普通高中信息技术学业水平测试全真模拟卷二.docx
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普通高中信息技术学业水平测试全真模拟卷二
普通高中信息技术学业水平测试全真模拟卷
(二)
注意事项:
本卷分选择题、操作题两部份。
考试时刻45分钟,满分100分。
一、选择题(本题有12小题,每小题3分,共36分。
选出各题中一个符合题意的正确选项,不选、多选、错选均不给分)(基础6小题、程序2小题、多媒体4小题)
1.周瑜、黄盖用“苦肉计”取胜曹操,诸葛亮用“空城计”吓退司马懿等故事都说明信息具有的特征是
A.真伪性B.变换性C.依附性D.时效性
2.二进制数码在不同的数位上对应不同的权值,八进制数码也有一样的权值关系。
现有八进制数
,其中虚线框中红色的“1”对应的权值为
A.23B.22C.83D.82
3.如图所示的“选修课学生选课情形”表中,各字段的名称别离是
第3题图
A.中国近代社会生活史、生活地理、快乐烘焙、Flash动漫影片设计、高中生走进跆拳道
B.中国近代社会生活史、人文与社会、知识拓展类、王老师、78
C.课程名称、课程领域、课程类型、讲课老师、学生数
D.高中生走进跆拳道、技术领域、兴趣特长类、叶老师、105
4.某用户利用Word软件编辑文档,部份界面如下图所示。
下列说法正确的是
第4题图
A.该用户利用了批注功能,批注内容为“饲料”
B.该用户利用了批注功能,批注内容为“饲养”
C.该用户利用了修订功能,且修订前的原文为“饲料”
D.该用户利用了修订功能,且修订前的原文为“饲养”
5.利用OCR进行字符识别时,按照下图的操作界面能够看出正在进行的操作是
第5题图
A.扫描稿件B.倾斜校正C.选择识别区域D.校对文字
6.某用户在“XX控”上注册时部份界面如下图所示:
第6题图
则输入下列信息后能成功注册的是
A.登岸邮箱:
登岸密码:
abc123确认密码:
abc123昵称:
xingbake
B.登岸邮箱:
登岸密码:
abc123确认密码:
123abc昵称:
xingbake
C.登岸邮箱:
登岸密码:
abc123确认密码:
abc123昵称:
abcxingbake
D.登岸邮箱:
登岸密码:
abc123确认密码:
abc123昵称:
xingbake
7.将下列程序段中的DoWhile语句改写成For语句,正确的是
第7题图
A.
B.
C.
D.
8.有如下VisualBasic程序:
PrivateSubCommand1_Click()
DimpAsString,dAsString
p=Val
d=Val
DoWhiled>1
p=2*(p+1)
d=d-1
Loop
=Str(d)
EndSub
运行该程序,在文本框Text1中输入1,在文本框Text2中输入5,单击命令按钮Command1,在标签Label1中显示的结果是
A.1B.0C.94D.46
9.小王同窗拍照了一段以“校园故事之寝室篇”为主题的AVI格式视频放到自己的播客上,为了让访客在看视频时减少等待缓冲的时刻,最好的办法是
A.应用flash软件,使视频容量变小
B.应用格式工具软件将视频文件转换成Rmvb或MP4格式
C.应用视频编辑软件剪掉其中的一部份
D.应用视频编辑软件将视频的音量变小
10.将如图1所示的PhotoShop作品导出时,“保留类型”选项如图2所示:
第10题图1第10题图2
为使生成的文件插入到Flash作品中时背景色为透明,最适当的文件保留类型是
A.①B.②C.③D.④
11.小华创作某多媒体作品时的部份界面如下图所示:
第11题图
该创作工具属于
A.以程序语言为基础的创作工具B.以时刻为基础的创作工具
C.以页为基础的创作工具D.以图标和流程图为基础的创作工具
12.某Flash作品的部份制作界面如下图所示:
第12题图
下列说法正确的是
A.时刻轴上的一、五、10…等表示的是时刻
B.在第70帧能直接添加动作命令的图层只有“照片2”
C.在测试影片时,“照片1”图层上的内容将不可见
D.能直接对关键帧中对象进行修改的图层是“照片2”
二、文字与图表处置操作题(本题有4小题,每小题5分,共20分)
在“考生文件夹”的“Excel”文件夹中,打开“学生体育健康标准.xls”文件,完成以下操作。
1.将“数据”工作表A16:
B40数据录入到“学生名册.mdb”中的“学生名单”数据表中。
2.在“数据”工作表中,用公式计算出“总分”,填入P16:
