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HR工具书101个面试难题及结构化面试题库

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

人力资源总监

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

HR工具书

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

《人才招聘面试题库》

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HR工具书101个面试难题及结构化面试题库

101个面试难题及结构化面试题库

第一章面试开始提问

第二章教育背景提问

第三章工作经历提问

第四章能力提问

第五章最近一体工作提问

第六章进攻性提问

第七章闲聊式提问

第八章结束性提问

考官面试操作技巧

外企面试中常见问题

结构化面试题库

项目经理面试指南

校园招募应聘调查表

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第一章面试开始提问

一位成熟的面试官会不失时机的向求职者提出一些极具开放性和探索性的问题，以确定待聘职位的最

佳人选。

让我们来看看下面这些我们再熟悉不过了的问题吧！

Q1“你能简单地谈一下你自己吗”？

这个问题，说它是面试问题的始祖，一点都不夸张！

这个“始祖”级别的问题就像一艘华丽的破冰船，

在求职者不停的自诉的同时，为他们提供了一个绝好的探究对方心理的机会。

因此，它以很高的频率出现

在众多面试的前三个问题当中。

下面一段话，是一位刚刚走出大学校园的求职者，我们分析一下，从他对此问题回答中，可以判断出

的能力特质在申请一个初级销售员职位的时候，对这个问题的回答：

应聘者：

“在读大学四年级的时候，我认真的考虑了我将来的就业方向。

最终，我觉得，我自己非常

适合销售这项工作。

无论是在大学学期中，还是假期里，我都做过不少兼职零售的工作；而且我发现非常

喜欢这种和陌生人打交道的工作。

（说明他勤奋，且具有一定的工作经验，对销售这项工作有热情。

）但是，

我也逐渐了解到，零售业毕竟还是有它的局限性。

因此，我开始阅读一些关于其他销售方式的书籍，并且

开始对顾问式销售产生了浓厚的兴趣。

我太喜欢这种面对面的向客户推荐你的产品的工作方式了！

（掌握

新理念，再次体现了对这项工作的热情。

）于是我开始寻觅这样的公司，并将努力为之工作。

我觉得，只

有在这样的公司中，我才能深入的学习和锻炼推销这项为众多业务员们所擅长的本领（踏实好学）。

于是

我来到了贵公司，因为在我了解了贵公司的管理模式和职员培训程序之后，我觉得在这样一家公司中工作，

一定能让我已有的热情转化成出众的工作效率（态度积极）。

我很擅长和形形色色的人打交道，我想，这

不单单是我擅长说，更因为我很擅长听。

（他至少知道一个优秀的销售员的素质要求。

）我觉得能让贵公司

对我的工作前景有些担心，恐怕只有这样一个问题了，那就是，我作为一个非工科学生，能否胜任销售贵

公司高科技产品的工作。

我想在这个问题上，贵公司技术研发部门的大力支技的一定会弥补我的这个小小

的不足。

在此，我倒是真的很想了解，贵公司在这方面都采取了哪些措施了呢？

（有学习动力。

）”

