创建江苏健康促进学校金奖.docx
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创建江苏健康促进学校金奖
创建江苏省健康促进学校(金奖)
自评材料
2018年5月
验收
内
容
配齐专职体育教师
验
收
要点
提供学年、学期教学计划的纸质材料;
课程安排总表在校园网公布(与纸质材料一致)
自评说明
学校严格按照教学计划开展教学工作;并将课程安排表在校园网公布。
材
料
目
录
1.2016-2017学年学校工作计划
2.2017-2018学年学校工作计划
3.2016-2017学年第一学期四年级体育学科教学计划
4.2016-2017学年第二学期五年级体育学科教学计划
5.2017-2018学年第一学期三年级体育学科教学计划
6.2017-2018学年第二学期二年级体育学科教学计划
7.2016-2017学年班级课表
8.2017-2018学年班级课表
9.学年年级总课表
10.学年总课表截图
卷内目录
序号
材料名称
页码
1
2016-2017学年学校工作计划
1-8
2
2017-2018学年学校工作计划
9-17
3
2016-2017学年第二学期五年级体育学科教学计划
18-21
4
2017-2018学年第一学期三年级体育学科教学计划
22-25
5
2017-2018学年第二学期二年级体育学科教学计划
26-28
6
2016-2017学年班级课表
29-31
7
2017-2018学年班级课表
32-50
8
2016-2017学年总课表
51-76
9
课程总表在校园网上公布
77
10
11
12
13
14
15
1.2016-2017学年学校工作计划
娄江实验学校2016年度学校工作计划
二○一六年九月
2016年,是实施“十三五”规划的开局之年,我们要认真贯彻落实党的十八大和昆山市委十二届十次全体(扩大)会议精神进一步优化教育教学管理,优化师资队伍建设,不断深化素质教育,努力使教学质量再有新突破,德育工作再上新水平,教科研工作再上新台阶,各项工作再现新亮点。
一、优化师资,促进内涵发展
1.加强师德师风建设。
深入开展职业理想教育、职业道德教育和社会主义核心价值观教育,引导教师增强教书育人的责任感和使命感,争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。
开展法律知识培训,通过听报告、组织学习、演讲比赛、社区服务等多种形式的师德教育活动,引导教师自觉加强法律修养,争做遵纪守法的楷模。
完善学生、家长和社会参与的师德考核和监督制度,督促教师自觉遵守职业道德规范。
完善师德考核表彰奖励制度,将师德考核作为年度绩效考核的重要内容,实行师德表现一票否决制,杜绝体罚和变相体罚行为。
2.促进教师专业发展。
继续开展教师全员网上远程培训,选派教师参加上级部门组织的国家、省和苏州市级骨干教师提高培训,组织新教师参加入职培训、心理健康教育培训、青蓝工程等专项培训。
鼓励和支持教师参加学历进修,不断提高学校研究生学历水平。
加大骨干教师培养力度,加强名师工作室建设。
继续开展多种形式的校本培训,提高教师的专业化水平。
请进来、走出去,以“师徒结对”、“课堂教学大家谈”、青年教师“一二三工程”、“教科研沙龙”、“班主任论坛”等形式引导教师利用继续教育、校本教研、网络研讨、教育博客、教学沙龙等形式,实现自我提高。
3.继续加强青年教师培养。
以校本培训为重点,以“一二三工程”为抓手,落实工作责任,创新培养方法,充分发挥中青年教师的示范作用和带教培养功能,开展新教师上岗培训,基本功竞赛,开设亮相课、写教学反思等活动,鼓励新教师参加各类培训与进修,积极参加全市举办的各项听课、评课与竞赛,青年教师全部参加“一师一优”活动,切实提高青年教师的师德修养和教学能力,促进新教师快速成长。
二、依法治校,促进规范发展
1.大力推进依法治校。
一是继续推进学校章程建设。
学校章程是学校发展的“宪法”,要做好学校章程的建立制订和宣传教育,抓紧完善以章程为基础的学校规章制度体系,努力建设“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校管理制度,从而真正实现依法治校、规范管理的目的。
