马克思主义基本原理概论实践教学计划.docx
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马克思主义基本原理概论实践教学计划
《马克思主义基本原理概论》实践教学计划
2017-2018学年第2学期
为了适应全面推进素质教育的要求,进一步改革和加强思想政治理论课教学,根据我校最新《马克思主义基本原理概论》课教学计划的规定,此课程除必须完成课堂理论教学的学时外,还安排了一定数量的实践教学。
通过实践教学这一环节,努力使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践,在接触、参与社会主义现代化建设的实际中接受教育,加深对马克思主义基本理论的理解,增强培养良好思想品德的自觉性,锻炼和提高分析问题、解决能力;有利于更好地贯彻理论联系实际的教学原则,进一步提高马克思主义原理课的教学质量和教学效果。
一、实践教学目标
1.使学生深入了解社会,增强对所学的马克思主义理论基本知识的深入把握和感性认识;2.使学生能学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法来认识、分析和评价某些社会现象或政策;3.提高学生的口头、文字表达能力以及社会交往能力。
二、实践教学学时
6学时
三、实践教学具体内容
(一)读经典原著
要求:
从指定的文章中任选一篇,并写出读后感。
(3学时,详见附件1)
(二)社会调查
布置参考性社会调查选题,要求学生以6—8为一小组,利用课余时间撰写规范的调查报告。
通过社会调查,学生可以在获得第一手的感性资料的同时,更深刻地了解社会,积极主动地把理论学习和实践体验结合起来。
(3学时,详见附件2)
四、实践课成绩评定
实践课成绩=调查报告(60%)+读书心得(40%)。
学生应该按时完成并及时上交以上两项内容,过期不交者,取消考试及格。
五、期末总成绩评定。
实践课成绩按40%计入平时成绩。
附件1:
读经典著作
§书目
1、《共产党宣言》,《马克思恩格斯选集》第一卷2、《〈政治经济学批判〉导言》《马克思恩格斯选集》第二卷第1页—30页3、《社会主义从空想到科学的发展》《马克思恩格斯选集》第三卷第719-760页4、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》(《列宁选集》第二卷,人民出版社1995年版)
5、马克思的《青年在选择职业的考虑》(《马克思恩格斯全集》第40卷,人民出版社1982年版,第3——7页)6、毛泽东的《矛盾论》和《实践论》7、毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的》(《毛泽东文集》第八卷,人民出版社1999年版)
§要求1、读书小组自由组合,每组8-10人;每个人或者每小组自由选择书目,读书、写心得;2、读书心得必须每人一篇,字数1000,书面提交,不得用电子版;3、各小组请推选一名小组长,由组长负责召集、组织活动和小组考核;
4.读后心得要有封面。
封面上写清楚所读的文章标题、学生姓名、班级和学号。
5.任课教师在封面上给出相应成绩。
附件2:
§调查参考选题
1、调查解放以来中国生育政策的变迁。
(人多热气高,干劲大;有计划生育;只生一个好;单独二孩,全面二孩理论支撑:
一切从实际出发,政策时效,人的认识的返复性,复杂性等)。
2、调查企业家。
访谈改革开放以来人们对市场在社会资源配置中的作用的认识过程。
(理论支撑与第一题类似)
3、调查网络跟帖中为何对同一问题总出现不同评价甚至观点绝然对立。
(理论支撑:
历史唯物主义基本理论等)
4、高校“低头族”形成原因探析。
(理论支撑因果观及其它理论)
5、普通高校学生自主学习动力探析。
6、中国式腐败原因研究。
7、中国式腐败的社会基础探析。
8、普通高校学生婚恋观分析。
9、普通高校学生消费情况调查。
10、普通高校学生就业预期调查。
§要求:
1、社会调查题目可自拟;
2、各班班长报上全班考查题备案;
3、、每个学生必须在学期结束前交社会调查报告一份,统一用A4纸书写,手写、打印均可。
4、社会调查报告以优、良、中、及格、不及格记分,计入平时成绩。
附件3:
《社会实践报告书》
社会实践主题
小组长
指导老师
填表日期
铜陵学院思政部
社会实践报告书填写说明
一、该报告书设计旨在帮助学生进行思想政治理论课认识实践活动。
目的是学会用所学知识观察问题、思考问题、培养解决问题的能力。
二、表三部分——“社会实践总结报告”,可另加附页,可配图片、图表,鼓励同学们的创造性活动。
三、文本中“主要参与者”中“承担工作”一栏,主要填写现场考察,制订调查问卷并分析,做调查记录、撰写调查报告等。
四、文本一律用A4纸打印,“社会实践总结报告”一般要求用五号字。
一、社会实践小组基本情况
社会实践主题
组长
姓名
性别
院系
学号
联系电话
社会实践地址
实践课时
主要参与者
姓名
院系
学号
承担工作
二、社会实践大纲
观察、考察、访问发现的主要问题
问题存在的原因
解决问题的措施与思路
1
三、社会实践总结报告
签名:
《马克思主义基本原理》教研室
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