教师招聘考试模拟考卷.docx

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教师招聘考试模拟考卷

教师招聘考试模仿考卷［中学语文科目］

（满分为150分）

第一某些语文教诲理论与实践

填空题（每空1分，共10分）

1．对的结识和把握语文材料，一方面要具备三个必不可少条件：

一是转变教诲思想观念，结识关系；二是要有真本领，即，善读善写；三是要有，乐意刻苦钻研，精益求精。

2．识字与写字、阅读、写作是通过进行，口语交际是通过进行。

3．语文教学设计重要内容涉及：

、安排语文教学内容、、构成语文教学过程、。

4．课程目的持续性就是提出各种课程目的要、。

第二某些专业知识

一、单项选取题（每题2分，共30分）

1．下列各组词语中，加点字读音各不相似一组是（）

A．逼迫倔强强词夺理强行突破

B．折本折腾令人折服损兵折将

C．和泥和亲曲高和寡面里和糖

D．面糊糊墙糊上裂缝辣椒糊子

2．下列各组词语中，有错别字一组是（）

A．立意标新立异黯淡暗淡无光

B．求实实事求是世故人情事故

C．行迹形迹可疑国事共商国是

D．沉没湮没无闻精心漫不经心

3．下列各句中，没有语病一句是（）

A．本次联赛大爆冷门八一队，凭借场上整体配合和积极拼抢，终以1∶1逼平了志在卫冕桂冠申花队

B．在会上，对如何疏通产品销售渠道问题，人们谈了各自看法，但是，建议很不成熟

C．交响乐好听，但表演票价昂贵，对月收入不够丰厚交响乐迷来说，大多数人难以承受数百元甚至千元以上票价

D．土地对于人类，特别是农业生产重要性是不容忽视，而黄土对于原始社会极其落后初级农业尤为重要

4．依次填入下面一段文字中横线处语句，与上下文衔接最恰当一组是（）

特别是每当上午和傍晚，眺望环山，别有一番大自然风韵。

上午，在青青苍苍中，乳白色云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。

傍晚，，转眼间，，在暮色降临山野苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。

①千山初醒，朝云出岫②朝云出岫，千山初醒③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山⑤太阳落山，霞光消退⑥霞光消退，太阳落山

