小学三年级语文阅读题整理好的20篇.docx
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小学三年级语文阅读题整理好的20篇
小学三年级语文阅读题整理好的20篇
(一)有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠;只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的;眼睛和耳朵很小;牙齿非常锋利;门牙特别长。
刺猬的四(肢 枝)很短;跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利;那么有力。
除了腹部;刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺;又短又密。
遇到强敌时;它就把身体蜷(quán juǎn)成一团;成为一个可怕的刺球;连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己;而且还可以用它来搬东西呢!
夏天;正当人们进入梦乡的时候;它悄悄地从洞中爬出来;趁着月光;窜到瓜地里;用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断;然后在地上打个滚;把硬刺扎进瓜皮;一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。
1、选择( )里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的?
用“~~”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头( );眼睛和耳朵( );牙齿( );门牙( )。
它们四肢( );跑起来很快。
爪子( )、( )。
浑身长满了( )。
4、下列句子中哪个是打比方的;在()里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
()
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
()
5、仔细读读短文;看看刺猬的硬刺有哪些作用?
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用;你能试着找一种动物写写吗?
(二)船底鱼
在辽阔的海洋中;生活着一种中小型的鱼——鱼印(yìn)。
鱼印的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷;善于游泳;性格活泼;并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以;人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上;在周游四海的过程中;遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食;就悄悄地离开自己乘的“船”;去吃上一顿可口的美餐。
然后;再寻找一条新“船”;继续前进。
一旦找不到“船”;它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上;作短暂休息。
这时;它的细长的尾巴;似海藻随海流飘动;以此引诱鱼类;待有良机;继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游;不仅省力气;而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭;真是一举两得的美事!
1、写出下列各词的反义词。
前进——( )短暂——( )附近——( )
2、理解带点的字;再联系上下文理解词语。
良机:
________________________________________________
海中乘船周游;一举两得;指的是___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是________________。
鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐;这个“美餐”是指______________________________________________
(三)环保
回首二十世纪;我们唯(wéi)一的家园──地球;由于环境污染;变得千疮(chuāng)百孔;不堪(kān)重负。
回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮;还有北京的沙尘暴;等等;人们不禁要问:
“我们的地球怎么了?
”大自然在报复人类;地球在哭泣。
保护环境;拯(zhěng)救地球;让我们都来关心环保。
1.短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性?
请用“_____”画出来。
2.面对哭泣的地球;人们发出了怎样的疑问?
请你写在下面。
_______________________
(四)刺
有些生物浑(hún)身长满了刺。
豪猪浑身细长的刺;平时紧紧地贴在皮肤上;一旦遇到危险;豪猪就会张开这些刺;刺向敌人;保护自己。
穿山甲浑身的鳞片就是它的刺;与指甲相类似。
虽然它的鳞片不像刺那样尖利;但鳞片的边缘像刀刃(rèn)一样锋利。
人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了;它们身上的刺就是叶片;为了减少水分的蒸发;这些叶片进化成了刺。
生长在亚马孙丛林的棕榈(lǚ)树;它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵(qīn)害。
1.短文介绍了哪几种生物身上的刺?
请写在下面的横线上。
___________________________________________________。
2.这些生物身上刺的作用是什么?
请你写下来。
___________________________________________________。
(五)母亲节
1906年;美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想;并为此四处奔走。
同年;她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。
她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信;恳求帮助。
她的诚心感动了许多人。
1914年美国国会通过决议;把每年5月的第二个星期天定为母亲节;以表示对所有母亲的崇(chóng)敬和感激。
1.母亲节是________年设立的;把每年的__________定为母亲节。
2.安娜·贾维丝小姐为设立母亲节;做了哪些事?
请简要写下来。
_________________________________。
(六)风筝
风筝的用途很多。
据说风筝的最初的用途是用于军事;可用来测量距离;传递情报。
后来;风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。
近代;风筝作为体育项目和健身活动开始普及。
不仅(jǐn)如此;风筝还是人们喜爱的工艺品。
1.短文围绕哪句话来写的;请用“_________”画出来。
2.短文讲了风筝有哪些用途?
请简要地写在下面。
_________________________________。
(七)蚊子
有位著名作家到某地旅店投宿。
人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。
他在服务(wù)台登记房间时;一只蚊子正好飞来。
他对服务员说:
“早听说此地蚊子十分聪明;果如其然;它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ);以便夜晚光临;饱餐一顿。
”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好;因为服务员也记住了房间号码;认真地做了一切该做的事。
1.“果如其然”可以用另一个词替换;请你写下来。
_________________________________。
2.短文中“做了一切该做的事”;指的是什么事?