P40中,并保留1位小数。
(计算公式:
总分=1000\800米得分+引体\仰卧得分+掷实心球得分+身高标准体重得分+肺活量体重指数得分)
3.以“数据”工作表中的数据D14:
E40,P14:
P40为基础,成立一张反映学生身高、体重与总分情形的图表。
要求:
(1)用簇状柱形图,系列产生在列;
(2)题目为:
学生身高、体重与总分情形比较图;显示图例在“底部”
(3)图表作为新工作表“比较图”插入到“数据”与“结论”工作表之间。
4.数据分析
(1)将“数据”工作表A13:
P40中的数据,复制到“结论”工作表B8开始的区域内。
(2)分析数据,在“结论”工作表中,按照要求将分析结果填入M5、M6单元格中。
三、程序设计操作题(本题有2小题,共14分)
完善如下功能的VisualBasic程序:
运行程序后界面上有四个按钮(Command1,……,Command4),单击其中一个按钮,在图像控件Image1中显示与该按钮内容相符的图片,同时在标签控件Label2中显示相应的文字内容。
程序最后运行界面如图所示。
打开考生文件夹下“VB”文件夹中“工程”工程,完成以下操作:
1.按照程序运行界面,修改窗体的Caption属性,并将“Image2”对象的Picture属性值设置为“VB”文件夹中的。
(6分)
2.为命令按钮Command4添加适合的事件进程,实现单击按钮后在图像控件Image1中显示“”,标签控件Label2中显示文字内容“偶尔做做梦也挺好,请别打搅我!
”。
该事件进程的代码可参考其他三个按钮的事件处置进程代码。
程序调试正确后,保留窗体文件和工程文件。
(8分)
四、多媒体操作题
(一)声音处置、Photoshop操作题(本题有2小题,第1小题4分,第2小题6分,共10分)
在考生文件夹下的“Source”文件夹中,完成以下操作:
1.将“”文件音量提高3db,并转换为MP3格式。
(4分)
2.打开“学馆匾额.psd”及“蝴蝶.psd”文件
(1)将“蝴蝶.psd”中的“图层1”上的图像拷贝到“学馆匾额.psd”的“蝴蝶”图层中,将蝴蝶图像缩小到原来的30%,并放置于“Future”文字右边。
(3分)
(2)将“学馆匾额.psd”中“向往”图层的图层样式(图层效果)设置为“外发光”,混合模式选择为“强光”,并将一样的图层样式应用于“黑与白”图层。
保留“学馆匾额.psd”文件。
(3分)
(二)Flash操作题(本题有4小题,每小题5分,共20分)
在考生文件夹下的“Flash”文件夹中,打开名为“我的校园故事.fla”的文件,其“图片展示”场景的制作脚本如下:
(20分)
场景:
图片展示
类别序号:
2
进入方式:
有“片头”场景单击“播放”进入
呈现方式:
1.“文字2”从舞台左边外侧向右移动到舞台的左侧,并一直出现在舞台上。
2.“蝴蝶”在舞台上一直飞来飞去。
3.“重播”按钮位于舞台左上方,单击按钮,将从“片头”场景的第1帧开始播放。
4.舞台下方放置4个图片按钮。
单击图片按钮出现相应的图片播放动画。
呈现顺序说明:
1.一开始出现所有的按钮和背景,“文字2”、“蝴蝶飞舞”的动画。
2.动画播放到第11帧停止播放。
3.单击第一个(从左到右)图片按钮,播放第12帧到30帧动画;单击第二个图片按钮,播放第31帧到50帧动画;单击第三个图片按钮,播放第51帧到70帧动画;单击第四个图片按钮,播放第71帧到90帧动画;
在“图片展示”场景中完成以下操作:
1.将文档的背景色设置为“#FFFF99”,删除“图3”图层第71帧到第90帧。
(5分)
2.按照脚本要求,利用库中“文字2”元件,在“文字动画”图层第1帧到第11帧之间创建动画,实现Alpha值从0%到100%的转变,并使得文字内容一直出此刻舞台上。
(5分)
3.按照脚本要求,将“素材.fla”文件中的“重播”按钮元件应用到“图片展示”场景中的“按钮”图层,并设置按钮动作。
4.测试场景时,发觉蝴蝶在舞台上只飞一次,修改相关元件,使得蝴蝶一直在舞台上飞舞。
保留“我的校园故事.fla”
模拟卷答案及分析
一、选择题
【分析】该题考察信息的特征。
“苦肉计”、“空城计”等都表现了信息的真伪性。
【分析】该题考察对进制数的权值的理解。
该位二进制对应的权值是22,所以对于八进制对应的权值则为82。
【分析】该题考察Access数据库基础知识。
各字段的名称别离为课程名称、课程领域、课程类型、讲课老师、学生数。
以下的每一行都是一条记录。
