三年级阅读练习.docx
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三年级阅读练习
学业水平测试阅读题
(1)
(为获得文学体验而进行的阅读)
请你仔细阅读,回答后面的问题。
每个问题后面有A、B、C、D四个选项,请你选择一个你认为最恰当的答案写在括号里。
(一)心灵无草
小的时候我们家境贫困,经常受人欺负。
每次受气我心里都很不是滋味,而且吃了亏还要受母亲的责骂。
明明我们有理,母亲不去与别人论理反而责怪自己的儿女,这让我们心理很不平衡。
母亲说:
“人亏亏一时,不会亏一世。
好人人欺天不欺。
”我非常不解,觉得母亲有点()。
仇恨的种子在我心里悄然萌发。
有一年夏天我跟随母亲到地里拔草。
田里有一种叫燕麦的杂草,繁殖能力和生命力特别强,随便扔到什么地方,过不了多久,能蔓延一大片,把地里的养分吸个精光。
盛夏,正是燕麦疯长的季节。
母亲在地里拔杂草,她让我把她拔除的杂草装进背篓扔进河里。
倒杂草时发现我家地的旁边就是经常欺负我们的那户人家的地。
我灵机一动,趁四下无人把杂草一把一把扔进他们地里。
我想象着杂草吃坏他家庄稼的情景,禁不住得意地笑了起来。
突然,一声大喝吓了我跳:
“把杂草捡出来!
”回头一看,是母亲表情很()地盯着我。
我说:
“妈,你怎么总是让着别人?
”母亲说:
“一个人连心里的杂草都拔不掉,怎么能种出饱满的庄稼呢?
”我突然觉得母亲身上有一股巨大的力量冲击着我,但我说不出来。
几年后我们姊妹有三人考上了大学。
现在有的成为为人师表的教师,有的成为治病人的医生,有的成为辅助决策的干部。
我想其中就有母亲那句话的功劳吧。
如今,每每遇到矛盾时我总会想起母亲那句话:
“一个人连心里的杂草都拔不掉,怎么能种出饱满的庄稼呢?
”
1.短文第一自然段中的()可以填上这个词语最恰当。
()
A柔弱B软弱C柔软D无能
2.短文第三自然段中的()可以填上这个词语最恰当。
()
A严厉B严格C严肃D严酷
3.母亲认为孩子心里应该拔掉的杂草是:
()
A嫉妒攀比B懦弱胆怯C心生恨意D吝啬小气
4.我觉得母亲身上有一股巨大的力量冲击着我,但我说不来。
你认为母亲身上一股强大的力量是指:
()
A母亲大声呵斥的声音力量吓了我一跳。
B母亲坚持不懈地把草拔完的力量感动了我。
C母亲心胸开阔,待人宽容,严于律己的为人态度震撼了我。
D母亲教育子女有义方,说教的方法震慑住了我。
5.想通过短文告诉我们的是:
()
A我们只有拔除了心中的杂草,心中的庄稼才能成长起来。
B我们不能把拔掉的杂草随意地丢弃。
C生长了太多的杂草,就没办法再种植庄稼了
D人心是“有限空间”的,心中有了善就不会生恶。
(二)
有一个厨师给梁惠王宰牛。
他把牛杀了后,就用刀剔牛骨头。
只见他左手按着、双脚踩着、膝盖顶着,右手挥着牛刀,在牛身上划来划去。
他那准确而又熟练的动作,好像古代的舞蹈;发出来的那种和谐的声音,宛如美妙的音乐。
不一会儿的工夫,厨师就把牛分割完了,牛肉和牛骨收拾得井井有条。
梁惠王在一旁惊奇地赞叹道:
“太好了!
你的技术高明到这种地步,是怎么练成的呢?