A．②④⑥B．①④⑤C．①③⑤D．②③⑥

5．下列不是“公安派”代表人物是（）

A．袁宏道B．袁名道C．袁宗道D．袁中道

6．兄弟中排第二是（）

A．仲B．季C．叔D．伯

7．讲述刘知远和李三娘故事南戏是（）

A．《西厢记》B．《荆钗记》C．《白兔记》D．《琵琶记》

8．《狂人日记》收入在鲁迅哪部故事记中？

（）

A．《彷徨》B．《呐喊》C．《故事新编》D．《朝花夕拾》

9．下列对茅盾《子夜》中人物描述错误是（）

A．吴荪甫—民族资本家B．赵伯韬—买办资产阶级

C．吴老太爷—地主阶级D．范博文—资本家走狗

10．欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著是（）

A．《神曲》B．《人间喜剧》C．《十日谈》D．《红与黑》

11．下列描述不属于浪漫主义文学特性是（）

A．强烈主观色彩，偏爱体现主观思想，注重抒发个人感受和体验

B．注重典型化办法运用，力求在艺术描写中，通过细节真实体现生活本质，规律

C．喜欢描写和歌颂大自然

D．注重艺术效果：

异国青岛情调、对比、夸张、人物形象超凡性

12．句调中降调除了用以表达陈述、感叹语调以外，还用来表达（）

A．疑问语调（升调）B．祈求语调

C．惊诧语调D．号召语调

13．下列语调词表判断是（）

A．邪B．耶（疑问）C．哉（感叹）D．弗（否定）

14．下列加点词不是名词充当状语是（）

A．一狼犬坐于前B．星罗棋布

C．其后楚日以消D．衣冠而见之

15．文学作品主题构成不涉及（）

A．意识文本主题因素B．潜意识文本主题因素

C．超意识文本主题因素D．将来读者驰骋审美空间

二、解释题（每题3分，共9分）

16．《荷马史诗》

17．建安风骨

18.“出入”说

三、简答题（每题5分，共10分）

19．简述堂吉柯德形象。

20．为什么说《诗经》是中华人民共和国上古文化一部形象化历史？

它从哪些方面体现了中华民族上古文化精神？

四、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（本题6分）

过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

古人评价孟浩然诗“语淡而味终不薄”，意思是说孟诗语言虽然平淡，而诗韵味却丝毫不淡薄。

古人这个评价是很有见地，请选用诗中一联简要赏析。

21．

五、补写出下列名句名篇中空缺某些（每题2分，共6分）

22．

（1）子曰：

“默而识之，，，何有于我哉！

”（《论语·述而》）

（2）云销雨霁，彩彻区明。

，。

（王勃《滕王阁序》）

（3）多情自古伤告别，更那堪、冷落清秋节。

？

、。

（柳永《雨霖铃》）

六、按规定回答下列问题（14分）

23．阅读下面表格，按规定在横线处填写恰当文字。

（每题2分，共4分）

（1）从下表可以看出大学毕业生求职地区选取有如下特点（规定：

对比阐明，不得使用数字）：

（2）这种状况如果持续下去，令人担忧成果是：

大学毕业生求职去向

调查登记表

求职地区

比例（%）

经济特区

14．2

沿海地区

24．7

大都市

24．6

中档都市

18．1

小城乡

2．1

老少边穷地区

1．1

农村

1．3

出国

11．7

其她

2．2

24．仿照画波浪线句子，在横线处填写两句句式相似分句。

（5分）

江山如画如诗。

伫立在塞外大漠，我领略了“长河落日圆”壮观；拾级于庐山秀峰，我产生了“疑是银河落九天”幻觉；

25．用一句话概括下面这则消息重要内容。

（不超过18个字）（5分）

中华人民共和国人民大学一位专家指出：

在中华人民共和国，最维护职工权利组织莫过于工会；然而在许多民营和外资公司，普遍没有工会组织；虽然有，也是由资方掌握，发挥不了维护职工权益作用。

据调查记录，中华人民共和国当前有一亿多民工游离于工会之外，其中绝大多数是在非国有公司民工；她们没有加入工会组织，也没有规范行业组织，权益无法得到维护。

虽然许多民工以为协商是解决问题好办法，但她们苦于缺少维护她们权益工会组织以及专业法律顾问。

由于法律程序时间过长等因素，民工普通不会求助于劳动监察机构；这时如果有工会组织提供义务法律征询，或指引她们与业主谈判协商，民工权益就可以得到维护。

答：

七、当代文阅读（每题3分，共12分）

当代社会是信息化社会，如果说信息得不到应有保密，那么政府、公司和个人一切活动都将陷入混乱，这个社会将变得不可收拾。

瑞士日内瓦大学物理学家尼古拉斯·吉林领导一家公司推出了世界上第一种具备商用价值量子密码系统。

量子密码系统技术依赖于量子物理学理论，即对一种量子系统任何观测必然会变化该量子系统。

该系统原形机涉及一种随机数发生器和可以发射和检测构成量子信号单个光子设备，可以保证数据传播绝对安全。

常规密码系统为了保证信息安全，都在集中开发功能强大数码锁，但是，如果某人偷到数码锁密钥，那么即便是最强大数码锁也无济于事。

应用量子密码系统就能保证这把密码锁密钥，在该技术中，密钥是以光子形式传递，光子偏振方向变化是随机。

由于任何试图分析该信号行为都会变化偏振方向，因此发送者和接受者通过对光子偏振性比较就能发现与否有人试图窃取该密钥。

如果密钥光子偏振方向有变，发送方再次发送新密钥，直到接受方收到一种没有受到任何干扰密钥为止，这样就能保证密码锁安全可靠。

当前，量子密码系统依然是超前，通惯用于商业是非量子密码系统，如公共密钥系统。

公共密钥系统安全性在于当今计算机速度还不够快，因而不能破解它密码。

此后，随着计算机运算速度提高，这种系统将毫无用处。

对于所面临挑战，吉森有着苏醒结识和积极准备。

其中之一是量子密码系统中光子长距离传播只能通过一次光脉冲在空气中或光纤中完毕，而无法进行放大，由于任何放大作用将破坏量子编码信息。

通过大量实验，吉森小组在传播距离上创下了一种世界纪录，她们已经将一把量子“钥匙”通过光纤从日内瓦传播到洛桑，距离超过67千米。

26．对于“量子密码系统”这一概念理解，不对的一项是（）

A．量子密码系统可以保证数据传播绝对安全，具备较高商用价值

B．量子密码系统技术理论基本是量子物理学理论

C．量子密码系统对任何一种量子观测都会使该量子系统发生变化

D．量子密码系统原形机由一种随机数发生器和可以发射和检测构成量子信号单个光子设备构成

27．量子密码系统与常规密码系统主线区别在于（）