请简要写下来。
_________________________________。
(八)小院里的风景
小院的西面是花圃;一年四季花开不断;唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天;孩子们在葡萄架下乘凉、下棋;大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞;显得非常热闹。
到了秋天;一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上;不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨;它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去;个个漂漂亮亮;惹人喜爱。
1、填空:
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________;北面有个___________;院子东面种着____________;南面是__________。
其中写得最多、最详细的是___________;这段话中的第_____句到第_____句;都是写这里的景色的。
2、读句子;想想带点词的意思;给合适的说法打“√”。
(1%)
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上;不时发出醉人的香味。
这句话写了:
①葡萄长得多;有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
……( )
②葡萄不但长得多;而且香味使人陶醉。
………………………( )
③葡萄成熟了;很可爱。
…………………………………………( )
3、写出下面词语的反义词:
高大( )热闹( )
4、照样子写词语
绿油油_________ __________漂漂亮亮_________ _________
5、用“ ”划出打比方的句子。
6、给文中画□的地方加上标点。
7、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是( )类。
(九)邓奶奶
前面的小凳(dèngdèn)子上摆着个针线笸箩;笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
针线包上绣着个红五星;特别引人注目。
多年来;邓奶奶随身带着它;一直带到了北京。
从什么时候起;她就有了这个针线包呢?
从延安的空洞里;从重庆的红岩村;也可能从二万千里长征(zēngzhēng)的路上。
1.给带点的字选择正确的读音;在下面画上“√”。
2.填空:
笸箩里放着 、 、 和 。
3.特别引人注目的是 。
4.“邓奶奶随身带着它;一直带到了北京。
”这句话中的“它”是指();这句话的意思应该选下面第()种。
(1)邓奶奶把针线包带到了北京。
(2)邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5.作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么?
请用“-------”在原文中划出来。
(十)掩(yǎn)耳盗(dào)铃
从前有一个人;看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng);想把它偷(tōu)走。
他明明知道;那个铃铛只要用手一碰(pèng);就会丁零丁零地响起来;就会被人发觉。
可是他想:
“如果把耳朵掩住;响声就听不见了吗?
”他掩住了自己的耳朵;伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛;他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?
用“------”画出来。
2、选择正确的答案;在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们:
(1)偷别人的东西时;光把耳朵掩起来是不够的。
()
(2)自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
()
(3)放在外面的东西一定要防止人偷窃。
( )
(十一)一幅画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中;我看到一幅没有色彩;线条也极为简单的画;那是一幅盲童的画。
雪白的纸上;用圆珠笔画着一个太阳;照耀着一座小屋;小屋前有一条小溪;还有一棵高大的树。
寥寥几笔;勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人;都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画;看得那么久。
他们不但是看这张画;好像是透过这张画;看到了这个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词。
复杂()痛苦()矮小()战争()
2、用“简单”写一句话:
____________________________________________________
3、用“~~”画出画的内容。
4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画?
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子?
(十二)梧桐树
校园里的梧桐树;你是我们的好朋友。
春天;你发芽了。
一个个灰白色的;有细柔绒毛的芽苞;快乐地绽开在枝头;就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天;我们在你的树荫下做功课;多么凉爽。
有时;我仰起头来;透过密匝匝的绿叶;我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天;你悄悄地落叶了;我们把落叶积起来;点燃了。
火苗跳跃着;发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料;使你长得更加粗壮。
冬天;在我做功课的地方;照射着灿烂的阳光。
我明白了;梧桐树!
你落了叶;好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树;你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文;想一想再填空。
①短文中的“你”指的是( );②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是( );③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是( )。
3、找出比喻句;用“-----”划出来;句子中是把( )比作 ( )。
4、这篇短文是按( )顺序写的。
(十三)_____
阳春三月;沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣;又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿;慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月;正是它摆开绿叶白花衣裳的季节;婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花;在明媚的阳光照耀下;像一片银色的海洋!
中秋时节;银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的;与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始;果子的颜色呈淡绿色;后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园;微风阵阵;你还可以闻到一股股清香;当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时;你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜;可口极了;银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
银梨;你不但把美的花和美的果实奉献给人们;还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
(6分)
( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶
( )的梨花 ( )的阳光 ( )的海洋
2、读短文;找出梨果的特点填空。
(4分)
(1)形状:
(2)颜色:
开始呈 ;后来 。
(3)气味:
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来;再找出一个拟人句用“~~~”画出来。
(2分)
4、短文是按时间顺序来描写银梨的;表明时间的词语有:
、 、 。
(3分)
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。
(2分)
6、作者为什么爱家乡的银梨?
请把原因写在下面。
(3分)
(十四)夜
数不清的( )在空中闪烁着;皎洁的( )把大地照得像白天一样的明亮;( );“唧唧”的虫声从四周( );河里的水也在轻轻地( );树木被( )吹得“沙沙”作响。
萤火虫一闪一闪的;( )要和天上的星星比光亮。
夜是多么的( )呀!