与之类似的问题还有：

你觉得自己有哪些与众不同之处呢？

如果让你自己选择五个词来形容一个你自己，你会选择哪些呢？

（杨文五项——上进、坚韧、正义、农民、秉赋）

按照十分满分的原则，给自己打一个分好吗？

你自认为你的个性是什么？

在这类问题中，作为我们面试官，实际上在寻求类似以下几个问题的答案：

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我凭什么认为你是这个职位的合适人选呢？

你比在你之前参加面试的几个人有哪些优势呢？

你能为公司做出什么其他人无法做到的贡献呢？

在某些情况下，我们也可以试着采用一些稍微带有挑衅性质的问题，以使对方明白，他竞争的职位非

常抢手，同时也可以利用紧张的气氛来检验一下对方在某种压力下对一般问题的反应能力。

这毕竟比让他

们泛泛的自我吹嘘要好得多。

Q2“你的好朋友（大学同学、导师、老板、父母）会怎样形容你这个人”？

也有一些面试官们喜欢让求职者描述一下自己的最要好朋友，并谈谈自己有哪些地方是和他（她）不

同的。

这样的问题是来自于一种未被证实但却比较合理的说法：

既然你们是最好的朋友，就应该有许多共

同之处的。

而你在描述你的好朋友的时候，你往往不经意的流露出许多你们的这些共同之处，无论是优点

还是缺点，而这些东西在你描述你自己的时候，尤其是缺点，是一定不会说给面试官听的。

除此之外，我

们还可以问问求职者的大学同学、导师或者老板们对他的看法，这会帮助我们了解对方在特定时期的表现

的。

有经验的面试官往往还会问一下对方父母对他的看法，这可以帮助我们从一个侧面了解对方是在一个

什么样的环境中长大的，也可以从中看出对方的发展前景究竟有多大。

Q3“从今以后的五年时间里，你都计划做些什么”？

通过类似这样的问题，我们可以了解到求职者的个人打算是否与我们公司的短期发展目标相一致。

对

方是在寻求一种迅速的职位提升还是打算踏踏实实的工作呢？

他所要求的薪水我们可以接受吗？

随着对

方的日益成熟和工作经验的日益增加，他的工作目标、工作动力和简历中描述的还一样吗？

如果我们录用

了他，这会对他的工作前景有什么样的影响呢？

他还会继续不断进取、不断汲取新知识、新技术吗？

其实

毋庸多言，每一个求职者都希望能得到面前的这个职位。

但是，为了不给面试官留下一个“贪婪”的印象，

一般的求职者比较谦虚的开始他的回答：

“哦，这当然取决于我在下一步工作中的表现和同事们为我提供的机会了。

”随后，他才会稍稍的流

露一下本意：

“正如我刚才所说，我在我从前所有的职位上都显示出了出众的领导能力。

因此，我非常自信我会在

新的职位上不断进取，挑起更重的担子的，这很适合我。

我喜欢建立并管理一支队伍，为它制定目标，并

且为了实现这个目标而不懈努力。

这让我很有成就感！

”实际上，这样一个普遍的回答已经代表了一切。

每个人都想要得到更多——更多的下属、更高的权力、更大的势力范围、更优厚的待遇。

其时此时，我们

也完全可以顺其自然的再问几个小问题，进一步明确对方的目的。

比如：

能谈谈你最近领导的一个项目小组吗？

能谈谈你的这个项目小组最近承担的一个项目的完成情况吗？

假设我告诉你，我们公司现在的业务增长只是表面的，而你可以尽你所能来改变这种状况的话，你会

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去做什么？

你觉得你会用多长时间来改变这种状况？

此时，一般的求职者会认真的回答你的问题。

如果他

拒绝给出类似的进一步问题的答案。

我们也因此无法将他的短期目标和公司的短期目标相比较了。

我们也

可能会得到一些不切实际的回答，这显然表现了对方不成熟的一面。

一个理智的求职者是不会这样做的，

他会对在公司中升迁的时间有一个大致概念，而不会一开始就去期望能在两年之内升任为公司总裁。

但是

我们的面试官要切记，雄心勃勃和充分自信永远不是一件坏事。

我们也曾有过许多成功的例外，不要因此

而否定一个人。

人材应该理智，应该抛弃一些不切实际的想法，面试中要分析这一点。

否则他也许会在日

后的工作中让他周围的同事们感到些许不安的。

除此之外，我们还可以向求职者提出类似“你对未来的长

期打算是怎样的？

”“你最近为自己确立了什么新目标了吗？

”的问题，以更好的从对方的回答中找到我

们所需要的关于对方目标计划的信息。

Q4“如果给你一个在弹指间改变自己某方面性格的机会，你会首先改变什么？

”

一个诚实而又比较聪明的求职者可能会给出我们下面这样的回答：

“在我读大学期间，我曾经因为拖

拉的毛病而吃了不少苦头。

但是我后来改正了这个缺点，因为在考试一周里面开夜车几乎要把我搞疯了！

但是我不得不承认，我现在有时候还是犯这个老毛病。

但我也在时时提醒着自己，因为我比谁都了解这个

毛病给我带来的痛苦。

”一般来讲，求职者是不会把和工作密切相关的缺点（比如协作能力差）暴露给面

试官的。

一般说给我们的，都是一些无关痛痒的缺点。

类似的问题还有“能谈谈你生命中最令人你骄傲的

事情吗？

”“能讲一下这辈子做过的最令你后悔的决定吗？

”一般来讲，前面的一个问题比较受求职者的

欢迎，至少这是一个能让他讲述一些自己好的方面的问题；后者就不尽然了。

Q5“能描述一下你的管理思想吗？

”

我们希望在面试中了解，求职者是否具有领导并发展员工、合理分派工作和薪水的能力（除非面试官

本人是一个独裁政治的卫道士）。

注意那些把自己说得过分极端；或者是一个十足的独裁者；或者是一个

没有主心骨的随波逐流者。

也要小心那些工作狂，那种为了一时的成功而不惜巨大代价的人。

我们期望的

回答可以是：

“在我个人看来，管理是一种能借助于他人力量完成工作的策略，而管理者的工作则是为手下的职员

提供资源和环境，以便他们能够更高效率的工作。

在我作为经理的工作历程中，我的管理模式往往是组建

一个个小组，根据职员们的工作表现，合理的给他们分配工作。

并且，我会赋予职员们在一定范围内权力，

使他们在工作中能够替自己做主，我发现这是一种行之有效的办法。

”

