高中历史《民国年间民族工业的曲折发展》教案3 人民版必修2.docx
- 文档编号:11373892
- 上传时间:2023-02-28
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:28.87KB
高中历史《民国年间民族工业的曲折发展》教案3 人民版必修2.docx
《高中历史《民国年间民族工业的曲折发展》教案3 人民版必修2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史《民国年间民族工业的曲折发展》教案3 人民版必修2.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中历史《民国年间民族工业的曲折发展》教案3人民版必修2
2019-2020年高中历史《民国年间民族工业的曲折发展》教案3人民版必修2
一、设计思想
1、课堂设计理念:
学生是课堂的主体,让学生主动参与课堂,尽情展示自我,积极体验感悟。
加强师生之间和生生之间的交流与合作,让学生形成自主、合作、探究的学习方式。
通过情境教学,充分调动学生的积极性、创造性,加深感悟。
同时,给学生留下了更多的疑问和思考空间,以促使学生继续进行课后的探究拓展。
2、教学过程设计意图:
在教学过程中,通过学生课本剧的表演展示一个资本家在中国近代历史中的命运,引发学生探究的兴趣,学生通过观看得出几点信息:
民族工业的发展是曲折的,影响民族工业发展的因素有许多,包括:
战争、人民的支持、政府的政策、自身的力量等等。
教师通过材料的出示,引导学生解答材料加深对影响民族工业发展因素的理解。
也影射出中国民族工业发展的艰难历程,走过“短暂春天”,进入“发展较快”时期,在抗战中又受到“沉重打击”,国民党统治后期又陷入困境,“日益萎缩”。
教学过程侧重培养学生的材料解读能力,以适应新课改和高考对“新情境”的解读,同时打乱教材的编年体顺序,侧重归纳影响民族工业的因素在不同时期的表现,使学生从另一个角度学会如何学习,引导学生加深对知识的理解和对能力要求的领悟。
由于本节课定为研讨探究课,因此不按传统教学方式与顺序的教学方法必然引起争议,这是意料中的。
二、教材分析
本课原本订为是人民版必修二专题二《民国时期民族工业的曲折发展》的第二课内容,上承近代民族工业的兴起,起步后发展曲折,从民族工业的发展历程得出近代中国资本主义的历史命运:
在夹缝中求生存,在斗争中求发展。
本课教材内容线索清晰,按时间顺序划分民国年间民族工业发展的三个阶段:
一、民国初年的兴办实业潮;二、抗战前夕民族工业的短暂发展;三、国民党统治后期民族工业发展的困境。
但后来感觉到把前面的一部分割裂开来有些缺乏完整性,因之把课题改为《中国近代民族工业的曲折发展》,比较符合整个发展过程。
三、学情分析
通过学习,使学生感受到近代民族工业发展的艰难和民族实业家们自强不息的爱国热情,同时反映出人民的支持在民族工业发展过程中发挥的重要作用,因为民族工业面临着:
1、先天不足。
与西方资本主义相比,中国近代民族工业缺乏资本、人才、技术、市场和思想观念的准备。
2、后天畸形。
由于先天不足,使民族工业资金少、规模小,技术力量薄弱,因而投资方向和发展主要在轻工业领域,重工业基础薄弱,且主要分布在沿海和通商口岸。
这种工业结构和地区分布的失衡使民族工业呈畸形发展,未能形成独立完整的工业体系。
外有帝国主义的压迫,内有封建主义官僚资本的压榨,背负着三座大山的困难局面,没有人民的支持是很难发展下去的。
由此激发学生的爱国热情,理解群众力量的伟大性。
而政府政策的时好时坏对经济产生不同的效果以及对爱国实业家们希望通过发展“实业”来实现救国的目的是否能够奏效的讨论,使学生意识到民族工业要想真正得到发展,只有推翻帝国主义和封建主义在华的统治才能真正实现,引导学生进一步理解为什么只有“社会主义才能救中国”,在此可以通过荣毅仁对家族企业发展的话来加深理解。
四、教学目标
1.知识与技能:
知道民族工业出现发展的第一次高潮的原因和主要表现;了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实;探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
2.方法与过程:
本课教学以近代史上民族工业的产生发展为线索,贯穿清政府统治时期和民国(1912-1949)年间两个阶段(包含北洋政府 南京国民政府两个时期)民族工业的发展。
通过材料的分析,培养学生自我解读能力,学会从政策,民众的支持,战争,社会局势等方面分析,培养学生从细微处入手,既要有大世界观,也要有小着眼点。
3.情感态度与价值观:
①通过学习实业家们艰难的发展史,对爱国民族资本家的精神有更加深刻的理解,激励后人要勇往直前,不畏艰难。
从而树立对民族精神的崇高景仰。
②对人民的支持在民族工业发展过程中发挥的重要作用,由此激发学生的爱国热情,理解群众力量的伟大性
五、重点难点
教学重点:
①推动民族工业发展的因素。
②民国后期民族工业发展的困境的原因。
教学难点:
①民国年间民族工业发展的曲折性。
②官僚资本对民族资本的控制与压迫。
六、教学策略与手段:
本着史学研究的基本方法:
史论结合,论从史出,从情境中提取有效信息,并得出合理的结论。
本课采用多媒体课件教学。
七、课前准备:
课前布置学生提前预习。
本课采用多媒体辅助教学,教师课前设计好课件,准备好教学用具。
八、教学过程:
导入语:
播放黄梅戏《天仙配》的歌曲,引导学生看课件回答:
音乐和图片描绘了一种什么经济模式?
