七年级历史下册学案.docx
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七年级历史下册学案.docx
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七年级历史下册学案
课题
第1课繁盛一时的隋朝
课型
新授
执笔人
袁金玉
审核人
袁金玉
讲学时间
1课时
教师寄语
历史好比一艘船,装载着现代人的记忆驶往未来~[英]史蒂芬·斯宾得
重点
及难点
1、了解下列基础知识:
隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。
2、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”,逐步培养和提高识读历史地图的能力
学习过程
学生环节
教师环节
【预习检测】
一、认真阅读课本2—5页,完成下面的知识结构图。
条件:
①___________________,
②_________________________。
③。
时间:
_________
隋朝建立建立者:
_________
南北重都城:
__________
新统一南北统一:
______年,隋灭______(国家),南北重新统一。
隋的统隋朝的繁荣:
_______(皇帝)时,出现“___________”盛世局面。
一与目的:
___________________
大运河大运河时间:
_________年开始
的开通皇帝:
__________
概况:
大运河以_______为中心,北至_______,南到_______,全长_______千米。
作用:
_______________________。
二、隋的统一(请你认真阅读教材2-4页“隋的统一”一目的内容,完成以下问题)
1、年,建立隋朝,年号,定都。
2、年,隋灭掉南方的朝,结束分裂割据局面,继秦汉之后中国又一次实现了统一。
3、思考:
隋为什么能完成统一大业?
三、贯穿南北的动脉(请你认真阅读教材4--5页“大运河的开通“一目的内容,完成以下问题)
1、开凿目的:
2、填图:
本图比较模糊,请你在图上填上大运河的中心;南北端点
和;从北向南的四段、
、;
连接的五大水系、、、、;
最后填上隋朝的都城。
3、作用:
大运河的开通,大大促进,成为。
对我国。
【共同探究】
1、以下是古人关于大运河的两首诗,请你先阅读理解,不懂的地方问老师,然后回答问题:
问题:
(1)这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样?
如果不一样各是什么态度?
(2)你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件?
2、秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代,而且两者有
许多相似之处。
试一下,看你能不能找出来。
从这两个王朝
的兴衰中,你得到的最大启示是什么?
【归纳整理】
1,根据示意图熟悉掌握大运河的有关知识
我的总结
2,我总结隋朝的特点是:
3.我能划出隋朝大运河的简图:
【拓展练习】
1、隋朝开凿大运河的主要目的是()
A、加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治B、加强水利灌溉
C、供隋炀帝到江都巡游D、为了对高丽战争
2、隋统一南北的历史条件是()
①隋的建立②大运河的开通加强了南北交通
③陈朝的腐败④人民盼望统一
A、①③④B、①②C、③④D、②③
3、隋朝大运河,连接淮河和长江的一段是()
A、永济渠B、江南河C、通济渠D、邗沟
4、下列关于隋朝大运河的表述不正确的是()
A、开凿于隋炀帝统治时期B、全长四、五千千米
C、大大促进了南北的经济交流D、是古代世界上最长的运河
5、隋朝作为统一的朝代存在的时间是()
A、581—618年B、589—618年C、581—600年D、588—618年
6、隋朝的统治类似下列哪个朝代()
A、秦朝B、东汉C、西晋D、东晋
7、隋朝开凿大运河的重大意义在于()
A、满足了隋炀帝游江都的愿望B、实现了南水北调
C、大大促进了南北经济的交流D、利于对南方少数民族的战争
8、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州,要经过大运河的哪几段?
()
①通济渠②永济渠③邗沟④江南河
A、①②③B、②③④C、①③D、①④
9、材料一:
“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波”
材料二:
“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉”
(1)材料一中的“河”指什么?
此“河”是谁在位时开通的?
(2)材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方?
(3)此河的开通在当时起到了什么作用?
怎样简评价此河?
此河对生态环境方面会有哪些影响?