Q6“对您来讲，成功意味着什么，什么是您期望的成功？

”

如果一个求职者心中的成功，无一例外与工作相关的话，我们不禁要怀疑，他是否还有属于自己的生

活；反之，如果他喋喋不休的向你讲述他所有的个人欲望的话，我们也不禁要怀疑他是否会为公司的工作

而不懈的努力呢？

下面是我们期望的回答：

“我很喜欢管理一个设计小组。

从多年的工作经历来看，相比我自己亲手设计来讲，我觉得我更适合

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于去和其他的设计者打交道。

而且，和我的其他同行相比，我的一个优势就是，我还可以很好的了解生产

制造部门的需要。

因此我想，成功对我来讲，就是领导其他的设计者们，高效的开发出能够很快投入到生

产线中的产品来，当然了，管理这样一个部门给我带来的丰厚利益，也让我有机会在假期去旅游，买好的

房子，这也是我期望的成功！

”

Q7“对您来讲，失败又意味着什么？

你有怎样的失败？

”

虽然这是一个比较不愉快的话题，但是，利用这个问题，我们面试官们可以细细的琢磨一下求职者所

犯过的错误，更能借助于这些错误，窥探一下对方的内心。

他的回答诚实吗？

他是否有勇气去承担责任呢？

他是否对自己犯过的错有一个清醒的分析呢？

他是否愿意、有决心去改正这些错误呢？

上面，我们面试官很可能会向求职者们提出一些开放性的问题。

这些问题的目的，就是给求职者一个

陈述自己的机会，给我们自己一个深入观察对方的机会，以便于明确下面将要得出问题的方向，更迅速、

更准确的把握求职者的信息。

第二章教育背景提问

Q8“你都参加过哪些课外活动？

”

我们寻求那种勤奋、自信、自立、诚实、有激情、有充沛精力的人才，有着出众的解决问题能力、良

好的团队精神的人，一个为了达到既定的目标而愿意克服重重困难的人，这些可以通过提问课外活动来体

现。

一般来讲，一个擅长多项体育运动甚至参加过类似的俱乐部活动的应聘者；或者是参加过一些政治社

团的应聘者，会给面试官带来很好的印象。

而我们一般来说，不会垂青于那些只专注一项运动或是一门课

程的人，无论他们在这一方面上取得了多少成绩。

一个把自己过多精力放在课外活动上而忽略了自己学位课程的人，通常可不是一个优秀的人才。

同时，

一个不断改变自己兴趣爱好的求职者，往往也很难让我们相信他不会在不久的将来失去他对现在工作的兴

趣。

类似的，我们还可以问对方“你选择课外活动的标准是什么呢？

”“你最喜欢你参加过的哪一项课外

活动呢？

”等等。

从中，我们要把握他选择、决定事情的准则，并且由此考虑他能否在工作中做出令我们

满意的成果来。

Q9“你为什么选择你的这个专业？

你觉得在大学中，你最喜欢的课程是什么？

”

一位学艺术的毕业生可能会更多的把注意力集中在向你描述，他在某些课程中是如何很好的发展了某

项技能的。

比如他的协作能力、分析和解决问题的能力、辩论能力、口表能力和交际能力，尤其是和面前

的这份工作密切相关的技能。

我们还要着重注意一下对方的选择这个专业的原因，是因为学习这个专业比

较简单吗？

是因为他的某些爱好导致他选择了这个专业？

还是因为他在选择专业之前，就冷静的分析了社

会形势，而估计这样的专业在将来一定会有发展前景才选择了它的？

此外，我们有理由觉得，一个能在自

己不喜欢的课程中拿到高分的人，是很令我们敬佩的。

虽然他不喜欢它，但还是尽自己的努力去把它完成

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好。

我本人在面试中是很欣赏这样的人的。

谦虚更是一种求职者必备的美德，不尊重自己的导师，抱怨实

验室条件太差，甚至面试时就希望自己能够以一个高薪开始他的工作生涯，这一般会让面试官们不太愉快。

相反，“我了解我目前申请的这个职位要去做很多繁杂的工作，但我相信，每一位从事这个职位的人都会

从中学到不少的东西！

”这也许是一个不错的回答，不是吗？

如果他曾经改变过专业，那一定要好好的问

问他这方面的问题，看看是什么原因让他做出这样的改变。

是过去的专业太难了？

还是他想在新的专业中

多认识一些女孩子？

这个问题的答案也许会帮助我们更好的了解他。

Q10“你为什么要申请一个和你专业无关的职位呢？

”