这种在中国存在两千多年的男耕女织的田园式生活被鸦片战争的一声炮响所打破,一部分中国人在外商企业的刺激下,在洋务运动的倡导下开始转变经营方式,投资近代企业,中国民族工业由此产生。
由于中国民族工业的产生是在外力的作用下被迫产生的,因此它有着一条与欧美国家发展不同的道路。
接下来由同学表演“一个资本家的一生”。
同学们在观看的过程中一边思考从中我们得到哪些信息。
(几位同学表演:
从农耕生活到西方资本主义的侵略导致家庭纺织业的破产,经营者转变观念投资近代企业,在甲午战后到一战期间获得很大的发展,一战后的萧条,1927年重新高涨,1937年以后陷入困境直至1945年后的绝境)学生的表演引起阵阵笑声,同时得出结论:
民族工业的发展不是一帆风顺的,而是曲折的;影响发展的因素有:
战争,政府的政策法规,人民的支持等等,教师由此导入本课的教学。
呈现民族工业曲折发展波段图,引导学生分析“民族工业的第一次发展高潮有哪些政策的因素?
”出示材料使学生得出结论:
“1 清政府时期:
放松对民间设厂的限制。
2 辛亥革命推翻专制统治,扫清一些障碍,中华民国提高政治地位,发展实业法令,激发了民族资产阶级投资近代工业的热情”
出示抗战前期工业发展数据,回答:
“国民政府前期,中国民族工业的发展状况怎样?
”看书41面归纳原因:
①南京国民政府采取一系列促进经济发展的政策和措施(实施币值改革、开展“国民经济建设运动”)②人民反帝爱国运动的发展——抵制洋货、提倡国货
继续出示材料要求学生回答:
“看下列图片回答:
中国近代民族工业的发展的因素还有哪些?
”材料1为张謇的话:
“国非富不强,富非实业不张,工苟不兴,国无不贫之期,民无不困之望,可以断言矣。
愿成一分一毫有用之事,不愿居八命九命可耻之官!
”说明张謇认为国富才能强,主张“实业救国”
材料2为“火柴大王”刘鸿生的感言:
“中国之所以受欺是由于没有工业没有科学。
”“我的第一个企业成功的主要原因,是那时的爱国运动推动了这个企业的发展,因为当时每个人都愿意买国货。
”说明当时中国技术的落后,民族工业的发展过程中人民的力量起到支撑作用。
材料3为20世纪初“本店不进日货”的广告和“1919年清华大学学生焚烧日货的照片”都说明了推动民族工业的发展还有:
实业家的实业救国的思潮,群众性反帝爱国运动的推动,特别是抵制洋货、提倡国货运动。
继续出示一组一战期间欧洲列强对华商品输出量的变化表格和中国在此期间轻工业发展情况图要求学生分析民族工业发展的有利条件?
“外部条件:
一战期间,各帝国主义国家忙于战争,暂时放松了对中国的经济侵略”
综合归纳推动中国近代民族资本主义发展的因素有:
1、西方资本主义放松对华的经济侵略2、历届政府的鼓励3、人民的爱国热情,抵制洋货、提倡国货4、实业家自身自强不息的爱国精神……
再次显示“民族工业的曲折发展波浪图,显示下滑的两个时期:
1919年以后和1937年以后。
”出示材料问:
“为什么一战后不久中国会出现“铁厂积货如山”、“(纱厂)大多无利”“其他工业亦皆消沉”的现象?