二是不断提升学校规范管理水平。
认真落实《江苏省中小学管理规范》,依法治校,依法治教,依法治学。
认真实施《义务教育学校管理标准(试行)》,着力推进学校常规管理常态化、过程化、精细化。
规范后勤财务制度管理,严格执行财经纪律,严格执行中央八项规定和六项禁令,严格财务报销制度。
严格执行政府采购制度。
注重构建学校常规管理的长效机制,提高学校依法管理、自主管理和精致管理水平。
做好政务公开、校务公开工作,健全教育信息发布制度,自觉接受社会监督。
2.切实加强校园安全稳定工作。
一是加强校园安全常规管理。
落实安全岗位责任,按照安全生产“党政同责、一岗双责”的要求,严格落实学校安全工作领导责任制、部门责任制和岗位责任制,层层签订安全责任书。
健全学校安全工作管理制度、培训制度和督查制度,修订校园应急预案。
加强安全教育,普及安全知识,增强师生员工及家长安全防范意识和能力;定期开展应急演练,提高师生员工应急防范能力。
加强校园安全管理专项培训,提高校园安全重点岗位人员的业务能力。
二是推进网格化管理。
建立“覆盖全局、分区划片,责任到人、职能到位”的校园安全管理网络,明确安全管理责任和工作内容,发挥校园安稳和综治工作组牵头作用,形成各司其职、相互联动、综合监管的工作机制。
三是定期开展专项排查整治,完善学校安全常规督查制度。
加强学校食堂、消防设施和体育器材等重点部位的安全检查,消除安全风险隐患。
对学生乘坐学生公交进行统计和管理,保障学生乘车安全。
加强与相关部门的合作,开展校园周边治安综合治理专项排查整治,营造良好的教育教学环境。
3.推进学校内涵发展。
一是重视课题研究。
落实科研先导地位,积极申报“十三五”昆山市哲学社会科学应用研究课题,树立问题即课题的研究意识,明确课题研究的落脚点在课程和课堂。
营造课题研究良好氛围,引领教师积极参与课题研究,有效解决学校管理、教育教学过程中出现的困惑。
用课题统筹学校发展,将课题研究和特色建设有机融合,为学校内涵发展提供理论支撑。
二是加强特色教育。
坚持把发展特色作为提高教育质量的突破口,重视推进课程设计、课堂教学改革,注重特色与基础课程的融合与创新,以特色与基础的创新融合促进学生发展,促进学校发展,发展学校特色,打造办学品牌。
三是培育学校文化。
继续大力优化校园环境,力求净化、绿化、美化、人文化。
精心布置校园环境,发挥环境育人功能。
建立健全各项管理制度,培育积极向上校园氛围,引领学校健康持续发展。
四是扩大国际交流。
选派教师出国进修,与新加坡和澳大利亚结对学校定期互派师生访问交流,拓展师生的国际视野。
4.继续提升教育技术水平。
继续推进教育装备管理规范化和信息化水平,重点提高实验教学开出率和图书借阅率。
利用市智慧教育平台,完善综合管理、教师、学生和家长等四大服务平台功能,丰富网上教育资源,建立管理和使用的长效机制,全面提升教育信息化水平。
推进智慧校园建设,加强教育技术和教育信息化培训,深化教育技术应用研究,促进信息技术与教育教学的深度融合。
三、立德树人,促进优质发展
1.强化德育工作。
把立德树人放在学校教育的首位,加强社会主义核心价值观教育,把社会主义核心价值观抓细落实,培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。
狠抓养成教育,广泛开展未成年人“八礼四仪”主题教育实践活动。
开展丰富多彩的德育活动,创设优良的育人环境,寓教于乐,让孩子在潜移默化中接受德育熏陶。
充分发挥升旗仪式、出操、课堂、课间、就餐、路队、集会、值日等德育阵地,加强学生常规训练,引导学生学会做人、做事,培养学生良好的习惯。
推进心理健康教育,加强心理健康教育课程建设,规范心理咨询室管理,扎实开展教育活动,促进学生心理健康发展。
坚持把学校、家庭和社会共同参与、相互配合作为重要举措,增强德育工作的合力。
高度重视家庭教育,发挥家庭教育的基础性作用,营造家庭教育的良好环境。
充分发挥家长委员会对学校工作的促进作用,尊重家长对学校工作的批评、监督,赢得家长对教育工作的理解和支持。
各年级每学期举办1~2次家长学校或家长会。
