感恩父母班会课教案.docx
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感恩父母班会课教案.docx
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感恩父母班会课教案
“爱在左,感恩在右”主题班会课
滕州市柴里矿区学校任晓飞
一、授课题目《谢谢你的爱》
二、教学目标
1、通过主题活动,调动学生的积极性,引导学生提高感恩父母的意识,体会父母的辛劳,明白感恩父母的道理,用实际行动报答父母养育之恩。
2、在活动中感受亲情,培养感恩的意识,让学生懂得怎样去感恩。
学会表达感恩之情。
三、教学重点
让学生懂得怎样对待我们的生活,珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。
四、教学准备
1、收集有关感恩的资料和歌曲《感恩的心》《拉着妈妈的手》
2、搜寻相关的实例和视频短片
3、制作多媒体课件
4、学生准备画好的A4纸,爱心卡一张。
5、有针对性地请几位家长参加
五、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等
六、课时一节课(40分钟)
七、教学过程:
(一)、欣赏手语歌曲《感恩的心》,导入班会主题。
从这首歌中你感受到了什么?
生(拥有一颗感恩的心)。
师主持:
同学们,我们在爱的阳光下长大,我们在真情的雨露中成长,多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡,多少回我们含着感动的泪花畅想未来。
我们的成长,要感谢父母的养育,感谢师长的教导,感谢朋友的支持,感谢他人的帮助。
今天就让我们走进这节主题班会课,生齐读屏幕(谢谢你的爱)把深埋心中的对父母的爱响亮地表达出来。
(二)、观看视频,感受亲情
观看视频和图片,感受伟大无私的爱
之一:
六旬老父捐肾救子:
2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:
“没什么比你的命更重要?
我宁可自己没命,也不能看着你死!
”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊!
之二:
汶川地震中,有一位年轻的母亲正一边织毛衣,一边用脚踩着摇篮逗他仅五个月大的宝贝女儿。
忽然,四周一片漆黑,灯剧烈地摆动着,窗子“咔咔……”地响着,地面摇摇晃晃,大楼无助地摇晃着,啊,原来发生地震了。
就在天崩地裂的一刹那,母女俩一起坠入黑暗无边的废墟,所幸的是母女俩都安然无恙。
惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了,醒来时哭啼不止。
母亲知道她饿了,忙开怀喂奶。
一天一夜后,滴水未进的母亲奶水枯竭,孩子的哭声越来越弱。
绝望的母亲在地上乱抓,忽然她的手指触到了毛衣针,心里猛地一动,用毛衣针刺破手指,塞进孩子嘴里。
一周以后,人们发现了这一对母女。
孩子一息尚存,小嘴仍吮着母亲的手指头,母亲已经气绝。
人们惊奇地发现,年轻母亲的个个手指头都破了一个洞,脸色像雪一样洁白。
年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴血奶……
女:
同学们看了这些,你想说点什么?
男:
A:
这就是母爱,母爱是深沉的。
B:
母爱是无私而伟大的!
合:
母爱又是细腻的,她无处不在。
是呀,可怜天下父母心。
老师相信,你们的父母也非常爱你们。
在你成长的历程中父母一定做了许多事情让你感动吧?
同学们,敞开你的心扉,说出你的感动,让我们一起来分享吧!
1、谈一谈父母朋友是怎样爱自己的,举例子说一说?
2、生倾诉父母对自己的爱:
现在请大家拿出卡纸,写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事:
1、—————————
2、—————————
3、—————————
4、—————————
5、—————————
男:
下面,请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说,让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。
女:
是呀,这些发生在我们身边的事让我们感动,我们都是幸福的,我们都有伟大的的爸爸、妈妈。
师:
父母给了我们生命,并且不畏艰辛养育了我们,把最无私的爱给了我们,使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。
而偏偏有些人却无视父母的爱,用刀子似的语言一次次刺痛父母的心。
我们再来看一段悲恨交加的报道。
(三)、结合实际生活感悟亲情,学会感恩
1、师举事例《扭曲了亲情》,引发学生思考。
2002年5月30日在中央电视台《聊天》节目中报道了这样一则新闻:
农民陈老汉有三个儿子,只有大儿子小良考上了大学。
为了让小良完成学业,年近50的陈老汉和病弱的老伴不得不卖血换钱。
连续6年,卖出的血量能装满两个汽油桶。
然而,明知父母艰辛的小良自读大学后6年没有回家,整日沉迷于网吧,荒废了学业,直到被学校退学。
当节目现场陈老汉含泪呼唤时,满座的学子无不为之动容,而作为当事人的小良竟然对央视记者说:
“我爸在电视台这么说我,他有病!
