3第43讲 现代中国的科学技术与文化教育事业.docx
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3第43讲现代中国的科学技术与文化教育事业
第43讲 现代中国的科学技术与文化教育事业
1.两弹一星
(1)背景:
20世纪中期,高新科学技术往往最先应用于军事领域。
(2)目的:
反对核威胁,打破核垄断。
(3)成就
①1964年10月,我国第一颗原子弹试爆成功。
1967年6月,第一颗氢弹试爆成功。
②1964年6月,中国发射第一枚中近程运载火箭。
1966年,导弹核武器试验成功。
③1970年4月,“长征—1”号航天运载火箭将“东方红—1”号人造地球卫星送入太空轨道。
1975年11月,中国成功发射返回式遥感卫星。
2.“东方魔稻”
(1)研制:
1973年,袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”。
(2)意义:
不仅解决了中国人的吃饭问题,而且在世界各地推广。
3.“银河”系列计算机
(1)成就
①1983年,中国第一台运算速度每秒亿次的巨型计算机——“银河Ⅰ”型机诞生。
②1997年,每秒运算130亿次的“银河—Ⅲ”巨型计算机研制成功。
(2)影响:
中国政府实施以信息化带动工业化的战略,实现了科学技术和社会生产力的跨越式发展。
4.“神舟”号飞船
(1)发射:
2003年10月,“神舟”五号飞船把宇航员杨利伟顺利送上太空。
(2)意义
①是继“两弹一星”之后我国科技发展史上的又一个光辉的里程碑。
②在未来的5~10年里,将为中国带来上千亿元的经济效益。
③成为带动高新科技及相关领域发展的强大动力。
1.扫盲教育
(1)地位:
新中国建立后,扫盲工作成为教育工作的重中之重。
(2)措施:
1950年,党和政府召开全国工农教育会议;政府开办了各种类型的补习学校;1982年颁布的《中华人民共和国宪法》和1993年的《中国教育改革和发展纲要》均提到要扫除文盲。
(3)成果:
2001年1月1日,中国政府宣布实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。
2.义务教育
(1)1986年,全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。
(2)20世纪90年代以来,提出了“科教兴国”的战略。
(3)2001年1月1日,中国政府宣布实现了基本普及九年义务教育的战略目标。
3.高等教育
(1)初步发展:
新中国成立之初,中国基本参照苏联的高等教育模式,对高等院校进行改造、调整。
(2)曲折发展
①1958年,开始实施“教育大革命”,以教育与生产劳动相结合为核心,实行三类办学体制。
②1961~1963年,教育部对高等教育进行全面调整,高等教育事业进入稳定发展的轨道。
③持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。
(3)迅速发展
①1977年,恢复统一高考招生的制度。
②20世纪80年代以来,高等教育迅速发展。
③少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育都得到长足发展。
中华人民共和国成立初期高等教育的变化
中华人民共和国成立以后,中国高等教育进入了一个发展的新阶段:
确立了中国共产党对高等学校的领导,建立了政治工作机构,开设了马列主义课程,明确了高等教育为工农开门,为生产服务的方向。
从1952年起,教育部规定大学从一年级开始采用苏联教学计划和教学大纲,组织教师翻译苏联教材,成立教研室。
——顾明远《中国高等教育传统的演变和形成》
核心论点:
中华人民共和国成立初期高等教育确立起党对高等教育的领导权;高等教育面向工农,为社会服务;借鉴苏联经验。
【漫画解史】 中国研制核武器的背景
信息提取:
中国研制原子弹是为了打破美苏的核垄断、核威胁,增强国防实力。
【教材补遗】
1.星火计划:
“星火计划”是经中国政府批准实施的第一个依靠科学技术促进农村经济发展的计划。
