仁爱版初中英语八年级上册Unit 3Topic 1 Whats your hobbyA 2优质课教案.docx
- 文档编号:11377188
- 上传时间:2023-02-28
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:19.24KB
仁爱版初中英语八年级上册Unit 3Topic 1 Whats your hobbyA 2优质课教案.docx
《仁爱版初中英语八年级上册Unit 3Topic 1 Whats your hobbyA 2优质课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《仁爱版初中英语八年级上册Unit 3Topic 1 Whats your hobbyA 2优质课教案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
仁爱版初中英语八年级上册Unit3Topic1WhatsyourhobbyA2优质课教案
Topic1What’syourhobby?
教学内容分析及课时分配建议:
本话题围绕业余爱好而展开。
主要内容包括:
由Helen和WenWei谈论空闲时间做什么引出话题--What’syourhobby?
在孩子们谈论业余爱好的过程中,引出本话题的语法知识usedtodosth.和本话题的功能“喜欢和不喜欢”。
本话题除了介绍常见的业余爱好。
如:
集邮、收藏物品、饲养宠物等还介绍了另类有趣的业余爱好。
如:
制作剪贴薄。
还要求学生制作班级薄来培养学生的动手能力。
通过学习本话题,学生能够交流有关业余爱好的信息,丰富自己的业余生活。
本话题建议用5个课时来完成:
第一课时:
SectionA—1a,1b,1c,1d
第二课时:
SectionB—1a,1b,1c,2,3
第三课时:
SectionA—2,3a,3b,SectionB-4a,4b
第四课时:
SectionC—1a,1b,2,3
第五课时:
SectionD-GrammarandFunctions,1,2,Project
第一课时(SectionA—1a,1b,1c,1d)
教学设计思路:
本课主要是引入话题,语法和词汇相对较少。
虽然是新的话题,但学生可以用已学的句型来表达。
首先通过师生问答,让学生畅谈自己的业余活动,老师总结导入到业余爱好的话题,并通过图片解决新词汇。
然后引导学生归纳表达业余爱好的句型并让学生小组操练。
有了足够的信息输入以后,就让学生完成1b,1c和1d的听力技能训练。
为了巩固课堂内容,完成了听力任务后,还增加了替换式的角色扮演。
最后师生一起回顾和总结本课内容完成本课时。
Ⅰ.Teachingaims
1.Knowledgeaims:
(1)学习并掌握新词汇。
hobby,poem,maybe,recite
(2)学习表达业余喜好。
2.Skillaims:
(1)能够听懂有关业余爱好的内容。
(2)能够与他人交流自己的业余爱好。
3.Emotionalaims:
鼓励学生培养健康的业余爱好,但要引导学生不要过分沉溺,影响学业。
4.Cultureawareness:
Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
掌握表达业余爱好的句型,能够正确表达有关业余爱好的活动。
2.Difficultpoints:
Ⅲ.Learningstrategies
1.通过总结已学的句型来表达新的话题。
2.在听前阶段要有充分的听前准备。
如:
扫除词汇障碍。
Ⅳ.Teachingaids
多媒体课件/图片/小黑板/录音机
V.Teachingprocedures
Stage1(7mins):
Lead-in
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1(Classactivity)
GreettheSsandleadtothenewlesson.
T:
Goodmorning,class.
T:
Hi,boysandgirls,doyouhavecolorfulfreetime?
T:
Xxx,whatdoyouusuallydoinyourfreetime?
T:
Soundsgreat!
Xxx,howaboutyou?
T:
Whatagoodgirl!
Xxx,Andyou?
T:
Anicehobby!
Today,wewilltalkabouthobbies.Ifyoulikedoingsomethinginyourfreetime,youtakeitasyourhobby.Forexample,Ilikereading,Iusuallyreadinmyfreetime.SoIcansaymyhobbyisreading.Now,whocantellmewhathobbiesmean?
