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散文写作指导
散文写作指导
初中生记叙性散文写作指导
一、记叙性散文是一种以记述事件、描写人物为主的散文。
二、记叙性散文的特征是:
1、描写对象的记人性往往是以人作为散文里的主体形象,有生动的情节细节、独特的人物性格;
2、表达方式的记叙性往往以描写和表达作为散文的主要表达方式;
3、行文脉络的叙事性往往是以事件的变化开展和人物的行动趋势作为贯穿全文的线索,即以事为脉,以人为脉;
4、表现手法的直述性一般采用敷陈其事而直言之的手法。
在艺术效果上,常常是以细节情节的精粹生动见长,以人物形象的传神感人取胜。
(一)在记叙性散文中,对事件的表达,可以是几个画面的的剪辑,如鲁迅的《从百草园到三味书屋》中,只截取了有关百草园和三味书屋的趣事片断。
它不要求情节完整,更不追求曲折变化,但是需要饱含情感。
(例文)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴
事件是散文的硬件。
许多好的散文有一个中心事件,以及衬托连带的一些与之有关的其它事件。
根据这一特点,可以扩大时间跨度,多充实一些有关事件,插入多组镜头,写得层次清楚,详略得当。
有的粗笔勾勒,有的细致描绘,错落有致。
如朱自清的《背影》。
例文一我们过了江,进了车站。
我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。
但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
(粗笔勾勒)
例文二我说道,爸爸,你走吧。
他往车外看了看,说,我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,我走了;到那边来信!
我望着他走出去。
他走了几步,回过头看见我,说,进去吧,里边没人。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
(细致刻画的特写镜头)
那么,散文中的事是如何呈现的呢?
一般以两种形式呈现:
1.不是牵动社会神经的大事,而是日常生活中的丝丝小事,或曰琐事;2.即使是发生在一个人身上的较为完整的一件事,也不是像写记叙文那样将事件的起因、过程、结果写得清清楚楚、明明白白,而往往只撷取其中的一个或两个片段。
但是,我们在写这些琐事或片段时,又一定要流泻一片真心、倾注一段真情:
或尊师爱长,心绪奔腾;或恸亲伤逝,悲哀难抑;或遭逢困厄,郁愤难平;或怀乡思人,婉转缠绵。
如果能将这些琐事或片段用情感的线索巧妙地组合起来的话,那就是韵味深长的散文,此之谓一粒沙里看世界,半瓣花上说人情。
(二)偏重于记人的散文,全篇以人物为中心。
它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒,偏重表现人物的根本气质、性格和精神面貌。
散文中的人物是在真人真事的根底上,进行某些剪裁加工,注重对人物进行写意式的描绘。
对于人物形象的描写,有许多方法,如人物对话描写,人物行动描写,尤其是对人物行动细节的描写,有肖像描写(包括人物的外貌和神态等),有心理活动描写,心理活动又有直接的心理活动和间接的心理活动两种,直接的心理活动就是人物的心理独白;间接的心理活动描写,可以通过人物的细节动作来表现人物的心理活动,可以通过人物语言,也可以通过外部自然环境的渲染等。
例文母亲进来了,挡住窗前:
北海的菊花开了,我推你去看看吧。
她憔悴的脸上现出央求般的神色。
什么时候?
你要是愿意,就明天?
她说,我的答复已经让她喜出望外了。
好吧,就明天。
我说。
她快乐得一会儿坐下,一会儿站起:
那就赶紧准备准备。
唉呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个她突然不说了,对于跑和踩一类字眼,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
(语言、神态描写)
例文他的顽皮,我现在想起来还觉得吃惊。
但这种行为对于当时的我有多么的吸引力,使我时时刻刻追随他,自愿地做他的从者。
他用手捉住一条大蜈蚣,摘去了它的有毒的钩爪,藏在衣袖里,走到各处,随时拿出来吓人。
我跟着他走,欣赏他的把戏。
他有时偷偷地把这条蜈蚣放在别人的瓜皮帽子上,让它沿着那人的额骨爬下去,吓得那人直跳起来。
有时怀着这条蜈蚣去登坑,等候邻席的登坑者正在拉粪的时候,把蜈蚣丢在他的裤子上,使得那人扭着裤子乱跳,累了满身的粪。
又有时当众人面前他偷把这条蜈蚣放在自己的额上,假装被咬的样子而号淘大哭起来,使得满座的人惊惶失措,七手八脚地为他营救。
正在危急存亡的时候,他伸起手来收拾了这条蜈蚣,突然破涕为笑,一缕烟逃走了。
(运用细节描写将细小的行为、神情、心理等写生动、具体)
(三)记叙散文中的场面描写不强调把过程写得很清楚,只要求会选择典型场面,写好一个个场面。
例文我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告,三五成群来到小石湾,脱下裤头,赤条条地钻进水里。
又是扎猛子,又是竖蜻蜓,又是打水仗,翻江倒海,一个个像小泥鳅似的,在水里追来逐去,又喊又叫,玩耍嬉戏,真有说不出的惬意。
(四)散文中的环境描写要有画面感,有悠远的意境。
散文的画面,首先力求真实、具体,使人读之如身临其境,同时也要做到含蓄、深邃,使人读之能临境生情。
例文晚上的池塘更有一番情景。
月色将天空洗得干净新鲜,天上一轮皓月,水中一轮皓月,而两轮皓月的中间便是我。
水被映照得一片通明。
邻家的老头儿在岸边拉响了那把破二胡,那美妙的音乐如丝如缕,如泣如诉,听的人心醉。
记得十年前还是碧波漾漾,有一次寒假开学晚,初春的柳枝长出了短短的芽儿,解冻的泥土踩上去软软的,徘徊在岸边,眼前是广阔的塘面,万籁俱绝,万元俱断,风为裳,水为佩,有多少魂销目断,是耶非耶?