”学生不难回答:
“由于欧洲列强卷土重来”,说明民族工业发展的“短暂性”。
问题3:
“从中说明阻碍中国民族资本主义发展的最大因素是什么?
给我们什么启示?
”答:
“外国资本主义对中国的侵略。
”“民族资本主义要想得到真正发展,必须首先推翻帝国主义和封建主义在华的统治。
”
图表演示使学生得出中国民族工业在产生发展过程中存在先天不足,后天畸形的现象,问:
“张謇主张:
“实业救国”;荣宗敬论述过“实业救民御侵略”思想,有人认为他们找到了救国的正确途径。
你认为通过发展资本主义实业的道路能救国吗?
为什么?
有何启示?
”学生争论,有肯定的也有否定的,肯定居多,可能是与开学初给他们的一个观念:
“经济基础决定上层建筑”有关。
后有个学生从鸦片战争说起,中国当时并不贫穷但还是被挨打,说明光光富裕并不能够救中国。
联系刚才学习的内容得出结论:
“阻碍中国民族工业发展的最大因素是外国资本主义对中国的侵略。
民族资本主义要想得到真正发展,必须首先推翻帝国主义和封建主义在中国的统治,获得民族、国家的独立。
”
展示日本侵华战争期间对中国的破坏图片,回顾刚才同学的表演,问“在这个国破家亡的时候,民族资本家最大的希望是什么?
”“日本侵华战争期间,中国的民族工业遭到了空前的洗劫和破坏。
那么,1945年抗战胜利后呢?
民族工业又面临着怎样的命运?
”导入国民党统治后期“帝国主义和官僚资本的压迫使中国人民生活艰难,民族工业难以发展陷入绝境。
”通过阅读课本得出其原因有:
“物价猛涨,外贸逆差,恶性通货膨胀政策,官僚资本的压迫,繁重的捐税负担,美国的经济侵略”出示图例显示民族工业在帝国主义,封建主义,官僚资本主义的夹缝中艰难发展,它的命运如何,留待下节课学习。
课堂小结:
民族工业的曲折发展
19世纪七十年代夹缝产生
甲午战后至一战爆发(1895-1912)初步发展
民国初年(1912-1919)短暂春天
抗战前夕(1927-1936)发展较快
抗战时期(1937-1945)沉重打击
抗战胜利后(1946-1949)日益萎缩
推动近代民族工业发展的因素
1、西方列强的侵略,客观上为民族工业的兴起和发展提供某些条件——分解自然经济、改变生产方式和思想观念
2、政府鼓励兴办实业(政策)
3、人民反帝爱国运动不断高涨(社会基础)
4、民族资产阶级自强不息的爱国精神(源泉和动力)
阻碍近代民族工业发展的因素
1、外国资本主义的入侵与掠夺;(尤其是侵华战争的直接摧毁)
2、本国封建主义的压迫与束缚;
3、官僚资本主义的政治压迫与经济垄断;
4、封建自然经济的抵制
5、近代中国政局的长期动荡……
根本原因:
中国的半殖民地半封建社会性质
启示:
在半殖民地半封建的近代中国,帝国主义是阻碍民族工业发展的根本因素,只有实现民族独立,才能实现民族富强。
听课者课后评价:
创意好,设计新颖,打乱教材顺序,紧紧抓住影响民族工业的因素入手,印象深刻。
大量引进材料,引导学生从解答的过程中得出结论,符合新课程的要求。
不按教材编年体顺序上课这是最大的优点但风险大,要看学生的素质,如果基础差的学生无法理解教师上课的意图,极易造成混乱。
另外前面的史料很丰富充足说明要解决的问题,南京国民政府统治时期的史料比较不足,有的老师甚至建议可以不讲。
有的提出要与今天的时事相联系,考虑过,但考虑到本课的容量已经很大,联系会加重学生的负担,因为不按常理的授课已经有可能造成学生的混乱,所以砍去。
自我评价:
由于是研讨课,因之所做的就是要引起争议,听课老师的意见都很中肯,要根据学生的具体情况进行具体的分析。
自认为最大的看点还是自己做的如何从史料入手把握发展的规律,而不是拘泥于教材的顺序与写法,教会学生从中寻找学习的方法。
2019-2020年高中历史《民国年间民族工业的曲折发展》教案4人民版必修2
一、教学准备
1、教学目标
【内容标准】
了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实,探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
【知识与能力】
了解民国初年兴办实业潮的史实基础上,引导学生思考为什么一些资本家和地主在向近代工业投资的同时,并不放弃土地和其他封建剥削?