加强队伍建设,完善德育导师制,进一步加强班主任培训,特别是年轻班主任的培训,提高专业素质。
加强校园文化建设,积极营造良好的育人环境,不断提升学校文化品位,打造个性特点鲜明的娄江文化特色,使校园环境更具育人功能。
加强校风、学风、教风和班风建设,努力形成具有娄江特色的学校精神,努力创造和谐宽松的校园人际关系,打造“团结一致,善于合作”的团队精神,形成“和谐向上,积极进取”的校园氛围。
2.推进课程改革。
一是强化课程体系建设。
不断完善国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系,推进综合实践活动、校本课程等课程的落实。
根据学校实际和学生情况开发校本课程,形成独具特色的学校课程体系。
提高教师的课程开发能力,充分发挥教师在课程开发和实施中的主体性、创造性作用。
二是推进课堂教学改革。
采用团队学习、主动学习、参与式学习、实践式学习的学习方式,对学生的学习过程进行丰富的、多样化的设计,让学生有更多的机会探索自然、理解社会、发展自我。
三是推进教育评价改革。
根据培养目标和人才理念,逐步建立科学、多样的评价标准。
在对教师的教学进行评价的时候,要把教学规范化水平作为主要的评价内容,而不是只看所教班级学生的成绩。
在学生的学习评价方面,要加强过程性评价。
探索促进学生发展的多种评价方式,激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。
3.开展教学研究。
一是加强规范化建设。
教学规范是教师在教学过程中必须共同遵守的规则和要求,要切实加强课堂规范化建设,通过规范化,引导教师把日常的、基本的工作做好,这是提高教学质量根本的因素。
积极应对新技术挑战,认真研究课堂教学工具和手段问题,借助互联网平台,充分利用新技术改造课堂,提高课堂效益。
二是加强有效教学管理,依据有效教学的基本要求,强化教学常规过程管理,抓好教学常规细节,优化教学常规环节。
完善集体备课制度,明确集体备课要求,完善集体备课管理,增强集体备课实效,使集体备课成为提高课堂教学效益、促进教师专业成长的重要平台。
三是深化有效教学的研究,全面落实“以学定教”策略,不断完善“学案导学”模式,教师在教学过程中做到心中有“课标”、目中有学生,切实提高课堂教学的针对性与有效性。
4.提高教育质量。
要坚持面向每一个学生,注重提高课堂教学的效率和质量,切实减轻学生过重的课业负担,使每个学生的学业成绩在原有基础上有不同程度的提高。
初中部进一步加大培优补差的力度,把培优补差工作落实到教学的各个环节之中,努力提高优秀率,提高录取昆中、震川的比例。
小学部要提高语文、数学、英语学科的单科合格率与全科合格率,全面提高优秀率,为初中部输送优秀学生打好基础。
5.强化体卫艺工作。
开齐上足体艺类课程,举办丰富多彩的社团活动,推进“体艺2+1项目”的实施。
保证中小学生校园体育活动每天不少于一小时,着力培养学生的体育兴趣爱好,引导学生养成终身体育锻炼习惯。
开展体育特色项目活动,加快普及校园足球运动。
学生体质健康达标率和优秀率分别达90%和10%以上。
举办体育节及校田径运动会,组织各类体育比赛活动,提高学生的体育竞技水平。
抓好学校卫生工作,把学生健康放在第一位,把流行病、传染病防治工作摆上重要议事日程,切实开展好学生的健康教育工作。
开设健康教育课,上足课时,让学生了解流行病、传染病的有关知识,增强防患意识。
同时充分利用黑板报、讲座、广播、班队活动,升旗仪式,午会等各种宣传渠道,对学生进行多种形式的宣传教育。
学校卫生人员要根据季节的变化和相关情况,对学生加强流行病、传染病预防知识的教育,让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。
培养学生良好的生活习惯,学生健康知识知晓率和健康行为形成率分别达95%和90%以上。
采取和落实各项预防措施,有效防范群体食物中毒事件。
坚持上好艺术课,加强美育教学,广泛开展形式多样的文化艺术活动,推进高雅艺术进校园活动,建设书香校园,培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
