课时提升作业二 Unit 1 Learning about Language.docx
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课时提升作业二Unit1LearningaboutLanguage
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课时提升作业
(二)
Unit1 LearningaboutLanguage
Ⅰ.句型转换
1.Hesaid,“YouareyoungerthanI.”
→Hesaid_________________________.
2.Shesaid,“Mybrotherwantstogowithme.”
→Shesaid__________________________.
3.Shesaid,“Ihavelostapen.”
→Shesaid__________________________.
4.Shesaid,“Hewillgotoseehisfriend.”
→Shesaid______________________________.
5.Jacksaid,“John,wherewereyougoingwhenImetyouinthestreet?
”
→JackaskedJohn___________________________inthestreet.
6.XiaoWangsaid,“IwasbornonApril20,1980.”
→XiaoWangsaid_________________________________.
7.Hesaid,“Canyouswim,John?
”
→HeaskedJohn______________________.
8.Sheaskedme,“Whendotheyhavetheirdinner?
”
→Sheaskedme___________________________.
9.“Wheredidyouhaveapicnicyesterday?
”askedhisfriend.
→Hisfriendasked________________________________.
10.“Whenyoucomehere,willyoupleasebringadictionary?
”theeditorsaidtotheworker.
→Theeditorasked________________________________________________.
答案:
1.(that)Iwasyoungerthanhim.
2.herbrotherwantedtogowithher.
3.shehadlostapen.
4.hewouldgotoseehisfriend.
5.wherehewasgoingwhenhemethiminthestreet.
6.hewasbornonApril20,1980.
7.ifhecouldswim.
8.whentheyhadtheirdinner.
9.wherehehadapicnicthedaybefore.
10.whethertheworkerwouldtakeadictionarywhenhewentthere.
Ⅱ.完成句子
1.Hesaid(that)________________whentheearthquakehappened.
他说地震发生时他正在做饭。
2.Shetoldme(that)______________________anhourbefore.
她告知我她一个小时前回来的。
3.He__________________________shewasinterestedinEnglish.
他问她是否对英语感兴趣。
4.Heaskedme___________________________.
他问我我的名字是什么。
5.Petersaid____________________thatday.
彼得说我最好那天去那里。
6.Hesaid___________________________.
他说那些书是他的。
7.Thefathertoldhisson________________________________.
父亲告诉儿子他朋友已给他打了电话。
8.Thegirlasked________________________________thehidingplace.
女孩问他们应该何时离开藏身的地方。
9.Themotherasked_________________________intheroomthen.
妈妈问那时孩子们在房间里正在做什么。
10.Hesaid______________________everymorning.
他说他每天早晨六点起床。
答案:
1.hewascooking
2.shehadcomeback
3.askedif/whether
4.whatmynamewas
5.Ihadbettergothere
6.thosebookswerehis.
7.thathisfriendhadgivenhimaring
8.whentheyshouldleave
9.whatthekidsweredoing
10.hegetsupatsix
Ⅲ.完形填空
Manylanguagelearnersthinktheirpronunciationisgoodenoughbecausetheirteacherdoesn’tcorrectthemtoooftenorbecauseotherstudentscan 1 them.
Pronunciationistheareawhichis 2 theleastattentiontoinlanguagelearning.Mostteachers 3 justlettheirstudentsspeak.Theteachersstopthem 4 thestudentssaysomethingcompletelywrong.Workingoneachstudent’spronunciationinclassisjust 5 .Also,thestudentswhoare 6 atpronunciationmaybeafraidthatitwillembarrasstheirclassmatesiftheyhelp 7 theirmistakes.
Althoughyoubelieveyourpronunciationisgoodenoughto 8 ,youmaybe 9 whenyouactuallygotoaforeigncountry.Oneofmyfriendswasthebeststudentinhis 10 classinPoland.However,whenhewenttoAmerica,hefoundAmericansdidn’tunderstand 11 ofwhathesaid.
Yourpronunciationmaystillbequite 12 thatofanativespeaker.Ifthisisthe 13 ,otherpeoplewillfindit 14 tounderstandwhatyou’resayingandwillnotbecomfortablewithyou.
15 ,don’tthinkyoucancommunicateinaforeignlanguage 16 you’vetestedyourskillsonrealnativespeakers. 17 fornativeornear-nativepronunciationsothatpeopleyoutalktocancommunicatewithyou 18 .Inordertoachievethisgoal,there’sno 19 thatyouwillneedtostartthinkingaboutpronunciationand 20 timeonit.