”
厨师放下牛刀,说:
“我刚开始宰牛的时候,只见到一头头的整牛,不了解牛的内部结构,根本不知道该在什么地方下刀。
宰了三年牛以后,我的眼睛再也看不到整头的牛,只是看到牛的各个组成部分,看到牛的关节和骨头之间的缝隙。
这样,该在什么地方下刀,就心中有数了。
到了现在,我根本用不着拿眼看牛,只要手一按,就知道该怎样下刀。
我按照牛的结构,顺着筋骨间的缝隙,让牛刀在牛的体内自由自在地运行,碰不上一点儿阻碍。
技术高的宰牛师傅,一年要换一把刀,因为他们用刀割筋肉,刀慢慢地就钝了,技术一般的师傅,一个月就得换一把刀,因为他们用刀去砍骨头,刀自然就坏得更快。
我现在这把刀,已经使了十九年,用它宰过几千头牛,可刀口仍然锋利无比,就像刚磨出来的一样。
这是因为我把到准确地伸进筋骨的缝隙之间运行,显得骨缝宽宽绰绰,刀子有很大的活动余地。
所以,至今我这把刀还是那么锋利。
”
梁惠王听完了这番话说:
“好啊,今天我明白了许多道理。
”
1.“不一会儿的工夫,厨师就把牛分割完了,牛肉和牛骨收拾得井井有条。
”给文中的“井井有条”换个恰当的词?
()
A井然有序B有条不紊C整整齐齐D杂乱无章
2.厨师的技术高明在什么地方?
()
A厨师练了很多年,积累了很多经验。
B因为厨师对牛的各个组成部分,牛的关节和骨头之间的缝隙观察得很仔细。
C因为厨师经过长期观察,并认真研究该怎样下刀。
D因为厨师的刀锐利无比,刀法娴熟。
3.为什么厨师的刀用了十九年,宰过几千头牛,仍然锋利无比?
()
A厨师一年要换一把刀。
B厨师的刀质量非常好。
C厨师每天都要磨刀。
D厨师能把到准确地伸进筋骨的缝隙之间运行。
4.梁惠王听完厨师的一番话后,“明白了许多道理”。
他明白了什么道理?
下面哪句话是不恰当的?
()
A只要功夫深,铁杵磨成针。
B只要日积月累的努力,什么事都会成功。
C熟能生巧,功到自然成。
D有志者事竟成。
5.你觉得这篇文章用哪个题目最恰当?
()
A厨师宰牛B能干的厨师C厨师和牛D厨师的刀
(三)狼和狐狸
一天,兽王老虎病了,伤风!
兽儿们不约而同地去探望,借以表示忠心。
单单狐狸没有去。
这时,老虎因为生着病,没有精神去注意谁来谁没来。
“啊,大王,”狼趴在老虎的耳边低声道:
“大家都来看您,祝您康复,只有狐狸没有来,不知怎的。
”
老虎被激怒了,命令把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
狐狸知道了此事,便亲自跑去见老虎。
“赤发鬼!
”老虎吼了起来,“所有的兽儿们都来看我,你跑到哪儿去了?
”
“啊,大王,您别生气。
”狐狸回答,“我一听您病了,马上就给您找药去了。
”
“哦,是这样……”老虎的语气缓和下来,“你找到了什么药?
”
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。
”
“这是真的吗?
”老虎不禁惊讶道,“你小心,如果这种药不起作用,当心你的脑袋!
”
狐狸一点也不怕。
因为它知道,伤风是很容易治的,即使不吃药,休息几天也会好的。
过了几天,狐狸在林子里碰见了狼----三只脚!
于是它对狼说:
“谁把痰吐到天上,痰就会落在谁的头上!
”
1.下面这段话的主要意思是什么?
()
“一天,兽王老虎病了,伤风!
兽儿们不约而同地去探望,借以表示忠心。
单单狐狸没有去。
这时,老虎因为生着病,没有精神注意谁来谁没来。
”
A老虎生病了;B老虎生病了,百兽都去探望,狐狸没有去;
C老虎生病了,百兽都去探望;D老虎生病了,没有一点精神。
2.“狐狸一点也不怕。
”狐狸不怕的原因是什么?
()
A伤风是很容易治的,即使不吃药,休息几天也会好的。
B狐狸不把老虎放在眼里。
C因为狐狸知道老虎很容易受骗。
D狐狸有狮子大王撑腰,不怕老虎。
3.“过了几天,狐狸在林子里碰见了狼----三只脚!
”另一只脚到哪儿去了?
()
A它为了治老虎的伤风。
B不小心自己摔断了。
C被老虎砍了。
D被老虎砍了,当药吃了。
4.“这时,老虎因为生着病,没有精神去注意谁来谁没来。
”老虎没有精神的原因是什么?
()
A老虎困了想睡觉B老虎生病了C老虎没睡醒D老虎因为生病吃错了药
5.“谁把痰吐到天上,痰就会落在谁的头上!
”你对这句话是怎样理解的?