大力加强青少年科学普及教育,提高中小学实验教学开出率,积极参加与开展形式多样的青少年科技创新活动,努力提高青少年的科学素养和创新能力。
经过几年的努力,我校事业发展迅速,办学水平不断提升,教育质量不断提高,社会效益不断显现、家长的认可度与美誉度逐年提高,2016年,我校将以“义务教育规范示范学校”为目标,继续坚定信心,拼搏进取,将我校办成一所师生幸福、家长满意、社会肯定的优质学校,使其成为昆山教育的一个新亮点。
2.2017-2018学年学校工作计划
昆山市娄江实验学校2017年度学校工作计划
二○一七年九月
2017年,是落实“十三五”发展规划的关键之年,我校深入学习贯彻市第十三次党代会、市委十三届二次全体(扩大)会议、中小学校长会议精神,明确目标、突出重点,大力推进“五加一”六大校园工程,全面推进素质教育,着力提升人民群众的认可度和对学校的满意度,努力开创娄江教育改革发展新局面。
一、以科学规范为要求,着力增强教育管理效益
1.推进“五大”校园建设。
以文明校园为总抓手,大力开展品质校园、书香校园、优美校园、健康校园和平安校园建设,促进学校内涵发展、特色发展。
一是开展品质校园建设。
落实立德树人根本任务,遵循学生身心发展规律和教育教学规律,坚持科学的教育质量观,倡导有效教学,充分发挥教育评价的正确导向作用,全面提高教育教学质量。
力争2017年中考质量再上新台阶。
二是开展书香校园建设。
积极营造书香校园氛围,整合丰富的阅读资源,开展多彩的读书活动,让阅读成为广大师生日常的生活方式,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。
三是开展优美校园建设。
完善学校基础设施建设,大力开展校园环境整治、人文环境布置,推动校园环境绿化美化,人文环境优化亮化,使校园成为整洁优美、品位高雅、温馨宜人的学习乐园。
四是开展健康校园建设。
切实加强学校美育和体卫艺教育,推行学生健康管理平台,开展“阳光一小时”体育活动,培养学生艺术素养,全面提高学生的体质健康、生理健康和心理健康水平。
五是开展平安校园建设。
强化校园安全责任,落实各项安全防范措施,广泛开展安全知识宣传教育和应急演练,有效维护学校和周边环境秩序,坚决杜绝校园安全责任事故和校园欺凌事件的发生。
2.提升技术装备水平。
一是继续推进教育装备管理规范化,通过参加培训,提高管理人员的技能水平,完善相关人员的管理与考核,落实责任制,提高责任心,从而提升专室管理水平。
本学期将继续组织好各项活动及比赛,为教师提供多方面的服务与保障。
二是利用市智慧教育平台,完善综合管理、教师、学生和家长等四大服务平台功能,丰富网上教育资源,建立管理和使用的长效机制,重点提高实验教学开出率和图书借阅率,全面提升教育信息化水平。
三是深化智慧教育工程建设,推动智慧教育平台与教育教学管理工作的深度融合。
全面推进智慧校园建设,完成未来教室升级改造,本学年着重进行“微课”的制作和比赛活动。
围绕该主题活动,做好相关技术的培训、活动展示等系列工作,充分发挥教育技术在提高教育教学质量中的作用。
四是进一步完善学校网站,做好深层次的开发工作。
做好网站更新和日常维护工作,不断丰富校园网站的内容,及时在校园网上发布学校的各类信息,增强校园网的实用性和艺术性。
巩固和加强校园网的安全性,由专人负责服务器和网关的防病毒工作,及时做好网站数据库的备份工作。
3.加强教育科研工作。
一是将书香校园建设推向深层次。
本学期书香校园的建设将在上学期的基础上有更深层次的推进。
继续大力开展读书会活动,将读一读推向说一说,演一演,改一改,编一遍,写一写。
在各年级开展丰富多彩的读书节系列活动,让娄江学子们在书香的熏陶下快乐成长,让书香始终充满娄江校园的每个角落。
在教师“上善读书会”活动方面,本学期将形式更多样,茶话会,阅读沙龙等自由的交流方式肯定会大大提高教师们的阅读幸福感。
二是将教师队伍建设推向高层次。
本学期重点是青年教师进行班本课程和个人特色课程的规划制定,打造出娄江特色的高品质教育。
积极组织教师参加各级各类竞赛,为教师的成长打造良好的平台,充分发挥骨干教师的带头引领作用,多组织青年教师参与磨课、听课、上课、赛课等活动,让青年教师们更快更好地成长。
