人教版九年级的英语第七单元教案doc.docx
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人教版九年级的英语第七单元教案doc
永登县河桥镇初级中学活页教案
2017——2018学年度第一学期
学科英语年级九年级审批周次13份数2
Unit7Teenagersshouldbeallowedto
课题
choosetheirownclothes.
主备辅备
实施教师苏涛授课时间
熟练运用“should(not)beallowedtodo”谈论应
知识与
技能
教
学
目
标过程与
方法
情感态度
与价值观
该被允许和不应该被允许做某
事;
熟练运用“be(not)allowedtodo”谈论被允许和不被允许做某事;
熟练运用“Iagree/disagree.”或“Idon’tagree.”表达自己的观点。
理解并正确运用本单元的重点词汇
了解中外审美观的差异,形成自己的审美观,展示个性;了解中西方关于青少年的不同文明准则。
重点语法:
被动语态
教学重点
教学难点
含情态动词should
的被动语态结构“shouldbeallowedto”
熟记本单元词汇
预习要求
小组合作
学法指导
教学方法讲练结合
教具准备PPT录音机
教学课时五课时
第一课时
课题
教
SectionA1(1a-2d)
熟练运用“should(not)beallowedtodo”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;
学
熟练运用“be(not)allowedtodo
”谈论被允许和不被允许做某事;
目
熟练运用“Iagree/disagree.
”或“Idon’tagree.”表达自己
标
的观点。
重点句型:
教学重点
Idon’tthink
sixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.
Iagree./Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.
教学难点
含情态动词should
的被动语态结构“shouldbeallowedto”
教学过程
教师活动
I.Presentation
Askstudents:
DoyourparentsallowyoutowatchTV?
Yes,theydo.
Presentthesentence:
Youareallowedto
watchTV.
Teach“allowsbtodosth“
“be(not)allowedtodosth”
“should(not)beallowedtodosthPresentmoresentence.
Doyourparentsallowyoutoexercise?
Yes,theydo.
Youareallowedtoexercise.
Doyourparentsallowyoutosmoke?
No,theydon’t.
Youarenotallowedtosmoke.
Doyourparentsallowyoutodrive?
学生活动
II.Warmingup
Obeytheschoolrules!
Asateenager,youhavealotofrulesatschool.Canyouwritedownsomeofthem?
StudentsshouldbeallowedtospeakEnglishloudly.
”Studentsshouldn’tbeallowedtosleepinclass.
Studentsshouldn’tbeallowedtomakenoises.
Studentsshouldn’tbeallowedtothrowtherubbishintheclassroom.
Studentsshouldn’tbeallowedtogettoclasslate.
No,theydon’t.
VI.Listening
Youarenotallowedtodrive.
2a
What
does
Molly
think
of
Doyourparentsallow
youtochooseyourown
Kathy’sstatements?
clothes?
Listenandcircle
A
No,theydon’t.
forAgree,
Youshouldbeallowedtochooseyourown
D
for
Disagree
or
DKfor
clothes.
Doesn’tKnow.
Doyourparentsallowyoutogetyourear
VII.Practice
pierced?
1.
2c
Makea
list
of
things
No,theydon’t.
teenagersshouldandshould
Youshouldnotbeallowedtogetyourear
not
beallowedto
do.Discuss
pierced.
yourlistwithyourpartner.
III.Listening
A:
Do
you
think
teenagers
1bListenandcircle
Tfortrueor
Ffor
should...?
false.
B:
Yes,I.../No,I...
IV.Practice
2.
2dReadthe
conversation
and
1cLookatthestatementsinlaandmake
answerthequestions.
conversations.
1)Wheredotheygoforschool
A:
Idon'tthinksixteen-year-olds
shouldbe
trip?
allowedtodrive.
2)DoesMr.Smithallowstudents
B:
Iagree.Theyaren'tseriousenough.
totakephotos?
VIII.Summary
3)Howtotakephotos?
1.Languagepoints
3.Role-playtheconversation.
allow的用法
1)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
2)Teenagersshouldnotbeallowedtosmoke.
3)Itisnotallowedinthemuseum.