A．与否有强大密码锁B．与否有公共密钥系统

C．与否可以破解密钥密码D．是滞以光子形式传送密钥

28．最后一段中提到“面临挑战”指是（）

A．计算机运算速度不够迅速

B．如何保护密钥问题

C．如何保护量了密码系统问题

D．量子密码系统中光子长距离传播问题

29．依照原文所提供信息，如下推断不对的一项是（）

A．量子密码系统一旦投放市场，“黑客”将对“量子密码锁”无可奈何

B．应用了量子密码系记录算机，使用计算机人将不再需要设定密码

C．公共密钥系统安全性不够，将来某一天，一定会有人找到破解办法

D．随着量子密码系统投放市场，电子商务和电子政务等保密性将得到进一步加强

八、文言文阅读（18分）

王羲之字逸少，司徒导之从子也。

羲之幼讷于言，人未之奇。

及长，辩赡，以骨鲠称。

尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，觉得飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。

时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。

时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。

门生归，谓鉴曰：

“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。

唯一人在东床坦腹食，独若不闻。

”鉴曰：

“正此佳婿邪！

”记之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。

会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。

孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。

尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。

性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。

姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。

又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。

道士云：

“为写《道德经》，当举群相送耳。

”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚觉得乐。

尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。

后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

羲之书为世所重，皆此类也。

每自称：

“我书比种繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。

”曾与人书云：

“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。

”

时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。

述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。

述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。

如此者累年，而羲之竟不顾，述深觉得恨。

（《晋书·王羲之传》）

30．下列各组句子中加点字意义和用法，不相似一组是（）（3分）

A．谢安未仕时亦居焉B．意甚悦，固求市之

夫大国，难测也，惧有伏焉不敢与较，少年固强之

C．为写《道德经》，当举群相送耳。

D．羲之欣然写毕，笼鹅而归

低头共耳语：

“不久当还归，誓天不相负。

”吾尝终日而思矣

31．下列各句中加点词语在文中意思，与当代汉语相似一项是（）（3分）

A．以骨鲠称B．尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭

C．时骠骑将军王述少有名誉D．而羲之竟不顾

32．下列句子分别编为四组，全都表白王羲之“率性而为”性格一组是（）（3分）

①飘若浮云，矫若惊龙②唯一人在东床坦腹食，独若不闻③羲之雅好服食养性，不乐在京师④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚觉得乐⑤羲之甚轻之，由是情好不协⑥止一吊，遂不重诣

A．①②③B．①③⑤C．②④⑥D．④⑤⑥

33．下列对原文论述和分析，不对的一项是（）（3分）

A．王羲之是司徒王导堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书，被称为古往今来佼佼者。

日后被太尉郗鉴相中，成为郗家乘龙快婿

B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士汇集在会稽郡山阴县兰亭，写下知名《兰亭序》以抒发自己感受

C．王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，并且主张学习书法应当全身心地投入，只但是为人狂放傲岸，言谈之间经常把自己与钟繇、张芝相提并论

D．骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之由于与之感情上有隔阂，只去吊唁了一次，就没有再去，王述对此深为怨恨

34．把下列句子翻译成当代汉语。

（1）羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。

（3分）

译文：

（2）使人耽之若是，未必后之也。

（3分）

译文：

九、应用题（本题15分）

35．请批改下面这篇作文，规定改正文中错别字（标注出错别字，改在右侧边白处），改正病句（就原文修改），至少写3条眉批（写在边白处），在文后写出评语。

评语规定可以简要、精确地概括本文重要优缺陷，并对学生此后写作具备指引作用。

心灵之桥

常听老人说：

“我走过桥比你走路多!