三是加强课题研究,打造精品项目。
本学期,我校课题研究将围绕两个课程项目九年制资源教室课程基地项目和苏州市家庭教育课程化项目进行扎实而有效地推进。
项目组成员及教师们都要在日常教育教学中深化研究内容,进行方法探索,形成一定的阶段性总结成果,加强课题研究能力,向研究型教师方向而努力。
4.高度重视安稳工作。
一是始终把做好学校安全稳定工作摆在首位,严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针,坚持“谁主管、谁负责;谁组织、谁负责;谁在岗、谁负责”的原则,努力消除各种影响学校正常工作秩序的安全隐患,确保师生有一个安全稳定的工作学习环境,确保师生生命财产安全。
二是加强校园安全稳定的法律法规和各项政策的宣传工作;对师生员工进行系统的安全稳定知识教育,增强其安全防护知识,使其掌握必要的安全自救自护技能;建立健全安全管理规章制度,落实防范措施,最大限度降低事故发生率;确保校园安全稳定。
三是强化管理,建立健全各种防范安全事故的规章制度,落实各种安全工作预案。
定期开展专项排查整治,完善学校安全常规督查制度。
加强学校食堂、消防设施和体育器材等重点部位的安全检查,消除安全风险隐患。
对学生乘坐学生公交进行统计和管理,保障学生乘车安全。
加强与相关部门的合作,开展校园周边治安综合治理专项排查整治,营造良好的教育教学环境。
二、以立德树人为根本,着力提高德育管理质量
1.突出德育重点。
坚持“育人为本、德育为先、能力为重”的原则,深化社会主义核心价值观和中国梦教育,加强理想信念、中华优秀传统文化、革命传统、国防建设教育和“八礼四仪”养成教育,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
深化公民意识教育、法治教育和生态文明教育,培养学生爱国主义情怀、集体主义观念、社会主义信念,增强学生服务国家和人民的社会责任感。
用好网络平台,发挥网络育人优势,引导学生文明上网,自觉抵制不良的网络信息,维护网络舆论良好生态。
2.改进德育方式。
将德育渗透到各学科中,积极开发德育地方课程和校本课程,不断丰富学校德育资源。
广泛开展各类社会实践活动,加强道德养成教育,努力引导学生做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人,做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。
规范班级管理,加强家校联系,运用榜样的力量引导学生修身立德、志存高远,勤学上进、追求卓越,锤炼意志、砥砺坚韧。
3.完善德育机制。
构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系,发挥共青团和少先队的育人作用。
整合社会资源,主动加强与部门、企业和街道社区的联系沟通,争取社会各界的广泛支持,形成全社会齐抓共管共同努力的良好氛围。
4.加强队伍建设。
一是加强班主任培训力度。
建立完善一套规范实用、行之有效的班主任培训制度,开展师徒结对,加强梯队建设,力争使每个班主任在三年任期内都能得到一次专业培训机会,迅速提高班主任队伍的整体工作水平。
同时,每年评比表彰一批优秀班主任。
二是完善班主任任职规范。
重新梳理制定班主任工作清单,理清不同学段班主任工作内容和工作职责,加大考核评价力度,大力宣传表彰市级优秀班主任的先进事迹,使得教师人人愿当班主任、人人争当班主任,对优秀班主任在职称评定、学习培训、岗位提拔等方面予以优先考虑,切实提高班主任的物质待遇和社会地位。
三是做好大队干部、班级小干部的培养,充分发挥学生自主管理的作用,积极发挥红领巾监督岗的功能,营造文明规范氛围。
5.构建“三位一体”。
构建学校、家庭、社会大教育网络。
完善家长委员会建设,成立社会教育委员会,参与学校管理和课程建设,监督、推进学校现代化治理工作。
推进家庭教育现代化、家庭教育导师制,指导家长有效实施家庭教育。
设立学校开放日和领导接待日,健全学校家访工作常态化工作机制。
6.开展多样活动。
