结合亲身案例,说说你是如何处理的。
(先小组讨论,在请个别家长谈谈,引导家长以沟通话题为主,说到相关要点,由副班长板书)
七、倾听孩子的心声
谢谢正副班长给我们带来一场精彩的阅读会,也感谢各位队员会上的积极发言。
看来大家对于孩子的沟通问题都有自己的心得。
下面,让我们一起听听孩子是怎样说的。
八、爱的表达
1.从出生到现在再到今后,父母与小孩的关系从亲密慢慢变得疏远,在成长叛逆期间矛盾慢慢加剧,当彼此有良好的沟通理解后,亲子关系又会慢慢地变得和谐,观看视频《爱的表达方式》
2.有爸爸、妈妈和孩子的家才是完整的家,不要因为沟通的障碍阻挡我们爱的传递,爱的表达。
让我们敞开心扉,大声的说出你孩子的爱吧!
请大家拿出桌面的心形纸条,给孩子写一句心里话。
写好的纸条请出来黑板上张贴。
3.大家看,良好的沟通是我们同我孩子心灵的桥梁,才能让孩子感受到我们对他的爱,同时,也让我们得到爱的回报。
九、结束语
教育孩子的前提是理解孩子,要理解孩子就要走进孩子的心里。
(ppt)苏霍姆林斯基说过:
要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。
这句话同样也适用于父母。
父母对孩子心灵的保护要从自己的一言一行开始。
良好的言行,是搭进孩子心灵的桥梁,良好的沟通则是教育成功的保证。
当我们在亲子沟通问题上遇到困难,我们可以多阅读相关书籍如《父母课堂》等,从中获得意见和指导,也可以通过学校的班级Q群向各位家长、老师寻求解决的方法。
让我们从今天开始,和孩子建立良好的沟通,构建和谐的亲子关系吧!
感谢大家今天参与和投入到我们家长学校的悦读会,希望大家会后在Q群继续交流孩子教育、家校共建的问题,同时欢迎大家随时和我们探讨孩子的教育问题。
再次谢谢大家的支持!
家长学员反馈意见:
1.怎样与孩子沟通,我一直在学习。
有幸参加家长开放日举办的分享会,并在会上体会两个人的沟通,感触颇大,当你看到和发生的事情怎样去告诉不知情的人,表述者的能力、对方的接受能力、双方的理解能力都表现在互相询问和互相理解的反复磨合过程,最后解决问题达成共同目标。
日常的生活学习,孩子的表达能力很重要!
如果他发生冲突时,情绪激动,理力和观察力都欠缺,容易断章取义或偏激,作为家长就要先平复孩子的情绪,再一起回忆分析事情的详细经过,同时想办法与当事人了解情况,以防偏听偏信。
我现在正处于儿子与钢琴老师的冲突中,双方都在冷静期,问题的处理关系很多方面。
也只有先处理好情绪才能处理好事情!
与孩子一起去面对,不能简单的逃避,抓住时机将坏事向好的方面发展。
——肖建杨家长
2.我作为家长非常感谢学校组织这样有意义的家庭教育悦读分享会,感谢您们为我们家长搭建一个互相学习和互相交流的平台,让我们在共同的阅读和游戏中有更深的感悟,让我们从沟通开始,学会聆听,提问题和面对问题,才能真正解决问题,总而言之,我们受益匪浅,我们因您们的用心付出而感动!
谢谢!
——刘殷同家长
3.2014年4月25日上午,我作为学生家长参加了东风西路小学组织安排的家长开放日。
各个年级的家长代表们济济一堂,在学校的精心安排下亲自体验了小学生的半天学习生活。
东风西路小学家长学校也充分利用这次良好的机会,组织安排了家庭教育悦读分享会。
在悦读分享会上,六位家长结合不同类别的典型案例阅读材料,和其他家长一起进行了阅读分享。
悦读会气氛热烈,家长们结合案例,并利用自己在日程生活中教育子女的实际情况,踊跃发表自己的意见,在剖析自己在教育子女,与子女沟通过程中存在问题的同时,也分享了自己的一些好的方式与方法。
本人作为一名家长也有幸参加了本次悦读分享会,很有收获。
首先,通过悦读会,本人更加深刻地认识到要教育好子女,需要有效的建立与子女的沟通。
好的案例与错误的案例给了我们更多的思考,结合自己在小孩的日常交往中考量,本人越发觉得,与小孩的的良好沟通对于教育子女非常重要。
而要找到并建立与子女沟通的有效方式,则需要每个家长结合自己小孩的特点进行不断的摸索与探讨。
通过悦读会的分享,一些其他家长的方式的确值得借鉴与学习。
其次,通过悦读会,本人更加意识到小朋友的相互交流对于小朋友的成长非常重要,而家长们之间交流同样非常有意义。
因此,本人希望学校能多组织类似于本次悦读会形式的相关活动,增进家长们之间的交流与沟通,加强家长们与学校老师们的交流与沟通,为家长们的相互学习,相互帮助创造更多的条件与机会。
因此,家长学校的活动可以简单与简约的同时,更加丰富化、日常化。
第三,通过悦读会,本人将从即时开始,有意识地强化与小朋友的共沟通的同时,注重更加有效的方式与方法进行沟通。
从改变开始,这应该是本次悦读会的最大收获。
感谢学校老师们对本次活动的精心安排。
——何云浩爸爸
4.有幸参加了学校的家庭教育阅读分享会,感到高兴,感谢学校老师对孩子的关心!