T:
Yeah.Differentpeoplehavedifferenthobbies.(Showspictures).What’shishobby,canyouguess?
T:
What’sherhobby,then?
T:
Yes.Recitingpoems.
T:
...
T:
Whatdoyouusuallysaywhenyouaretalkingaboutyourhobbies?
T:
Wonderful!
Whatelse?
Learnthenewwords.
Ss:
Goodmorning,Mr....
Ss:
Yes.
S1:
SometimesIlistentomusic,sometimesIplaybasketballandsometimesIplaycomputergames.
S2:
Ihavetodosomehouseworkinmyfreetime.
S3:
Ioftenreadstoriesinmyfreetime.
S4:
业余爱好。
S5:
cycling.
S6:
读诗歌。
S7:
...
S9:
Ilikedoingsth.
S10:
Ilovedoingsth.
S11:
Ienjoydoingsth.
以旧引新,导入本课的业余爱好话题,导出表达业余爱好的句型,学习部分新词汇。
Remark:
表达兴趣爱好的句型学生已经学习过。
教师可以通过图片,谚语等形式来导入。
Stage2(10mins):
Practicing
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1(Groupwork)
LettheSsworkingroupstosharetheirhobbies.
T:
Goodjob.Nowworkingroupsandtellyourpartnerswhathobbiesyouhave.PleaseusetheexpressionslistedontheBbandthegroupleadershouldmakeareportlater.
T:
Nowstoptalking.GroupOne,pleasemakeareport.
T:
Perfect.NextGroup,please.
T:
I’mveryhappyeverybodyhasnicehobbies.Hobbiescanhelpusrelaxandlearnmoreinterestingthings.Butremember:
hobbiesarewhatwedoinfreetimeandstudymustcomefirst.Doyouagreewithme?
Sharetheirhobbieswiththeirpartners.
GroupOne:
Inourgroup,Xxxlikesreading,playingsoccerandwatchingTV.Xxxloves...
GroupThree:
Inourgroup,Xxxenjoys...,
Ss:
Yes.
操练表达兴趣爱好的句型:
like/love/enjoydoingsth.
Remark:
教师在学生交流业余爱好时,要四处走动,有的业余爱好学生可能不会用英语表达,需要教师提供帮助。
教师要鼓励几对学生作汇报。
Stage3(3mins):
Listeningto1aandfinishing1b
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1(Individualwork)
LettheSslistento1aandfinish1b.
T:
Ahobbyadaykeepsyouhappyeveryday.Butdon’tspendtoomuchtimeonyourhobbies.Now,let’slistentoaconversationandthenanswermyquestion.
T:
WhatareHelenandWenWeitalkingabout?
T:
Whosehobbiesdoyouthinkarebetter?
Why?
Listento1aandfinish1b.
Ss:
Hobbies.
S1:
...
S2:
...
培养学生的听力能力,完成1b。
Remark:
通过前面的两个步骤,学生能够通过猜测得到1b的答案,这无疑降低了听的需求。
老师最好让学生合上课本,听完对话以后再提出1b的问题。
教师也可以根据学生的能力再增加几个问题。
Stage4(10mins):
Finishing1C
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1(Classactivity)
GuidetheSstolearnthephrasesin1cbyshowingpictures
T:
Inourdailylife,therearemanykindsofhobbies.Ihavepreparedsomepicturesofhobbies.Pleasespeakoutthehobbywhenyouseethepicture.(Showspictures)
T:
...
T:
Goodjob.Now,let’sreadtheexpressionstogether.
Learnthephrasesin1c.
Ss:
Listentomusic
Ss:
...
Ss:
...
学习有关业余爱好的活动,增加信息输入,降低听力难度。
2(Individualwork)
LettheSslistento1aagainandfinish1c.
T:
Wehavelearnedsomanyhobbiesnow.WenWeiandHelenhavesomeofthehobbies.Now,let’slistentotheirconversationandchoosetheirhobbies.Areyouready?
T:
Now,let’scheck.Wholikesgoingfishing?