【分析】此题考查的是Word的大体操作。
从图中能够看出利用了“修订”功能,将原来的“饲养”修订为“饲料”。
【分析】此题考查OCR软件的利用。
当前正在进行的操作是“校对文字”。
【分析】此题属于容易题,主要考查学生申请帐号进程中对信息提示的观察能力。
【分析】此题考查循环语句的结构,包括DoWhile语句和For语句。
图中的DoWhile语句能够转成
或
或
等3种For语句。
【分析】此题主要考查学生对语句的分析能力。
在文本框Text1中输入1,在文本框Text2中输入5,即p=1,d=5,在标签Label1中显示的结果是d的值,经运算后d最后的值为1。
【分析】此题考察视频处置内容。
让访客在看视频时减少等待缓冲的时刻应该将视频文件容量紧缩,将AVI格式转换成Rmvb或MP4格式可实现这一目的。
【分析】此题考察的是PhotoShop文件保留类型。
要让最后的图像文件背景色为透明能够选择PNG或是GIF格式。
【分析】该题考察的是多媒体创作工具的分类。
Flash、Director是以时刻序列为基础的创作工具。
【分析】此题考查Flash的大体知识。
时刻轴上的一、五、10…等表示的是帧数。
能直接添加动作命令的图层有“文字”、“照片2”图层。
测试影片时,所有图层的内容都可见,在播放的时候“照片1”图层上的内容将不可见。
二、文字与图表处置操作题
操作建议:
1.选中“数据”工作表中A16:
B40数据,打开“学生名册.mdb”中的“学生名单”数据表,右键选择“粘贴”。
2.在“数据”工作表中,选中P16单元格,在编辑栏中输入“=F16+H16+J16+L16+N16”,打钩确认后,自动填充至P40单元格内。
3.用Ctrl键选中“数据”工作表中的数据D14:
E40,P14:
P40,选择“插入”——“图表”,并依次选择“簇状柱形图”,系列产生在“列”,题目为“学生身高、体重与总分情形比较图”,显示图例在“底部”,图表作为新工作表“比较图”插入到“数据”与“结论”工作表之间。
4.
(1)复制“数据”工作表中的A13:
P40数据,选中“结论”工作表B8单元格,右键选择“粘贴”。
(2)选中“结论”工作表中的B11:
Q39数据,选择“数据”—“排序”—“按Q列”降序排序,挑选出“身高标准体重”品级是“优”,总分在前3名的学生,将姓名别离填入到M5、M6单元格内。
三、程序设计操作题
操作建议:
1.选中窗体,在窗体的属性栏中修改其Caption属性值为“阿狸大聚会”。
选中“Image2”对象,修改其Picture属性为“VB”文件夹中的。
(6分)
2.打开代码窗口,在“对象”处选择“Command4”,“进程”处选择“Click”。
复制其他任意一个按钮的事件处置进程代码,将LoadPicture("")中的图片名改成“”,将="想象着有一天能周游世界!
"中的文字替换为“偶尔做做梦也挺好,请别打搅我!
”。
四、多媒体操作题
(一)声音处置、Photoshop操作题
操作建议:
1.在“GoldWave”软件中打开“”文件,选择“效果”菜单——“音量”——“更改音量”,将音量提高3db,并另存为MP3格式。
2.选中“蝴蝶.psd”中的“图层1”,“选择”菜单——“载入选区”,复制后粘贴到“学馆匾额.psd”的“蝴蝶”图层中,选择“编辑”——“自由变换”,将宽度和高度别离设置为原来的30%,并放置于“Future”文字右边。
3.右键单击“学馆匾额.psd”中“向往”图层,选择“混合选项”,设置为“外发光”,混合模式选择为“强光”。
右键单击“向往”图层并选择“拷贝图层样式”,右键单击“黑与白”图层并选择“粘贴图层样式”。
保留“学馆匾额.psd”文件。
(二)Flash操作题
操作建议:
1.选择“修改”菜单——“文档”,将背景色设置为“#FFFF99”。
选中“图3”图层第71帧到第90帧并删除。
2.将“文字2”元件应用到“文字动画”图层第1帧关键帧,设置Alpha值为0%,在第11帧处插入关键帧,设置Alpha值为100%,创建动作补间动画。
并在第90帧处插入帧。
3.将“重播”按钮元件应用到“图片展示”场景中的“按钮”图层的第1帧,按照脚本要求,将“素材.fla”文件中的,并设置按钮动作on(release){gotoAndPlay("片头",1);}
4.编辑“蝴蝶飞舞”元件,删除第45帧处的命令。
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