只天知道!
那真正是视听托于天籁,身心融于自然。
旧时天气旧时衣,只有情怀,不似旧家时!
三、散文与记叙文的最大区别在于,散文中所写的人生、自然、事件、景物等,都是从自身感悟出发,是作者对事物特殊意义和美的发现。
这种发现,是知觉、思维、感觉的综合思维结果,表达着作者的深思妙悟,是散文的情、理、意、味。
而记叙文是记录生活中的人和事,并不从作者的感悟出发。
所以,同样的材料,不同的作者看到的内涵是不同的。
这里,我们把散文的取材叫形,把作者的感悟叫神。
散文就是需要形散神聚。
散文的写法较其他文体更活泼自由,常把记叙、描写、抒情、议论等融为一体,夹叙夹议。
散文的写作要求及评分要求
(一)根底等级
1、感情充分没有感情就不成其为散文。
散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。
散文一般的写作规律是:
对事物、人生、景观突然有了感悟,感悟深化升华,敷衍成文。
这感悟就是散文的意味之本,是散文的中心立意。
可是要表现这样的中心立意,就得抒情。
所以好的散文、记叙、议论都带有强烈的感情,字里行间都有渗透着感情。
如何让情感融入散文呢?
首先,面对题目,我们要搜寻自己生活中有关的人物、事件乃至画面;接着,用心过滤出其中的情感因子,即曾经使你的心弦颤抖过的某一个点;最后,把这样的点点滴滴串连起来,用形象生动的文字表现出来,让字里行间溢满绵绵情意和幽幽诗意。
2、立意独特散文的立意其实就是散文的感悟,有感悟才有散文的写作。
可是普通寻常的感悟是不得人心的,看见蜡烛想起老师,看见葵花想起小学生这些感悟已经不再给我们产生美感,而是产生憎恶;这样写作已经不再是生产精神产品,而是谋杀我们的阅读欲望。
散文的立意要求独特,就是说作者的感悟是表达作者独特情志、独特感受、独特体验的感悟,是他人所不能产生的精神产物。
散文以感悟为灵魂,但感悟是什么,得在文章中说明白。
有些散文含蓄,不明说感悟,但文章的景致、人物、事件均可以反映向感悟。
感悟的清楚明白如同记叙文的主题一样,要明白畅晓,让人觉得可喜,引人思考,同时要清楚地出现在文章中。
如《亲近你》一文,就把抽象的感悟体验通过大量具体的意象表现出来:
幼鸟第一次避开慈母的呵护,飞翔有蓝天白云下,他体验到了自由的博大;蓓蕾在一场春雨后,绽放笑脸,新奇地看着这个世界,他体验到了尘世的纷杂;海燕在暴风雨中长鸣,勇敢他宣传革命圣火的到来,他体验到了胜利的喜悦;蝴蝶第一次来到大花园,飞东飞西,万紫千红的花为她绽放,它体验到了人世的热情通过这些具体的意象,作者的感悟就很容易让读者感同身受了。
(二)开展等级1、入笔精微,以小见大上面说过,散文往往出奇制胜,以少胜多,说是有散文表现中心的方法。
散文的这一用法是独特的。
一般的散文写作,我们可以从细小的方面入笔,做到以少胜多,以小见大。
实际上,生活中的一件小事、一涕一笑;事物中的一枚叶片、一粒沙土都可表达出大的主题。
2、夹叙夹议,感情真实含蓄的感情也罢,激昂的感情也罢,都要真实地表现出作者的状况。
散文因为有对生活或事物的感悟,就得采用夹叙夹议定书表达方式,引导读者理解,体味文章的意味。
四、散文语言十分重要。
首要的一条是以口语为根底,而文语为点缀。
其次是要清新自然,优美洗练。
此外,还可以讲究一些语言技法,如句式长短相间,多用修辞特别是比喻等。
五、必须明确一个散文写作观念,这就是散文的唯一内容和对象是作者的感情体验。
所有教材都提出了散文要写感情,但却是作为一种必备因素和一种内在线索。
应当强调指出,感情不是片面的因素,也不仅仅是线索,而是散文的对象。
散文写人写事都只是外表现象,从根本上说写的是感情体验。
感情体验就是不散的神,而人与事那么是散的可有可无、可多可少的形。
朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离别的琐事,而是要吐露一种对父亲及失败了的父辈的怜惜和敬爱。
下面将这种散文的模式列出,供初学者选择使用。
记人散文模式