1985年5月,国家科委向国务院提出了“关于抓一批短、平、快科技项目促进地方经济振兴”的请示,引用了中国的一句谚语“星星之火,可以燎原”,因而誉名为“星火计划”,意为科技的星星之火,必将燃遍中国农村大地。
1986年年初,中国政府批准实施这项计划。
2.863计划:
1986年3月,邓小平在王大珩、王淦昌、杨嘉墀和陈芳允四位科学家提出的“关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议”上,做出“此事宜速作决断,不可拖延”的批示。
1986年11月,“高技术研究发展计划(863计划)”正式启动。
“863计划”以前沿技术研究为重点,充分发挥高技术引领未来发展的先导作用,旨在提高中国自主创新能力。
【构图解史】
中华人民共和国的科技成就
【轻巧识记】 现代中国的教育
【图解历史】 教育、科技和经济的关系
1.“双百”方针的提出
(1)背景:
三大改造完成,社会主义制度基本确立;需要团结知识分子,建设社会主义。
(2)提出:
1956年,毛泽东正式提出。
2.遭遇挫折
(1)1957年反右斗争扩大化后,“双百”方针的贯彻受到严重干扰和破坏。
(2)20世纪60年代初,中共中央开始纠正这一错误。
(3)“文化大革命”中,“双百”方针受到严重破坏,文艺界呈现出“百花凋零”的局面。
3.文学艺术的春天
(1)原因:
中共十一届三中全会后拨乱反正;1979年,“双百”方针重新确立。
(2)表现
①文学领域:
作品数量大增,题材更加广泛,以“伤痕文学”“反思文学”为先锋的各类文艺流派交相引领风潮,呈现出一派繁荣景象。
②学术、科技领域迎来百花齐放的学术春天。
【误区警示】
战国时期的“百家争鸣”VS中华人民
共和国时期的“百家争鸣”
战国时期的“百家争鸣”反映的是政治斗争的激烈,流派多且阶级阵线鲜明。
中华人民共和国时期“双百”方针中的“百家争鸣”主要体现在学术上,没有阶级的差别与对立,两者实质不同。
【构图解史】 理解“双百”方针
信息提取:
在艺术问题上实行“百花齐放”,在学术问题上,实行“百家争鸣”。
“双百”方针促进了艺术的发展、科学的进步,繁荣了社会主义文化。
重点一 中华人民共和国成立以来科技的发展
“时空观念”下的“历史概念”
“两弹一星”
“两弹一星”指的是核弹(原子弹、氢弹)、导弹和人造地球卫星,其中“两弹”不是原子弹和氢弹,原子弹是一种核裂变型原子武器,氢弹是一种威力更为强大的核聚变型原子武器。
“两弹一星”研制的直接目的是打破美、苏的核垄断,保卫国家安全。
中华人民共和国成立后,面临着复杂的国际环境,因而其根本目的是为社会主义建设创造和平的环境。
[对点训练] (2020·天津二模)1967年,英国《泰晤士报》报道:
“这次爆炸的时间非常巧妙(联合国大会辩论开始前),而且速度快得异乎寻常,如果‘四大国’继续假装中国弱,这是在发疯,赶紧让他们进安理会吧。
”材料表明中国氢弹爆炸成功的主要意义是( )
A.成为中国重返联合国的主要条件
B.促进了两极对峙格局的形成
C.对世界政治格局产生了重大影响
D.促进世界格局多极化的形成
解析:
选C。
C项与材料中“如果‘四大国’继续假装中国弱,这是在发疯,赶紧让他们进安理会吧”相符,故选C项。
中国重返联合国是在1971年,与材料中“1967年”不符,更何况氢弹不可能是主要条件,排除A项;1955年两极对峙格局正式形成,与材料中“1967年”不符,排除B项;多极化格局至今尚未形成,排除D项。
“史料实证”下的“问题意识”
新时期中国的科技史研究
史料 2017年,中国科技史作为一个学科、一项职业化和建制化的学术事业走过了一甲子岁月。
……随着编著古代科技史丛书,即26卷本《中国科学技术史》的顺利进行,我国学者们在思考如何尝试新视角、新方法和新范式。
自然科学史研究所在开展中国近现代科技史研究时尝试了社会史、文化史等视角……同时深化文化遗产认知、科技典籍整理、科技与社会、科学传播等方面的工作,以期突破过去的“成就阐释”模式,努力在微观考释和宏观叙事方面有新作为。
——张伯春《中国科学技术史学家六十年之探索》
(发表于《光明日报》2017年1月26日)
【解读】 史料主要说明了我国新时期科技史的研究成就显著。
【思考】 史料体现了在新时期科学技术史的研究取得哪些成就?