”那时，我就在想，桥究竟是什么呢?

难道只是村西头那两块槐树板架起来、咱们上学必要通过“桥”么?

一

八岁时，一种夏天，大雨滂坨，村里本就坑洼不平小路更加泥泞不堪，小河又涨水了。

眼前只有一条发了疯似呼啸着“黄河”在呼啸着。

大板桥摇摇欲坠，似乎要被这河吞噬了，怎么办?

下午咱们还要考试呢!

我急哭了。

“别怕，孩子，爸爸背你过去！

”我一下子窜上爸爸背，紧紧地搂着爸爸脖子，好温暖，也好安全。

爸爸勾偻着身子，背我蹦过河去。

我惊讶地发现，爸爸弓着背，多像一座桥啊!

二

十岁那年，我来到县城上学，面对着一张张陌生脸庞，面对着那明亮而宽敞教室，心里怦怦直跳。

我能适应这里生活吗?

教师会如何看待咱们这些农村学生?

我正在胡乱猜测着，一只温暖手拍了拍我肩膀，扭头一看，本来是我班主任。

她微笑着，两只眼睛眯成一月牙儿。

“孩子，别怕，有什么问题可以找教师，相信教师。

”我感动得一种劲地点点头。

泪眼模糊中，我发现教师微笑眼睛好像一座桥。

三

十三岁，我又到了一种新班级，课桌整整洁齐，教室干干净净。

我拿起水壶去打水，碰上一种姑娘，她问：

“你也是某某班吧?

我来帮你。

”咱们手拉手去厨房打水。

回教室时一种人握住水桶一头，肩并肩走着。

我又惊异地发现，这图画也多么像一座桥呀!

噢!

本来如此。

就是爸爸背，就是教师眼，就是同窗情。

这些桥是多么美丽，多么动人，多么值得赞颂!

我懂得桥又岂止这些，人世间多少浓浓情，多么深深爱，那都是桥啊!

朋友们，让咱们手拉手，架起人间最美丽桥。

十、作文（本题20分）

请以“转折”为话题写一篇文章，可以写自己见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情、编故事。

题目自拟，不少于800字。

教师招聘考试模仿考卷［中学语文科目］

第一某些语文教诲理论与实践

填空题

1．课程与教学比较夯实语文功底责任心

2．书面语言口头语言

3．明确语文教学目的选取语文教学办法组织语文教学评价

4．形成层次构成序列

第二部语文专业基本知识

一、单项选取题

1．C［解析］略。

2．B［解析］应为“人情世故”。

3．C［解析］A句中“卫冕桂冠”语义重复；B句中“看法”和“建议”没有必然联系，导致表意不明；D句“黄土”表意不明。

4．A［解析］略。

5．B［解析］略。

6．A［解析］略。

7．C［解析］略。

8．D［解析］略。

9．B［解析］略。

10．C［解析］略。

11．B［解析］B项属于现实主义特性。

12．B［解析］ACD为升调所表达语调。

13．A［解析］B为疑问，C为感叹，D为否定。

14．D［解析］D项是名词作动词。

15．C［解析］略。

二、解释题

16．《荷马史诗》：

《伊利昂纪》（又译为《伊利亚特》）和《奥德修纪》（又译为《奥德赛》）是古希腊流传下来欧洲最早文学巨著，成书于公元前十二至八世纪，相传是盲诗人荷马所作，故又称“荷马史诗”。

史诗以特洛伊战争为背景，塑造了一批氏族英雄形象，多方面地体现了古希腊人社会生活和思想观念。

史诗构造精致，形象生动，语言优美，对后世西方文学产生了深远影响。

17．建安风骨:

东汉末年，建安诗人直接继承汉乐府民歌现实主义精神，真实广泛地反映社会现实和人民苦难，展示辽阔时代生活画面；抒发作家建功立业抱负壮志和积极进取精神；也流露出人生短促、壮志难酬悲凉幽怨情绪。