4)Doyouthinkwemaybeallowedtotakephotosifwedon'tuseaflash?
以上四句都含有重要的句型beallowedtodo
sth.,其中第三句是此句型的一般现在时,一
二四句是情态动词与此句型的混合使用。
作业
板书设计
Talkaboutwhatshouldbeallowedtodoorshouldnotbeallowed
todoinschooloryourfamily.
Unit7Teenagersshouldbeallowedto
choosetheirownclothes.
SectionA1(1a-2d)
1.beallowedtodo被允许去做
2.theshoppingcenter购物中心
3.driver’slicense驾驶执照
4.sixteen-year-olds16岁的孩子
5.beworriedaboutyoursafety担心你们的安全
6.part-timejobs兼职工作
课后反思
第二课时
课
题
SectionA2(3a-3c)
教
Makealistofthingsteenagersshouldandshouldnotbeallowed
学todo.Discussyourlistingroups.
目
标
教学重点被动语态
教学难点情态动词的被动语态
教学过程
教师活动学生活动
I.Discussion
Makealistofthingsteenagersshouldandshouldnotbeallowedtodo.Discussyourlistingroups.
A:
Doyouthinkteenagersshouldbeallowed
to
B:
Yes,Ido.Ithink
/No,Idon’t.Ithink
List
NO1.Teenagersshouldbeallowedto
NO2.
NO3.
II.Reading
1.3a.Readthepoemaloudanddiscusswhatthetitlemeanswithyourpartner.Payattentiontothenewwords.
3b.Readthepoemagainandanswerthe
questions.
IV.Speaking
3c.Thinkaboutatimeyoudidsomething
eventhoughyourmomordadtoldyounottodoit.Shareyourstorywithyourpartner.
Howoldwereyou?
Didyoutalkbacktoyourmomordad?
Whathappened?
Howdoyoufeelaboutitnow?
Summary
3.Iregrettalkingback,notlisteningtoMom.
regretvt.
1regretdoingsth.
III.Phrasesandlanguage
points
(dothejodbythemselves)
Makesomesmiliarconversationsbystudents
(表示对已经发生的事情感到后悔)。
(2)regret
+
n.
/
pron.
(3)regret
+
that
/wh-clause
(
4
)
regretto
say
/
tell
/inform...
Writedowntheseexpressions
andrememberthem.
遗憾地说(告诉等)
扩展:
remembertodosth.记得要去做某事
rememberdoingsth.记得做过某事
forgettodosth.忘记要去做某事
forgetdoingsth.忘记做过某事
Whatdidyourmotherdowhenyouwereasmallchild?
Writeashort
作业passage.
SectionA2(3a-3c)
(1)regretdoingsth.后悔做了某事(表示对已经发生的事情感到后悔)。
(2)regret
+
n.
/
pron.
板书设计
(3)regret
+
that
/
wh-clause
(4)regret
to
say
/
tell/inform...遗憾地说(告
诉等)
forget
to
do
sth.
忘记要去做某事
forget
doing
sth.
忘记做过某事
课后反思
第三课时
课
题
SectionA3(GrammarFocus-4c)
教
学
进一步掌握情态动词的被动语态,以及具体运用
目
标
教学重点运用情态动词的被动语态
教学难点运用情态动词的被动语态
教学过程
教师活动学生活动
I.GrammarFocus
根据课本内容,完成下列句子。
1.我认为不应该允许十六岁的孩子开车。
Idon’tthinksixteen-year-olds
_________todrive.
2.我同意。
他们还不够严谨。
______
Iagree.Theyaren
’tseriousenough.
3.你认为应该鼓励青少年去自己做决定吗?
Doyouthinkteenagers________
__________tomaketheirowndecisions?
Workingroupsandworkoutthese
4.不,我不认同这个。
青少年还太小不能自己
questionsbySs’
做决定。
No,Idon’tagreewiththis.Teenagers
are____________maketheirown
decisions.
5.不应该允许青少年去做兼职。
Teenagers__________________tohave
part-timejobs.
6.不,我不同意。
他们可以从工作当中学到很多。
Idisagree.Theycan______alot_______
working.
