中考作文材料作文快速审题立意训练 精选.docx

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中考作文材料作文快速审题立意训练精选

中考作文材料作文快速审题立意训练（精选）

九年级作文训练系列之一

审题立意

审题立意“三步走”

第一步：

找准提示语，把握材料关键。

新材料也叫命意作文，“意”就是命题者限定的写作意图，也就是命题者需要你在文章中表达的主旨和观点。

根据武汉市材料作文的特点，这个“意”往往以提示语的形式出现在文字材料之中，所以审题立意的第一步就是找准提示语。

材料作文的文字材料常常分为三部分：

一是客观叙述（呈现）文字，或叙述事情，或讲述故事，或陈述现象，或者是前面阅读题的文章……二是主观概括（或评论）文字，是命题者对以上文字材料的分析、评论或提炼，而命题者的意图就在这一部分，即命题者的“提示语”往往就在其中；三是写作的要求。

如下：

客观叙述文字+主观概括（评论）文字+写作要求

例1】2008年中考题

阅读下面材料，然后按要求作文：

“加油！

”简单一句话，让她浑身充满了力量，顽强的地冲向终点。

“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！

”简单的一句话，让一个学习有肯难的孩子一步步走进了大学的殿堂。

“三人行，必有我师焉。

”简单的一句话，让悟到了“山外有山，人外有人”。

……

简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？

这些现象引起了你怎样的联想和思考？

请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。

文章中不要出现真实的校名和人名。

【2009年中考作文试题】阅读下面的材料，按要求作文。

镜头一：

运动场上。

“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。

老师说，尽力去跳就好。

镜头二：

春游途中。

在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。

同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。

老师说，尽力去长就好。

尽力而为就好。

这一点引起你哪些联想和思考？

请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

【2010年中考作文试题】

21.阅读下面的材料，按要求作文。

（50分）

花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。

苹果树说：

“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？

你太不努力了！

”玫瑰也对它说：

“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！

”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：

我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。

我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢？

小橡树的经历应该能引发你一些思考。

请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

【2011年中考作文试题】

20．阅读下面材料，按要求作文。

（50分）

王羲之学书，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。

观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。

思考、领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。

质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。

……

学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！

以上材料引起你哪些回忆？

引发了你哪些思考？

请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

第二步：

分析提示语，明确写作重点。

根据近几年重要的考试作文题来看，提示语具有以下几个特点：

1、提示语是对客观叙述文字的概括，具有一定的思辨性，表明命题者注重考察学生的思维能力和思维水平，希望看到初三学生对生活、对自然、对社会、对人生有自己独到的认识和思考。

如：

2008：

简单（一句话）——巨大（力量）

2009：

客观（困难）——主观（尽力）

2010：

成长迷茫——认清自己

2011：

学习（方式、内容、结果）——过程（智慧）

2、提示语直接（或稍作变化）就可以作为观点（主题），比如“尽力而为就好”（2009）和“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！

”（2011），因为是明确的判断句，就可以直接作为观点（主题）；

“简单一句话为什么会有如此巨大的力量？

”（2008），稍作变化为“简单的话一句却能够产生巨大的力量”；“成长过程中需要什么”（2010），稍作变化为“成长过程中需要认清自己”，就可以作为观点（主题）了就可以作为观点（主题）了。

3、把提示语变为明确的表达（陈述句或判断句）以后，然后再分析这个句子需要我们回答什么问题，即命题者需要我们思考怎样的答案。

因为武汉市作文题具有共同的特点——思辨性，我们不妨归纳为提示语其实是要考生回答一个“为什么”的问题，如：

①、简单一句话为什么会产生如此巨大的力量？

（提示语本身就是这个目的）

②、为什么尽力而为就好呢？

③、为什么在成长过程中需要认清自己呢？

④、在学习中为什么要智慧的学习呢？

第三步：

回答“为什么”，确定文章主旨。

回答“为什么”，明确问题的答案，就是明确你的文章将要表达什么主旨以及主要内容。

主旨其实已在提示语中，现在是进一步明确，明确到什么程度？

要明确到围绕这一主旨可以写哪些主要的内容，也就是从几方面表现主旨。

如图所示：

主旨（中心论点）

◆这些表达的主要内容或方面（层面）从哪里去找？

重新仔细的读读作文题的文字材料，深入精读文字材料中的第一部分（客观叙述文字），从这一部分内容中挖掘可以表达的主体内容的层面，比如2008年4月作文题的客观叙述文字：