从而培养学生透过历史表象发现本质的能力。
通过分析民国初年兴办实业潮的原因,培养学生全面分析问题的能力。
面对民国后期民族工业发展的困境,要求学生自由讨论,积极发表自己的见解,并组织不同观念的学生学会如何进行符合规则的辩论,以提高学生用各种方式表达个人观点和在独立思考基础上得出正确结论的能力。
【过程与方法】
学生要掌握探究式学习的方法,即善于选择要认识的事物和现象,并能从不同的角度提出需要解决的问题,然后通过收集和整理相关资料,运用抽象思维进行加工,构建有说服力的论证体系,最终得出自己的新见解。
在探究式学习的过程中,要善于同他人交流观点和看法,听取他人的不同观点,以补充自己的论据和拓展观察事业,这样才能使自己的看法更接近真实与客观。
教师在设计课型、把握教育重点、发掘课程中的教育价值、启发和引导学生体验历史知识中蕴涵的思想精华,以及对学生的学习过程作出全面、客观、公平评价等方面起到组织、设计、示范和实施的主导作用。
【情感、态度与价值观】
阅读材料“战时民族工业的西迁”,师生共同体验战时民族工业西迁过程中的艰辛、牺牲和顽强、不屈与仇恨,感受强烈的情感震摄和精神升华,树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,形成坚强的意志和团结合作的精神,增强承受挫折和适应生存环境的能力。
2、教学内容分析
●民国初年,在一系列有利因素的推动下,中国民族工业的发展出现了一个高潮,教材中谈到了造成这一高潮的几个方面,包括了内因和外因两个方面,指出,正是这些原因才造成了民族工业的大发展,特别是面粉业和纺织业发展得更快,教材中用了一些数据说明了这个现象。
进而指出,虽然中国民族工业的发展出现了一个高潮,但是中国的工业体系仍然不完善,主要的表现是,重工业的基础极为薄弱,而且主要的重工业部门操纵在外国资本手中。
从全国的经济总量来看,封建的自给自足的自然经济仍占绝对优势,1920年中国工农业和交通运输业的总值中,新式产业只占7.84%,而传统产业占92.16%,这从一个角度,说明了民族工业的发展仍然是任重道远。
●民国后期,由于官僚资本的野蛮掠夺、战争的巨大消耗,以及美国的经济侵略,使民族工业遭到巨大打击,大量的工商企业破产倒闭。
教材里列举了造成民族工业的发展陷入困境的五个方面的原因,所有这一些,都是对民族工业的巨大打击。
●南京国民政府建立以后,采取了一系列发展经济的措施,特别是1935年的“币制改革”,对防止白银外流,稳定金融市场,促进物价回升,刺激生产复苏起到了一定的作用。
抗战前夕是民族工业的一个短暂的发展时期,中国民族工业,包括轻工业和重工业都有了较大发展,在这里要注意的是一些新兴工业部门的发展,如:
化学工业、橡胶工业、搪瓷工业等。
这一时期同时也是官僚资本加强对民族资本控制的时期,经过“币制改革”,四大银行成为官僚资本聚敛财富的重要工具。
教材中引用了一个例子来说明官僚资本是如何凭借国家政权,巧取豪夺,迅速聚敛起巨额财富的。
【本课的重点和难点】
重点:
民国初年民族工业呈现出“短暂春天”的原因和表现
1935年国民政府的“币制改革”及其意义;
民国后期民族工业发展的困境的原因。
难点:
民国年间民族工业发展的曲折性;
国民政府建立后采取的一系列促进经济发展的政策和措施;官僚资本对民族资本的控制与压迫。
3、教学资源:
多媒体课件
4、教学方法:
讲授法,引导法,讨论法、分析法等
二、教学过程
【导入】:
分析课题,1、由民国这一历史概念切入。
民国时期就是1912年从南京国民政府成立到1949年南京国民政府的覆灭这一历史阶段
2、整体把握结构,曲折发展的历程,分三大阶段
民国初年——黄金时代
抗战前夕——短暂发展
国民政府统治后期——走向困境
【新授】:
一、民国初年——黄金时代
多媒体展示荣宗敬、荣德生兄弟的图片和生平介绍
“分别于13和14岁到上海当学徒白手起家。
1896年与人合资4500元创办广生钱庄,1903年与人合资3万元创办了一个面粉厂,有了一些积蓄。
兄弟两人决定寻找时机,专注于发展实业。
……”
师:
如果你是当年的荣家兄弟,请进行讨论,展开市场分析:
1、何时进入市场最佳?