1、选择适当的词填入括号中(8分)美丽微风这时也许星星传来太阳好像歌唱月亮
2、联系上下文解释下列词语的意思(2分)
闪烁:
明亮:
3、这段话是围绕( )这句话写的;通过( )( )( )( )( )和( )这些景物描写夜的( )。
(6分)
4、用横线画出文中的拟人句。
(2分)
(十五)___________________
一只(zhīzhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了;惊喜地欢呼:
“哈!
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!
”“哟!
小蚂蚁越过太平洋啦!
”
小蚂蚁听了很(满意得意);心想:
“啊!
地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了;我多伟大!
得(déděi)赶快回去;向伙伴们(荣耀炫耀)一番!
”于是;他调(tiáodiào)头向大树下的巢里爬去。
不想;归途中他不知被什么挡住了去路;好不容易爬到一半;一阵风又吹得他腾空而起;piāoluò()在一片汪洋之中。
幸好;又被那位男孩看见了;那孩子一面伸过一根枯枝;带他tuōxiǎn();一面叹息道:
“唉;真kělián();连这么个小土堆和小水洼都过不去!
”
小蚂蚁一面喘气;一面疑惑不解:
“什么?
连小土堆和小水洼都过不去?
我不是战胜过最高的山和最大的洋么?
”
面对赞颂;需要的不是陶醉;而是深思:
自己是否名副其实?
1给带点的多音字选择正确的读音;打“√”。
2读第2自然段;在括号里选择恰当的词语;打“√”。
3读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4用波浪线画出小男孩说的话。
5联系上下文解释词语意思。
疑惑不解:
深思:
6、给文章加个题目。
(十六)猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺;于是在森林里就以卓(zhuó)越的建筑师自居。
猴子来到树下;看到喜鹊正在搭窝;它歪头看了看;不由得勃(bó)然大怒:
“停下;停下;你这个笨蛋!
巢(cháo)口能朝上吗?
应朝下;只有这样才能遮雨;懂了吗?
”喜鹊愣(lèng)住了。
猴子却叨(dāo)念着:
“笨蛋。
”摇着头;背着手走了。
猴子走到山坡下;看见兔子正在兴致勃勃地打洞;它歪着头看了看;不由叹口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿;迷惑地眨眼睛。
猴子叨念着:
“短浅。
”摇着头;背着手走了。
暴风雨来了;喜鹊进了窝;兔子钻进洞;只有猴子窜进树林;双手抱头缩在一棵大树下;任凭风吹雨打。
1、第三自然段加标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨( )疑惑( )有名( )思考( )
3、解释下列词语。
勃然大怒:
自称:
兴致勃勃:
4、仔细阅读短文;用“-------”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理?
(十七)大草原
这里的天格外蓝;空气也特别清新。
白色的羊群在绿草地上悠闲地散步;就像绿地毯上绣着的白色大花。
牧羊人骑着飞驰的骏马;挥舞着羊鞭;唱着那动听的牧歌:
“蓝蓝的天上白云飘;白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声;传四方。
啊;美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!
1、在文章中找出一组意思相近的词语。
( )-( )
2、根据词意;从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜( )
生命力旺盛( )
3、用“------”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象;文章中写草原的天_________________;空气________________;还写了白色的羊群在________________________________;欢乐的牧羊人________________________________________。
(十八)小花鹿
去年生日那天;爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑;也不会跳;是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上;一对粉红的耳朵向上竖着;仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛;透蓝的眼眶里;那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!
一张小嘴微微撅着;像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的;上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着;显出一副调皮的样子;它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带;打了个蝴蝶结;这一下;它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后;那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦;不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃;把节省下来的钱;从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候;“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样;高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊
1、给没有加标点的地方加上标点.
2、联系上下文解释词语
倾听:
________________________功劳:
_______________________
3、第二自然段是围绕哪句话来写的;用“-----”画出来。
4、给短文
加个题目()
5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形:
脑袋→( )→( )→( )→小嘴→( )→( )
6、小花鹿的功劳是:
----------------------------------
7、判断下面的句子是不是打比方的句子;不是的打“×”。
(1)圆圆的脑袋上;一对粉红的耳朵向上竖着;仿佛在倾听周围的动静。
( )
(2)每当我这样做的时候;“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样;高兴得眯起眼睛笑了。
( )
(十九)秋天
凉爽的秋天来了;天高云淡;秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣;枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来;好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临;可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍;显得更加苍翠。
花园里;菊花争芳斗艳;红的似火;粉的似霞;白的像雪;美不胜收。
柿子树上的叶子都落了;可黄澄澄的柿子却还挂在枝上;像一个个大大小小的橘黄灯笼。
红通通的海棠把树枝压弯了。
秋天;果实累累;景色迷人;我喜欢秋天。
1、这段话是围绕哪一句话来写的?
请你用“-----”画出来。
2、用“~~~”画出文中的比喻句。
3、照样子写词语
果实累累______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____
翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____
4、联系上下文理解词语
争芳斗艳:
美不胜收:
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