【当堂反思】(只有反思才能有所进步)
通过学习这节课,我最大的收获是
我还需解决的问题有:
____________________________________________
教学反思
运用积累的历史知识,运用挥发式学习方法,采用多种灵活的教学方法,
认同历史,理解隋朝是一个承上启下的朝代
板书设计
第一课繁盛一时的隋朝
一、隋朝的统一和开皇之治
1、隋朝的统一:
581年
2、开皇之治:
二、隋朝大运河
三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡
课题
第2课贞观之治
课型
新授
执笔人
袁金玉
审核人
袁金玉
讲学时间
1课时
教师寄语
历史好比一艘船,装载着现代人的记忆驶往未来~[英]史蒂芬·斯宾得
重点
及难点
1、了解唐朝建立,唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容,提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
2、列举“贞观之治”的主要内容,提高梳理历史现象、历史事件的能力。
学习过程
学生环节
教师环节
【预习检测】
一、认真阅读课本7—11页的内容,完成下面的知识结构图。
时间:
_________
唐朝建立建立者:
_________
都城:
__________
唐太宗治国经验:
帝王要________,大臣要________,政府要_______。
与贞观贞观之治任用贤臣:
______________________。
之治政治:
________是我国历史上唯一的女皇帝。
690年称帝,改国号____。
女皇帝肯定她的原因:
__________________,史称她的统治为“_______”。
武则天任用贤臣:
_________________________________。
二、唐王朝的建立:
年,建立唐朝,定都,
三、贞观之治,请你认真阅读教材8--9页的内容,完成以下问题
1、年,唐高祖退位以后,传位于,年号为,他就是。
2、唐太宗重用直言的,前后上谏二百多次,被唐太宗比喻为。
3、贞观之治出现原因:
(1)唐太宗的善于用人和虚心纳谏。
(2)唐太宗认真吸取的经验教训。
(3)采取一系列革新措施。
4、措施:
(1)
(2)
(3)
5、唐太宗从隋亡的教训中明白的道理:
6、贞观之治的表现
7、这个真正的影响
四、女皇武则天,请你认真阅读教材9--10页的内容,完成以下问题
1、是我国历史上唯一的女皇帝。
2、武则天晚年称帝,改国号为。
3、武则天使唐朝社会经济发展的措施:
4、对武则天的评价:
【共同探究】
1、唐太宗说:
“天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用,诚可畏也。
”
(1)这句话是什么意思?
(2)唐太宗的这个认识和隋朝的灭亡有何关系?
(3)为此唐太宗又是怎么做的?
2、阅读下列材料:
材料一:
(唐太宗的话)往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。
炀帝意犹未足,征求无己,亦东征西讨,穷兵黩武,百姓不堪,逐至之灭。
此皆朕所目,故夙夜孜孜,惟欲清静,使天下无事。
材料二:
(唐太宗的比喻)水能载舟,亦能覆舟。
-------为人主,可不畏惧。
材料三:
(唐太宗对大臣的训示)朕终日孜孜,非但忧怜百姓,亦能使卿等长守富贵。
----------以上摘自《贞观政要》
请回答:
①根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现是否有关?
理由何在?
(3分)
②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题?
(2分)他说这番话的意图何在?
(2分)
③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在?
(2分)
【拓展练习】
1、中国历史上称唐太宗的统治时期为()
A、光武中兴B、文景之治C、贞观之治D、开元盛世
2、说:
“君,舟也;人,水也。
水能载舟,亦能覆舟”的是()
A、唐高祖李渊B、唐太宗李世民
C、武则天D、唐玄宗李隆基
3、唐太宗虚心纳谏的根本目的是()
A、笼络人才B、维护封建统治
C、做一代名君D、减少决策失误
4、下列朝代定都长安的有()
①西晋②西汉③东汉④隋朝⑤唐朝
A、①②③④B、②③④⑤C、②④⑤D、①④
5下图是隋朝重大历史事件的时间轴,图中的①、②、③代表相关的历史事件,按事件发生的先后顺序排列,正确的选项是
A.①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河B.①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河
C.①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝D.①建立隋朝②开通运河③灭亡陈朝
6、“贞观之治”局面出现的主要原因是()
①唐太宗吸取隋亡教训,减轻人们负担②注意任用贤才。
虚心纳谏,知人善任,唯才是举③开通运河,促进南北经济交流④沿袭和完善隋代的“三省六部”制,加强行政职能⑤修订法令,删繁就简,化重为轻
A、①②③④B、①②④⑤C、②③④⑤D、①②③⑤
7、我们今天肯定武则天,最主要的原因是
A.她是我国历史上唯一的女皇帝
B.她替多病的高宗处理政事
C.她重用人才,奖励农业生产,使社会经济进一步发展
D.她在“贞观之治”与“开元盛世”之间起了承前启后的作用
8、(上)尝谓侍臣曰:
“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
朕常宝此三镜,以防已过。
今魏子殂逝,遂亡一镜矣”
(1)材料中的“上”、“魏子”指的是谁?