()
A教育人们要保护环境,不能随地吐痰B善有善报,恶有恶报。
C纸是包不住火的。
D偷偷地做坏事,不会有人知道。
(四)硬翅膀的纸飞机
新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师,这一天,她正在给五年级的学生上语文课,背对着学生在黑板上认真地板书。
一向爱恶作剧的张小梦叠了一个纸飞机,准备给这位初来乍到的班主任老师一个特殊的“见面礼”,于是他将纸飞机朝黑板方向抛去。
可是,纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了,“坠落”在讲台边。
顿时,教室里一阵哄笑。
当葛老师回身讲课时,又是一片安静。
葛老师没有多说什么,接着讲课。
过了一会儿,当葛老师再次转身板书时,张小梦又抛出了一个纸飞机,这回纸飞机很争气,直飞黑板,不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上,又是一阵哄笑!
年轻的葛老师转过身,表情淡定地望着在座的学生。
教室里安静了许多,所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。
葛老师弯下身,拾起地上的两个纸飞机,慢慢地走到了张小梦的面前,笑着问:
“这都是你的‘杰作’吧?
”望着葛老师慈祥的表情,张小梦反而感到不知所措,不好意思地低下了头。
教室里突然“凝固”了,没有一点响声……
年轻的葛老师依然笑着问:
“张小梦同学,你能回答老师一个简单的问题吗?
”张小梦抬起头,用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师。
所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师。
“你能告诉我,为什么第一个纸飞机没能‘撞’到我吗?
第二个却准确地‘撞’到了呢?
”葛老师接着问。
张小梦支支吾吾地回答:
“第一个纸飞机太软了,飞不起来,第二个我是用硬纸叠的。
”
葛老师走向讲台,严肃地对同学们说:
“说得好!
我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞机,软纸叠的纸飞机永远飞不起来,因为它没有硬翅膀,只有练就了一对硬翅膀,才能飞得又高又远!
”望着已经被深深吸引住的学生,葛老师不失时机地说:
“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间,而不把心思和精力放在学习上,那么我们的翅膀永远不会变硬,也永远飞不高飞不远!
”说完,葛老师把第二个纸飞机抛向空中,所有的目光随着那双“硬翅膀”在移动……
这件事对我触动很大,从某个角度看,我们每个人也都是一个纸飞机,软纸叠的纸飞机永远飞不起来,因为它没有硬翅膀。
只有练就了一对硬翅膀,才能飞得又高又远!
但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领。
成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”。
1.纸飞机为什么飞不起来?
()
A飞机上没有装发动机。
B叠飞机的纸太软了。
C飞机的翅膀上粘有胶水了。
D因为地球的引力太大。
2.短文中有两处省略号,表示第()种意思。
A 表示引文的省略 B表示列举的省略
C表示语气断断续续 D表示时间或声音的延长
3.张小梦给班主任的见面礼是什么?
()
A一张贺卡B一束花
C两架纸飞机D一句祝福语
4.读了“教室里安静了许多,所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。
”这句话中“暴风雨”指什么?
()
A 狂风暴雨 B老师的呵斥和严厉批评
C 同学们的指责和嘲笑 D父母的打骂和责备
5.从某个角度讲,我们每个人都是一架纸飞机,那怎样才能飞得又高又远呢?
( )
A 练就一身过硬的生存本领 B给自己装一对翅膀
C 离开地球,到月球上去 D乘飞机
(五)买椟还珠
一个楚国人,他有一颗漂亮的珍珠,他打算把这颗珍珠卖出去。
为了卖个好价钱,他便动脑筋要将珍珠好好包装一下,他觉得有了高贵的包装,那么珍珠的“身份”就自然会高起来。
这个楚国人找来名贵的木兰,又请来手艺高超的匠人,为珍珠做了一个盒子,用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。
然后,在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹,用翠鸟的羽毛连缀。
还镶上漂亮的金属花边,看上去,闪闪发亮,实在是一件精致美观的工艺品。
这样,楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里,拿到市场上去卖。
到市场上不久,很多人都围上来欣赏楚人的盒子。
一个郑国人将盒子拿在手里看了半天,爱不释手,终于出高价将楚人的盒子买了下来。
郑人交过钱后,便拿着盒子往回走。
可是没走几步他又回来了。
楚人以为郑人后悔了要退货,没等楚人想完,郑人已走到楚人跟前。
只见郑人将打开的盒子里的珍珠取出来交给楚人说:
“先生,您将一颗珍珠忘放在盒子里了,我特意回来还珠子的。
”于是郑人将珍珠交给了楚人,然后低着头一边欣赏着木盒子,一边往回走去。
楚人拿着被退回的珍珠,十分尴尬地站在那里。
他原本以为别人会欣赏他的珍珠,可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值,以致于“喧宾夺主”,令楚人哭笑不得。
这是一个寓言故事,代表人们在处理事情的时候,被虚伪华丽的外表所吸引,而忽视了他本身的价值。
1.题目中的“椟”指什么?