【开头】①感情化语言概括表达。
我和该人,重点在后。
介绍该人,如肖像描写。
②两者关系及该人精神品质的议论。
【中间】▲一种情况:
一件事。
从开头、开展到结尾,细致表达和描写。
▲另一种情况:
几件事。
每件事(即每层次)前,可以用对该人精神品质的一个因素领起。
以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
【结尾】①重申品质,照应开头。
②深化感情关系,发出感慨。
像空气一样的母爱
中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生,大家都如饥似渴地啃着书本。
我也不例外。
也许是中考的压力太大,我异常烦躁。
夜深人静时,我还在心慌意乱地翻着语文书,却一点也看不进去。
这时,妈妈推门进来,手里端着一杯热腾腾的牛奶。
妮子,明天就要中考了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡吧!
妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意,但是烦躁使我变成了一只刺猬,妈妈成了发泄的对象。
我不想喝,我连看书的时间都没有了,还有空喝牛奶吗?
我头也不抬。
明天考试,你还是早些睡吧,否那么明天会没精神的。
妈妈的语气中带着一丝焦虑。
你别烦我了!
害我书都看不进去了!
我朝妈妈大吼。
气氛一下子变得很死寂,很为难,妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。
我知道妈妈是关心我的,我也知道,我伤害了妈妈。
其实,我真的不想说那些尖利、刻薄的话,可不知为什么,一张口,这些话就像连珠炮一样射了出来。
妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本,见我没有睡意,转过身叹了口气,轻轻地带上门
听着妈妈掩门而去的脚步声,望着眼前冒着热气的牛奶,我心中充满了内疚,我多想跑出去对妈妈说声对不起。
可是,我没有勇气。
在这个寂静的夜晚,我伤害了妈妈,妈妈却一笑而过,对我如此宽容。
博大的母爱,让我感到如此的伟大,却又让我充满了罪反感。
我关了灯,听到妈妈走近而又离开的声音,我望着天花板,下定决心,明天我一定向妈妈抱歉。
我突然觉得,妈妈的爱就像空气一样,让我赖以生存,却不常常忘了它的存在。
【点评】作者敞开心扉,将来自心底的愧疚、悔悟、感谢之情浓缩升华,倾吐而出。
朴实无华,真切感人。
像空气一样的母爱,这是如此贴切的比喻。
生活中无时无处不在的母爱,让我赖以生存。
面对母爱,却常常忘了它的存在,甚至伤害它。
而母爱在手里端着一杯热腾腾的牛奶微笑着关切地说语气中带着一丝焦虑默默地收拾着轻轻地带上门走近而又离开等镜头中的回放中愈显宽容、博大。
也正因为有了这些细节描写,朴实无华的文字,才让人感动。
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1.题目鲜亮。
作文题目要忌讳平淡、呆板,要有个性、与众不同,既能够一下子抓住读者的视线,同时又能够表达文章的内容。
一个鲜亮的题目,就是一个极好的得分点。
因此散文的题目是最有嚼味的题目。
有的是场景入题,《无边落叶》、《昨夜雨,今朝下》;有的是感觉入题,《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗帘》;有的呼告,《茉莉,我爱你》;有的祈祷,《让双眼更加清澈》;有的比喻,《放下感情的叶片》;有的口语化,《明天一定记着开窗》;有的化用成语诗词,《随遇而安》、《月是故土明》;有的繁复,《眼前同一水,笔下各异情》;有的简洁,《网里人生》。
比拟一下其他文体的题目,我们可以发现散文的题目没有一个相同,富有个性,富有创新精神,而且又跟高考感情亲疏和对事物的认知的话题十分切合。
2.取材广泛。
散文的题材十分广泛,因此其内容非常丰富。