①1909-1911年 ②1912-1919年
2、从事哪种产业为好?
并请举几个具体例子。
①重工业 ②轻工业
(一)学生讨论问题1回答
甲答:
1912年到1919年最佳。
原因一战期间,帝国主义放松了侵略
乙答:
1912年到1919年最佳。
原因1912年民国成立
师总结:
民国初年民族工业空前的发展,特别是一战期间,被称为民族工业发展黄金时代(或短暂的春天)。
原因主要有三:
(1)民国的建立提高了民族资产阶级的社会政治地位,激发了他们振兴实业的热情。
政府实行有利于发展经济的政策,也促进了民族工业的发展。
(2)一战期间,列强暂时放松了对中国的经济侵略。
在第一次世界大战期间,由于各帝国主义国家忙于战争,暂时放松了对中国的经济侵略,这就给中国资本主义的发展提供了有利的外部条件。
(3)群众性的反帝斗争,有力地促进了民族工业的发展。
(二)学生讨论问题2、
甲答:
重工业好。
原因民族工业重工业基础薄弱,发展潜力大;战争期间,重工业产品有市场需要。
乙答:
轻工业好。
原因民族工业主要是轻工业,有基础。
轻工业要求资金较少,技术含量不高。
师总结:
学生回答都有道理。
但在当时,出于从资金,技术,市场等因素考虑,更多的资本家还是倾向发展师轻工业。
比如当年的荣氏兄弟。
(图片展示1912年荣宗敬、荣德生在上海创办的福新面粉厂、20世纪30年代上海申新第一纺织厂
用表格展示黄金时代民族工业的发展概况
纺
织
业
北
以天津为中心。
自1915年起陆续建立起一批纺织厂,最大厂家资本达350万
元。
青岛、济南、郑州等地也纷纷设厂。
南
上海、无锡、南通等地发展迅速。
面粉业
北
哈尔滨
仅大战期间新建厂不下百十家。
所产面粉除国内自销外,还大量出口欧亚许多国家。
1915-1921年间,中国面粉每年出超100多万担。
南
上海
其他行业
卷烟、火柴、造纸、榨油、食品等行业都有不同程度的发展。
出现了一批著名的实业家,也出现了一些名牌产品。
重工业中的电力、钢铁等部门也有起色。
掌握当时发展最好的两大轻工业——面粉和纺织。
重工业和新兴的民族工业——化学工业也获得一定程度的发展。
范旭东被称为中国化学工业的代表人物。
(三)展示材料
材料1
时期
新建商办企业
新投资总额
数量(家)
年平均增长(家)
新投资(万元)
年平均增长(万元)
1872-1890
53
2
470
21.4
1895-1900
104
17
2300
383.3
1912-1919
470
60
9500
1187.5
材料2:
天津)1912——1920年在工商部注册万元以上厂矿23家,其中轻工业22家,采矿业1家。
……至于机器制造业,国内几乎是空白。
机器设备完全依赖从国外进口。
材料3:
辛亥革命后,外国资本控制了全国机器采矿的75%,日本资本控制了全国钢铁生产能力的94%;……民族资本主义经济仅占整个国民经济的2%,而封建经济则占到90%。
厂——以上均摘自《民国社会经济史》
师提问:
结合以上材料,分析民国初年的民族工业的春天有何特征?
(可从时间、速度、行业、力量对比等方面来考虑)
学生讨论回答(略)
老师总结:
民国初年民族工业的特征
1、时间短,速度快.
2、行业发展不平衡。
以轻工业为主,重工业基础极为薄弱,没有形成独立完整的工业系统。
3、力量对比仍然薄弱。
与外国资本相比,力量十分薄弱,不可能独立发展。
与封建经济相比,封建经济占绝对优势.
总体特征:
虽然中国民族工业的发展出现了一个高潮,但中国的民族工业仍有浓厚的半殖民地半封建性质。
(四)结局:
师:
这个春天时间长不长?
为什么?
生:
“短暂的春天”。
因为一战结束后,帝国主义卷土重来
二:
抗战前夕——短暂发展
师:
抗战前夕是指什么时间?