( )
A精美的木盒子B珍珠
C漂亮的大箱子D宝贵的包装纸
2.“买椟还珠”出自()
A《韩非子》B《论语》
C《孟子》D《资治通鉴》
3.文中“用翠鸟的羽毛连缀”在古文中的原句是()
A黄以桂、俶B缀以珠玉
C饰以玫瑰D辑以翠羽
4.你认为郑人是个怎样的人?
()
A爱慕虚荣B有真才实学
C没有眼光,主次颠倒D懂得欣赏
5.“买椟还珠”这个寓言告诉我们什么道理?
用一个成语来概括是()
A弄虚作假B取舍不当
C华而不实D去粗取精
(六)
一九六三年十一月十八日的清晨,下着毛毛细雨,七班长欧阳海带领全班战士,走在野营队伍的最后。
朝前看,啊!
好险的一道峡谷。
两道铁轨绕过山脚,延伸过来。
七班,紧跟人欢马跃的炮兵连,进入了峡谷。
突然,随着“呜——”的一阵汽笛长鸣,不远处,两山缝隙里,冲出一列火车,列车驶近了,炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马,突然受惊,背负着高大的钢铁炮架,疯狂地串上铁路,横在路心,瑟瑟打抖,死活不动。
正在这时候,雷霆万钧的车头,喷着浓烟,鼓起强风,响声隆隆,排山倒海地逼近……五十米,马不动!
三十米,马,还是一动不动!
急转弯,陡坡路!
三十米距离,每小时三十公里的速度,四秒钟后,翻车的事故即将发生。
在这千钧一发的时刻,欧阳海飞一般地冲了上去,他脸不变色,心不跳,用尽全力把战马推出铁道……列车停稳了,五百名旅客的危险消除了!
副班长在血染的钢轨上,抱起重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。
风停了,雨住了。
雪白的云层里,射出了灿烂的阳光。
欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。
欧阳海同志为党和人民,献出了自己年轻的生命,伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。
1.这篇短文主要是:
()
A写事B写景物C写事表人D写物体
2.在文章中比喻情况万分危急的成语是:
()
A转危为安B雷霆万钧C朝夕相处D排山倒海
3.联系上下文,读下面对欧阳海外貌描写的句子,表现了欧阳海怎样的内心?
()
“欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。
”
A欧阳海觉得自己做了应该做的事,心里感到很欣慰。
B欧阳海见到列车和旅客得救了,他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献,就是死,也是死得其所。
C欧阳海想到自己做了一件大好事,回去一定会受表扬,内心很高兴。
D欧阳海为救列车,用尽气力,把战马推出铁道,他很累,就合上眼帘休息了。
4.最能表达这篇短文中心思想的句子是:
()
A欧阳海同志为党和人民,献出自己年轻的生命。
B列车停稳了,五百名旅客的危险消除了!
C副班长在血染的钢轨上,抱起重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。
D欧阳海嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。
5.给文章加上适合的题目:
()
A欧阳海B生的伟大,死的光荣C难忘的一件事D舍生忘死
(七)儿子
儿子是两年前在边防牺牲的.每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云南方向摆下,洒上几杯鸭溪窖酒。
这是儿子生前爱喝的,老人一直没有掉泪。
这是典型的山民性格:
坚毅、强悍。
每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元,两年了。
最初只有汇款,后来,有一次老人实在忍不住,让邻居小刚替他给这个自称“解为民”的同志写了一封信。
解为民看了信,知道老人家最大的难处是孤独,于是便月月都又写一封信,嘘寒问暖,也谈部队生活及自己的婚事,每封信的落款,都端端正正地写着:
“您的儿子。
”老人满意了:
这不是真正的父子关系吗?