T:
...
Listento1aagainandfinish1c.
Ss:
Yes.
Ss:
WenWei.
Ss:
...
训练听力技能,完成1c。
Remark:
教师要展示1c中的图片,让学生熟悉这些活动的英语表达。
为了增加一点难度,教师可以增加一些活动图片。
待学生说出活动名称后,教师最好板书出来,并让学生会读会用。
Stage5(5mins):
Reading1aandFinishing1d
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
(Individualwork)
LettheSsread1aanddo1d.
T:
Justnow,youknewWenWei’sandHelen’shobbies.Nowpleasefillintheblanksin1daccordingwhatyoulearnedaboutthem.Payattentiontothecorrectformofthewords.
T:
Now,let’schecktogether.WenWeienjoys...
T:
Great!
Fortherestblanks,
pleasereadtheconversationandfindtheanswers.Ofcourse,youcanunderlinethedifficultpointsatthesametime.
T:
Finishedreading?
T:
WhatdoesWenWeigetfromtheseactivities?
T:
Yes.WheredoesHelenusuallygo?
T:
AndhowcangettheDVDs?
T:
Yeah.Heisreallyabigmoviefan.Bytheway,doyouhaveanyproblems?
Read1aanddo1d.
Ss:
goingfishing,...
Ss:
Yes.
Ss:
Greatfun.
Ss:
Movietheater.
Ss:
Rent.
Ss:
...
培养学生的阅读能力,完成1d。
Remark:
这个环节十分简单,可以让学生先根据1c来完成部分空格,然后再读1a,完成1d。
Stage6(5mins):
Role-play
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
(pairwork)
LettheSsworkinpairstopracticetheconversationinroles.
T:
Uptonow,wehavealmostfinished1a,next,I’dlikeyoutoworkinpairstopracticetheconversationinroles.YouhavefollowtheexampleontheBb.
T:
Hey,boysandgirls.It’stimetopresentnow.Whichpairwouldliketotryfirst?
Workinpairstopracticetheconversationinroles.
S1:
Xxx,whatdoyouoftendoinyourfreetime?
S2:
Ioften...
S1:
...
S2:
...
巩固操练对话,完成1a。
Remark:
为了防止学生无从下手,尤其是基础较差的学生,教师可以把1a设计成替换练习,通过大屏幕或小黑板展示出来。
教师要鼓励几对学生不看课本,向全班展示。
Stage7(5mins):
SummarizingandassigningHMK
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1(Classactivity)
LettheSssummarizewhattheyhavelearnedtoday.
T:
Goodjob.Next,let’ssummarizewhatyouhavelearnedtoday.Whatisthisperiodtalkingabout?
T:
Fine.Whendoyouworkonyourhobbies?
T:
...
Summarizewhattheyhavelearnedtoday.
S1:
Hobbies.
S2:
Inourfreetime.
S3:
...
回顾总结,加强记忆。
2(Classactivity)
AssigntheHMK.
T:
Fortoday’sHMK,I’dlikeyoutointroduceyourfamilymembers’hobbies.
FinishtheHMK.
介绍家人的业余爱好,既可以巩固表达已学的句型,又可以增进学生与家人的了解。
Remark:
学生对自己的业余爱好很清楚,但对家人可能就不了解。
让学生介绍家人的业余爱好,可以巩固所学句型,也可以为下一次课的复习环节提供材料。
VI.Blackboarddesign
第一课时(SectionA—1a,1b,1c,1d)
WordsandexpressionsTopic
hobby-hobbiesHobbies
recite-recitinglike/love/enjoy+doingsth.
poem-poetgofishing
Maybereading
maybelisteningtomusic
dooutdooractivitiesrecitingpoems
Whynot...?
...
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 仁爱版初中英语八年级上册Unit 3Topic Whats your hobbyA 2优质课教案 仁爱 初中英语 年级 上册 Unit Topic 优质课 教案
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/11377188.html