创设优良的育人环境,寓教于乐,让孩子在潜移默化中接受德育熏陶。
充分发挥升旗仪式、出操、课堂、课间、就餐、路队、集会、值日等德育阵地,加强学生常规训练,引导学生学会做人、做事,培养学生良好的习惯。
推进心理健康教育,加强心理健康教育课程建设,规范心理咨询室管理,扎实开展教育活动,促进学生心理健康发展。
三、以高效课堂为抓手,大力提升素质教育水平
1.改变教学观念。
促进教师教学观念和教学方式的转变,大力推进课堂教学改革,努力实现由以“教”为中心向以“学”为中心的转变,逐步消除由于教师课堂讲得太多、学生参与太少,导致需要通过大量课后作业来完成教学任务的问题。
倡导开展有效教学,开展以“学课标、研课本、讲方法、重反思”为主要形式的校本培训。
2.注重集体备课。
狠抓教师备课质量,明确教学目标,有计划、有组织、分学科、分年级开展全校教师集体备课活动,反复研读课程标准和教材、分析学情、分解备课任务、审定备课提纲和反馈教学实践信息,强调备课时要研究学生的个性差异,课后要研究教学目标的达成度。
做到“五定”,即定时间、定地点(微格教室)、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”,即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。
“五有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。
3.抓好课堂教学。
认真研究和精心设计课堂提问,加强课堂节奏的把握。
有效教学理论中,问题的设计和提问的方式十分重要,在真实常态的课堂教学中我们发现教师所提的无效问题和无价值问题常常充斥课堂。
有的教师喜欢拖课,有的教师很不注重启发学生,满堂灌,这些问题需要我们认真研究加以解决。
4.编好课前导学。
一要充分发挥集体智慧,先由主备人“个备”,再返回学科组“群备”。
主备人根据大家的建议进行完善、修订。
任课教师拿到导学案后再根据本班具体学情进行“复备”,这样,导学案方可进入课堂使用。
二是导学案的编写要围绕单元教学要求和课后练习,每课设置适宜的学习目标。
三是导学问题的设置和学习过程的安排要符合学生的认知水平和实际。
四是每个导学案的份量要适宜,言简意赅,要合乎实际操作,有实效。
5.科学布置作业。
回家作业是对上课内容的巩固和提升,要体现练习的有效性,在备课中就要对练习的形式、练习内容、练习难度、练习数量、练习反馈形式进行精心设计,这是提高练习的有效性的前提。
本学期在布置作业方面进行积极改革,实施作业分层布置制度,尽量做到不布置死记硬背、机械训练性作业,布置启发性、思考性作业;不布置繁难偏旧作业,布置实践性、研究性作业;不布置重复性作业,布置可选择性、层次性作业。
控制作业时间,给学生留下自主学习消化的空间。
四、以特色课程为重点,大力培育学生核心素养
1.正确把握核心素养的内涵。
中国学生的核心素养以培养“全面发展的人”为核心,共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。
6大核心素养涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的品格与能力,体现了核心素养“最关键、最必要”这一重要特征。
2.切实抓好核心素养的培训。
学校将核心素养的学习与培训列入2017年学校校本培训的重要内容,帮助全体教师掌握核心素养的本质要求。
通过学习沙龙、名师工作室、团队研学、网络平台等途径,帮助教师全面理解核心素养提出的背景、内容及各要素之间的相互关系。
3.积极探索核心素养的落实。
构建学校特色课程,在开足开齐国家课程、地方课程的基础上,开发富有特色的校本课程,重点开发艺术、体育、科技、心理健康等精品课程。
推进国家课程校本化实施,探索成长性德育课程、主题性实践课程,重视综合实践活动课程,组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
开展多种形式的课堂展示与观摩活动
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