他是一个残酷无情的人……”
听了这则报道,你有什么感受?
小结:
父母对我们恩重如山,我们应该对父母心存感激。
一个内心不存感恩之心的人就会误入歧途,变得无情无义,遭到大家的谴责。
(板书:
感恩)
2、亲情小测试。
既然大家都认为自己孝顺父母,老师现在就来测试一下,看你们对父母是否有一颗感恩的心呢?
有信心接受挑战吗?
(现场测试)
出示10个问题:
1 、你知道爸爸的生日是什么时候吗?
2、你给妈妈买过生日礼物吗?
3、你妈妈今年多大了?
4、你妈妈属什么的?
5、你爸爸喜欢喝白酒吗?
那他一般喝什么牌子的?
6、你妈妈的体重是多少?
7、你爸爸的身高是多少?
8、你妈妈喜欢吃的水果是什么?
9、你爸爸喜欢吃的菜是什么?
10、知道你的妈妈穿多少码的鞋子吗?
通过刚才的亲情小测试,你有什么感想?
(板书:
学会感恩)
3、主持人诗歌朗诵《感恩父母的爱》。
是您,将我带到人间。
教会我在成长中,如何越过沟沟坎坎。
是您,领我认识世界。
天寒地冻时,将我双手放入怀中温暖。
您用爱心穿引的线,
那一针一线,都是您的爱在悄悄蔓延。
如果我是风筝,您就是拉动风筝的线;
如果我是一条船,您就是灯塔是港湾;
这就是父母的爱,这就是父母的情。
她柔柔如水,轻轻如烟,深沉如海,恩重如山!
鲜花可以枯萎,沧海可变桑田。
但父母的爱,却永远留在我们的心间!
合:
是啊,父母的爱深似海,让我们去感恩吧!
请大家闭上眼睛,想象假如劳累的一天的父母就在你的眼前,此时,你最想为父母做什么?
(配上歌曲《母亲》)
板书:
一句话语
一个行动
一份努力
一点进步
……
请上家长,情景表演。
(四)、总结升华,熏陶情感
1、师总结:
其实,感恩体现在生活中的每一个细节:
一句话语、一个行动,都能表达和诠释感谢的真谛;一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿,让父母感到安慰和快乐。
心存感恩之心的人,一年365天都有阳光照耀;缺乏感恩之心的人,一年四季都会感觉寒冷。
2、情景探讨
下列同学是孝敬父母,感恩父母的吗?
(一)学生讨论下面同学的做法(情景剧)
(1)、小刚是一名学生,成绩优秀。
每天一回家就马上学习。
最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。
但小林却说:
“学习成绩优秀就是孝敬父母,其他都是多余的。
(不懂得做人的基本道理,学习成绩再优秀也不行)
(2)、小刚在学校里活泼开朗,可回到家却不愿和父母讲在学校的事,有什么心事也不愿和父母讲,总是一个人独自呆在屋里。
问他为什么,他说:
“父母只会唠叨,和他们没什么好说的。
”(是呀,妈妈多想和你说说话呀,我们要多和爸爸妈妈沟通。
)
(3)、到了晚上,妈妈突然生病了。
小刚和爸爸非常着急,小刚心想:
自己身体不舒服时妈妈无微不至地照顾我,现在妈妈生病了,我也应该照顾妈妈。
于是连忙和爸爸扶着妈妈到医院看病。
从医院回家后,我和爸爸一起照顾妈妈,给妈妈端水,递药等。
(照顾妈妈!
