八下 定案Unit2备课.docx

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八下定案Unit2备课

庄园中学八年级英语新授课备课人:

冯雪静

审批人：

杜学真时间：

2015.3

课题：

Unit2It’saniceday,isn’tit?

Period1Section A 1 （1a-2d）

教　　　　案　　　　栏

补充栏

[教学目标]

1.能与陌生人交流。

2.能正确使用含有be动词的反意疑问句。

3.能正确使用含有实义动词的反意疑问句。

[教学重难点]

1.重点单词和短语

2.语法：

反意疑问句的特殊用法。

[教学过程]

Step1warmup

以Doyousometimestalkwithpeopleyoudon’tknow?

为引线，展开头脑风暴活动。

Step2Presentation

1.让学生观察1A中的图片，然后教师引导学生猜测图片所呈现的语境。

然后让学生选择适合自己的交谈语境。

2.学生两人一组进行交流。

3.让学生展示自己的交流内容，教师点评。

Step3听力1B

1.学生只听，用以下关键词与学生就所听内容进行课堂交流，获取反馈。

Conversation1:

concert,CD

Conversation2:

linemovierain

Conversation3:

traintoschool

Conversation4:

seatnicetomeetyou

2.学生听第二遍，完成1B的排序活动。

3.学生跟读听力

4.找同学表演对话。

Step42a-2c

1.听2A前，老师介绍successfulsmalltalkandunsuccessfulsmalltalk的判断标准。

听第一遍，关注Conversation2和Conversation3的谈话者是否主动发问。

2.听第二遍，让学生完成2a的任务并核对答案。

3.听第三遍，让学生完成2b的任务并核对。

4.呈现听力材料并跟读。

5.学生就近结伴，完成2c.

6.找学生到讲台前表演对话。

Step52d

1.教师介绍对话背景

2.学生回答下列问题

（1）AreMikeandPeterclassmates?

（2）WhendidMikestartinthisschool?

（3）Alltheteachersareverystrict,aren’tthey?

（4）Whohasayoungsister?

3..跟读会话，并对语音、语调及句子停顿加以提示和纠正。

4.学生两人一组分角色朗读。

5.找学生到讲台表演。

Step6板书Unit2It’saniceday,isn’tit?

smalltalksuccessfulsmalltalk

unsuccessfulsmalltalk

反意疑问句的结构特点：

前肯后否

前否后肯

Step7Homework

Workbook:

SectionApart1—part3

课　　后　　反　　思

庄园中学八年级英语新授课备课人：

范秀云

审批人：

杜学真时间：

2015.3

课题：

Unit2It’saniceday,isn’tit?

Period2SectionA2（3a-3c）

教　　　　案　　　　栏

补充栏

[教学目标]

语言技能目标

1.学习独自处在陌生人中，轻松地与他人闲聊。

2.学会使用“Agoodstartingpointistoaskthepersonquestions.和Thiscanmakesocialsituationsmorerelaxed.”等句型。

语言知识目标

1.重点词汇和短语

Conversation,stranger,secret,corner,unsure,relaxed,uncomfortable,embarrassed,nextto

2.重点句式

IfeltsoembarrassedthatIfelttheparty.

Thiscanmakesocialsituationsmorerelaxed.

情感目标

了解不同文化背景下对于闲聊的认识以及适当选择闲聊内容。

[教学重难点]

教学重点

happentosb,feelunsureof,make…relaxed,nextto,feelnervous,lookuncomfortable,feelembarrassed,inthecorner

难点

定语从句和宾语补足语

[教学过程]

Step1Lead-in

Ask“Howdoyoufeelwhenyoutakepartinapartyalone?

”

S1：

Ifeelnervous./scared.

S2:

Ifeelembarrassed.

S3:

Ifeelshy./relaxed.

Step23aNumbertheparagraphsofthearticleinthecorrectorder.Thenchecktheanswers.3,2,1.

Step33bReadthepassageagainandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.

1.Ata/hisfriend’sparty.

2.Hedidn’tknowanyonethere.

3.HefeltmoreandmorenervousandTaniawaslookinguncomfortable.

4.Howtomakeagoodstartingpoint.

Step4Pairwork

AccordingtoWorkbookP12（B,C）,discussthedifficultpointsaboutthepassage.

Step5Playtherecording.Thenletstudentsreadaloud.

Step63cCompletethequestionsbelow.

1.Thisisareallygoodparty,_________?

2.YouareafriendofDavid’s,__________?

Step7Quiz练习册P12SectionA（B,C）

Homework

1）Writedownasmalltalk.

2）Reviewthenewwords.