生活并不总是像我们计划得那样，特别是在年轻的时候，发展方向的变化也是常见的。

这种尴尬的变

化实际上每个人都会遇到，包括我们的面试官们在内。

因此我们应该明白，在当今的工作市场上，职业的

转变是很普遍的，一个人所从事的职业与主修专业不同并没有什么好奇怪的。

所以，在发展求者有着类似

的问题的时候，我们要心平气和的去对待，而不应该从一开始就对对方报以怀疑的态度。

比如说，我们可

能会遇到一个求职者，申请一个零售经理的职位，而他的专业却是地质学。

如果他解释说：

他已经认真考

虑了自己的个性与职业目标间的联系。

比如，喜欢与顾客接触、喜欢营销的竞争本性、喜欢零售业所要求

的种种管理职责——总之，自己已经很清楚了，这就是自己想要做的职业。

如果他对你报以惭愧的微笑：

“今年地质学领域的招聘职位只有42个，而我没能得到其中的任何一个。

”很诚实的回答啊！

此时，作为

我们面试官，要有一个把握：

对方是否真正回答了我们的问题。

不错，我们不排斥改行，但是，他能够将

花费了整个大学时间学习的本专业技术很好的应用于眼前这份工作上吗？

如果你认为他还没有能够很好

的阐述这些问题的话，而且我们还对他感兴趣的话，就继续追问下去。

要知道，这可不是在刁难人家，而

是给对方充足的机会来证明自己。

这很重要！

Q11“假如明天你就要开始大学生活，你会选择什么课程？

”

从这个问题的回答中，很能看出求职者是不是一个能够客观评价自己的人，是不是一个积极进取、善

于开创未来的人。

看看他是否能够看清，自己应该在课程选择上做何调整，才能够适应面前这份工作。

如

果面对一个销售经理的职位，需要掌握一些关于市场营销、会计学和统计学方面的知识，那么，对方能够

清楚自己应该选修一些这些方面的课程吗？

一定程度的坦白是好的，一个能够客观评价自己的人，是不惮

于承认自己花费了一定的时间后，才找到自己真想要学习的课程。

而且他会把这个问题看作是一个良好的

机会，向面试官阐明，自己所学的那些课程虽然与所申请的这个职位毫无关联，但是对自己的个人全面发

展却极有价值的。

但是，对自己现在的主修专业，辅修专业进行一段长篇大论，恐怕是无法得到大多数面

试官的欢迎的，这会让我们觉得对方在考虑问题上有不分轻重之嫌。

“我仍会选择同样的课程，但这次会

及格的。

”这显然就是一个对自己不负责任的回答了，我们会无一例外觉得，这位先生实在是一个没有什

么大追求的人。

在这个问题上，我们要明白我们在给对方机会向我们证明，他知道要想胜任这个工作究竟需要什么。

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如果他能够理解这个意图，我们就应当会得到他会选修更多的与申请职位密切相关的课程的答案，而不是

听到他想抓紧时间多学习一些中国古典文学的消息。

Q12“你在学习中这到了什么？

”

没有人会相信，一个刚刚走出大学校园或者刚刚进行完研究生论文答辩的人，会在短时间内在工作中

取得较大的成功。

职业培训和工作经验对于提高一个人的工作能力是非常必要的。

因此，面对一个工作经

验相对缺乏的应届毕业生，我们面试官要搞清楚，对方是一个有多大培养价值的人。

通过类似上面的问题，

我们要基本了解，实习经历，尤其是与对方所申请的职位密切相关的实习经历，是怎样补充对方在学校仅

仅接收书本知识的不足的，而且要看看对方是否也清楚的意识到这一点。

实际上每个求职者都应该明白，

在某些需要严格实习的领域，缺少实习经历对申请是非常不利的。

Q13“你哪些课程的成绩不尽理想？

为什么会出现这样的情况？

你认为这会影响你在此项工作中的表

现吗？

”