)
男:
对呀,其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从小事做起,从点滴做起,让爸爸妈妈体会到我们的爱,体会到我们对他们的孝敬。
3、集体宣誓
请同学们全体起立,举手握拳做出承诺:
(全班同学宣誓)
亲爱的爸爸妈妈,
从现在开始,
我在思想品德上让你们安心;
在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们决不辜负您和社会对我们的期望。
4、填写感恩卡
同学们,在主题班会即将结束的时候,让我们把自己亲手准备的感恩卡贴在我们教室的感恩树上,让这棵感恩树见证我们今后的感恩行动,让我们用点滴的行动让这棵感恩树更加枝繁叶茂!
结束语:
女:
鲜花可以枯萎,沧海可变桑田。
男:
但父母的爱,却永远留在我们的心田!
女:
感恩父母伴随着我们的生活,
男:
感恩父母伴随我们快乐成长
合:
五年三班“感恩父母,谢谢你的爱”主题班会到此结束。
心理健康教育课教案——感恩父母
【活动准备】
1.照片,父母的简单情况,家庭生活中的2~3件。
2.音乐,录像资料
一、情景导入
放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强,教师轻轻哼唱进入课堂。
1.同学们,你们知道这首歌的名字吗?
2.听到这首歌词时,你心是城有什么感受?
你的心情怎样?
你的脑海中出现了哪些情景?
3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?
二、情感体验
同学们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大,他们为我们做了许许多多的事情,下面我们一起做一个游戏,走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
1. 心理游戏
(1)准备活动:
使身体轻松,最后达到轻松自然的状态。
身体坐直,靠近椅子背,坐稳,然后做三次深呼吸,再从头、颈、肩、胸慢慢放松,这时提醒学生可以趴在桌子上,或靠、躺在柜椅子上,总之,怎样放松怎样舒服就可以怎样,继续腰部放松,腿、脚放松,提示:
啊!
好轻松啊!
好舒服!
真想睡一觉,可以轻轻地闭上眼睛。
(2)活动开始(心理暗示)
现在,脑子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都没有,静静地停一分钟。
(很轻的婴儿的啼哭声响起)那一天,随着啼哭声,一个小生命诞生了,原业,那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫,浑身上处……我躺在妈妈身边……妈妈看着我……慢慢地,我会说话了,会走路了,会吃饭了,会穿好衣服了。
那天,妈妈送我到幼儿园,我一天一天长大了,那天,妈妈送我上学,第一天上学时,走进学校真神气……有一天你病了,爸爸妈妈……
那天,下着大雪……炎热的夏日……公园里……
那天,你在写作业,那天你得奖了……(停顿一会儿,给学生充分想像的时间)……渐渐地,你长大了,长高了,小男孩儿变成了英俊少年,小不点儿变成了漂亮的小姑娘,那个少年,那个姑娘轻轻地走到爸爸妈妈面前。
请看一看,他是什么样子?
和你一样吗?
请同学们睁开眼睛看一看,站在你面前的是谁?
游戏结束后,学生慢慢地回到现实情景中。
2.请同学们跟小组的同学说一说,在游戏中你看到了什么?
现在心里有什么感受?
3.在我们的生活中,父母把无私的爱给了我们,许多同学都想讲一讲,下面的小组内向同学讲讲父母的两三件事。
(小组讨论)
4.在讲父母事情的时,你双是什么感受?
5.听别人讲父母的故事时,你又是什么感受?
三、激发情感
1.每一位父母都是伟大的、无私的,他们用心呵护着自己的儿女,愿意为儿女付出一切,无论生活多么艰辛,工作多么辛苦,他们都能克服困难,幸福地生活,快乐地工作。
你愿意向册学介绍一下自己的父母吗?
(分小组讨论)
2.谁愿意介绍一下你的父母(不指名,自动上台)
1. 你认为你的父母是一个什么样的人?
你在说这句话的时候心情怎样?
四、暗示导行
1.如果你的父母就在你面前,你想对他们说什么?
2.你爱你的爸爸妈妈吗?
你是怎么爱他们的?
(小组内讲一讲为父母做过的事情)
3.你现在心里是一种什么感受?
4.爱是一种付出,更是一种享受,我们付出爱的同时,享受着一种幸福和快乐,享受着生活,享受着人生……拥有一颗感恩的心,感谢父母的养育之恩,回报父母的养育之恩,让我们用心一起去回报我们伟大的父母。
师生一起做手语操——感恩的心。
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