有哪些新突破?
试答:
【提示】 成就:
完成了古代科技史丛书的编撰;从社会史和文化史等视角开始研究中国近现代科技史;深化了文化遗产认知、科技典籍整理、科技与社会、科学传播等方面的工作。
突破:
在微观考释和宏观叙事方面有新发展,突破了“成就阐释”模式。
“历史解释”下的“认知深化”
1.“两弹一星”的历史影响
(1)打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断,打击了大国强权主义。
(2)提高了中国的国际地位,扩大了中国的国际影响,对维护世界和平具有重要意义。
(3)加强了中国的国防,为社会主义建设创造了安定和平的环境。
(4)带动了中国科技的进步,促进了中国科技水平的提高。
(5)促进了我国社会主义事业的发展,提高了我国的综合国力。
2.中华人民共和国成立以来影响科技发展的因素
(1)有利因素
①政治:
中华人民共和国的成立和社会主义制度的确立,为科技事业发展创造了前提;民主法制逐步发展完善,党和政府对科技发展的重视和正确决策为科技事业的发展提供了保证。
②经济:
经济的高速发展尤其是改革开放使国力迅速增强,对科技的需求大大增强。
③文化:
第三次科技革命的推动;继承并借鉴中外优秀科研成果,并在创新中求发展。
④其他:
优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓精神与无私奉献等。
(2)不利因素
①主要在于“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏;党对知识分子的政策出现了一些不应有的失误。
②历史上轻视文化对人们心理的影响,比较直接的是革命胜利后,大批工农干部走上领导岗位,他们普遍有重实践、轻知识的倾向。
③相当一段时期闭关自守,缺乏对世界先进文化的学习和交流。
“唯物史观”下的“历史解释”
中华人民共和国科技发展的阶段特征
1.中华人民共和国成立至20世纪70年代末
(1)背景:
①美国敌视新中国,企图扼杀新生政权。
②20世纪60年代中苏关系急剧恶化。
③美苏争霸,造成世界局势紧张。
(2)侧重点:
发展军事科技,如原子弹、导弹、氢弹、人造地球卫星,以提高国防实力。
(3)影响:
①巩固并维护了中国国防安全,为社会主义建设提供了安定的外部环境。
②提高了中国的国际地位。
2.20世纪80年代以来
(1)背景:
①和平与发展成为时代主题。
②国际经济领域的竞争日趋激烈。
③改革开放日益深化。
(2)侧重点:
①科技为经济服务,如注重核能的和平利用,进入国际卫星发射市场等。
②提出“科教兴国”战略,致力于提高综合国力。
(3)影响:
提高了综合国力,缩小了与世界发达国家的差距。
重点二 中华人民共和国成立以来教育文艺的发展
“时空观念”下的“历史概念”
1.“教育大革命”的提出
1958年9月19日,中共中央、国务院发出了《关于教育工作的指示》。
《指示》突出强调了“两条路线之间的斗争”和“克服教育工作中的右倾思想和教条主义思想”,提出大鸣、大放、大字报、大辩论应当成为中等以上学校“普遍和经常的方法”,提出“必须把生产劳动列为正式课程,每个学生必须依照规定参加一定时间的劳动”。
在教育事业发展中,提出从大区到省、地、县都要建立比较完整的教育体系,要求在15年左右的时间内普及高等教育。
“教育大革命”的主要内容是进行教学改革,坚持教育与生产劳动相结合,开展勤工俭学。
[对点训练] 1.一位美国科学家指出,1960年,中国的25万科学家和工程师中,有90%是在中华人民共和国成立后培养出来的;这一时期,中国工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。
这反映了当时中国( )
A.建成较完整的教育体系
B.教育深受计划经济影响
C.中美教育差距大大缩小
D.“科教兴国”战略初见成效
解析:
选B。
据材料并结合所学知识可知,1960年中国正在进行社会主义经济建设,这一时期培养的工科毕业生数量较多是为了满足我国工业建设的需要,故选B项。