板书设计：

Unit2It’saniceday,isn’tit?

1.nervous,embarrassed,uncomfortable,relaxed,shy,scared

2.Benisn’ttheonlypersonthathasexperiencedthissituation.

3.Agoodstartingpointistoaskthepersonquestions…

4.Thiscanmakesocialsituationsmorerelaxed.

5.IfeltsoembarrassedthatIlefttheparty.

课　　后　　反　　思

庄园中学八年级英语新授课备课人：

牟淑宁

审批人：

杜学真时间：

2015.3

课题：

Unit2It’saniceday,isn’tit?

Period3（Grammarfocus-4c；SectionB1a-1e）

教　　　　案　　　　栏

补充栏

[教学目标]

1.能正确使用含有be动词的反意疑问句。

2.能正确使用含有实义动词的反意疑问句。

3.能听懂反意疑问句表达的意思，并能编对话。

[教学重难点]

1.重点单词和短语

2.反意疑问句的特殊用法

[教学过程]

Step1.Leadin.

Dailytalk.Reviewlastclass,usingthetargetlanguage.

It’saniceday,isn’tit?

Youdon’tlivehere,doyou?

Youjuststartedyesterday,didn’tyou?

Youhaven’tmetyourteachersyet,haveyou?

Step2Do4a.Fillintheblankswiththeappropriatetagquestions.

Answers:

1didn’tyouc2.aren’tyoue3.don’tyoub

4.wasn’tita5.havewed

Step3Do4bWritethesentencesinthecorrectanswer.

1.I’mgoingtothebeachtoday.

2.Whichbeachdoyouusuallygoto?

3.Oh,it’scrowdedthere,isn’tit?

4.Youtoo.Goodbye

Step4Do4cMakeupaconversationfortwoofthesituations.

Step5SectionB

1.Checkthequestionsyouthinkaregoodforpolitesmalltalkwithpeopleyoudon’tknowwell

2.Makeupconversationsusingoneofthequestionin1a.

3.Listeningpractice

Listentothethreequestions.Wherearethepeopleineachconversation?

Fillinthechart.

4.Listenagain.Matcheachconversationwiththecorrectanswer.

5.Roleplayasmalltalkconversation.Youcanchooseoneoftheopenersbelow.

Step6Exercises

DoExercisebookPart1CPage9.

Thenchecktheanswer.

Step7Homework

Trytopracticetheconversation.Listentothetape.Readafterit.

Thenmakeyourownconversations.Andwriteitdown.

Blackboarddesign:

YouareJenny’sfriend,aren’tyou?

You’vealwaysbeeninthisschool,haven’tyou?

Youlovebaseballgames,don’tyou?

课　　后　　反　　思

庄园中学八年级英语新授课备课人：

杜学真

审批人：

杜学真时间：

2015.3

课题：

Unit2It’saniceday,isn’tit?

Period4Section B  （2a-2e）

教　　　　案　　　　栏

补充栏

[教学目标]

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词和短语：

cultural,similarity,everyday,introduction,dialog,empty,period,nicely,form,business,worker,helpful,customer,basic,light,humorous,private,avoid,greeting,therefore,chance,general

Smalltalk,breaktheice,awayofdoing,servecustomers,acommonformofcommunication,thebasicrulesofsmalltalk,dependon,shouldbeavoided,givesb.achancetodo…

2.情感态度价值观目标：

了解不同文化背景下对于闲聊的认识以及适当选择闲聊内容。

[教学重难点]

1.教学重点：

1）掌握本课时出现的生词及用法。

2）运用阅读策略阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.教学难点

阅读2e部分在特定场合用不同的话题闲聊。

[教学过程]

Step1Pre-reading.

1.Leading-in.

T:

Nowwehaveknownhowtostartasmalltalkinsomesituations.WhentheChinesepeoplemeeteachotherforthefirsttime,whatdotheyusuallytalkabout?

2.Readingstrategy:

Predictingusingtopicsentences.

Step2While-reading.

1.T:

Readthefirstsentenceofeachparagraphfromthearticleaboutsmalltalk.Whatdoyouthinktheparagraphswillbeabout?

MatcheachparagraphA-Ewithaheadingbelow1-5.

1）.Culturaldifferences.

2）.Culturalsimilarities.

3）.Whatissmalltalk?

4）.Whatshouldwetalkabout?

5）.Aneverydayactivity.

Answers:

A.3;B.5;C.2;D.1;E.4

2.Lookagainatthetopicsentences.Inwhichparagraphdoyouexpecttofindtheanswertothefollowingquestions?

1）.Readthequestionswiththestudents.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.

2）.Workonactivity2a.

