计算机互联网络教学设计.docx
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计算机互联网络教学设计.docx
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计算机互联网络教学设计
计算机互联网络》教学设计
教材版本:
河北教育出版社 初中《信息技术1》 第一单元 第4课《计算机互联网络》
教学内容:
计算机互联网络
教学目标:
1.知识目标:
了解计算机网络基础知识;了解因特网基础知识。
2.能力目标:
自主阅读,尝试画出校园网结构图;区分IP地址和域名地址。
3.情感目标:
培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点:
1.了解网络的组成、功能和分类;
2.了解因特网,尝试画出校园网结构图。
教学难点:
网络分类、TCP/IP协议、IP地址。
教学方法:
观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
媒体选择:
计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。
教学过程:
师:
同学们,大家好,你们想看动画片吗?
有没有听说过国产的动画片?
谁来说说。
生:
自由发言。
师:
根据情况回答并提问,如果我现在就想看看这部动画片怎么办?
生:
上网。
师:
真聪明,好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗?
生:
想!
师:
非常好,网络其实离我们并不遥远,它就在我们的身边,那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧!
板书:
计算机互联网络
师:
什么是计算机网络呢?
(网站)
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接,并遵循统一约定的通信协议,实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一:
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络?
在这些场所,计算机网络发挥了什么作用?
活动过程:
由小组长和组员一起讨论,并认真填写网站的表格:
使用计算机网络的场所
网络的作用
教师在各小组之间巡视,随时提供帮助讨论指导。
师:
收集各小组填写的表格,利用电子教室分别展示,请小组成员进行讲解说明,教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师:
好了,同学们,既然网络有这么重要的作用,那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。
(网站)
计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。
(出示网络组成示意图)
计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
生:
了解计算机网络组成。
师:
我们先了解一下网络硬件系统吧。
(出示常见硬件设备图片和功能显示)
探究活动二:
请根据教师给出的相关资料,画出学校的计算机网络示意图。
(学生可参考35页范图)
生:
以小组为单位,为学校的计算机网络画示意图。
师:
巡视并指导,收集小组的作品,利用实物投影展示,对个别地方进行指导。
生:
观看同学作品,对比查找自身的不足。
师:
好了,同学们我们常说硬件是基础,软件是灵魂,因此软件系统的好坏,直接影响我们使用网络的效率,那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢?
请同学们阅读36-37页文字。
生:
自主阅读,寻找网络的功能。
师:
请同学们阅读网站并填表。
计算机网络的功能
主要表现形式
QQ、网络会诊、视频会议
资源共享
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源,让学生判断是属于网络功能的哪一种?
打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。
生:
观察并进行相应的判断,理解网络功能。
师:
网络的功能如此重要,我们就一起了解一下网络的分类吧。
请同学们自主阅读37-38页文字材料。
(网站出示网络分类)
生:
阅读并找出常见分类。
师:
与同学一起分析各网络结构的优劣。
师:
同学们,老师出个谜语大家猜一猜?
生:
因特网。
师:
那我们就来了解一下因特网是如何工作的吧!
请同学们阅读39页信息岛的材料,了解因特网的工作基础。
生:
自主阅读,找出TPC/IP协议的含义和功能。
师:
出示总结TPC/IP协议。
师:
要想在因特网上互相通信,就要有一个确切的地址,这个地址就是IP地址。
(出示IP地址示范)讲解IP地址构成。
生:
认真学习IP地址,了解IP地址的构成。
找一位同学来查看本机的IP地址。
师:
IP地址不太好记,因此人们为了便于记忆,还经常使用另外一种表示网络上计算机的方法,那就是域名。
请同学们自主阅读40页,同桌互相交流一下自己所了解的域名。
请两名同学与全班同学交流自己所了解的域名。
生:
参与同桌间讨论,倾听同学发言。
师:
好了,同学们了解了因特网的基础知识,最后让我们来了解一下如何接入因特网?
请自主阅读40页信息岛内容,了解接入的常见方式。
生:
自主阅读了解接入方式。
同桌交流家里的上网方式。
师:
同学们,了解了这么多,我们一起来几道小题,来比一比看谁了解的更好。
(网站出示练习题)
生:
做题。
师:
同学们今天我们一起了解了计算机互联网络的基础知识,网络真的能给我们带来很多的便利,老师现在遇到了一个问题,我想花2000元配置一台电脑,不知道达到什么程度,你们有什么好的方法吗?
希望同学们能在下一节课给老师一个惊喜!
激发兴趣,引入课题
引发学生思考
导入新课
幻灯出示课题
介绍计算机网络定义
培养学生观察能力和分析问题的能力以及与人合作交流的能力
扩展学生思维,找出自身的不足
引领学生思考
了解常见设备及作用,开阔学生视野
提出活动要求,使每个学生都能发挥自身的优势,培养学生的动手能力和合作意识
引出下一话题
培养学生阅读能力
降低学习难度
深化学习理解,将所学及时应用
化解教学中的难点
出示谜语,激发学生兴趣
培养学生阅读能力
化解教学中的难点
培养学生动手能力
培养学生的合作意识和语言表达能力
培养学生表达能力
提高学生学习效率,做到随学随巩固
拓展延伸,为下一节课教学做铺垫
教学流程图:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 计算机 互联网络 教学 设计