(2)材料中提到的“三镜”指的是什么?
(3)为何他会感到“今魏子殂逝,遂亡一镜矣”?
2、请你简单评价一下唐太宗。
【当堂反思】(只有反思才能有所进步)
通过学习这节课,我最大的收获是
我还需解决的问题有:
____________________________________________
教学反思
学生对我这一节课有着看法:
资料、史料太多,而课堂时间有限,学生还没把资料看完,我就已经讲课,因此学生反应不过来,教学效果就不是那么好。
再加上初一年级的课不必要讲述太多的课外知识点,最主要就是让他们掌握基础。
学生的话让我明白了一个简单不过的道理:
所以事情并不是像韩信点兵一样多多益善的,而是要把握一个度,教学内容要适当,要看实际情况去定夺,当然也不要太少。
板书设计
第2课贞观之治
一、唐朝建立和贞观之治
1、618年李渊称帝,建立唐朝,都:
长安。
2、继唐高祖之后,李世民做了皇帝,年号贞观。
李世民就是唐太宗。
3“贞观之治”。
二、女皇武则天:
武则天是我国历史上唯一的女皇帝
政启开元,治宏贞观
课题
第3课开元盛世
课型
新授
执笔人
袁金玉
审核人
袁金玉
讲学时间
1课时
教师寄语
历史好比一艘船,装载着现代人的记忆驶往未来~[英]史蒂芬·斯宾得
重点
及难点
通过学习,掌握开元盛世的基本史实和表现
学习过程
学生环节
教师环节
【预习检测】
一、(请你认真阅读教材12--15页的内容,完成以下问题)
原因(措施):
①。
②。
③___________________________________。
①
②
唐玄宗表现农业:
③
④
与开元盛世农具的改进:
出现了新的农业工具___________和___________。
手工业丝织业:
①②
(陶瓷业)越州的青瓷“________”,邢州的白瓷“__________”。
唐三彩:
以____、____、____(颜色)为主。
大城市:
________,_________,__________,_________。
商业长安宏伟富丽,城内分为居民居住区叫,繁华的商业区叫。
__________是当时各民族交往的中心,又是一座国际性大都市。
唐由盛转衰转折点:
____________使唐由盛转衰
唐朝的瓦解:
唐朝的灭亡:
二、开元盛世(请你认真阅读教材12--13页的内容,完成以下问题)
1、盛世出现:
统治前期,政局稳定,经济繁荣,
唐朝进入全盛时期被誉为。
2、出现原因:
(1)唐玄宗很有才能,重用贤能。
例如重用为宰相。
(2)大力,把优秀官吏下放到地方任职。
(3)提倡节俭。
三、盛世经济的繁荣(请你认真阅读教材13--15页的内容,完成以下图表)
内容
表现
农业
①
②
③
④
手工业
①
②
商业
①
②
【共同探究】
1、唐太宗的统治和唐玄宗的统治有何相同之处?
2、简单归纳一下唐朝社会经济繁荣的原因。
答:
唐玄宗“励精为治”;唐太宗、武则天的统治为“开元盛世”的出现奠定了进出;劳动人民的创造和辛勤的劳动;中外及各民族间的交往。
【归纳整理】
2、有位调皮学生让这位“唐代”骑马女俑吟诵了“北宋苏东坡”的两句词,他是为了说明什么问题?
(1)
(2)
【拓展练习】
1、中国封建社会呈现前所未有的盛世景象是在()
A、唐高祖统治时B、唐太宗统治时C、武则天统治时D、唐玄宗统治时
2、“政启开元,治宏贞观”是郭沫若对()的评价
A、李渊B、李世民C、李隆基D、武则天
3、武则天统治时期采取的措施有()
①发展生产②革除“民少吏多”的弊政③发展科举制④选拔贤才
A、①③④B、①②③④C、②③④D、①④
4、唐玄宗是很有才能的政治家,他采取的改革措施不包括()
A、开通大运河B、重用贤能,
C、提倡节俭D、改革吏治
5、下列历史事件出现的先后顺序是()
①开元盛世②贞观遗风③贞观之治
A、①②③ B、③②① C、②③① D、②①③
6、忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
(1)这是谁写的一首诗?
“开元”是哪位皇帝的年号?
(2)诗句主要反映了盛唐时期的哪两种社会现象?
唐朝的粮食主要以什么为主?