1965年,我国建成较完整的教育体系,A项错误;材料强调的是中美工科毕业生的比较,无法反映出中美教育差距的缩小,C项错误;“科教兴国”战略是在1995年提出的,D项错误。
2.“科教兴国”
在“科学技术是第一生产力”思想的指导下,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,提高全民族的科学文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。
[对点训练] 2.(2020·江苏苏州一模)传统经济增长模式的公式表述是:
经济增长(100%)=劳动增长(75%)+资本增长(25%)。
美国1984年以后,将传统的经济增长公式调整为:
经济增长(100%)=34%(劳动增长+资本增长)+66%(科技增长+教育增长)。
在此背景下我国( )
A.提出了“双百”方针 B.颁布了《义务教育法》
C.恢复了高考制度D.实施了“科教兴国”战略
解析:
选D。
据材料“经济增长(100%)=34%(劳动增长+资本增长)+66%(科技增长+教育增长)”可知,科技与教育的作用比较突出,在此背景下中国采取“科教兴国”战略,故选D项。
1956年推出“双百”方针,与材料表述时间不相符,排除A项;颁布《义务教育法》只突出了教育的作用,未提及科技的重要性,排除B项;1977年中国恢复高考,与材料表述时间不相符,排除C项。
“史料实证”下的“问题意识”
实证1 中华人民共和国成立初期高等院校的调整
史料 1952年6月至9月,中国政府大规模调整了高等学校的院系设置,把民国时代的现代高等院校系统改造成了服务于集权体制的“苏联模式”高等教育体系。
1952年的院系调整虽然能缓解当时的技术人才短缺,解决了中国高等教育中工科过于薄弱的痼疾,但其缺失不容轻忽。
当时,中国政府对世界高等教育的发展规律及实况缺乏了解,将苏联的教育经验作泛政治化理解,甚至与“社会主义制度优越性”混同起来,进而全面否定欧美国家以及民国时期高等教育的理念与有益的学术传统,摒弃了本科的通识教育,办学主体也从过去的多元化改变成一元化。
——据陈辉《1952年中国高等院校的院系
调整——“以苏联为师”的后果》整理
【解读】 史料主要评述了中华人民共和国成立初期高等院校的院系调整特点及缺失。
【思考】 分析史料,指出1952年我国高校院系调整所造成的缺失之处。
试答:
【提示】 将教育政治化,全面否定了欧美国家以及民国时期高等教育的理念与有益的学术传统,摒弃了本科的通识教育,办学主体变成一元化,等等。
实证2 中华人民共和国成立以来
教科书的变化问题
史料 1954年苏联科学院经济研究所编写出版了《政治经济学教科书》,包括资本主义以前、资本主义、社会主义三部分,核心部分是社会主义经济规律体系和社会主义国民经济及其运行。
其中社会主义经济部分是按照计划经济的逻辑编写的,例如指出:
“在社会主义制度下,价值规律不能起生产调节者的作用。
”本书中文版在次年就由人民出版社出版,成为我国政治经济学教科书的体系结构的主要依据。
20世纪80年代,各大院校编写的政治经济学教材在原有的体系框架内纳入了商品生产、价值规律、按劳分配、企业的自主性等与商品经济有关的内容。
进入21世纪,政治经济学教材出现一系列创新。
在结构上,有的版本打通“资本主义部分”和“社会主义部分”,用统一的框架来分析资本主义经济和社会主义经济,有的版本在“资本主义部分”“社会主义部分”之外增加“市场经济的一般理论”“经济全球化与对外开放”等篇目。
在内容方面,在“资本主义部分”突出了对当代资本主义新变化的分析,在“社会主义部分”阐述了中国特色社会主义经济理论的基本内容。
——摘编自张卓元等著《新中国经济学史纲》
【解读】 史料主要阐述了中华人民共和国成立以来,各阶段政治经济学教科书受时代的影响不断发生变化。
【思考】 中华人民共和国成立以来,政治经济学教科书在各阶段体现了怎样的特点?