作品意境宏大，笔调明朗，形成雄健深沉、慷慨悲凉风格。

后人把这种建安诗歌独特风格称为“建安风骨”。

风指作品思想内容，骨指作品艺术形式。

代表作家有“三曹”、“七子”、蔡琰等。

18．“出入”说：

王国维提出。

作家体验不但要能“入”，并且要能“出”。

诗人对宇宙人生，须人乎其内，又须出乎其外。

人乎其内，故能写入。

出乎其外，故能观之。

入乎其内，故有气愤。

出乎其外，故有高致。

”“入乎其内”就是“移情”式体验。

“出乎其外”就是体验主体对体验反刍。

三、简答题

19．

（1）她是一种非常复杂、矛盾人物。

她明显特点是脱离实际，沉于幻想，她满脑子都是骑士故事里描写那套古怪东西，处处均有魔法，巨人，妖怪。

同步她又是一种抱负主义者。

她所向往抱负和她所奉行原则并不全是骑士制度产物，其中也包括着主义内容。

如她憎恨奴役压迫，特别看重自由，她把除暴安良看作自己天职。

她酷爱自由和公正，敢于为主持正义而忘我斗争。

（2）她性格另一种特点是她盲目行为。

她办事不讲实际，单枪匹马地乱砍乱杀，不论遇到什么样敌人，她都毫不灰心，并且从来也不从失败中吸取教训。

（3）因而，堂吉柯德形象巨大概括力，使她成为世界文学中不朽典型之一。

20．《诗经》诗篇从各个方面多角度、多层次地展示了自殷商到春秋中叶社会历史风貌，社会各个阶层人物，如创业开国英雄祖先、辛苦劳作农人、风尘仆仆征夫役卒等；社会生活各个方面，涉及政治、经济、军事、婚恋等，都以诗形式形象化呈现出来。

《诗经》从如下四个方面体现了上古文化精神：

（1）根植于农业生产乡土情蕴，如史诗中对创造和平安定农业生产环境英雄祖先赞美，农事诗中对农业生产生活和农业祭祀描写，徭役诗中对破坏农业生产战争徭役怨恨。

（2）浓厚宗族伦理情味和宗国情感，如燕飨诗中体现父兄君臣朋友之间血肉亲情，祭祖诗中对英雄祖先尊奉等。

（3）以人为本人文精神，平凡人世俗生活和情感是《诗经》诗篇最重要内容，如她们农事、燕飨、战争、徭役、婚姻、恋爱等。

（4）现实主义创作态度，这体当前a．《诗经》是直面现实艺术，周人把诗创作看作对自己现实生活真实再现。

b．《诗经》直面现实情感抒发，周人以个体抒情来体现了周民族现实生活各个方面。

四、阅读下面一首唐诗，然后回答问题

21．“故人具鸡黍，邀我至田家”，招之即来，简朴随便，情谊深厚，不用客套。

“鸡黍”，田家常有风味，朴实中见主人真诚。

“绿树村边合，青山郭外斜”，村庄坐落在平野而又遥接青山，恬淡幽静但不冷清；“合”、“斜”二字极传神，但像顺手拈来，很是自然。

“开轩面场圃，把酒话桑麻”，正由于环境优雅，故人情深，因此临窗举杯，望着外面田场和菜地，畅谈农事。

“开轩”看似不经意闲笔，事实上韵味无穷，它把室外景色优美和室内人物活动自然而和谐地连在了一起，使得“话桑麻”随意而不唐突。

“待到重阳日，尚未就菊花”，临走之前，既不赞赏丰盛饭肴，也不感谢主人感情，直截了当，毫不掩饰地宣布重阳那天再来，主客之间亲切融洽，跃然纸上，远远超过了客套赞美和感谢。