本次的家庭教育阅读分享会很有新意,打破了以往老师高高在上面讲,家长恭恭敬敬地坐着听的格局。
而是让大部分的家长都参与到活动中去,活跃了气氛,给我留下了深刻的印象。
家长互相地交流了自己的育儿心得,通过交流的事例可以从中得到收获。
明白了与孩子交流的重要性,以及交流方式的选择对孩子的发展有着深刻的影响。
孩子童真的声音告诉了我们,孩子再不是一二年级时的那个样子,开始有着自己的想法,并希望得到父母的理解和支持。
从而让自己反省自己的教育方式。
交流的例子源于生活,让家长们都似乎看到了自己身上的某些点,心有所悟。
这次的家庭教育阅读分享会虽然时间不长,但是它给我们家长带来了新的思考。
——何皓彦妈妈
5.《教育的成功有赖于良好的沟通 ——家庭教育悦读分享会》的感想:
1、关于教育的成功
对于教育是否成功,不同的人在不同的时间,可能会有不同的看法。
教育的目的是什么?
或许可以用”传道、授业、解惑“来概括。
对孩子而言,考试获得高分、考上名校是一种成功;学会生活和学习更是一种成功。
对家庭而言,孩子学到知识、学会做人为成功。
对学校而言,学生成绩优异为成功,学生走向社会后有所作为更是一种成功。
对社会而言,教育推动了社会进步才是成功。
2、关于沟通的问题
首先,沟通是一种习惯,并且该习惯容易养成、但难于保持、也极易被破坏。
再者,沟通时一种双向的交流,是互动的,强迫的、单向的沟通时非常困难的。
第三,沟通时双方是一种平等的关系。
3、关于对孩子的教育
主张培养孩子宽容、中庸的心态,但也鼓励和支持孩子积极努力的表现。
对于孩子的学习,不要求其在班级内部一定达到的名次,但会根据实际情况划定一个范围作为其奋斗的目标。
鼓励其阅读,会根据年龄为其选择合适的文学书籍。
尊重其爱好,并为其爱好提供条件。
——马璐瑶爸爸
6.与孩子建立一种良好的沟通关系是每一位家长所渴望的事情,但要做到非常不容易,孩子的想法与家长的想法常常很多时候并不一致,尤其在学习方面,孩子很多时候表现为“不听话”,为此家长常常会处于一种非常痛苦甚至愤怒恨铁不成钢的状态。
但是痛苦与愤怒并不能使孩子乖乖听话,反而会让亲子关系变得很糟糕,这也是我作为家长深深的体会,但往往又找不到有效的解决问题的办法。
通过订阅《父母课堂》及参加东风西路小学组织的家庭教育悦读分享会,从中真的获益非浅!
每一期《父母课堂》中的一些生动事例及教育专家的点评,使我在与孩子沟通方面得到了许多很好的启示和方法。
我发现,赞扬和鼓励式地纠正孩子的错误确实非常有助于改善亲子沟通的关系。
我也始终相信,没有教不好的孩子,只有教不好的家长。
——王思涵妈妈
7.2014年4月25日,我作为学生家长代表有幸参加了东风西路小学举办的家长学校公开课。
课堂上余老师分别就“批评篇”“表扬篇”“教育篇”三方面,选读了一些有代表的作品。
家长们共同分享了这些案例,并结合自身做法探讨了教育方法和利弊。
课后感触颇深、深有体会。
下面就谈谈几点想法,与大家共享:
首先,父母是孩子的第一任老师,对孩子的发展十分重要,如何培养好自己的孩子,与孩子畅通无阻地沟通交流,是我们每位家长十分关注的问题。
我觉得父母要与孩子坦诚交心,尊重孩子、信任孩子,沟通时做到要多倾听、少说话。
其次,教师与学生的有效沟通。
师生关系是学校学习环境中最重要的一环,它影响着学生的人格发展、价值观念、学习态度。
最后,教师与学生家长之间的有效沟通。
指导好家庭教育,使家庭教育与学校教育保持方向上的一致性。
使学生的人格得到良好的发展。
而今天的家长课堂更加很好地体现了这一点。
让我们携手通过有智慧的教育,使孩子对学习产生强烈的好奇心和求知欲;让孩子对自己以及身边的事有深刻而真实的感受;使孩子展开想象的翅膀,拓展广阔的心灵;让孩子对自己的发展有足够的自信心,让读书学习成为习惯和人生的需要;使孩子具有丰富的内心情感和对真善美的热切渴望……
谢谢家长学校,让我们共勉!
——张瀚聪家长
看《亲子》视频
显示调查结果
两对家长在台上进行游戏
六位家长进行案例阅读
家长分小组讨论,并个别回答
观看ppt《孩子心声》文字选段
观看视频《爱的表达方式》
家长书写小纸条并展示
(ppt)
亮出预习作业和问题
(播放《亲子》视频)
(板书课题)
(ppt)
孩子出现的异常
(ppt)
比例图1
(ppt)
比例图2
(ppt)游戏规则
(ppt)
点击双向>单向
(ppt)悦读会
班长主持
副班长板书文章题目
副班板书要点
播放ppt
孩子的心声
(播放视频《爱的表达方式》)
Ppt
家长纸条贴在黑板
桥梁转向为Iloveu
ppt格言
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