【文章大意】虽然在语言学习中,读音是最不被关注的,但是在进行语言学习时,仍需关注读音。
1.A.mistake B.watch
C.surroundD.understand
【解析】选D。
词语辨析题。
许多语言学习者认为他们的读音很好,因为他们的老师不会经常纠正他们的读音,或者因为他们的同学能“听懂”他们的话。
understand“理解,明白”。
2.A.made B.foundC.paid D.called
【解析】选C。
固定搭配题。
在语言学习中,读音是最不被“关注”的领域。
payattentionto“注意”。
3.A.neverB.everC.evenD.usually
【解析】选D。
逻辑推理题。
大多数老师“通常”只是让学生读(而不关注他们的读音)。
4.A.onlyifB.asif
C.evenifD.sothat
【解析】选A。
逻辑推理题。
“只有”当学生彻底错了的时候,老师们才会阻止学生。
onlyif“只有”。
5.A.fantasticB.impossible
C.necessaryD.important
【解析】选B。
词语辨析题。
对班里所有学生的读音进行纠正是“不可能的”。
impossible“不可能的”。
6.A.poorB.wellC.goodD.strict
【解析】选C。
固定搭配题。
同样地,读音“好”的学生可能担心如果帮助“指出”同学读音的错误会让同学很尴尬。
begoodat“擅长”。
7.A.putoutB.workout
C.tryoutD.pointout
【解析】选D。
词语辨析题。
pointout“指出”;putout“扑灭”;workout“计算出”;tryout“试验”。
8.A.communicateB.travel
C.pronounceD.exchange
【解析】选A。
词语辨析题。
尽管你认为你的读音可能足以“交流”,但是当你真的到了外国的时候,你会很“吃惊”。
communicate“交流”。
9.A.happyB.sad
C.surprisedD.excited
【解析】选C。
词语辨析题。
surprised“吃惊的,震惊的”。
10.A.PolishB.French
C.GermanD.English
【解析】选D。
逻辑推理题。
此处指在波兰和美国的共同语言,应该是“英语”。
11.A.noneB.halfC.restD.lot
【解析】选B。
逻辑推理题。
只有A、B两项语法正确;由上下文内容可知,选half。
12.A.neartoB.nearfrom
C.farfromD.nextto
【解析】选C。
词语辨析题。
你的读音可能与以英语为本族语的人的读音“相去甚远”。
farfrom“离……远”,即差别较大。
13.A.sameB.matterC.caseD.fact
【解析】选C。
固定搭配题。
“如果是这样”,其他人可能觉得听懂你的话很“难”。
ifthisisthecase“如果是这样”。
14.A.easyB.beneficial
C.convenientD.hard
【解析】选D。
逻辑推理题。
hard“困难的”;从下句中的notbecomfortablewithyou可推测出应选D。
15.A.InconclusionB.Inotherwords
C.IntotalD.Onthecontrary
【解析】选A。
词语辨析题。
“总之”,“直到”你与真正的说本族语的人交流测试过你才能用外语交流。
inconclusion“总之”;inotherwords“换句话说”;intotal“总和,总共”;onthecontrary“相反地”。
16.A.whenB.untilC.afterD.while
【解析】选B。
固定搭配题。
not...until...“直到……才……”。
17.A.StandB.LookC.AimD.Search
【解析】选C。
词语辨析题。
“瞄准”说本族语或者接近本族语的人的读音,这样你才能和人们“顺畅地”交流。
aimfor“瞄准,针对”;standfor“代表”;lookfor“寻找”;searchfor“寻找”。
18.A.smoothlyB.difficultly
C.trulyD.practically
【解析】选A。
词语辨析题。
顺畅地与他人交流。
smoothly“顺畅地”,符合语境。
19.A.wayB.needC.doubtD.wonder
【解析】选C。
固定搭配题。
为了实现这一目标,“毫无疑问”你需要开始考虑读音并“花时间”关注读音。
thereisnodoubtthat...“毫无疑问……”。
20.A.takeB.costC.spendD.kill
【解析】选C。
固定搭配题。
spendtimeon...“花时间在……”。
其他三项结构不对。
Ⅳ.阅读理解
“Indeed,”GeorgeWashingtonwroteinhisdiaryin1785,“somekindoffly,orbug(虫子),hadbeguntohuntontheleavesbeforeIlefthome.”Thefatherofourcountrywasnotthefatherofbug.WhenWashingtonwrotethatsentence,Englishmanhadbeenreferringtoinsectsasbugsformorethanacentury,andweAmericanshadalreadycreatedLighteningbug.ButtheEnglishweresoontogetridofthebugsintheirlanguage,leavingittotheAmericanstocallabugabuginthenineteenthandtwentiethcenturies.
