一年级数学教学计划.docx
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一年级数学教学计划
一年级数学教学计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。
认真学习《数学课程标准》。
以启智教育为目标,以《数学课程标准》为指导教学依据。
根据儿童发展的心理和生理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识,增加联系生活实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与现实生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、教学目标任务
(一)、知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。
掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、<三种符号,会使用这些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。
能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决方法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、工作措施
1、认真钻研教材,真正做到备好课、备好学生,因材施教,教学中努力体现以学生为主体,从学生的年龄特点出发,放手多给学生自主探索的机会。
2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯,培养学生对数学的兴趣,养成"敢想、敢说、敢做"的习惯。
3、充分利用课外教辅材料,尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。
4、上课鼓励学生积极发表自己的见解,对于精彩的发言给予表扬,培养学生的创新思维能力。
5、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
6、加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。
7、重视基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能力。
8、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。
10、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。
11、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。
教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数学的热情。
12、培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
13、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。
14、鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流。
15、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识。
16、加强与家长的联系和沟通,适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。
四、教学进度安排
月
周
日期
内容
课时
备注
9月
一
8月31~9月1日
3
第一单元准备课
1、数一数
2
二
4~8
2、比多少
3
第一单元:
复习、检测
2
三
11~15
第二单元位置
1、上、下、前、后
1
2、左、右
2
四
18~22
第二单元:
复习、检测
2
第三单元1-5的认识和加减法:
1、1~5的认识
2
2、比大小
1
五
25~30
3、第几
1
4、分与合
2
5、加法
2
10月
六
9~3
6、减法
2
七
6~20
7、0
1
整理和复习
2
第三单元:
复习、检测
2
八
17~21
第四单元认识图形
(一)
3
第四单元:
复习、检测
2
九
23~27
期中:
复习、检测
2
第五单元6-10的认识和加减法:
1、6和7
3
11月
十
10月30~3
2、8和9
3
3、10
2
十一
6~10
4、连加连减
1
5、加减混合
1
整理和复习
3
十二十三
13~1720~24
第五单元:
复习、检测
2
第六单元11-20各数的认识
6
数学乐园
2
十四
27~12月1
第六单元:
复习、检测
2
第七单元认识钟表
3
12月
十五
4~8
第七单元:
复习、检测
2
第八单元20以内的进位加法:
1、9加几
1
2、8、7、6加几
2
十六
11~15
3、5、4、3、2加几
3
整理和复习
2
十七
18~22
第八单元:
复习、检测
2
第九单元总复习:
3
十八至统测
25~期末统测
第九单元:
复习、检测
2
归类复习、总复习、迎考准备
期末统测
教师:
沈申慧
2017年9月1日
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