Answers:

E,A,B,D,C,A

3.Carefulreading.

Answerthequestionsin2c.

E:

WhatdopeopleoftentalkaboutinEngland?

Why?

A:

Howdoessmalltalkmakeotherpeoplefeel?

B:

Whatkindofpeopleusesmalltalkintheirjobs?

D:

WhichcommonquestionsinChinamightnotberightforothercountries?

C:

Whichrulesofsmalltalkarethesameinthemostcountries?

A:

Wheredopeopleoftenmakesmalltalk?

4.Languagepoints:

1）.Culturalsimilarities

2）introductiontosmalltalk

3）Emptysilencesoftenmakeusfeelnervoussothisisawayoffillingthoseperiods.

4）breakstheice

5）passtimenicely

6）servecustomers

7）thebasicrulesofsmalltalk

8）privatesubjects;shouldbeavoided

9）therefore/so

10）giveachanceto;haveachanceofdoing;havenochanceofdoing

11）generalnews;ingeneral

Step4Postreading.

Tousetheknowledgewe’velearned.

1.Lookatthelistofsubjects.Whatquestionscouldyouasktostartsomesmalltalkabouteachsubject?

Writethemontheblackboard.

Homework

1.Writeoutopeningquestionsindifferentsituationsin2e.

2.Thinkaboutwhataregoodthingstotalkabout?

Andwhatthingsweshouldn’ttalkaboutwhenwemakesmalltalk.

BlackboardDesign:

1.Chinesepeopleusuallytalkabout.

2.Questionsaboutthesubjectsofsmalltalk.

1）travelIt’sreallycrowded,isn’tit?

2）petsThedogissolovely,isn’tit?

3）television4）sports

5）work6）weather

7）generalnews8）music

9）hobbies10）food

11）holidays12）films

13）books14）studies

课　　后　　反　　思

庄园中学八年级英语新授课备课人：

栾芳艳

审批人：

杜学真时间：

2015.3

课题：

Unit2It’saniceday,isn’tit?

Period5SectionB（3a-SelfCheck）

教　　　　案　　　　栏

补充栏

[教学目标]

1.能用英语表达smalltalk。

2.能根据情景编写smalltalk,并确定在某种场合应该谈论什么话题，应该避免什么话题。

3.能用段落一篇短文来描述smalltalk。

[教学重难点]

1.教学重点：

1）smalltalk的意义和使用。

2）总结本单元所学到的反义疑问句型。

3）复习2b中smalltalk的介绍并完成相关反义疑问句的练习题。

2.教学难点：

运用所学的语言知识来编写smalltalk,能用恰当的语言，提出恰当的话题。

[教学过程]

Step1Freetalk

Introductiontosmalltalk.

Step2Presentation

3aFindoutsituationswhereyouhavetomakesmalltalk.

Whataregoodthingstotalkabout?

Whatthingsshouldyounottalkabout?

Situations

Safesubjects

Subjectstoavoid

Step3Writing

3bWriteashortarticleforaschoolmagazinegivingadviceaboutsmalltalk.

Step4单元复习

反义疑问句的回答及特殊情况

反义疑问句又叫附加疑问句。

它表示提问人的看法，没有把握，需要对方证实。

反义疑问句由两部分组成:

前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。

对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，就用yes，事实是否定的，就要用no。

要特别注意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式提问时，回答yes或no与汉语正好相反。

这种省略回答的yes要译成“不”，no要译成“是”。

简要总结反意疑问句19条：

1）陈述部分的主语是I，疑问部分要用aren'tI.

2）陈述部分用no,not,nothing,nobody,never,few,seldom,hardly,,little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。

3）陈述部分有have/hasto+v.（hadto+v.），疑问部分常用don't/doesn’t+主语（didn't+主语）。

4）否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。

5）陈述部分的谓语是usedto时，疑问部分用didn't+主语或usedn't+主语。

6）陈述部分是"therebe"结构的，疑问部分用there省略主语代词。

7）感叹句中，疑问部分用be+主语。

Whatcolors,aren'tthey?

Whatasmell,isn'tit?

8）省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用willyou。

注意：

Let's开头的祈使句，后用shallwe?

Letus开头的祈使句，后用willyou?

9）陈述部分主语是指示代词或指物的不定代词everything,that,nothing,this,疑问部分主语用it。

10）陈述部分主语是不定代词everybody,anyone,somebody,nobody,noone等，疑问部分常用复数he。

Step5Self-check

完成下列反义疑问句的练习

1．"WhatshouldIgetmymumforherbirthday?

""Why_____getherascarf?

"

　A.don'tyou B.doyou.C