7.你认为如果不用闪光灯的话可以允许我们拍照吗?
Do
youthink
we______________totake
photosifwedon
’tuseaflash.
8.如果不用闪光灯的话,那么拍照是可以的。
Ifyoudon’tuseaflash,thenitmaybe
OK.
II.含有情态动词的被动语态◆温故◆
在英语中,动词有两种语态,即主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。
在前面两个单元我们已经学习了一般现在时的被动语态和
Listencarefullyandrememberit!
一般过去时的被动语态,它们的结构为:
are/is
+及物动词的过去分词,were/was+及物动词的
过去分词。
◆知新◆
本单元我们主要了解含有情态动词的被动语态。
它的结构是什么呢?
观察下面
例句中含情态动词被动语态的各种形式,然后补
全结论中所缺的内容。
III.Practice
Workon4a.
Rewritethesentencesaccordingtothe
example.
YouandyourfriendarestartinganEnglishclub.Makealistof
rulesaboutwhatshouldandshouldnotbeallowed.
作
业e.g.Membersshouldbeallowedtousedictionaries.
TheyshouldonlyuseEnglish-Englishdictionaries.
SectionA3(GrammarFocus-4c)
A.含有情态动词的被动语态的结构为:
情态动词
+___+及物动词的
板书设计________。
B.含有情态动词的主动语态变为被动语态时,要把主动语态的_____
变成被动语
态的主语。
C.变为否定句时只需要在情态动词后加________。
D.变为一般疑问句时只需把________提到句首。
课后反思
第四课时
课题
教
SectionB1(1a-2e)
熟练运用“should(not)beallowedtodo”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;
学
熟练运用“be(not)allowedtodo
”谈论被允许和不被允许做某事;
目
熟练运用“Iagree/disagree.
”或“Idon’tagree.”表达自己
标
的观点。
教学重点
教学难点
含情态动词should的被动语态结构“shouldbeallowedto”含情态动词should的被动语态结构“shouldbeallowedto”
教学过程
教师活动
学生活动
个性设计
I.Presentation
1a.Readthequestions.Howoftendo
youdo
these
Use
thesethings?
WriteAforalways,Ufor
sentences
make
usually,SforsometimesandNfor
never.
short
Doyouever...
some
conversation
by
1.gettoclasslate?
themselves!
2.studywithfriends?
3.finishatestearly?
4.worryaboutfailingatest?
II.Speaking
1b.Talkaboutyouranswersinla.
A:
Doyouevergettoclasslate?
B:
Yes,Isometimesgettoclasslate.
III.Listening
1c.ListenandcirclethethingsinlathatPetertalksabout.
1d.Listenagain.Matchthesesentenceparts.
IV.Discussion
1e.Readthestatements.Thendiscussthemwithyourgroup.
1.Petershouldbeallowedtotakethetestlater.
2.Studentsneedstrictrules.
3.Parentsshouldnotbetoostrictwith
teenagers.
A:
IthinkPetershould...
B:
Idon'tagree.
C:
Ithink...
V.Thinkaboutit
1.What’syourhobby?
2.Doyouthinkhobbycangetinthewayofschoolwork?
VI.Reading
2b.First,lookatthetitleofthepassage.Answer"yes"or"no".Findouthowmany
inyourgroupagreewithyou.Thenreadthepassage.Doesyouranswerchange?
2c.Readthepassageagainandanswerthe
questions.
IX.Speaking
2e.Discussthequestionswithapartner.Usetheinformationinthepassagetosupportyouropinion.
Whatisyourdreamjob?
Doyourparents
Listencarefully
discussthem
withyourgroup.
VIII.Learning
actively
LEARNING
ACTIVELY
Whenyoulearn
anynewlanguage,
activelyuseit
innewsentences
ofyourown.
2d.Lookinthe
passagefor
thewordsin
bold.Then
usethem
activelyto
plete
sentencesof
yourown.
supportyourdream?
1.Readthepassageagainafterschool.
作
业2.Rememberthewordsandexpressions.
SectionB1(1a-2e)
1.
Myparentsworryabout___________.
2.
Myparentshavealwaystaughtmehowimportantitisto
______________.
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