并说明其时代背景。
试答:
【提示】 ①中华人民共和国成立初期——特点:
政治经济学教科书借鉴苏联教科书体系,强调单一计划经济。
背景:
中国学习苏联建设社会主义的经验,建立社会主义计划经济。
②改革开放后——特点:
政治经济学教科书开始突破计划经济思想的束缚,纳入与商品经济相关的内容。
背景:
改革开放后,我国经济体制发生重大变化,家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等措施推动了国民经济的高速发展。
③进入21世纪——特点:
政治经济学教科书在体系上发生变化,更强调对市场经济的探讨,关注现实问题。
背景:
中国改革开放深入;初步建立社会主义市场经济;中国加入WTO;经济全球化趋势。
实证3 中华人民共和国成立以来
对历史人物评价的特点
史料 中华人民共和国成立后,岑仲勉、吕思勉在1957年、1959年先后在其论著中,认为武则天是“暴主”“无棘毫政绩可纪”。
1959年10月16日,中国戏剧家协会与北京文联召开的会议上,著名史学家吴晗、翦伯赞、吕振羽等进行了发言,一致肯定武则天在我国历史上的地位与作用。
十年浩劫中,“四人帮”对武则天进行了歪曲和利用,在“左”的教条主义的支配下,将武则天研究引上了邪路。
1982年,李必忠、陈贤华认为,武则天“继承了贞观时期的基本国策。
但是通观全局,当时社会是继续向前发展的,是从‘贞观之治’到‘开元之盛’的一个重要阶段,对于这一段历史的总导演,也应给予一定的历史地位”“武则天应得到基本肯定”。
——整理自李荷先《武则天研究的历史回顾与探索》
【解读】 史料主要阐述了中华人民共和国成立后各个阶段对武则天这一历史人物的研究历程及特点。
【思考】 依据史料,论证中华人民共和国成立后我国对武则天的研究受历史环境的影响这一结论。
试答:
【提示】 自中华人民共和国成立到“文化大革命”前,党和政府提倡“双百”方针,主张学术问题上的“百家争鸣”,在对武则天评价问题上出现了各抒己见、言论自由的良好氛围。
“文化大革命”时期,“左”倾思想泛滥和“四人帮”对文化思想的控制,使“双百”方针遭到破坏,在对武则天评价问题上,歪曲历史事实,严重阻碍了文学艺术的发展。
改革开放后,在文化领域进行拨乱反正,提出实事求是、解放思想的路线,“双百”方针重新焕发生机,在对武则天评价问题上,给予了客观公正的地位。
“历史解释”下的“认知深化”
1.中华人民共和国成立初期我国教育事业的特点
(1)除旧布新,确立新的教育制度,改革与调整并举。
(2)教育服务对象发生变化,优先录取工农子女入学。
(3)制定新的教育办学方针,在办学体制和办学形式上加快改革步伐。
(4)各级各类学校调整教育模式,充实部分学科和专业,使国民教育体系更加完整、系统。
(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。
2.“双百”方针实施的意义与经验教训
(1)意义
①“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的,符合文化发展的规律,为繁荣社会主义文化指明了正确的方向。
②“百花齐放”“百家争鸣”的方针,是促进艺术发展、科技进步、繁荣社会主义文化的方针。
③我们要在坚持四项基本原则的前提下,努力发展学术自由和创作自由。
④弘扬主旋律,提倡多样化。
要以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,大力促进中国特色社会主义文化的繁荣和发展。
(2)经验教训
①党和政府要始终坚持实事求是、一切从实际出发的原则处理问题。
②在文学艺术领域要始终坚持“双百”方针,这对发展我国科学文化事业具有重大意义。
③要处理好科学、文艺工作同政治和人民生活的关系,以及继承传统和不断创新的关系。