(3)这两种社会现象说明了什么问题?
7、⑴根据课本内容写出下面两件工具的名称:
⑵他们分别有哪些优点?
⑶他们的出现说明了什么问题?
答:
说明了唐朝时通过改进农具,促进了经济的巨大发展。
【当堂反思】(只有反思才能有所进步)
通过学习这节课,我最大的收获是
我还需解决的问题有:
____________________________________________
展示筒车模型及影像,教师讲述其原理,请学生相互合作解释筒车整个汲水过程
教学反思
唐玄宗前期的政治经济发展状况,由于唐玄宗励精图治,农业、手工业、商业出现了繁荣局面,封建王朝达到了前所未有的盛世局面,而在这其中,劳动人民发挥了聪明才智,成为社会发展的主动力。
探究出现开元盛世的原因,开元盛世的表现和唐由盛转衰的历史事件。
让学生把原因中的两点写出来,表现中的四个方面写出来,其中农业、手工业、商业和社会生活里面的表现也要写出来,这样这一节就做到了有放有收。
板书设计
开元盛世
一、“开元盛世”
1.原因:
唐太宗的新政→武则天的发展→唐玄宗的鼎盛
政局稳定、任用贤人、励精图治
2.表现:
农业(筒车、曲辕犁)
手工业(丝织、唐三彩)
商业的繁荣(长安是一座国际性的大都市)
二、安史之乱──唐朝由盛转衰
课题
第4课科举制度的创立
课型
新授
执笔人
袁金玉
审核人
袁金玉
讲学时间
1课时
教师寄语
历史好比一艘船,装载着现代人的记忆驶往未来~[英]史蒂芬·斯宾得
重点
及难点
(请同学们认真阅读下面的学习目标,明确本节的学习任务)
1.了解隋唐实行科举制度的目的,考试科目、内容。
2.评价科举制的作用。
学习过程
学生环节
教师环节
【预习检测】一、请同学们阅读课文17-21页,回答下列问题:
背景:
魏晋南北朝时,官员选拔主要看_________。
创立出现:
______开始采用分科考试的办法选拔官员。
科举制唐太宗:
使之成为________制度。
.
的创立完善武则天:
开创了________和_________。
唐玄宗:
_______成为进士科考试的主要内容。
结果:
科举制度在我国实行了________多年。
二、完成右面表格
科举制的含义
创立和完善
①
②
③
④
⑤
主要科目
①
②
主要作用
①
②
③
④
【共同探究】(不依附,不从众,让思考成为习惯!
)
1、科举制与唐朝的社会风貌有什么关系?
2、我能归纳本课的知识结构:
科举制度的诞生科举制度的完善科举制度的影响
【归纳整理】想一想,本课讲述了哪些问题?
你能设计出本课知识结构吗?
【拓展练习】(拾级而上,顺达成功的顶峰!
)
1、科举制创立于:
( )
A、东晋 B、南北朝 C、隋朝 D、唐朝
2、在唐代“三十老明经,五十少进士”的含义是()
A、不管年纪大小都参加科举考试
B、明经和进士是科举中常设的主要科目
C、人们都看不起明经科D、人们普遍推崇进士科
4、下列对唐朝科举考试不正确的说法是:
( )
A、通过分科考试的办法选拔官员的制度
B、它强调以才能作为选官标准的原则
C、它对参考者有严格的家庭出身和年龄的限制
D、它为士子创造了相对平等的竞争机会
5、(2008年·泉州市)唐朝时期,士人取得雁塔题名资格的途径是()
A.参加科举考试B.从事商业活动C.建立战功D.修炼德行
6、下列各项制度中,为隋朝创立的有:
①郡县制②均田制③三省六部④科举制()
A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④
7、(2008年·淮安市)现今国家公务员录用考试一般采用笔试和面试相结合的方式,在古代科举考试中,下列皇帝最早对考生采用面试方式的是
A.唐太宗B.武则天C.唐玄宗D.唐高宗
8、“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”,形象刻画出的科考情况是()
A、秀才科B、明经科C、进士科D、明算科
9、自隋唐以后,读书人实现“朝为天舍郎,幕登天子堂”梦想的主要途径是()
A、九品中正制B、推荐制C、科举制D、自荐制
10、进士科中,主要测试解决社会实际问题能力的项目是()
A、策问B、杂文C、经史D、诗词
11、(2010年山西省)魏晋时期,官员大多数从高门权贵子弟中选拔,到了唐玄宗开元年间,科举出身的宰相占到了三分之二。
这种变化说明
A..唐政府不任用权贵子弟B.唐政府力求以才学选官
C.唐朝社会文学艺术繁荣D.唐朝重视教育事业的发展
12、(09?