举凡国际国内的大事,社会家庭的细故,掀天之浪,一物之微,自己的一段经历,一丝感触,一撮悲欢,一星冥想,往日的凄惶,今日的欢快,都可以移到纸上。
(周立波《散文特写选序言》)但凡能够引起作者动情的,但凡对读者有教育意义的,都可以是散文的题材。
在一篇散文里,作者可以展开广阔的思路,无所拘束,任意驰骋。
高考作文取材最忌讳旧、俗,阅卷老师老是看到常见的材料,首先就感觉不佳。
散文广泛的题材领域,可以弥补这一缺陷。
上面举到的几篇文章,取材面相当广泛。
有的是以个人经历为突破口,深挖细掘,探索心灵中隐秘的宝藏(如《茉莉,我爱你》);有的敏锐地抓住当今时事,细察社会开展轨迹(如《随遇而安》);有的恰到好处地联系课本知识(如《让双眼更加清澈》),有的那么进入历史的海洋去舀一勺水(如《眼前同一水,笔下各异情》)。
广阔的题材显示了考生敏锐的思维,丰富了文章的内容。
3.表达灵活。
散文取材广泛,它的表现形式也就显得自由灵活,表达方式也就多种多样。
从表现形式看,它不必像诗歌那样格律化,不必像戏剧那样模式化,只要在一定的思想情感的统率下,把零碎的材料组织成文就行。
散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业,在结构上也可以几放几收、舒卷自如。
对表达、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样,可以根据需要,灵活运用。
有时突出其一,作为重点加以运用;有时几种方式熔为一炉。
因为散文总是有抒情性的特点,抒情方式尤其丰富多样。
总分值作文《昨夜雨,今朝下》(山东考生)先由栀子花开状写惜花恨雨之人的心态,然后联想到古代诗人和诗境,中间穿插议论抒情,结尾用栀子花重开暗示自己的见解。
《拨开天空的乌云》扣住对道家音乐的感悟一事,写心境,写游览,写谈话,写品曲,无不为感情亲疏不同,对道家音乐的感知也千差万别张本,写得大气。
4.情理相透。
散文是忠于生活反映生活的一种文学作品,它强调生活真实,而不仰仗于虚构,表现作者对生活的真情实感。
大凡优秀的散文,往往有深邃的思想内容,而这种深刻寓意又饱含诗情,因为散文具有情理相透的特点。
它的思想内容往往不是直接表露的,而是常常寓于物或景之中,以强烈的感性形象激发读者的理性思考。
今年的话题具有很强的思辨性,富有才华的考生就把这种理性通过感性形象来展开。
如《无边落叶》写童年记忆中遗失一枚香山红叶而误解同学的故事;《随遇而安》写了从北方来广州的母亲饮食上的改变,进而引发对广州人生活习惯的认同,富有生活气息,巧妙道明感情影响认知的观点。
《黄色蛹金色蝴蝶》是一篇公认的散文诗,虽没有表达一个完整的故事,但精心挑选的三个片段,重点表现了自己感情在生活经历中的变化过程,语言上处处洋溢诗情,极好地扣住话题。
这对一些不注重生活积累的考生,只会空洞发表议论的考生,应该是一种矫枉过正的启发吧。
5.语言精美。
真正的散文是充满诗意的,就像苹果饱含着果汁一样。
(巴乌斯托夫斯基《散文的诗意》)散文的真情实感、灵活的表达方式,需要优美的语言才能相称。
我们往往在散文中读到让人一见不忘的语言。
《与你同行》显示了良好的语言功力,文章写道:
让水与火同行,情与理同行。
坚持爱与美的真理,让冲动与成见在你的足下沉淀,带上淬火之后的智慧与你同行!
理性思考在剧烈的感情下化为不可抑制的内心独白,强烈说明自己的观点,也以情动人。
《月是故土明》将话题巧妙转化为因为深情,所以偏执这一警策之语之后,直接用铺排方式将生活感受强化:
这就是为什么加利福尼亚更透明的阳光,莱茵河畔更圆满的月亮,剑桥小郡更浪漫的流水都远远逝去;家园日暮时点起的那一束桔黄的灯光。
只因这是我们所熟悉而深爱的地方。
南方小城温暖湿润的空气,菁菁校园里假设有假设无的花香,来来往往的人,似曾相识的脸,母亲洗过的洁净的衣裳,老师批过的严整的笔记。
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