TheAmericanbugcouldalsobeaperson,referringtosomeonewhowascrazyaboutaparticularactivity.Although“fan”becametheusualterm,sportsenthusiastswereracingbugs,basketballbugs,andthelike.Andabugcouldbejustaplainpersonwithmentaldisease,confined(限制)toabughouse.
Orthebugcouldbeasmallmachineorobject:
atelegraphkey;aclipusedbyacardsharptoholdcardsunderthetable;evenacar,thesmall,bug-shaped,trademarkedVolkswagenBeetle.Thebugcouldalsobeburglaralarm(防盗铃),fromwhichcomestheexpressiontobug,thatis,originally“tofixanalarm”,nowasurveillancedevicelikeahiddenmicrophone.Sincethe1840stobughaslongmeant“tocheat”,andsincethe1940sithasbeenannoying.
Wealsoknowthebugasafaultinacomputerprogramorotherdesign.ThatmeaningdatesbacklongbeforecomputerstothelaboratoryofinventorThomasEdison.In1878heexplainedbugsas“littlefaultanddifficulties”thatrequire“monthsofanxiouswatching,studyandlabor”toovercomeindevelopingasuccessfulproduct.In1889itwasrecordedthatEdison“hadbeenupthetwopreviousnightsdiscovering”abug“inhisphonograph(唱机)”.
【文章大意】美式英语中的bug一词含义丰富,来了解一下吧。
1.Whocalledinsectsasbugsinthe19thcentury?
A.TheEnglish.B.TheAmericans.
C.GeorgeWashington.D.Theauthor’sfather.
【解析】选B。
细节理解题。
由第一段最后一句“ButtheEnglishweresoontogetridofthebugsintheirlanguage,leavingittotheAmericanstocallabugabuginthenineteenthandtwentiethcenturies.”可知,在19世纪和20世纪,美国人把昆虫称为“bug”。
2.Theunderlinedwords“surveillancedevice”inParagraph3mostprobablymean .
A.anewcomputerprogram
B.aclipusedbyacardsharptoholdcardsunderthetable
C.somethinghelpinghearothers’wordsonthephone
D.analarmclocktowakeyouup
【解析】选C。
词义猜测题。
由画线词后的“likeahiddenmicrophone”可知,画线词是指像隐藏的麦克风一样的东西,所以选C项。
【方法技巧】利用反义关系或同义关系推测词义
(1)利用反义关系推测词义
有些生词的后面往往会出现一个或几个反义词,或者表转折意义的连词、词组等,抓住这些可以帮助我们推断生词词义。
标志词有although,but,however,whereas(然而),nevertheless(然而,不过),onthecontrary,incontrast(相对),ontheonehand,ontheotherhand,foronething...foranother,instead(of),ratherthan等。
(2)利用同义关系推测词义
通常情况下,英语忌讳实词重复。
避免重复的方法之一是利用同义词或近义词代替。
同义词替换的修饰方法可以为我们推测词义提供明显的语境线索。
3.Whatdoesthelastparagraphmainlytalkabout?
A.HowEdisonfoundabug.
B.Anothermeaningofbug.
C.Computershavefaults.
D.Discoverycostspatience.
【解析】选B。
主旨大意题。
由最后一段,特别是该段第一句话可知,该段讲述了bug的另外一个含义。
4.Fromthepassagewecaninferthat .
A.GeorgeWashingtonfoundthebugfirst
B.EnglandismoredevelopedthanAmerica
C.theEnglishlikeanimals
D.theauthorisanAmerican
【解析】选D。
推理判断题。
由第一段“Thefatherofourcountrywasnotthefatherofbug.”和“weAmericanshadalreadycreatedLighteningbug”可推知,作者是一名美国人。
Ⅴ.语法填空
阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
A:
Areyoufreetomorrow?
B:
Yes.Why?
A:
Let’sgocampingtogethertomorrow.
B:
ButIam1. nomoodforgoingcamping.Theweatherisbad.Ihaveenoughofthat.
A:
Bu
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