中学语文答题技巧.docx
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中学语文答题技巧
中学语文答题技巧
陕西师大附中毕业生张凭
(一)某句话在文中的作用
1、文首:
开篇点题
点明主旨
渲染气氛(散文)
埋下伏笔(记叙类文章)
设置悬念(小说)
为下文作辅垫
总领下文
交代事件发生的人物,时间,地点,环境
2、文中:
承上启下
总领下文
总结上文
点题
突出人物性格,点明事件冲突
。
。
。
(具体分析)
3、文末:
点明中心(散文)
深化主题,升华主旨(记叙类文章文章)
照应开头(议论文、记叙类文章、小说)
。
。
。
(具体分析)
(二)修辞手法的作用
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:
生动形象;
答题格式:
生动形象地写出了+对象特性+作者心情。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:
强调了+对象+特性
3;设问:
引起读者注意和思考;
答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:
强调,加强语气等;
4、对比:
强调了……突出了……
5、反复:
强调了……加强语气
(三)句子含义的解答
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
大题方法:
1.描述句子所表达的意思
2.简述句子所运用的手法(修辞,表达)
3.分析作者所表述的主旨
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):
不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
注意:
答题时注意找到变化前后的区别,发现句子表达感情,含义,程度,范围变化,从不同点入手,分析为什么不能变。
1.原来好处
2.变化后缺点
3.作者表达需要利用原来的词句,所以不能换
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
为什么?
不能,因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章:
回答清楚(什么时间、什么地点)
什么人
做什么事。
格式:
(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:
回答清楚说明对象是什么
它的特点是什么。
格式:
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:
回答清楚议论的问题是什么
作者观点怎样。
格式:
用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(七)表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置:
表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有:
准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
总之,鉴赏古代诗词:
第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:
1细读标题和注释
2分析意象
3品味意境
4联系作者。
第二步,弄清技巧:
1把握形象特点
2辨析表达技巧
3说明表达作用。
第三步,评价内容观点:
1概括主旨
2联系背景
3分清主次
4全面评价。
答题时,要特别注意以下几点:
一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分(记住)
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式:
记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法:
起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞:
比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
(三)描写的角度
常见的角度有:
形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
答题举例(06浦东新区模拟)回答1:
同意。
文章以“山格”为题,以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情,赋予其以人的灵性:
无论是南方的山灵秀不失狂野,还是北方的山健壮而不失妩媚,抑或是西部的山尊严而沉默……总之,作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横,令人饱览山之情味,行文大气而稳重。
回答2:
同意。
首先,运用了大量拟人、比喻等修辞格,把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情;其次选材大气,描摹了南方、北方、西部山的个性,给读者以全面的感悟;最后又以山与人之关系升华作结,拓展了思考空间:
大气尽显其中矣。
就上海高考而言,它的理念是为学生服务的,是为学生升入高校服务的,而不是站在学生的对立面、设立难题,为难学生,它会为学生提供了舞台和机会,所出的题应该能够解答,但必须是有道理、有准备、有基础的。
最后的话
语文答题其实没有那么困难,只需要记住以下几点:
一.你是否拿到题就开始想题怎么答,接着就下笔写,然后觉得不会写,继续写下去,直至写完,突然发现前面写的其实不怎么好,但已经没有办法改了?
记住:
1.拿到题,先静下来想一想命题人想考你什么?
2.找到题目中涉及的词句,看一看原文中词句的上下联系
3.体会词句的妙处,感情,作用
4.回忆上文所说的各种分类,各种模板
5.策划答题的内容
6.下笔
二.是否觉得自己的答案没有条理?
记住:
1.答题时分条概述,使用1,2,3进行分类编号,写的方便,老师改的也舒服
2.答题之前组织好语言再下笔
三.是否觉得答题没有信心?
记住:
答案就是作文,作文就是交谈,所以答案就是你与批改卷子的老师的对话,你给他讲你的思维,它给你分数,只要你认真的讲述,清晰地讲述,就会有分数。
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