生:
主要是国民政府统治前期(1927-1936年)
(一)原因:
师:
结合课本想一想抗战前(1927——1937)民族工业的短暂发展的原因?
生:
为了巩固统治,国民政府推出了一些有利于发展经济的政策和措施。
(币制改革、国民经济建设运动)
师(补充):
除了这一点之外,还有两点因素
①南京国民政府建立,结束了北洋军阀统治。
于1928年形式上统一“全国”.政治局面趋于稳定②群众反帝爱国运动蓬勃发展
师:
下面我们重点来了解币制改革,想一想,币制改革的内容是什么?
有什么作用?
生:
内容是发行法币,禁止白银流通。
生:
作用是有对防止白银外流,稳定金融市场,促进物价回升,刺激生产复苏起到了一定的作用。
但四大银行成为官僚资本聚敛财富的重要工具
(图片展示四大家族,介绍官僚资本)
(二)概况:
师:
国民政府的前十年,(1927-1936年),民族工业得到了较快的发展。
当时中国最大的民营棉纺集团荣氏申新棉纺织系统共拥有9个纱厂,荣氏兄弟由过去的“面粉大王”变成“棉纱大王”。
(三).结局:
图片展示《日寇铁蹄踏上卢沟桥》《日军占据“东三省官银号”(中央银行)的大金库。
》《日军占据东北兵工厂》
师:
这些图片反映了什么?
这对民族工业有何影响?
生:
抗战爆发,民族工业受到沉重打击
(请思考:
造成抗战时期民族工业遭受打击的因素有哪些?
一方面由于日伪政权在沦陷区疯狂的经济掠夺,另一方面由于国民政府实行统制经济政策,四大家庭官僚资本急剧的膨胀起来,垄断地位空前加强。
官僚资本乘战时民族工业之危,吞并民营企业,进行大规模掠夺,加强了四大家族对工业的垄断。
在此情形下,不少民族资本主义工矿业倒闭、破产。
)
三、国民党统治后期(1945-1949年)民族工业的困境:
1.阅读材料《100元法币在不同年份的购买力》《中美友好通商航海条约》《政府的苛捐杂税》
分析抗战胜利后,民族工业萎缩的原因?
萎缩原因:
(1)美国经济侵略
(2)官僚资本压迫。
(3)繁重的捐税
(4)恶性通货膨胀政策
2.表现:
工商企业大量倒闭。
民族工业陷入困境。
【总结】:
诞生于多灾多难的旧中国的民族工业,它的发展历程必定是坎坷的。
在这段坎坷经历中,我国民族工业有过短暂发展的“黄金时代”;也经历了一战后帝国主义卷土重来的沉重打击;有过国民政府前期的显著发展,又被抗战打断;解放战争时期,在国民党政府近似疯狂的掠夺和大量外国资本尤其是美国资本的强烈排挤下,我国的民族工业临近崩溃的边缘。
新中国就是在这样的废墟上建立起了自己的比较完整的工业体系。
【课堂讨论】:
(过程略)
1、中国民族资本主义经历了怎样的发展过程?
产生——19世纪六七十年代
初步发展——19世纪末(甲午战争后)
黄金时代——一战期间
短暂发展——1927——1937(国民党统治前期)
走向困境——1945——1949(国民党统治后期)
2、影响中国近代民族工业发展的因素有哪些?
推动民族工业发展的因素:
(1)西方列强的侵略,在给中华民族带来沉重灾难的同时,也不断地冲击着中国社会的生产方式和思想观念,分解着中国自给自足的封建经济,客观上为民族工业的兴起和发展提供了某些条件和可能。
(2)由于时代潮流的冲击和巩固统治的需要,清末至民国历届政府都鼓励兴办实业。
(3)中国人民反帝爱国热情不断高涨,使“实业救国”具有日益广泛的社会基础,特别是抵制洋货,提倡国货运动不断兴起,有力地推动了民族工业的发展。
(4)实业家们自强不息的爱国精神是支撑近代民族工业曲折发展的动力和力量的源泉。
阻碍近代民族工业发展的因素;
(1)先天不足。
与西方资本主义发展相比,中国近代民族工业缺乏资本、人才、技术、市场和思想观念的准备。
(2)半殖民地半封建的社会环境,帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚,这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 民国年间民族工业的曲折发展 高中历史民国年间民族工业的曲折发展教案3 人民版必修2 高中历史 民国 年间 民族工业 曲折 发展 教案 人民 必修
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)