(3)自身因素:
革除高校自身弊端的内在要求。
“唯物史观”下的“历史解释”
1.中华人民共和国成立初期高等院校调整的原因
(1)国外因素:
国际局势的推动与苏联教育模式的吸引。
(2)政治因素:
巩固政权、发展教育的需要。
(3)经济因素:
国民经济体制与工业化建设的要求。
(4)思想因素:
思想纯化提供的便利。
2.辩证评价中华人民共和国成立初期高等院校的调整
(1)积极影响
①适应了国家政治经济建设的要求,有利于提升国民综合素质。
②奠定了社会主义高等教育基本格局,优化了教育结构。
③扩大了高校规模,提高了办学效益。
④改变了中国传统的教育理念,促进教育功能的转变。
⑤改善高等教育的地理分布,促进教育平衡发展。
(2)消极影响
①削弱了综合大学的影响力,人文社会学科被边缘化。
②专业设置过细,学术生命萎缩。
③过度重视意识形态,导致指导思想偏颇。
④准备不足、工作过粗、速度过快,有“左”倾倾向。
“家国情怀”下的“历史担当”
恢复高考制度是重建社会公平与公正的反映
从现代化建设的角度来看,恢复高考制度是教育战线尤其是高等教育战线拨乱反正的重要标志,它对在全社会重新树立尊重知识、尊重人才的良好风尚,对重建社会的公平与公正,对推进新时期中国现代化建设事业,对推进中国教育制度的重建与创新都具有重要的现实意义。
[研真题·引领航向]
1.(2018·高考江苏卷·T13)《我国经济建设的历史经验》文章中提到:
“中国的经验第一条就是自力更生为主。
我们很多东西是靠自己搞出来的……这样,就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。
”改革开放以来我国取得的科技成就中,能印证这一观点的是( )
命题点:
现代中国的科技成就
A.首颗人造卫星发射成功
B.掌握载人航天技术
C.第一颗原子弹爆炸成功
D.成功培育杂交水稻
解析:
选B。
从1999年起,“神舟”号飞船在经过4次无人飞行成功试验后,于2003年载着宇航员杨利伟升上了太空,与材料中“改革开放以来”相符,故选B项。
1970年,我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功,A项错误;1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功,C项错误;1973年,选育出杂交水稻新品种——南优2号,D项错误。
2.(2015·高考全国卷Ⅱ·T31)到1952年底,新中国已建立多所俄文专科学校,北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程,许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。
这是我国当时( )
命题点:
中华人民共和国成立初期的外文教育改革
A.外交政策转变的需要
B.计划经济体制的需要
C.文化教育改革的需要
D.国家发展战略的需要
解析:
选D。
解答本题的关键是准确理解“一五”计划的背景。
1952年年底,我国国民经济基本得到恢复,为有计划的经济建设奠定了基础。
1953年,国家开始实施“一五”计划,即开始进行社会主义工业化建设。
当时我国的工业化建设主要是借鉴和学习苏联的工业化建设经验,故出现题干中高校和中学开设俄文课程以及许多中小城镇掀起学习俄语热潮的现象,故选D项;中华人民共和国成立初期我国就实行“一边倒”的外交政策,到1952年外交政策没有转变,A项错误;学习俄语的热潮与计划经济体制无关,B项不符合题意;文化教育改革与学习俄语没有必然联系,C项错误。
3.(20
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