老人的心暖和了。
___,这两个月来,___汇款照样来,___信___中断了,汇款上的笔迹也很陌生。
老人焦虑不安,他凭直觉感到,一定发生了意外的事。
老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱,登上了去云南的火车。
部队首长把他带到一个松林环绕的地方,那里并排筑着两座烈士墓,一座是亲生儿子的,一座是“儿子”的。
1.在第三自然段的横线上填入恰当的关联词。
()
A.虽然然而但却B.于是虽然却但
C.可是虽然但却D.可是如果但却
2.标题“儿子”二字是指()。
A老人的亲生儿子B自称“解为民”的同志
C老人的亲生儿子和“解为民”D泛指解放军战士是人民的好儿子
3.这篇文章的主人公是()。
A、老人B、儿子C“儿子”D、小刚
4.“老人的心暖和起来。
”这是因为()
A每封信的落款,都端端正正地写着:
您的儿子。
B“儿子”每月都写信,嘘寒问暖,也谈部队生活及自己的婚事。
C老人觉得这才是真正的父子关系,不再孤单。
D春天到了,天气暖和起来,老人的心也跟着暖和起来。
5.那里并排筑着两座烈士墓,一座是亲生儿子的,一座是“儿子”的。
这句话的意思是:
()
A老人的两个儿子都牺牲了。
B老人的“儿子”是他牺牲的儿子的好朋友。
C老人的“儿子”生怕老人的儿子孤独,去陪伴他了。
D老人知道两个儿子牺牲了,所以去看望他们。
(八)猫
有一只猫,它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠时,疏忽大意,以为老鼠被它抓死了,就把它放在一边,准备过会儿慢慢享用,结果捉到手的老鼠逃走了。
它却自我解嘲说:
“我看它太瘦了,只好放它走,等以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼,由于没有耐心,结果不仅一条鱼也没有收获,还被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它还装着笑脸说:
‘我是不想捉它——捉它还不容易?
我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上玩,把我的脸搞得多脏啊!
”
一次,它走路时只管抬着头欣赏天上各种形状的白去,结果掉进泥坑里,浑身都是污泥。
看到同伴们诧异的目光,它解释道:
“身上的跳蚤太多了,用这种方法治它们,最灵验不过。
”
后来,它掉进河里。
同伴们打算救它,它说:
“你们以为我会遇到危险吗?
不,我在游泳……”话没说完,就沉没了。
“走吧!
”同伴们说,“现在,它大概又在表演潜水了。
”不过这一次,它却再也没有浮上来。
1.猫没有捉到老鼠是因为:
()
A猫以为捉到的老鼠死了,就放在一边不想吃它,结果跑了。
B猫认为老鼠太瘦,就放走它,等以后养肥了再捉。
C猫以为老鼠死了就不会跑了,放在一边准备过会儿吃,结果跑了。
D猫捉老鼠时力气不够,所以没捉到。
2.猫没有捉到鱼是因为:
()
A它到河边没有捉鱼,只是去洗脸的。
B它捉鱼没有耐心,结果一条鱼也没有收获。
C它被鲤鱼的尾巴劈打了一下,所以没捉到鱼。
D它一会儿捉鱼,一会儿洗脸,三心二意。
3.猫浑身都是污泥,是因为:
()
A它用污泥来治身上的跳蚤。
B它走路时没有看前方,只顾欣赏白云,结果掉进泥坑。
C它捉老鼠时不小心掉进泥坑。
D它躲进泥坑逃避主人的搜查。
4.猫掉进河里,同伴们没有救它是因为:
()
A猫会游泳,所以没有救它。
B猫正在表演潜水呢,不会有危险!
C猫说自己在游泳和潜水。
D猫还是改不了爱吹嘘的毛病,还在说自己在游泳。
5.读了这个童话故事,你懂得了什么?
()
A不能把自己收获的东西白白浪费。
B要做一个诚实的人,不要老是说谎。
C不要自以为是,过分吹嘘,而对于自己的过失,却百般掩饰。
D做事情要有耐心,不要三心二意,否则一事无成。
(九)金子
布娜、云娜和其其格提着小篮子,拿着小刀去村南挖野菜。
这里的野菜又大又新鲜,大人们可爱吃了。
呀!
好大的一片野菜。
孩子们一会儿就挖了好多野菜。
布娜挖着,挖着,刀尖突然碰到了一个硬东西。
她用刀一挑,从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。
“哎,这是什么呀?