揭阳)科举制度在我国实行1300多年初期在选拔人才方面起了重要作用,它最早诞生于
A.南北朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝
13、(08?
玉林)隋朝在历史上的作用,不能因其时间短促而忽视。
下列属于隋朝在制度方面革新的是
A.科举制度B.分封制C.赋税制度D.君主专制
14、(08?
威海)在我国历史上,有这样一位皇帝:
开通了一条纵贯南北的大运河;正式设置进士科,按考试成绩选拔人才。
该皇帝是
A.秦始皇B.孝文帝C.隋文帝D.隋炀帝
15、(07?
日照)有的西方学者称科举制度为“中国的第五大发明”,这一发明始于
A.汉朝B.隋朝C.宋朝D.明朝
16、(06?
潍坊)观察“举子看榜”图。
这种情景最早出现在
A.汉代B.隋代C.唐代D.宋代
17、(07?
连云区)历史小话剧《赶考途中》是这样设计的:
“时间:
××地点:
去京城赶考的路上人物:
张公子、李公子、书童旁白:
张公子,世家大族子弟,带着书童张二,去京城赶考。
……”该剧所反映的这一现象最早开始于
A.秦朝B.西汉C.隋朝D.唐朝
18、(09?
连云港)“十年寒窗无人问,一朝成名天下知”这一现象,与下列哪项制度的推行直接有关
A.禅让制B.郡县制C.分封制D.科举制
19、(2008·徐州市)徐州市的户部山有条状元街,“状元”一词和下列哪种制度有关
A.分封制B.科举制C.九品中正制D.三省六部制
20、(2008年·湛江市)“创新是一个民族的灵魂”。
武则天对科举考试的创新有
①使科举考试成为固定的制度②开创殿试③开创武举④实行诗赋取士
A①②B②③C③④D①④
21、(2008年·聊城市)“朝为田舍郎,暮登天子堂。
将相本无种,男儿当自强。
少小须勤学,文章可立身。
满朝朱紫贵,尽是读书人。
”该诗反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关?
A.禅让制B.郡县制C.科举制D.内阁制
22、(2008年·莆田市)1、科举制度对中国产生重大的影响。
根据所学知识,回答下列问题:
(1)什么是科举制度?
他创立于什么时候?
(2)科举中常设的主要科目有明经和进士,请问哪一科相对容易些?
(3)有了科举考试,就有了考试作弊。
请你就如何杜绝当今考试中存在的舞弊现象,提一点合理的建议。
23、阅读下列材料:
材料一:
“天下英雄,入吾彀中矣。
”
材料二:
“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。
”
材料三:
“缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美。
”
请回答:
(1)上述三则史料都与唐朝的什么政治制度有关系?
(2)材料一是什么意思?
(3)材料二、三分别说明了什么问题?
24、读句子,找答案
下列句子中,有些与科举制有关,请把它们找出来。
①“天下英雄,入吾彀中矣。
”
②“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!
”
③“朝为田舍郎,暮登天子堂。
”
④“风吹金榜落凡世,三十三人名字香。
”
⑤“上品无寒门,下品无势族。
”
⑥“洞房花烛夜,金榜题名时。
”
⑦“皇榜尽处是孙山,贤郎更在孙山外。
”
⑧“罢黜百家,独尊儒术。
”
⑨“慈恩塔下题名处,十七人中最少年。
”
25、材料一:
“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”
--------唐人赵嘏
材料二:
“天下英雄,入吾彀中矣(入彀:
被收罗笼络的意思)”
------唐太宗
阅读后回答:
①材料一中的“长策”是指什么制度?
(1分)
②这种制度开始于什么朝代?
(1分)什么朝代逐渐完善?
(1分)
③对这种制度起着发展和完善作用的关键人物有哪些?
(3分)
④唐朝最重要的科目是什么?
(2分)
3从材料看,这种制度获得收益最大的是谁?
(1分)
⑥这种制度有什么影响?
(4分)
【当堂反思】(只有反思才能有所进步)
通过学习这节课,我最大的收获是
我还需解决的问题有:
__________________________________________
引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步,是隋唐繁荣的因素
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