全诗以一种极普通题材，没有一种夸饰词语，却让人感到丰富情味。

五、补写出下列名句名篇中空缺某些

22．

（1）学而不厌诲人不倦

（2）落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色

（3）今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月

六、按规定回答下列问题

23．

（1）绝大多数大学毕业生选取到经济发达经济特区、沿海地区和大中都市，只有很少数乐意到小城乡，农村和老少边穷地区。

（2）国内人才分布不合理状况将越来越严重。

24．（仿写必要注意两点：

①必要是歌颂“江山”，②诗句引用恰当、精确。

）

25．民工呼唤（企盼、盼望）维护自己（自身）权益工会组织。

七、当代文阅读

26．C［解析］从第一段“量子密码系统技术依赖于量子物理学理论，即对一种量子系统任何观测必然会变化该量子系统”中可以看出。

27．D［解析］从第二段“应用量子密码系统……是随机”中可以看出。

28．D［解析］由最后一段中“其中之一是量子密码系统光子长距离传播只能通过一次光脉冲在空气中或光纤中完毕”可以看出。

29．B［解析］“不再设定密码”不当。

八、文言文阅读

30．D［解析］A组中“焉”均为兼词“于之”；B组中“固”均为副词“一定”；C组中“相”均为副词，偏指第二人称；D组中“而”均为连词，前者表承办，后者表修饰。

31．A［解析］A项中“骨鲠”古今意思相似，都是“耿直”意思；B项中“同志”文中指“志趣相投人”，当前多用于人们惯用彼此之间称呼；C项中“名誉”文中意思是“声望”、“名誉”，即好名声，当前乎思是“名声”，泛指社会评价或指“名义上”；D项中“不顾”文中意思是“不去看望”，当前乎思是“不照顾”或“不考虑”。

32．C［解析］①是王羲之书法特点，③是王羲之淡泊性情，⑤是王羲之傲岸性格。

33．D［解析］“王述在会稽任职进，恰适母丧”应为“王述先前曾在会稽任职，因妈妈去世，回会稽治丧”。

34．

（1）王羲之寻常喜欢服丹食药，涵养性情，不喜欢住在京城，她刚渡过浙江，便产生了终身住在这里念头。

（2）如果别人能这样入迷，不一定赶不上她。

九、应用题

35．

心灵之桥

眉批：

标题美丽而富有情感；形式巧妙，脉络分明。

常听老人说：

“我走过桥比你走路多!

”那时，我就在想，桥究竟是什么呢?

难道只是村西头那两块槐树板架起来、咱们上学必要通过“桥”么?

眉批：

用反问引出故事情节，有吸引力。

一

八岁时，一种夏天，大雨滂坨（沱），村里本就坑洼不平小路更加泥泞不堪，小河又涨水了。

眼前只有一条发了疯似呼啸着“黄河”在呼啸着（语病）。

大板桥摇摇欲坠，似乎要被这河吞噬了，怎么办?

下午咱们还要考试呢!

我急哭了。

“别怕，孩子，爸爸背你过去！

”我一下子窜上爸爸背，紧紧地搂着爸爸脖子，好温暖，也好安全。

爸爸勾（佝）偻着身子，背我蹦过河去。

我惊讶地发现，爸爸弓着背，多像一座桥啊!

眉批：

抓住一种动人生活片断，通过对爸爸背影描写，写出了自己幼年时对爸爸美好印象。

二

十岁那年，我来到县城上学，面对着一张张陌生脸庞，面对着那明亮而宽敞教室，心里怦怦直跳。

我能适应这里生活吗?

教师会如何看待咱们这些农村学生?

我正在胡乱猜测着，一只温暖手拍了拍我肩膀，扭头一看，本来是我班主任。

她微笑着，两只眼睛眯成一月牙儿。

“孩子，别怕，有什么问题可以找教师，相信教师。

”我感动得一种劲地点点头。

泪眼模糊中，我发现教师微笑眼睛好像一座桥。

眉批：

抓住教师眉毛，写出了自己初到陌生环境受到教师关爱后感动。

以眉毛来状写人物，巧妙！

三

十三岁，我又到了一种新班级，课桌整整洁齐，教室干干净净。

我拿起水壶去打水，碰上一种姑娘，她问：

“你也是某某班吧?

我来帮你。

”咱们手拉手去厨房打水。

回教室时一种人握住水桶一头，肩并肩走着。

我又惊异地发现，这图画也多么像一座桥呀!

眉批：

再次用细节描写，写出了同窗之间友爱。

噢!

本来如此。

（桥）就是爸爸背，就是教师眼，就是同窗情。

这些桥是多么美丽，多么动人，多么值得赞诵（颂）!

我懂得桥又岂止这些，人世间多少浓浓情，多么深深爱，那都是桥啊!

朋友们，让咱们手拉手，架起人间最美丽桥。

眉批：

文章以