”布娜叫起来。
“这是不是金子?
”云娜把小圆片掂了掂说:
“我看肯定是金子!
”
孩子们的眼睛都瞪得大大的,心突突地跳着,她们觉得这件事是可以震动全村老少。
于是,她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地进了村,把捡到的东西交给了正在开会的村长,抢着说捡金子的经过。
老村长带着微笑看了看孩子们,又笑着把圆片递给了身边的干部看。
干部们谁也不说话,只是笑着。
孩子们愣住了,为什么干部们只是傻笑?
这时,一位干部拿起那块小圆片,端详了一下,笑着说:
“这难道是金子吗?
这是黄铜呀,是装饰马鞍用的铜顶帽。
”孩子们后悔极了,个个难为情地低下了头,像一棵棵霜打过的小草。
老村长弯下腰,抚摸着孩子们的头,意味深长地说:
“__________________________
_______________________________________________________”
1.当三个孩子看到从土里跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片时,最能表现他们当时心情的词语是:
()
A高兴B吃惊C奇怪D惊喜
2.当孩子们把小圆片交给村干部时他们都在笑,他们为什么笑呢?
()
A他们为孩子们挖到金子而高兴。
B他们笑孩子们太傻了,把黄铜当成了金子。
C他们是为孩子们有一颗纯真的童心而高兴。
D他们觉得孩子挖到东西就大惊小怪而好笑。
3.根据上文的内容,你觉得老村长会和孩子们说什么呢?
()
A你们虽然没有捡到金子,可是你们却拥有更珍贵的、闪闪发亮的金子啊!
B傻孩子,你们捡到的不是金子,而是装饰马鞍用的铜顶帽。
C孩子们,下次捡到东西要看看好再告诉别人到底是什么。
D孩子们,虽然你们没有捡到金子,但装饰马鞍用的铜顶帽也是很值钱的。
4.这篇短文的中心思想是()。
A本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人勤劳、善良的美好品格。
B本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人诚实、拾金不昧的美好品格。
C本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人热爱集体、关心他人的美好品格。
D本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人天真、知错就改的美好品格。
(十)地球妈妈笑了
①宇宙博士准备召开一个新年音乐会,他向每个星球发了邀请信。
②这天,客人们都来了。
瞧,太阳公公乘着圆圆的火轮来了,月亮姐姐摇着弯弯的小船来了……过了很久很久,来了个老婆婆。
她头发几乎掉光,眼睛瞎了,衣服破破烂烂,还有几个小洞洞。
管门的天狗将她拦住,问:
“你是谁?
”老婆婆说:
“我是地球呀!
”
③天狗大吃一惊,叫来了所有的客人。
太阳公公问:
“你茂密的头发呢?
”地球哭着回答:
“人类一直砍伐森林,所以我的头发就没了。
”月亮姐姐问:
“你的衣服怎么破了?
”地球妈妈哭诉道:
“人类不断排放废气,破坏了大气层,我的衣服上就有这么多洞。
”火星问:
“那你的眼睛又是怎么瞎的?
”地球妈妈更伤心了:
“人类不停地朝河里排放废水,乱扔废物,所以我的眼睛就瞎了。
”
④宇宙博士听了,叹了口气,说:
“原来如此!
我马上向人类发个公告,让他们醒悟过来,使你早日恢复健康!
”
⑤人类收到了宇宙博士的来信,顿时明白了自己的错误行为,立刻加以整治……
⑥不久,地球妈妈的病终于好了。
她又有了长长的头发,明亮的眼睛,漂亮的衣服,她成了宇宙中最美丽的妈妈,她终于露出了笑脸。
1.第二自然段中的省略号有什么作用?
()
A表示语气需要停顿。
B表示还有很多内容。
C表示列举同类事物的省略。
D表示前边已经说过了。
2.老婆婆的头发、衣服、眼睛分别是什么?
()
A河流、森林、大气层B森林、大气层、河流
C森林、河流、高山、D大气层、河流、森林
3.下列说法错误的是第几个?
()
A宇宙博士邀请星球们来参加新年音乐会。
B太阳公公把老婆婆拦住了。
C人类收到信后明白了自己的错误行为。
D月亮也来参加新年音乐会。
4.“老婆婆头发几乎掉光,眼睛瞎了,衣服破破烂烂
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