其实在对方提供的简历中，我们应该清楚的从成绩单上看出对方成绩的不足之处，因此这个问题的提

出往往是有所指的而不是盲目的。

如果一个求职者，所有的会计学相关科目都没有通过而又要申请一个会

计职位的话，他显然是太不明智了。

其实往往我们面对的不是这么不明智的人，而是在一些与申请职位相

关的选修课程上，或者一两门主修课程上有过不光彩记录的人。

其实我们并不苛求求职者的每一门课程都

要在80分以上。

我们所要的。

其实只是他对这个问题的解释。

“我觉得可能是我在其他的专业课上花费了

太多的时间了吧！

”或者“据我所知，我的这门课程和我所申请的工作似乎没有什么关联，更何况它又是

我的选修课程。

”甚至“因为过多的课外活动而导致的这门专业课的失败，但我觉得，一些有收获的课外

活动要远比这个重要的。

”都可以认为是合格的回答，因为这表明，他们能够认清自己，也能够认清自己

所申请的工作到底需要哪方面的知识。

类似的，我们可以问：

“你觉得一个人的成绩能很好地衡量他的能力吗？

”“你为什么没能得到更好的

成绩？

”“你的成绩为何如此不稳定？

”“是什么导致了你大三这一学年成绩的下降呢？

”总之就是说，成

绩出现了不让人满意的情况，就应当有一个合理的解释。

立起信心了。

在本章中，我们讨论了应该如何去

面试一个刚刚走出大学校园的求职者。

大学课余时间的活动经历，力求从这些信息中确认对方是不是一个

可塑之才，是不是能够完成公司交给他们的任务，而不要把过多的精力放在质询对方在大学时候的不光彩

经历上，毕竟年轻人还很需要我们的宽容嘛！

第三章工作经历提问

作为我们大部分面试官来讲，我们会很自然的问及求职者先前的工作经历，这也是正常的。

我们理所

当然的会认为，对方的过去是未来表现的序幕。

如果在他的内心深处有某种晦暗的性格缺陷，那么这种缺

陷必定在过去的经历中已然显现出来。

一个应聘者，告别了母校，或者在十年以前，或者就在上个星期，

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他都做了什么呢？

本章，我们来关心一下该如何去从对方的回答中获取关于这方面的信息。

Q14“谈谈你最近担任的三个职位。

你做了什么？

你做得好吗？

谈谈你的上司还有你的工作伙伴。

”

我们要明白，设计这个问题的部分目的，在于考察应聘者捕捉矛盾的能力，对方能否对庞杂的资料进

行扼要地归纳总结。

具体的说，能否给出一个对过去3年、5年、10年甚至更长时间以来工作经历的总体

概括。

这个问题，或者其他与之类似的问题，就是给对方一个机会，将干巴巴的简历转换成别人大脑中鲜

活的印象，并且评价应聘者的经验和技能在多大程度上符合目前这份工作的要求，同时为我们更进一步的

问询建立一个参照物。

因此，知道把自己的经验技能与面前这份工作的要求联系起来，以拥有相关经验技

能为自豪，并且能够扼要、连贯、积极地做出回答，列举出一些显而易见的进步趋势，例如升职、加薪、

管理范围扩大，管理水平提高等等，是可贵的。

相反，不礼貌的反问“您究竟想知道些什么呢？

”，可能

会最令我们面试官恼火的事情了，至少我是每次都报以“就是我刚刚问你问题的答案啊”回答的。

同时，

一些和简历不符的回答，也应该引起我们的注意，比如我就曾经不止一次的遇到过面试者声称自己在某段

时间里一直在某公司工作，而他的简历却告诉我他在那段时间里一直在另外一家公司谋生的情况。

面对这

种情况，我们应该及时的指出并要求对方给出解释。

这虽然在很多情况下会让对方汗颜（这是我们在面试

中所不主张的状态），但却是必要的，毕竟我们更加需要忠诚！

下面是我的一位朋友的一段亲身经历，从

中也许我们能看出来，面试中的不诚实会给面试官带来怎样的印象。

在大学毕业后5年时间里，他一心想做个全职作家，但结果仅仅是填饱肚皮而已。

为了使自己免受饥

饿的困扰，他唯一的办法就是打一些短期的兼职工（经常是同时做两到三份），同时疯狂地写短篇小说、

剧本、屏幕剧，向报纸和杂志社投稿，最后开始写书。

他总共从事过多少份不同的工作？

连他自己都不清

楚了。

有些只做了一两天，有些几个月，几乎没有超过一年的。

而他的履历上却记载有他在商业协会工作

过两年，因为他当时的上司允许他撒个小谎，将这份半年的兼职工作说成是一份全职工作，并且可以说他

在这个岗位上工作了5年。

可是，在他申请他梦寐以求的一家大型杂志社主编的职位时问题出现了。

在对

方询问他的工作经历的时候，他便用长达十分钟的时间，高兴的夸夸其谈他曾经如何做过大量工作。

但随

后，几乎同时地，两个人都恍然大悟，显然我的这位朋友是不可能得到这份主编的工作了。

事后他对我说：

“我们友好地告