2007年“感动中国”的颁奖晚会上，我们认识了一个弱女子，她坚守一位医生的良知，冒着生命危险揭露行业潜规则，屡遭报复，陷入困窘，但她十年不辍，无怨无悔，被她揭露的伪劣医疗器材有20多种，其中8种已被查处，她最终推动主管部门出台多个法规性文件。

她——陈晓兰，只是一个弱女子，却挑起了维护医疗环境纯洁的大任。

从以上材料中我们可以分析出陈晓兰事迹的几个重要方面：

①、坚守医生的良知——坚守良知

②、冒着生命危险——勇敢无畏

③、十年不辍——执著坚韧

④、无怨无悔——纯洁无私

——回答“个人的力量是弱小的，为什么又是强大的？

”

【练习】对以下作文题审题立意：

【2010年4月调考作文试题】

21．阅读下面材料，按要求作文。

（50分）

地理课上，大家在观察《世界河流分布示意图》时发现了一个有趣的现象：

河流都不是直线，而是弯弯的曲线。

当大家纷纷探究其科学原因的时候，老师却谈出了一番人生启示：

“在我看来，河流不走直路而走弯路，最根本的原因就是——走弯路是自然界的一种常态，走直路则是一种非常态。

河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的，只有绕道而行。

走弯路，让它避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。

成长的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一种常态，那么走弯路就是前进的另一种方式、另一条途径，这样才能抵达那遥远的人生大海。

”

有时候，“绕道而行”也是一种智慧啊！

这一现象引发了你哪些联想和思考？

请自拟题目,自选文体（诗歌、戏剧除外）,写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

【2010年5月调考作文试题】

21．阅读下面材料，按要求作文。

（50分）

赤橙黄绿青蓝紫，多美的色彩呀！

放在桌上的颜料对立在桌上的镜子说：

“老弟，让我们给你全身涂上七彩的颜色吧，那样你会变得更美。

”

“不，谢谢你们的好意，我不需要用多余的色彩来打扮自己。

”圆脸的镜子微笑着婉言谢绝。

“难道你觉得自己的外表够漂亮了吗？

”颜料奇怪地问。

“那倒不是。

”镜子回答。

“那就让我们给你带来一个美丽的包装吧，你会变得更吸引人的。

”颜料说。

“不不不，美丽的包装只会让我失去作为镜子存在的价值。

”镜子连声拒绝。

颜料的善意或镜子的拒绝会引发你哪些联想和思考？

请自拟题目,自选文体（诗歌、戏剧除

外）,写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

20．阅读下面材料，按要求作文。

（50分）

一个工作繁忙的中年男子，平时总是抽出时间去进行自己喜欢的音乐创作，而且做出了一些成绩。

有人问他为什么能做到这一点，他微笑着回答：

“只要是真的喜欢，总会有时间的。

工作繁忙，那不是理由！

平时，人家吃饭要一个小时，我只用十分钟，人家晚上九点睡觉，我十一点才睡，我挤出时间进行音乐创作，仅此而已。

”其实很多事情都是这么简单。

如果爱得不够，就会找出理由来推辞；如果努力得不够，就会找出理由来开脱；如果用心得不够，就会找出理由来为自己打圆场……如此而已。

“那不是理由！

”这句话引起了你哪些回忆，引发了你哪些思考？

请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外）,写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

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